LUIS ALVAREZ PÉREZ

PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

on Primaria
 LUIS ALVAREZ PÉREZ
PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

¡FÍJATE Y CONCÉNTRATE MÁS!

... para que atiendas mejor

(Haz este programa con el CD, si tienes TDAH)

Nivel i
l.ER CICLO DE ED. PRIMARIA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL

General Pardiñas, 95 • Tel. (91) 562 65 24 - 28006 Madrid
www.editorialcepe.es • E-mail: clientes@editorialcepe.es
El Cuaderno* tiene DOS PARTES:

La PRIMERA PARTE es para entrenar la FIJACIÓN.

Debes empezar haciendo el cuestionario «CÓMO ME FIJO»
para, después, si el resultado no fuese del todo bueno, iniciar
las actividades que se proponen a continuación.

La SE6UNDA PARTE es para entrenar la CONCENTRACIÓN.

Debes empezar haciendo dos Cuestionarios:
«CÓMO ME CONCENTRO 1» y «CÓMO ME CONCENTRO 2»
para, después, si los resultados no fuesen los esperados, iniciar
las actividades propuestas.

(*) Este cuaderno de entrenamiento se creó como material de intervención para el Proyecto de Investigación
«Aprender a Atender» (Ref. MCT-02-BSO-00364. Investigador Principal: Luis Álvarez Pérez, Facultad de Psico-
logía, Universidad de Oviedo) con el apoyo inestimable de Mercedes Vacas, Francisco Tamargo y Olga Aller en
las tareas de confección y revisión de algunas de las actividades propuestas.
 PRIMERA PARTE

¡Fíjate Más!

ENTRENAMIENTO
DÉLA
ATENCIÓN SELECTIVA
Aprender a Atender

n/o-de/v ate/rvoe/v, tLe/rvea/ a/u/s/ ae^v ca/n/a/z/ de/ ¡lüxa/i/te' TTiáQ/! JwiM/a-a/ cx>mo uv
aia/u/ie/n/te/.

CÓMO ME FIJO
51(2) AV(1) N0(0)
1. ; Xie/ido- ia/ u/necu o- acuito de- ae/natórv oaa/nxio- teo?

2. ; Jueo- de/maa¿ado- Wvto- nxvia/ &t w^T/a^e-T^e^ci^ie/e/^tau/1? ••••

3. ; Tile/ «-aita/rv va/a/ íeí/iao/ a/t tee/v de/naaA¿axio- tie/m/p/o?

4 . ; Jje/a/wxy O/XIAJAIXV de/ loo/ oíoo/ Gua/ndo- irte/ CO/TIAO- '

5. ÁÍe/rva/o- m/j-te/aí/ixi^' e^rv lo-i/ oío-a/ c/u/a/n/do- GOTIÁO- de/ ta/

nÁ/z<J/vaa/7

6. ; G>/n/uj/ado- íe^iao/ u/ pxa£aA/uxA/ cut íee/v'

7. ; Ca/rrvo-lo- eX o-Td&n/ de/ a/ua/u/rvaa/ aííaA<3/> c^ia/rvdo- leo-?

SUMAS PARCIALES:

TOTAL:

MJ la/ CMj/raa/ totaX/ e^/ icuaol o- TAXO/JXVT/ <^a& 5, n/aedexv raejx>Txvi/ fuioleruio- too aue/
n/umon^TV a/ c<>Ti^>i/nyacu>ix>/n/. (Jieoae^da/ atue/ e^tcuv cu^tiAMxiaxieax ta/mAlérv Rueden-
i CD-: jlípa/te/ u/ G>^vcé/n/t>aate/ TTláo/! de- eo/ta/ Trvixyrrua/ ooCecoLárv). Jícuz/, nxxv lo- mem/xv,
dixvúa/ cvnyteo de/ e^rvoe^a/iy a/

tü/a/i/te/ raáxs/, a/ae- cvea/ ca-rta/z/ de-:

1. 3<ie/TvU!¿Ga/T/ eAti/rnAj/loo/ de^vtao- de/ cxvnÁu^rvtcxv.

Ú/U>?M/V>O- 2. Gvrrvruvia/v e^tCTrvu£oo/ demAAo de/ cxvrw/u/n/to-a/.
U/ioruAX>- 3. 3d«^>i|¿cxa/v e/atóm/u/ío-a- de^i/t/uv de/ a«AÁ>e^/.
Ú/U>?MAX>- 4. 3leco'ru>ce/v eAtCrrw^Ccxj/ e^v e>t rvía/ruv o- e^v eX
U/vxvi/oo- 5. Jvecxvnx>Ge/i/ rta/LaA^>aa/ o- ínaAeó/ aue/ ou/mrvía/n/
dada/»/.
 Atención Selectiva - Nivel I

1. 3o/vcu úie/n>t¿J¿Ga/T/ aoU>Crrvu/Ca-a/ cLe/rvtT/> de- cxvnÁAJ/rvtoa/,

Ca/i/rveto/ 1 . ^eccxooce/T/ tetao/v, c¿|aa/a>, CM/rnAolcva- o
Ca/vrveta/ 2. ^Reaxaoce^/ íetaa/v aa/va/ ícwma/v rva/EaA'iciA', Gl|'i/aa' rva/va/ |<xvrrva/i/ uú/meao-a/,
cu/rn/ÍKHo-cv u/ cvtaoa- elemervto-a/ OAÓMXXKV rva/va/ |<>T/rrva/v líuMAuxc¿cyrvea>, eto.
Cct/vrveta/ 3. £oca/í/t/z<a/v Ea& i>ecea< aue ae- T/ervt/te u/rv eíe/rrvervto (nxala^aa/, Tvú/rrvs/vo-, |ia/u/va/
aeom&t/ácci/, avrrvlKvto, cUÍMXÍo, eto.) erv UAV co^nMvrvtx>.
4. £le<wi/, ervt/be axvwxxv eíememío^v cUA<>acL&TUKÍo-a- (oííaAa/i', te^ArvmctoLcvrveA-,
Ui', ruú/rrvs/uxv, IkMVLa/v aecxméí/T/Lca/O', cu/rao-cno^, ctiAmo^, eto.), to-cv cpae/
/ &TV u/rv irvacLeío- a/ado-.

2. ^Ea/ixa/ ccvnrvna/uvi/ &Q^Crrvu^o<v de/rvtr/y de/ cx>WAJAvtcvcv,

Caarteía/ 1 . j^eccxrvcvce/v acicaA-aa/i', Tvú/raeAx>cv u/ o-t/uxv &teme^vtc«> cpae/ temxia/rv u/rva/
rrvi/rvcLcLcí/ ixvT/icfeiX/vtúxi/..
CaAneta/ 2. ;fe/fva/£a/v |^alaA^la/v, rvú/raeocvo/ u/ otoo-a/ eíerrv&rvtxxv ix^uxxleo o cU|e/ie^vte<v
t/u> cLei TTvi/vrrvo ovrúuyrvto-.
Co/Mveto/ 3. £o-cxvCvzxo/v uxv eíeme^vtcxi' a/u/6' Ci^ aerúterv o cpae- Icvtta/rv &n/ cLoa- o raád- corv-

Co/voeto/ 4 . }{atEa/i/ Eo/^ cU|eAe^voto/v o oe^Tieia/rvzxa/v aue- e<rÁAterv e^vt/te-

3. ¿Ea/i/a/ IcU^vtiíiccvv eívtCrrvaícxs/ cL&rutao- d^ cveAÁ>eo/,

Ca/uv&ta/ 1 . 3ai>aea/iM/v ae/vleo cLe/ Eetaa/v, Tvú/rae^x>a/, cvt/mA&ío^, cuAu¿o^, eto., cLcuicKv Eocv

Ca/vaeía/ 2. £/rv UAVO/ cvaceíúx>rv de- eíern^rvtxK)', icU/n^tica/v tcxiocv Eoo/ cpae' rte^t^rvece^v o
TVO a/ Ea/ aeale o aorv e^/imveoü/.
Ca/i/v&ta/ 3. d-u/a/ti/tuA/v eíe^rvervtoOx &TV u/rva/ CK^ceMó-n/.
Ca/uve/ta/ 4. ofeai/v ele^Tveníxxv n/wa/ c^mvrvEeta/v pxaiaA-aací', 'rvú/rrveA/xi' o |¿

4. a/aa/ aeccvrvooe^/ e<vi/rTvuoa/ e^T/ e namo- cv

Ca/vaeta/ 1 . u/rvi/i/ a^i/rvtoo/ cvixiiú&TicLo- ana/v t/
Ca/vrveta/ 2. J^&Elerta/i/ e<vrvcuMx>a- a¿a4a^ericlx> u/rva/v
Ca/uveía/ 3. ^aa/zxa/v f/i/rvea/v o UX/ne^a/Uoo/ CMxiAxie^vclx> u/rva/v i/nA4Aucouxrvea>.
4. COTVO^/VUÁ/V rvuyZ/ziexv GOTV tetaaa-, Tvú/nrvs^uoo/ o tix

5. ía/ia/ aecoTvoce/v rtcua^uiA' o |/uiAecv cuue/ c^vrrvnxa/rv u/rvao/ co^ncUolcvrvacv cLacLaa-,

1. £o<xui/zct/v rtalaA-aa/v o^Tv5yrvi/naaO' a/ u/rvao/ cLaaWi'.
2. cf&fvata/i/ OAvtó^rwrrvcKv ¿e< aalalvaa^ c<vrvcK>LcLa/>.
3. >J<i^^i^i|¿c<vv cwietoa/, nxuaA-aa/i-, lctea/>
eto., a/ nxaAti/v de- u/rva/v i/n/>tTAKX>UvrveO'.
4. JlecorbO-oeA/ et o^oAvlícacu> de- aaa^v, cUx>rvo!>, aeaa/rveüx, fuAtcxúeta/v, eto.

d ocxrvtlrvaciotáTv, de oacla/ u/rva/ cíe fa/v ca/uvetctO' -vx^a- a/ fvaceT/ taea- e^molouxi- (*). Tío rvaaeO' a/
ía/ oa/vrteta/ CM^uyLervte aaAta/ a/ae Pva/ua/a/ avrrvnletcLclo- la/ a/rvtenÁoT/ ( ).

( ) £/n/ &t CuacLe^/ruv, cada/ ca/Lfieía/ CíeAxj/ u/rv rvú/me/Lo wrrvUaxio- de* aot^^aacleO', cx>nxyLeta/ra&rvte' taeO'. Cada/ UAUO/W/}-, &OTV ta
a^uxi/ de- O/UA aao|e<y>a&o/ o- taí/vteo-, n/aede- au/me/n/ta/ua/v i/n/xe|i/rúda/raeTLÍe' corv &o |vrv de-
dadeo, tal t^> cxvnao- a& e^araatUicxi/ erv &l til^u5--auía.
( 3 ÍXIA aoSuoúvrb&o- a/ fo^ e-te/icioloo/ ^& nA^ederv ^rux>rU/u3/i/ e/rv e^ UA^ao--a^Ca/ «CtjVL&ruie/i/ a/ CLte/rude/v» de- eota rru/yrria/
/ Ca/ pAavaa/ UJefe-: /
Aprender a Atender

\/ 1. Jleccyooce/T/ fct%aa>, aX/m&oÉo-a/ o

£¿e/u>ÍGlo- 1. c£e/fucu£a/ ío/ íet/oo/ L corv u/nxa/ X.

A J K AA L K Q R S L L T W X C L Z E F L D L y L
B D J M C R M Ñ L P Q O L S T L B 6 L L L U c S
L IS L N C A L R T L Z y L N F I C L S L P R S
P R T U A L F L IO C N c R L O E A L y IL A R
M K R A C S I E L T 6 F K L Ñ Q L S T L S T IK
E C L L A R AA O D L O E D O IS L K F & AA L S T
M M IA F K L AA N L O P AA E L C D L D H L U A L
A R N C A H L Ñ E Z y L W L C L Z L S L P S A L
AA M I S N U N E C L D O A D O L S P L E D O R J
L O W A IJ K L AA N S T L K AA L Ñ Z O L y AA Z U

Cie/uvic/üo 2. cfe/fuo/Co/ ío/a/ íetocuo/ C u/ P corv u/nxa/ X.

I
A P AA A L 0 c AA A J L K
B C J AA C R p AA N L P Q
P E P L P L iS N C A L
C N C R O P p L AA S A E
C R T L N S p R C P C O
AA L A N T Z A I J & AA A
C E T e P J K L AA N O P
R AA A N C c E L A P Z X
N C O S S e ID Z C T R
O N Z A X Q N S U N A B
 Atención Selectiva - Nivel I

Cie/voiolo- 3. ;£e/ñ/a/6a/ et aX/mAoto- + co-rv u/rvo/ X.

&

$
$
$
$

2. Jlecortoee/v pcvxa/ l/OT/rOO/V •, olí/xao- rva/aa/ tcxvirua/v

u- oí/ocxv •, eto.

£¿e/i>clGÍ/o- 1 . TTLa/Txxi/ ícuv íetaacv cuae/ to^marv íao- cutie* tiaAVi>a/rv a/ ía/
Jlaoue/via/ aae/ nAx&cLe^v ecvta/v e^v fuxwz<vrvta¿, /x>entLccut, cUa>acyrvaZ, cLe/ cLe^ecAa/ a/ wzxa/u/ie/v-
cLa/, cL& ú a/

s A L M O N E T E P
u C H F U E R U A H 1. ALGA
c A N G R E J O T J 2. CALAMAR
IO M D E P R N O J 3. CANGREJO
c A L A M A R R B N 4. MEDUSA
5. MERO
R L J M E D U S A E
6. PULPO
T e S A R D IN A T 7. SARDINA
T A E N O R IB A E 8. SALMONETE
M O T O X IA V A R 9. TREN
T R E N I0 P L U P
Aprender a Atender

£¿e/i>ci/c/lo- 2. TTlaaca/ íaa> íetaao/ aue/ JoT/ma/n/ 5 aue> ae/ coT/ae/ovpoTvde/rv con/
Tn/ate/T/la¿ &acouw. Jx/eoue/T/da a/ue< rvuede/n/ e/rv , diaao'rvaC, de<
de-aeon/a a/ i/zx^u/le/ida/, de- i/Z£puÁe/ida/ a/ de/iecAa/.

R O T U L x\ D O R A
N E H N F C R S N
L I B R E T A O IA
L A M D E P R N L R
L M L R L J P Z L A
E L IM A L E T A N
A & S A P D T N A J
S A E N IR A B C A
E O T O Z J A V O D
M R E N O O 6 O AA A

E^eaotolo 3. £<n/ cada/ &/aea/ cL&t ouad/to de- ía de/xeoPia/, aeñ>aía con/ u/rva X
aue> NO ecvté/rv e/rv ía/ canXxcLad aue/ ti>a>uAa/ e/rv ía ta&ía/ de/ ía i/za/aie/ida/.

o/; 4 5 6 3 7 9 0 3 1 5 8 7 9 6 2 4
3 8 5 0 1 2 1 5 8 6 0 9 3 7 4 2
2 3 8 9 4 5 8 2 7 9 1 0 6 3 5 4
¿) 9 6 3 0 8 1 4 3 8 7 2 6 1 0 9 5

dnxvaa/, erv üa/

 Atención Selectiva - Nivel I

Ca/vrtetcu 3. £oca/ti/zci/i/ toa/ a^ece-a/ cvue- ae> ae/ruóte, u/rv e/£e/me/rvu> (rta^a^aa/, rwj/me/io-, tl
Áo-, sto.) &rv u/rv o<>ru/u/rvu>.
1
ie^oLolo- 1. Cue^vta/ e£ rvámae^o- de. a>ecea/ cw-ie. ae/ a&pÁte' cada/ tia^i/va/ u/ ecx>r/Cke&> erv ía/

-<~SjCfrltJ><-«'

TLú/rrve/u>- de/

(f
Aprender a Atender

£¿e/ux/oú>- 2. ¿e/ao/ío/ GOTV u/rva- X tocLcuv ?acv ojece-a- eme/ ae/ a&rúto/ e/C ruvmeao- 3 e/rv ía/

9 8 5 1 6 1 9 8 3 5 9 9
3 1 8 0 4 5 0 6 7 3 4 8
5 7 2 3 9 5 9 3 8 2 1 3
0 9 8 5 2 3 7 6 1 0 2 4
3 5 3 8 1 2 0 5 2 4 6 5
0 7 1 7 1 1 0 7 7 3 4 3
6 5 0 1 0 2 0 3 4 5 9 6
1 2 3 3 2 1 2 4 6 5 9 3
4 3 7 8 5 0 1 8 6 3 0 2
6 2 9 4 6 9 3 5 8 9 9 8

3. a/) cfe/ñcua/ ccxrv u/aa/ X íaxv nalafe-aaa/ c»¿a^(/ie/)%tea<: ooca-, calor/, kaaaÁa/, aeloj/.

aeííM/ cuynrva/ ae/UM/

co-rbtacyC acxnrva/
z/u/mo- ae/Coi

n/e/i/io-
(á/rvi/z/
avn/ole/vtcy
rrta/nxvpXa/ feoca/
tomate/
cLcvía/i/

Tv/m>e^x>- ae/ cuu>e/ aervlte/ ccucLa/ u/n>a/ de/ tcuo/ ou>cut/Tx>

feoca/
CCUÍÍVT/
 Atención Selectiva - Nivel I

o) Coc/ii&e/ et Tvú/rn/e/u>- de- o>/n/a<yn/a/rvte/a< cuae< tle/n/e/n/ toa- aa/ía/kacuv cL& cada/ ocvtu/rn/ncí/ det
c/u/adao- a/).

A B C

d) ía/vtie/rvdo- de/ u/rv Tvue/\x>

E/rwj/nx>taxdx>/vlTUvtAAKXMx>rte^

4. &tecu/v, (aíícuíxxA/,
, (¿OAJ/ICUV ae<vrné4>TÁccui/, ov ', cUfe-uÁocv, eto. ), íoo/ aue/ tlcuvuvn/
wrv mode/Co clacLo-

ie^ololo- 1. c£efoa>ta/ GOTV UAVO/ X tocLaxv tacv ticpu/vaa< cL&t a&Txvítao- au>e/ aea/rv icpucu/ea- a/
cLe- íaxv 5 (¿0/0000 ae¿ nAvme^i/ aeouxxa/uv. (£e/rue/T/ e/n/ cx^eruta/ aoto- ta>a' vcwmaA' u/

TÍr © A

A A

e 9
Aprender a Atender

£¿e/u>ioio- 2. £oeo/t¿z<i/, e/rvtoe/ íoo/ íetocuv cLeAcvuieAuxcLaa', íacv eme/ coT/aea/ruyrv-

aa/n/ a/ uxv 3 cLiA-Lwxxv u/ eac/T/i&vv en/ ía/ taAía/ s¿ n/ú/rrve/io-

LPAECROI TIPM A £ A R A
SUIBETO MOCINA
TOPO CELIPEAO
PTOA EHCOC

£¿e/u>icio- 3. ¿e^va^a/ cx>n/ UAVCU X e/n/ £a/ taWa/ oaáX de/ Ccviv dxxv <vva|uva/ de/ fa/ cLe/aecAa/ 1
cxM/nx>lcLe' COTV eX TrtoaeXo naatlcLo e>n/ eX aeotá/rug/u/ío cLe/ Ca/ i/z<^uÁe/uia/: !

1 2 1 2
ABCD ACDB ABCD ABCD X

NHTYR NHYTR NHTYR NHTYR

LMNF LMNF LNMF LMNF

12679 12679 12967 12679

38962 39862 38962 38962

25367 25367 25567 25367

IHTEF IHTEF ITHFE IHTEF

PDBCE PDBEC PDBCE PDBCE

VESPT VE6PT VESTP VE6PT

 Atención Selectiva - Nivel I

ma f ©
G>rn/rta/ia/T/ eMírrvulcvü/ de/ntao ¿e-

Co/vrveta/ 1. Jveeorusce/v
aa/rv
0
u/iaa/ d£¿e/vrn¿Ttacla/
, -rvárae^xxv u/ oí/uva/ cuae/ te^v-

]
ie^ololo- 1. ;£e/fta/£a/ con/ u/rta/ X íacv rvaíaA^cus/ cuue/ ti^n&rv 6 íet^ao/.

JB^texzo-

l/ltó/rrvo- ú/rrviao- íe-aía/ñ-a/ Ca/noixxn/

¿áti/va/

Cute^vto- JlateAo-

Jiieatao- u/ve^va/ Zarixxto-

í^^2. íe^taía/ ccvrv u/rva/ X tocLoo/ Í(X(V nxlm>e^oí»/ aue- e^rvpÁece^v nxw 2 o- ru>-T/ 3 j

A 285 746 693 576 378 431

B 710 127 374 528 642 475
C 908 763 610 459 392 174
D 347 725 491 175 759 933
E 535 814 647 961 183 305

q^»3. d¡e/aa/£a/ con/ UAVO/ X todcxi' foo/ TVÚATIy6A<XV 0/06' te^/rrwrv&rv e/rv 0. 2, 4, 6,8.
l
A 285 746 693 576 378 431
B 710 127 374 528 642 475
C 908 763 610 459 392 174
D 347 725 491 175 759 933
E 535 814 647 961 183 305
Aprender a Atender

2. íefLoíd/1/ , Tvú/rrte/uxa/ u/ ot/T/xv e^e/me/rutcxi< i cU|e/i>e/rvtea'

rn/ia/mo- ccxru/u/rvto-.

1. E/rv cada/fcCnea/,ae/fiaía/ corv u/na/ X ícxv &íe/me/nto<i> ia/ualea- at n/wrrte/u>.

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2. CL co^yi/n>u<xol&/rv, tle^tea' dos/ coCu/nrvnaa' de/ tetrao/. c£u¿-acuua/ íaxv cwxe/ aea/n/
au/ncuue/ satórv e^T/ cLiatlTvto OTXÍ&TV u/ (u/&a/o aeTiáía/aO' cxvrv u>na/ X e/rv

IGUALES
1 a, -uva- 1 u/ aTOva/ 1 u/ 1 X
2 fe- TVTTV -u- e- o> fe- TV -m/ oo e/ a> 2
3 u/u/i/o-rv t u/ u/ i/n/o- 1 3
4 o/2/ oc< cvd/o a/ z/ oc- cv cL o 4
5 n/ 1/ R/ o a>- a, fv a>fe/1 TV 1 5
 Atención Selectiva - Nivel I

&/e/UM£¿o 3. £rv coda/ tCrt&a/, aedcvrtcLea/ corv u/rua/ c¿ac*j/rvte/ie/rvcla/ Cacv (¿a/u/aacv a/ae/ a€/3/n/
la/ua/te/a< u/ aatóm/ e/rv Oa/ m¿cvma/ n/xvioiÓTi/. Juueao, aefLáícuCaO' cxvrv u/rua/ X e/n/ ta/ ta^-ía/.

B C D E F

1. A B C D E F
1
2- V f V 2

3- v oo c>o 3
4
4-

Ca/iri&ta/ 3.

1
JCoca^uzo/i/ íoa/ e^e/rrve/n/t<><i> c^ae/ ae/ a&p¿ten/ o- cpue, Jo^tcvn/ &n/ d/va/ o- rruia/ con/-

Xenolcio- 1 . c£e/ñ>a?a/ cxvn/ u/na/ X toa/ o&ietoíi' ciue/ eató/rv oertetidoO' em/ toa/ ouad/Toa/ a^oui
t&a>. Juueao-, e^v ía/ taAla/, eaoaxAe/ e¿ rvóone^o- cLe/ -uecea- ctue/ ae/ o&p>ite' cocía/ u/no-.
Aprender a Atender

Ti/.0 de/ i>eceo/ /.~ cíe/

o/ue- oe/ oe/n/lte- oen¿te/

2. Jledxxnxiaa/
cUA-túx>íi/ cLe/ ne^taoruoA', a/nx/mmea- £u>eao-, con/ u/n/a/ X &n/ la/ tama/.

FALTA
1 . Gato- ncutao/ (xveia^)/ cx>-la/ &oea/

2. í<vu>- rtataxi/ oaeiaxv

0 ccvCa/ ou^vrvoa/

3. 3£e/£¿G<Mvte/T/o ^vé£ice' toen/ de, a^VM^aie- GoEa/ rvae/T/tao/

 Atención Selectiva - Nivel I

£¿e/i/oioio- 3. OÍJ-ae/wxx- too/ o&ietoo/ ocie/ no/u/ e/rv ío/ ía/Wa/ I. £u/ecu>-, tá/rva/io<i/ u/ e/rv
II Ccxv otaetoo/ cuue/ no- ecvtcLrv em/ ío/ íaWa/ I.

Jleoue/uia/ cuue/ de/fe*«O/ o/v u/ o^ñoZc3/u con- u/no, X &n- to/ tcJ vEc.II too/ oA¿<
O-UACX
0
íioo/ c^ue/ no-
&ü/tcw>Q/TV e/n/ tci/ Co/ McuL

Ca/an/eta/ 4 . 3ícuMa/v toa/ clije/ie/ri/cia/v o- e/oolate/n/ em>í/i>e-

ioio- 1. &n/ ecU/xi/ cLoo/ oaacLaoo/, kuaca/ taeo/ o- ouatao- cLi

Aprender a Atender

£^e/r>oi/olo- 2. TRa/aca/ íaa- tta/u/T/aO' aue/ a-ea/n/ ia/ua/íeO' u/ aefuí&j/íaov ccvrv turuj/ X e/rv

4 5 6 7

Cj-e/voido 3. TTLa/ioa/ Caxv tt cuue- oecvrv u/ íve/acúía/íaO' cxvrv u/rva/ X e/rv ía/
ta/Wa/.

1 2 3 4 5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
 Atención Selectiva - Nivel I

OKAo©XB
3 y Jd£/n/fo/|ica/i/ e^X/rrvulcKv de/n/too- de* HC1 © D

Co/uve/to/ 1 . íocxveoAWv oeA¿eo/ de/ íetoaa-, rvÓTn>e>Txva', etc/.,

u/rv> cíe/ío<v tn^o/c^

taita/ eAaié/rvcLc^ío- &rvta>e/ ía/v tlau/i/aa' a/), fe-), o), d/).

CL cx>ri^Tuax3x>l6/n/ aertcJa/ cx>n/ ana/ X &rv Ea/ taMa/ ía fe^/ia/ qu&

I
fta/v eleq^cLo.
O

o C) A
D

c)

d)

d)

o/
Aprender a Atender

cXe-ocido 2. Com/ti/n/úo/ c-odo/ u/na/ de- taxi' to/ea/ a-e/iiea/ ri/u/mé/úca/a/ pxvrulertcLo- toa/ t/i/e/a-
ri/ú/rne/Tx>a/ cpoe- a/ia/u/e/n/ ao^-o/e/ Coa/ aa/po/c/io-a/

A) 1, 4, 7, 10, 13,
B) 3, 6, 9, 7, 10, 13, 11,
C) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, _,

Ca-c/vi/fe-e/ e/t n/ú/me/io- ou/e/ ío/tto/ rtoAO/ o/u/e/ cada/ u^oa/ de/ ía/a/ t/teo aeA^e^
Tvu/rrvéalcaa, cpu/ede/ cxymtvíeto/.

A) 3, 5,
18,
4,
12,
,5,
9,
7.
6, 3.
B) 21,
O 4, 8, 12, , 20, 24, 28.

Gwneto/ 2. £/r>/ umxi/ a^tcexvióru cLe/ &íe/me/ntoa/, ixie^vti¿lca/i/ tocLcxi/ Coa/ cuoe/ nente/rtece^T/ o- .
Tío o/ to/ a^/i/ie/ o- ao/n e/vixvn&oa/.

cocLo/ ciue' ru> o/ lo/

ccvn/ u/na/ X.

a-) da/ ¿e. cU clcí/

^
w cyui/ c/i>e/ olo/ cao C/UJ/

o) too/ te>T/ t/i/i/ tao tu/v

¿) n/uj, n/ae> ru/i/ rvao 1VUJ/

e.) ccut ote/ o&i/ oCo o6u/

 Atención Selectiva - Nivel I

£¿e/i£/ioio- 2. Orv codo/ vito/, GOTV u/n/o/ X ío-a- Tvú/rrte/ixxv cw¿e< ooru ia/uale¿}- o/O o/rvt&-
T/ixxv moa/ dxxv uAwiocLeo/.

o/ k o ¿ e/ i- ?
1
2
12
23
27
28
X 32
26
34
32
36
28
41
Nex
/\6
3 25 27 26 29 32 27 22
4 36 19 47 49 40 39 45
5 31 34 28 30 26 30 44
6 26 28 29 34 36 43 39

£¿e/u>lcix> 3. CTV codo/ vilo/, ?va/u/ u/no/ joa/íoAao/ eAC/úta/ lrwxvT/aeota/n%e/rtte/, nxxume/ te- va>t- f
ta/rv o- aofe-aa/rv íetaaxv o- íaxi/ Ue/n/6' c<vrrvfe-ixxcLa>a/. ¿e^tá/ía^aO' ccvrv u/nxa/ X. i

1 2 3
a/ án/fe-oO Tnxxn^ tortea/

<^ té^m^nxv aA^to- noM^

o W^x> coArmo- IVtSiO-

í
A aeoto- /v>sía/
cu^
e> cLmea/v oaaco- ccwA(6/nA<e/

f ooVva/ toi/no- aatón/

-uvm^> coti/rua/ T^O

?
fc cvoi&to- OU/1AX1/ cW.
Aprender a Atender

Co/vaeto/ 3. d-u/atitu/i/v etó^ne^vtcxi' e^i/ u/rvo/ cvuceaixvn/.

£¿e/i/oi/olo 1 . £rv eí n/vi/me/v ooocl/uv, o/ cocía/ Tvú/me/uv íe/ ccwoecvruynxie/ UAV ovmAolo. JCcuz/ 1
lo Trwmxo- e/n/ Coa/ oucuiAoo/ o&cvto/rvte^.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

X / ;
( ) 0 ^^ 00 & l£ %

4 9 2 6 5 0 7 8

4 0 6 2 9 7 1 3

0 8 6 1 2 9 3 4

5 9 0 1 7 9 8 3

2 6 4 8 3 1 5 9
 Atención Selectiva - Nivel I

2. &rv eL jvwme/i/ ouad/oo, a/ cada/ 7VÚ/me/u>- fe/ c<XT>aeívpx>rtcLe- u/rv

A) Crv Coa/ oaad/Txxv aecvtartte<v, coíoca/ de&cáo- de/ cada/ rUlmeao et WXXTVO- cx>^/i>e<vnxyrvcUeTtte/.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

T X + —
•
•
() D n 0

3 7 5 4 2 1 4 9 8

6 2 4 8 9 7 6 5 1

B) CACXM&€/ Coa- cct/n&xiaaeO' aaaaa/ ñor/ loo/ coTiÁu/rttcxv cié/ avmAcvíoo/ a¿a/u¿e/n¿&a/:

a) + ( ) D + - *) ( ) + X D =
e - -= f) D 0 n T =
o) X -5- n + - n + X - =
¿) - e x T = 0 - T n=
Aprender a Atender

£¿e/T>c/iclo- 3. Crv e/t rvwme/i/ ou/od/vo-, cctd/a/ Cet/r/a/ cLe/t a^-acecLo/úo- e/rv ícu rvú/mesia, |¿Co/, Ce/
otoo/ o/ue- :*«/ norte/ e/n/ Co/ aeo^urtcLo/ (¿to/ n^i/io/, OAÍ, uxi/rrvo/i/ u/n/ <<oócUox>
». Lueoo-, eon|vCe<w &L « o c x a x > ci^ie/ oe/ n/i/oruyrve- rua/oa/ Cao/ ol
oruco-
cwj>e/ ae- rvlde^v.

a/
^
o ¿ e/ f iL 1 ¿ fe t m/ TV TV
p 2
0- T/ O/ t i>- 00
i z/
z/ V- 00 a>- u/ t ^ I/ 3 P 0 TV TU TTV e fe j- o ^ ? \/
e/ cL c- ^ cu

1 PELOTA =
2 RACIMO =
3 CARTERA =
4 DEPORTE =
5 TELÉFONO =

Ca/vrteta/ 4. OLea/i/i/ e^e/me/rvtoc^ rta/aa/ c<vrrx|vleta/i/ rvaíaA-aaa', rvú/rae^ux)/ o ti

_J
iolo- 1. d-e/fua/Ca/ con/ u/na/ X va/ tia/aaa/ (1, 2, 3, 4 o- 5) a/u/e/ e^eoÁAÍaa/ pa/ici/ c<vm|vCe/-
ta/v ca-a/a/ u/na/ a^e/ fa/i/ c^ue/ |¿a/u/aa/n e^i/ Ca/ n/wmeAxa/ ccvCu/rrvrta/ (conxwieaa/ ao-Co- ÍHJ/ uwma/,
rio- cm/ taATUvñx>).

D A O

O
 Atención Selectiva - Nivel I

i>ou>- 2. Corrvp/Eetcu a¿ deoa/i/w>£?Q- ¿e- cuu/& cv cu ícu vz-cu^/le/ixicu,

cufwadi/e/rvdo- u/rvcu de/ ícto/ cmouvruecv ú/, &, C. cvoe/ oe/ cLom/ cu £o/ . Juoeao, :i«/fucuCa/
tuxv aeavueAtcucv ccvru u>rucu X e/ru ícu tcuMcu.

B
1

A B C D
1

£¿e/u>i/ou>- 3. £cvru ícxv ruú/rae/uwi/ cvae/ CcuCtcuru &n/ íoo/ aeotá/n/a/u/tcxv, de- tcut irwxio- cvae/ Ccu
üurrtcu cíe/ Ccva- Tuú/rrueAo-a/ de- doa/ aex^tá/rtcututoo/ cxxnlÁcuaxxi/ (cuu>e/ eatá/rv cut lado-) aecu laucut a/t
de¿ aeotá/acutuío- cpue/ tte/Tve- e^v tcu ruwte' auixe/vixvi/, Gomx>- cuncuaece/ e^v et n/vi
13+15; 13 = 6 + 7; 15 = 7 + 8; 6 = 1+5; 7 = 5 + 2; 8 = 2 + 6).

28
13 15 14
7 8 10
1 2
\8
Aprender a Atender

dooPM/vx>- 4 e/rv el n/üa/rvo- o e/rv &¿ ex^rbooüo.

Ca/i/rveta/ 1. 11/rwi/ rvu/rvtoo>< ^¿cpu/ie/ruio- u/rvaa/ i

C¿eAotoix> 1 . de> cLlo-u¿a/v ta/ rvu/rvtoa/

/. <Cu/eao,

2. ¿CLuÁérv o«^á/ el asrwrrua& aae/ IVÍA>€/ e^T/ el tcvruio cL&¿ inaa/i/? tlrte/ íoa/

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•
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•

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*•
4i* «^
 Atención Selectiva - Nivel I

3. 11/n/e- &xv rvu/rutcx>/ de/ codo/ oeouadoo- fiaato/ Icyi/ma/v íaxv Trvio/rrvacv ti

Ca/i>|"ietci/ 2. JveWe^ta/v earuaxxxxi/ aia^w^rido- u/nxaxv I

Íe^ololo- 1. Gví<VT>eci/ íoo/ exvriaoúxi/ oe^ta/Cadcxi/ ccvrv | de- ixsio- u/ txv GOTV . de/
iZCo-. iCiuÁ ti/cpuaa/ cwaaaece-?
Aprender a Atender

C0/e/u>ioto 2. Jle/Cte/rto/ Coo/ eívnxooixxi' ou/e> tierue^v rvu/rvto u/ cw^cuaeceAÓ/ u/rv

ioto- 3. £(/rvta/ Coa/ aartaolcxi/ a/ue/ tL&rve^v pu/rtto- u/ a>ria>aex^eAxi/ u/rv

1
 Atención Selectiva - Nivel I

Ca/va&ta/ 3. íao/r/o/v fa/necta/ o- lt</rve/uvvi/>o/ cúo/u¿e/n>clc>-

£¿e/aclolo- 1. ú/u/u>da/ a^ ío^o- a/ í£eaa/v a/ ía/ SALIDA cíe/

nxvvt/ie/nxio cLe^
Aprender a Atender

£¿e/LOÍolo- 2.
rua/
¿Ckié/ co/rrwao- te/n/cu>- cuue/ a^^uÁA' rvo/vo/ irveten/ e¿ rv&z/ e^o- ío/ rvece^xi/?

]
 Atención Selectiva - Nivel I

EXe/voic/lo 3. &LO/Z/O/ u/rv cxa/rrvi/ruv e/rvtoe/ loa- rvu/rvto-!v A u/ B.

Gwrteto/ 4. QyrvaÍA/ui/v rvu/z^íeo CX>TV tetAo/v, 'rvú/me/i/xv o vio^t/ioxv.

¿e>a>ol&ix> 1. lUÍH^o/ toeo/ tTÁcurvo^xv de- dile^e^vte/ tcvrrta/flo d^rutao- cLeX oacucLaacLo.

£¿e/T>oicu>- 2. JJw-u^a/ u/rv c^uxa/uicLo- nex3*a/e/ñ/> e^i/ e¿ C€^vt/v> aeí- aeotá/rva/u/to-. Orvoi/rria/ cíe/
exvte/ ouxxdaacLo-, t/ui/za/ OTV rvacuue^vo- tnÁó
Aprender a Atender

/&lo 3. Co'iTvp/íetci/ íoo- Í/T/OASA- rto/uj/ cuue/ aecu cxwiecÍQ- ío- cuue/ oyea- e/rv

£n/ eX ce/rvtoo- cLe¿ ouocLao- adárvele/, fiaxj/ u/n/

rvac^tie^vo-.

ouad/uv «^aruie', ficui/ um/

u/rv

£-TV &t ce^vt/vo- cLe¿ ouxxcLao a/i/a/n/de/, ncuu/ u/rv

 Atención Selectiva - Nivel I

CUcJui/ao. 5 \i !aA^a/v o íooAe^ cpoe^ CAO/rrvnlo/n/ fDime dir ^

u/ncui' GoncUx>tx>•Tbe^ dodcuo/. y rti (>,"
quien S^?
. *•

JCcxxuti^cuT/ rioícu^acua/ aH/n/yrwrrvaa/ cu tuiaaa- dadaxj/. 1

,,c* con*
Co/vj'vetcu 1.
1 quiény

Cie/voi/oio- 1 . &TV ccudcu ti/leu, ¡^e/rva/ua/ con/ u/rvcu X ícu pcuCciA^vcu cuxe/
T a¿c>TUA¿ccu
T jr to- Trvixyrrvo- T
cuae/ ,
ü
fcu rvvi/rrve/vcu cuae/ eotó/ e>rv mcuu/úooi

A B
1. RICO CKlA^OCVO coolclo-

2. LENTO n/cuu/aacLo- aVCUTÚclx>íiO-

3. FEO fwvbaíA-Ce/ te/vacvaí|¿cx>

4. MAESTRO tvi<>teíwvrucuC' n/U>Í€A<Vl/

5. COCHE 'xyeAíouío- OAMX^TV

ieAoiolo- 2. Crv ccucLcu íucu, ae^ñxa¿a/ co-ru u/rvcu X toda/a/ Icio/ lacuCcuívvaü/ cuae/ cvla^a¿|¿cxurv lo-
ícu n/vvrrve^a/ cvue/ aató/ em/

A B c D E
1. CHICO rrvuc>?vcuo?u>- acLuCto OM/eio-
0
cAcuajcuí- arvcla/ao-
2. BURRO cuvno- Iri^eíicLe^vte' torvto- uato- fe<VT/VÚXV

3. HUESUDO acvfw-iAto- cuvicLo-

• clefcpaclo- tíaco- &ac^uefetixx)-

£¿e/vc¿oix> 3. CL cx>rUx/nA^x3/ci<vrv, ae/ rvaaaervtcurv 4 a/u-upoo/ de/ rvcutcufe-acucí/. ¿e^vcuía/ corv u/rvcu X
íct/ ncuícuíwa/ c^ae/ cvi^rviLxxu ío Trwvrrvo- cuae/ (cu rvcuía^aa/ cLe/ ícu n/wrrve^>cu tú£a/ cvae/ eatá/ e>rv

GUAPO CÁRCEL DESCUIDADO HÚMEDO

1. Jfe/vrruyao- Jfa&iícucicyrt/ Uaax> TR<>ÍCICÍ(>
2. TlcvWe/ 3a¿o^rv •u&yrwdjaAo- ¿eco-
Aprender a Atender

Co/i/n/ato/ 2. ¿e/rva/ía/v o/ntórvlmo-a- de/ rva/ía/kaaxv ayrvooidxaO'.

Gie/T-doio 1. d co^%ti^rvuxxoix>ri/, c*e/ n/Leae/rvta/n/ tT/ea/ g/vu/pxxv de/ nataAtaa/. ¿e/ñ/a/ía/ ccvrv u/n/a/
X ía/ rva/Ca/o-a/a/ a/ue- aia/rü|¿ca/ u>- co-r>>tacvúo- cLe/ la/ cuae/ ecvtá/ e/rv ía/ iwi/me/LO/ (¿ía/ e^v m/sa/úta/.

Roñoso Delantero Normal

1. IBeafVT/e<x>una>d/> a/rvte/w>r/ cxxi/úe^vte/

2. qerve^u>oo-
f
a>€^vt^aZ a/n/yi/ma/t

3. OAK3AO- taaxi«^x> TuiAXi/iaZ

EleA-oiolo- 2. E/rv caxia/ tlía/, i&TT/a^a/ ocvrv UTba/ X £a/ pxxía^aa/ cpae/ a^a>Tvi|¿ca/ lo- avrttaa/uo-
de- ícu ruairrte^a/ cpcie- &otó/ aru ', ccvrruv a/p/3/aece/ t^a/ ao*u/>ix>rta/io- e>rv Ca/ p/wme/aa/

A B C

1. FRIÓ J/T/CAGO ti/6-io- ^^^^ecdS^übs--^^

2. ALEARE ÍAÍAÍe/ e^T^axiaxio- ocvrvteTvto-

3. LUZ «XiC/u/T/td/ad/ tu/TTM/n/KlO- Tvea/ix>

4. CULPABLE i^ie<z/
0
i/noce^vte/ aouAaxáo

5. SUMA a^vadÁdo- aeruaato aecvta/

ixxo- 3. &TV cáela/ lúa/, üe/rva/ta/ ocvrv u/rva/ X ía/ rva/ía&n/a/ a/ae/ a¿a/rvltica/ Co- GO/rvt/ta/vix>
d>e/ ta/ n/vi/nrteAcí/ a/uxe/ eotó/ &rv

A B C D
1. DURO a/ua/oe' &-ía/rvdx> T/JX3XXXV £¿ox>
2. AHORRO di/rve/io- a/Jn^iÁcvloiivn/ cvueícLo- axacvto-

3. FUERTE dé&^t eívt/ieorio- rtoteTvte' apxxoiAíe/

4. PRONTO Ceioo/ ta^dx2/ ce/ico/ jVUX3DÍ/m/>

5. LLENO aervÉeto aeAoo^vrvte/ iva/oCo- ce/vaadx>

36
Aprender a Atender

4. Jleconx>c€/i/ e¿ a/u:j/n/i^¿ccudo cíe/ tacuae/a/, dic/Pioa/, oeyuvrvaa-, rviotcxvietoa/, eto.

icÁo- 1. lüeac/T/i/k-e/, i/tWvt/vá/rvdcv£a- co/rv cUfe-uÁoa/, cómo rio/vCcua/ u/rv w>cad/i/tCo- de/ oncwt/-
(3 rvaao-a/).

£¿e/T/GÍGto- 2. ILrvs/ ocvrv tíecAoa/ Coa/ tTxxaea/ de/ ío/ CO^UATVTVO/ de/ to/ i c<vrv
/. £ue^x>, a€^vcuía/ toa- oe-a^/cte-ataa- ccvrv u/rvo/ X e^v

1. TRete/vae/ e^v ícu feoco/ deX ío&o- A . 3)ea/n//a¿aAAe/ u/

2. o/ B. GA<vrvdcvrva/v cu wrvcu ne/iAO/rvcu oacurvdo
3. Joe/wvrvtoA/ae/ corv e^- rúe/ i/z<iu¿e>Txio- irvca/ -rvace^utcu.
4. 21e¿a/v e/rv to/ e^vtctccida/ C. J^/rvdi/i/a^/ o/rvte/
5. £¿/UIA/ D. TTle/te/i/ae/ e>rv u/rvcu a^xctolcvn/ ccvrrvp/uv-
Trvatldcu, o- rveXio/ux^cu.
E. £e/rve/T/ rrvcufccu a^te^te/.

A B C D E
1
2
3
4
5

£¿e/voic/io- 3. Cxxvn/uccu e^ oio/n/Xixxuio- de/ codo/ u/rvo de/ Coa/ a^cutule^vtea/ aeyT/3/rvea/.

cu) Xe>T/io- t<3xuaacuvv nxxxv irtoadedon/.

_J
fe-) Hlí/me/ con/ cpotem/ cundcua/ u/ te/ dv^é cuuÁe^v e/v&a/.
 SESUNDA PARTE

¡Concéntrate Más!

ENTRENAMIENTO
DÉLA
ATENCIÓN SOSTENIDA
Aprender a Atender

n/ode/i/ tie/oe^ o/u/e/ oe^/ oo/rbo/z/ ta/m&iérv cL& ¡Gvruce^vt^a/bte/ TTlcuvI

cx>mx> tx> a/

CÓMO ME CONCENTRO I
SÍ (2) AV(1) N0(0)
1. Corv yieoue/rioia/ no- te^/rrwru> LOO/ co^ia/ OA^e/ e/rrvpÁezo-

¿. c/into- la/u' dofci/»¿cLcicLa&' cn-ie

i Trie eoowie/n/
7 ei/t/u/e/vzQ-
í
o. [i Le/ cLto^Aa/xio- con/ jxxovticLcia/

4. I Lscecuto iHq^ia/noici/
T
fwici/ ruxce/T/ toa/ deo-e/ie/i'
I

5. ^EleAxio- Co/ cute/n/oló-n/ otia/nxio me/ rvaAía/rv

6. Ca/rnÍHo- ccvn/ aafáae^/ ae/ u/na/ actiAHCuaa/ a/ cvt/ia/

SUMAS PARCIALES:

TOTAL:

CÓMO ME CONCENTRO II
SÍ (2) AV(1) N0(0)
1. iuefo- conteAtan/ anAea- cLe/ aae- te^rnme^^clA|Viemin^anAne- ..

2. Tile/ oueovta/ CHia/uicw

0
e¿- fcu/vno- .

0. J/rvte/vvu/rrvp/>- e/n/ tcua/ ax^twvicLcicLe^/ cle^ qAiU^io-

4. Tile/ Tru^e/oo- e^cceAÍAJO/irve/rtte/

5. Tile/ oue^ta/ 0Uinxw

0
Ma/u¿e/n/ao
0
rto-T/mao/

6. Tío- CXMI/ caruKZ/ de- n£/iman£ce/v e/n/ a¿fe/n/^ muc/uv ta^ ..

SUMAS PARCIALES:

TOTAL:
 Atención Sostenida - Nivel I

M/ ío/ owma/ total' deX n/wm/e/v c/u^AÍ^on/a/i/lo eo- io/uo/t o mo/uon/ o/u/e 4, riuedeA- mei-ooo/i/
ruxGie/ndo £a/a> cu>t>iAvLdcide<i- a/ue- a/aa/iece-n/ a/ conÁ4/n/uxxolón/. Jía/z/, nxvi/ Eo- mertoa-, u/ncu dUa/úa/
a/n/tea- de- e-mn-e'zxvi/ a/ eMudla/V. CornAi/aa/ ea/ta/a- ta/i/ea/a- con/ el e/n^Aem/a/m/ie-ri/to en/ aeíajacuvrv
ciu>e- me/i^e erv &t CU- iJle/Eá/late/ ITLáa/! de- &aía/ rrwvma/

fe/, nxxv ei co/n/taa/ux>, £a/ aunaa/ totout del/ aexawndo c^ieaíúxrba/úo- &o/ ix^uxi^ o ma/uo'1' cyae 4,
de- Puxce/v too/ cw>t/AMxicid&a- &rv n/xaeí- u/ Iñ/ntá,, de^eo fuxce^aA- tamA^én/ e/rv
i/rt|ojvraáí¿cx> cx>n/ et CID- ¡lílate/ u/ G>rvcé/rvtACLte/ TTlcua/! de- ed/ta/ m/Araa/ cxalecoixSn/.

co-rice/rvt/aa/1/te/ fe-le/n/, tiem^a- cpae ae^i/ ca/aa/z/ de-:

1. Jle>p/w>cLaoi/v totaXme/rvte/ o- e>n/ p/a/^te/ -mcxieXxi/ la/ua/íea/ u/ opaeatoo/ a otacxv

dadoa/.
2. e r t e ^ i / Tne^aarae^T>e/ e/te/me/rvcxv o- mx>e>uxi/ ncuacu ae4Vi.(>ucA<>a/ o- a/ao-
olcwí<X)/ cor»/ otacxv.
3. Co-tcxxi/i/ e^v ivrv o-ade/rv dete^rrwnxaxio- toa/ eXe^rrve^vto-a/ de/ u/n/ co-rvi/u/rvto-
cxvrtooixxo-.
4. Co^cufe-teoe/v ae^cw>i(vn>eA' e^vÍAe/ eCerae^vtcxi- de/ aoae/ido- ocvn/

1. £cuaa/ ae>n/Txxi/j>oÍA/ toicuC'nrve^vte/ o- e/rv ruwte/ rrvode^oa' icuuxaAexv u/ o-p/ueAtoO' cu OÍAOO/ dadoo/,

Ca/vaeía/ 1 . Corvla/v o- caüca/v diA^iioa- ixauaieo o avnaétalcx>a. corv ot

Ca/vaeta/ 2. "Ikkvuia/T; rru>¿£lc>& CM& $^^
dadod/.
Ca/uveta/ 3. Co-riAtAtuvi/ o cx>rrvrvleta/v mx>deC<xv dtA3-en<uxi- nxvitle/ruix> de- toa- eíe-me/n/toa-
', ruvraéaicoa/ o a/iá|icoa<) cpae- Eoa- cxynAtituxi&rt/.

2. ía/ixa/ aete>rte>T/ Tnrve^vtaíoriye/rvte/ e^Trte^vtoo/ o mode/íoa/ lacuacu aejvuxJxioi/víoa/ o aaoola/i>£oo/

cxxn/ ot/ioo-, de>(veAcLa/:
Ca/u^eta/ 1 . Jleiviodac/i/v íiBvraen^e- u/n/ modelo u/na/ i>e/z/ w/vto u/ me-rruxt/i/z/xdo.
Ca/vrteta/ 2. £oGal¿^aA/ eíe^rien^oa- en/ cx>riÁu/n/toa- ruxeA>oa-, coTTvaa/iArbdoloa- con/ otaos/
tvie-oHa/meri/te- irve'racyU/tcwi&a».
3. E/m/aoAe-i-aA/ eleraen^oa- i/male^ a/ otaoa- a/ae ae/ fuvrv wAÍo u- ae aetlene/n/ en/
la/

3. Jxi/ací/ couxxw em/ u/rv oade/rv de^/vrru/riado- Coa' e^rae-Tvtoo/ de/ u/rv co/nÁ/u/rvto- conocido,

1. O-ode-rto/i/ cx>TMAa/atoa- de eJWoe/rvtoo/ diA^e^iAoo- de OyOtte^do cx>n/ u/n/oo- c/úíe/-

2. 3e<>aeTbCÍa/v too- |VXAOQ/ de- u/n/

Ca/i/rt-eía/ 3. ÍMaMecen/ on«Acw>lorte<> nxi/uj/ tleaa/v a/ UAVXV ae<>ultaxlxxi-.
Aprender a Atender

4. Xa/oo/ e/a/ta/Wece/r/ ae/Cac/io-n/eo- e-n/tae/ e/Ce/m/e/n/too/ de/ ac/ue/vao- GOTV u/n/a/cv co/n>cUowvn>eo/,
ae/o-e/LÓ/v:
Ca/vrte/ta/ 1 . CU/ui/fe-u/i/i/ tvuwÁfidadea/ a/ eíe/rrte'n/tcKv cU/ilacLcxv o &rv cx>rn/px3/uxc/u>'n/ oo-n/ cvtAoo.
Ga/bnBta/ 2. £o-caXiyzxw cx>nce|vtocv cwxe' ae aelax^Lorben/ o n/o CO-TV otoaa/ cLacLoo a/ ruvt/tt/i/ ae-
u/ruxo co^acllcxxj^rLe^.
Ca/t/aeta/ 3. £64xaM&c€^i/ cicucúllcac¿o-Tve^/ ae- eíe-me/n/toa- dacLo-cv aA€^^a/LeTvax> o/

6L co^nÁÍAwjXLciórv, de- codo/ u/ruo/ de- !OA coA|V8tax> IXOA o/ Pioce/r/ toeo e|eoolol<>a- (*). Tío xi/oe^ o/ Eo/
co/uvsío/ oiauÁeTife aoAto/ oue- acujxa/i- cx>rrvri/etadx> lo/ o/nteAícw.

(*) &TV &l CuacL&vrv>, cíe- actwn¿acl&3., cxxruyietaAu&Tvte- (A&O-. Cadxt

de CUJA n/io|ea<vi&Ci. o- tuíoaeo, |l^l*de- cwvmerUxvila/v cxvrv el Jvrv de- qe^ueaa/i/ e^i/ too- cerU/vod- (KVOCOO- de- ax>tiAM/-
u/ / et
 Atención Sostenida - Nivel I

1 \/ tcvto¿rne^vte/ o e/rv m/xielocv

' " " u/ " " c u cvt/ixxi'

La/i<ri>e/tci/ 1. Co-rvla/i/ o ca/Cca/v cUfe-ajxxv la/ua/íe/a/ o- c>/i/n%é¿T/lcoo>/ con/

ote/i>ta/ n/i^oi/CMÓTV.
I
cjeAotoio 1. ía/ ta/Wa/ e^i/ WCUTUGO íoo/ wmAoíoa/ QÁJJ& e/n/ cxixia/
ae< ta/ tcuWa/ ¿e/ ía/ i

A B c D E F A B C D E F
1 m A A •• T
•
(55
v_y
V O V •• T
•
2 m • O •
tz^i V • o •
m O
•• A • •
a
• •
3 • V D oT D
•U 0 / •i
•
A 0 O •
4 A • •-
0
• D A
* A •
5 • V • O •
O
•
D
4 A
0
•
0
O
/
•
6 T O V T • A

A 0 •
D o
D
Aprender a Atender

tie/T/olcio 2. Xo/vtie/rvcLo de/i- cuo/d/oo ae/aa/£aclo con/ ta/ íetaa/ C, cli/&-u¿a/ u/rta/ (¿a/u/aa/ ia/ua/t
a/ la/ dada/ e/rv

A B C D E F S H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
1
2
3
4
5
6
7 C
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20 C
21
22
23
24
25

ie/voixxo- 3. Cón/ta/ e/0 cu/fe-uÁ-o aia/uÁe^vte/:

a/) £-n/ 1, ia/u/a/t a/t raocle^o.
o-) Or»/ 2, c^vmAia/ruao- uva' cuctcLaoo/ de/ a/i/i¿o-a/ a^cúo.

ÁO 1 Áo- 2
 Atención Sostenida - Nivel I

2. a/
otaoo/ clacLcxv.

1. Gvrrvp/eta/ &£• cUfe-uÁo-, nxvnÁe^vdo- tocLcx^ cutie/ íe/ taitón/. c&/

TnotÍAxuio, arn/n/lía/Eo- ocvn/ n/ueAxva/

45
Aprender a Atender

>olo- 2. a íaa/ cLaxiaa-:

 Atención Sostenida - Nivel I

Cie/ooioi/o 3. Jüoz/ otoocv cU^uÁoo/ icpu/cu£ea> cu íoo/ cuue> cve- rvoorwvaerv o/

u/rva/ riacwj>e^la/ cU|«A«^vcici/ e^i/ cxxcla/ u/ruv.
Aprender a Atender

Ld/vn/e/tcu o. Gvruvt/uwv o co-rn/n/íeto/i/ TnocLeío-a/ di/x^e/vao-a' no/vt/le/nclo- de- Cocí/ e/te/rn/e/n/to-a/

-, riiu/m/T/cxya/ o- cuae/ í<xv ccvnAtltuxie^v.

£j«>Tc¿ouy- 1. Xwnrva/ ía, Jic^u^a/ cLe^ ía/ coiamAva/ de/ £a/ i/zcuuÁe^cLa/ ccvrv íaa/ ráe^aa-
aaaaa- cpae' ae/ cLa/rv en/ Ca/ rrvuyrrxa/ Círtea/. <Cu/eq/>, o«^\aAa/ ccvn/ u/na/ X C<xv rvú/raeno-o/ cLe
niiezaxi/

V A

1 2 3 4 5 6

48
 Atención Sostenida - Nivel I

EXe/iololo- 2. G>rrvn/teta/ COA- yia&eA' cUa/u/le/rvtea< ccvn/ u/na/ de íao 2 (MaouyrveO' cpue-
ce/n/ n/a/i-a/ cada/ u/n/a/. Juu/ea/O', ae/ñ/a£a/ too/ (moúxaea/ cxvrv umxa/ X en/

1. ;£¿e/m/rvae' cuae/
a/) Eaa/ nlcwixxa/ ae E£e/rta/n/ cíe- ae^vte.
o-) acM^/ ma/iuvv c/ia/i¿axxa/.

2. JUOQ/ |A¿gxvvCtUx><v i/ruiuxvtaia^exv

a/ u/rv mcvtoT/ rta/ui/ conAe^iAXi/i/ Ea/> ÍKIÁO/V te^TMaenxatu/iaxv.
fáelo pxvia/ cm/ |u/ac¿cmamle/rvto-.

3. cx>riaí/vaootáiT/ de/ UAV ecUtioix>

a/) uv tvi/t/m/e/u> ecv cx3-rua&au</i/ Ea/ ly&rvta/ de- tocLoc^ tcxv
^-J fui/a aue COTUX^T/ e¿ ax>Ea/i/ donde/ a& axa/ a/ ecU|ica/i/.

4. Cuci/nXx>- raáo/
a/) aa/aacuaaA ae-
o-) <yiece/n/ too aúxv u- nxvrvta/ruxv.

5. &t cm/rrte-ruto- de/ co-ruívu/rao ae/

a) fiax^- aeíiaAa/v Éoo fx>oaueo.
W iva/ de<a4>i/nxado íuna/rn/e/n/te- a/ axa/ra&rvta/v Ca/ cxutu/ia/,
Aprender a Atender

Cj/e/i/doio- 3. «Coa- toea< Cia/u/i/aa- oeorrvét/uxiA', 1, 2 u/ 3, ae- tai/rv í<wm>ocLo-, como curva/vece/
&TV uxi/ cU&-uÁ¿ya>, u/nx^rucLo- oXo^i/nci/i' cíe/ toa/ n/i/e/zo/o- ae^%cutacLoO' co-rv uxo íetoaa/: a/, o-, o, etc/.
e/rv ía/ tcuWa/ Caxi/ cuae/ cxyrrvj-uyrve/n/ oacLa/ tiqxi/aa/.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

a) b) c)

e)

g) h)

J)

a c a
 Atención Sostenida - Nivel I

2 ^> ^R/e/te/oe/T/ me/rUxxl-me/ri/te' el&rrí&ríko^ o*

r\a/\aj oervxcKiuoi/ilo^ o con/

1. Jle|vu><Í4ux^T/ vievnrve^vte/ u/rv TruxíeX> u/n/cu

\. Q^ae^i/v>ci/ cLaaa/rvte' u/rv rrvi/rvu/to- ía/ tlaAJ/ui/ e/ i/rvte/rvta/ rrvs^rwv'vvzxviXa/.

u/ taata/ de/ aeivuxiuxM^íci/ ío- nrváa/ (¿e^me/rute/ ru>o¿Me/ em/ í<wrrvci/ u/ ta/irva/fvo.

cuu>e/ i/v ía/ to rrvá/i/ |/i«/ume/Tvte> nxxúMe/ &TV

u/ ta/rrva/ñ/>.

51
Aprender a Atender

£¿e/UM/oix> 2. TTU/oa/ d/u/v/o/rvte/ 45 aea/u/rtdo-a- e£ oe/oo-Cfcüo- de< u, tooto/ de- Trve/mx>-

/. Juueax>, tá^va^ao/ u/ (a/ taA^a/ todaa- ícta- cuae- aeoueacLea-.

Casa
w
ü
o
«
(X

TIRAR
Tiza
estudiar

PUPITRE o

cvue- /Avv e^v ía/ taA^a/ todaa- ío/v nx^oA-oaa- cvue-

10
11
12
13
 Atención Sostenida - Nivel I

EXe/ioloio- 3. Gfe-ae/iAyct/ cLuoo/nte/ u/rv irvi/rvoto- to/ tlo/u/io/ & im/tem/to/ rae/rníVu/zci/T/fla/. £ueax>,
tan/oía/ e/ míe/ata/ aanaocLuotAÍa/ (o mxi<v tieíort&rtte/ noa^Me/ em/ ío/vma/ u/ tívma/ñ>o-.

Jleoue^cLcu cuas/ cLe^ea- Co- roda/ J¿e¿me/rute/ nxxviAle-.

2. Joocaíi^ci/v e/íe/m/e/rutoa- em/ n>ueAX>o/, GOTV ota<xv í

£Xe/T,oicuy 1 . 30 £aa/ cwj>e- a/n/a/ae-ce/n/ a/

Joue<jo-, y ae/aaía/ ocvrv wrta/ X Cao- jT£uta&-aaa/ cpae/ NO ecvtán/ em/ ía/ n/Mmae^ta/

2.

3.

4. £a/acu>-

5.

6. Tu/ruxv

53
Aprender a Atender

jle-coe/ocla/ cpae/ de/fe-e/a/ se/ñata/i, ccvn/ u/na/ X (a/cv jaa/KaAaci/a/ cpae/ NO eataAo/rv e/rv ía/ n/i/i/me/-
aa/ ucvta/.

3a/rv

Ca/

cfcut

IcuTiao-

JoáVui/t/

Tli/ñxxi<

£^e>Tx>lolo- 2. TTU/T>a/ cLaacvrvte/ 45 üecuvrvcLxv íaxv rvalaA^ao/ aae/ a/rva/aece/n/ cu

Joueao, tá^ualcüQ/ a- a^^vaía/ ccvn/ UAIXJ/ X ícta/ ncJoA^taa/ cpae/ NO sa^á/n/ e/rv ía/ pa¿TTte>T>ci/ ¿ixvta/.

1.

2.

3.

4. Ca/za/

5.

6. TRacAa/v

cpae/ de/fe-e¿v se/ñatan, ccvn/ ana/ X Ca/a/ NO ea¿aAd/n/ e/rv ía/ tvwrrve/-
aa/ ucvta/.

Zcmxxtoo/

QlACI/
 Atención Sostenida - Nivel I

&eaotcio- 3. 3/rrvocM/i%a/ un/ aeotónxa>u£o- di/indicio- en/ cuotoo rio/itea/ ia/uo/EeO' en/ ícuv oue tai/u/:
un/ GÚi/culo en/ eO t/uxzo- ¡vuneT^cw deoecAo. ül/rv totó/ruxuío- con/ un/ oectá/n/o/uío- enoi/naa/, en/
ía/ nxiate i/n/e/úoa/ Izcpuieacla/. £a/ zon>a/ axjrteTÁcw IzciuieacLa/ eatá/ en/ Wanco-. JCa/ ruxate vn|e/-
'vlcxv deaecna/ tlen>e un/ aectó/ru^uto- otvn/ un/ CMAOUÍO- en/ et i/rvteaíxxv. ; CuáC de íao/ cvigxjx
cte ccvaaearuynde con/ eata/ dea^yimolón/? aeñáíaía/ con/ u/rta/ X en/

A 8
1 O O
K o A o
A B
i
Co/vn/eto/ 3. £/n%na/aei/a/i/ eíemervtoo/ a/ cue c^e fuvrv W cte
en/ ía/

cieaololo 1. Q&o/eT/iva/ duaa/rvte' 30 cveaAvn>do-a/ ux^ ncL^aAaa^ aue- artcuaecen/ cu con/ti/-

iórv. £)ueax>, tá^va^ci/v u/ a/efvcuía/ con/ un>a/ X Ccuv rva^fe-aa^/ aue/ ecvtcun/ en/

¿urva/

Jleoueada/ cpue deAeo/ con/ un/a/ X £aa/ c^ue/ ecvtaA<vn/ en/ ía/ n/vi/rrveaa/
uata/.

aorveaa/

z^i/rrto

a^wuxdon/

Trta/rto

kaató'n/

rieTÁcpulto

aa/rrvfe-ón/

ncuto
Aprender a Atender

£^e/u>tolo 2. Q&oe/iAxa/ 30 üea/u/ncloo>/ ícuv na£a/kaaa< c^ae- apxaece/n/ a/ coiati/nua/-

ción/. Juueao, tápx^íao/ u/ con/ umxj/ X a/

cuae cLeAeo/ aefucuícw co-n/ ivrva/ X cuu/e/ eataA<vn/ ía/

ca^íe/
nxa/rvta/rvo

COAO/

!
£Xe/T>c¿cto 3. jMOíÁjes e/rv e/C tame/uy cuas' tle^^ec^ o/ c<>n^vuxxoix>n/ cLu/vonte/ 30 a«a/u/ncloo>. 1
Juuecpo, tono/
1

ae/ñxxía/ con/ u/na/ X e/rv ía/ taAía/ ta/ ca/i/a/ con/ toa^ ot
oocv

A B C
1
2
3
 Atención Sostenida - Nivel I

/i/oxy 3 / Coloco/v e/rv u/rv o-ode/rv defe/vrn/i/aado~ Co^v

ele^n^Tvtxxv de< u/rv co^rvuvrvto- cxvrvooixio-.

La/irtetcu 1. Q/Lcle/nan/ cxvn^u/atoo/ de/ aCe/me/atoo/ cUove/iAaa/ CL& aoa&acLo cxvrv u/ru>a/ c/vlte/vioo/1

ÍeAXMíOÍx> 1. aeíeccúvrva/ u/ cyicLana/ laxv íetaaxi/ nana/ tor/m/a/v rualaA^axv &TV cxaxia/ ti/Ca/ cLe-
'. ie/ nAj>&cLe^v a&rveti/v ía/i/ irwyiruaa- Cetaaxs/ e^v di/eUx/

1 a/>/u/n/

2
3
4 p/ o - / u / u / i / t e / a u / a / o - z / t T / f c / o v c L

5
6
7
8
9

£¿e/u>ioio- 2. Ca/m&¿a/ e¿ oacLem/ de/ taxv tetaaív cLe/ eAtcuv na/Ca/o-r/a/v na/ua/ c<yrn|u&ta/i/
. Tío rw&d& t<aXta/v TM/ c«>fe-aa/v m/i/n/a/u/na/

1 m/cxi&o- acvrrv
? i/eÍAo- ¿a-

3 tAe|TX3/
/n/ ..
4 ICLGOO' o

5 t^va/rvco- COTT/

6 COACl/l/ >

7 ae/ta/0 É&

57
Aprender a Atender

E^eooloLo- 3. C<yrn/rvtatcv e^too/ co-rv tcv n/cvto/ÍKvcv cvu/a Icvtta. ía/aa/ arvco'rvtaa/v tcv
rvalaA^ta/ da&ea/ CO&VGOA, taa> at Ci/rvcvt da cada/ |/vcuie/.

— £a/ Tvi/fvcv ÍVUACO/ wrva/ rvcvaa/ fvace/TAe/ wrvcu coíetcv. rrv, a/, a/, o-
— E/rv rrvi/ GOACI/ fvcvu/ Trvaorux)/ de/ c/vltcvt rva/va/ fe-e^-e^v. cv, d/, o-, a/, o>-
— vE-u/i/ o¿ c^i/rrvpleo/rux)/ cíe/ nrvi/ o/, o/, rrv, o-, i/
— Coou/cAé/ e^T/ ío/ u^vcv coAvoixyrv. cu, T/, o-, cL, i/
— tlicuá c<vrv rrvi/ rvocLoe/ cv u/rv £uocw rrvou' o-, ív, o, rv, t, i/
— 'ITLe/oe^vté'arv ícv rvcvacv oome/v. t, a/, i/, o/, t
— £o*yvi&o- ccvrv u/rv o/va/rvcle>. t, i/, rv, cv, z/
— 12í/cleAcle/rrvv u/rv cocAe/ de/ CCVÍCVT/ q/vto,.
o
e/, TV, ov, t, cv, cv, rv

Lo/vfvatcu 2. ¿eoue/rvola/v íoo/ rvaaoo/ de/ u/rv rvaoceao GOTUXMXÍO- nxa/icv ruvd&T/ arvticaaío-.

£Xe/i/c/ic/io- 1. ID¿ cwxá rvoAoa/ a«<iui/víci/i' rva/vcv fvaceA^e- u/rv feocctcUtío- rvcvacv rae^e/rvclct/v.

cv)
u
o)

Cie/vc/ioi/o- 2. Q^clemxa/, a«^rva^cvTuclx> c<vrv 1.2, 2. 2 , ato., clat rvooceoo-

vuxia/v n/o/icv ao caec^rrvlarvto- da u/rv á/i&ot arv u/rv ixa/vdi/rv.

PASOS ORDEN
Jucv ^arrvilícv a«/ fvwrrvadaca
txotto- ocvrrvna tcv tlaoocv
Tirvata tcv arv lo/ tlaT/vcv
¿a ouAoa da

llcvrv cyvaoLarvdo a¿ tocvrvco- u/ toa/ oa/rrvaa/

3. 31i&-Láct/v o daacA¿fe-i/v arv 3 rtcuvoa> at ricix^i/rrvlarvto- u/ c^ecH/rrviarvto- da u/rv rvotuto.

58
 Atención Sostenida - Nivel I

Lo/meto/ 3. CotoAíece/T/ cwae^aoUvaeü/ jaaaa/ We<3xvv cu

cme^aouvrvecv jaa/acu

Q^e/vaotxxrv Jleo/u/ítaclo-

1 55!
12
2 = 12
3 —
15
4 = 15

ioix> 2. 3lea/ti/zci/ íaív cvrte^aoLcvrveQ' aicu^l u/ macuaca/ ccvn/ u^va/ X OUAXO-

ae<vuXtacLo- NO aa- eX ae/fva/£acLo-.

B
cu 13 * 8+ 5 2 + 12 7 + 6 2 7 - 14
21 * 9 + 13 17 + 15 54 - 23 10 + 11
37 * 24 + 13 14 + 12 68-31 28+9

Cie/ioi/oi/o-
í 3. 3le/££e/rva/ íoo/ aa/actoioo/ e/n/ WCUTI>CO avrv &xv Tváraeaoo/ OAJJ&>
i 0ícuttcurv.
oue^vtcu cuoe/ cleAe^v co-vn/oicLi/r/ Ccxv oecvultcicLoo/ tcurtto- fwvul<z<yatat corno

59
Aprender a Atender

QfvcJiwvo 4 y bo/toWece/v oe^oxMXvaeo/ e/n/toe-

de- oc/oe/Ldo GOTV u/nn-O'

Co/vrteto/ 1 . CU/ú^ui/T/ iviomecLocLeü/ o/ cúcvíocLoíi/ o-

e/rv cxMTvnaaool&^v ccvrv otnxxv.

Cie>aololo 1 . Coc/ú&€/ e/rv cuué oe/ rva/%ece/rv cada/ uno de/ íoo/ aaurvoo/ de/ ccvrvce/rvtcvQ/ cuue/ ae-
olta/rv.
]
CONCEPTOS TIENEN EN COMÚN
a/) Jluedcu, inxxn^da/, rvíato- OOL/?^ *~i&cLo^r\¿cLoAs

fe-) Qaacvtma/, íecAe/, coEonÁcu

o) Gpaa^ c^^o, c^vu,

d// JioíeX/jO/, TTVcuíeXJa/, UMJ^/U>-

e-) Tlueíz/, mei^tcórv, n/ue/\x>-

cXe/ac/i/cio 2. Oac/viAe/ do-o/ pxa^aA-aaxv a/u/e/ n^atexn>e^ca/n/ a/ octda/ u/no- de/ uxv

1. 1.
CL. ú/n/i/rna/Eeo/ cpae/ 31. Coo/ao/ cuue/ wv-
iMA^e/rv em/ e^. ma/i/ i>«^v n/a/icu raedi/v
2. 2.

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 Atención Sostenida - Nivel I

Cie/ooioio- 3. CoCoco/ Coo/ o&ietoo/ aicpu/ie/n/teo/, e/rv eZ IttaaA, adeouado- (de/feerv ou/rrvp/ti/v
doo/ cxvuix>te>a¿c>t¿Ga/a/): rww ejé/rn/ruo-, Coot/rta/ u/ TTlade/T/a/: Cu.onciAci/.
, TTVS/CVCL, oux>fuwa/, ixwaó^rv, a/r/rn/a/úo-, e^rveio-, eoou/i/vLcLcw, oux>fi¿tto-,
o-, tiento, í

MADERA PLÁSTICO METAL VIDRIO

COCINA CucAa/ia-

CUARTO
DE BAÑO

SALÓN

Coártela/ 2. £CXXI£¿<ZCIT/ovn/^^too/CM>I^ ae-ae^^

eAololo- 1. ae/ñxa/ía/ cxvrv u/rva/ X ía/ fetaa/ fe-.

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C¿eAC¿olo- 2. Qa/vuna/ too/ ci/la/u/le/rvte/e)/ i*ervCou¿ocv aecui/n/ cvae/ cvi/wxi/n/ noAo/

TOO/I/, tle/vT/a/ o- cu/ve/.
Ca^Tvixxrv, cujA^Ttaalruo-, ruxaaccuCcLaxs/, fveíicó^vte^o-, cxx>?ie-, tae^a-, íívrvcAa/ moto—
aa/, feote/ de/ ae>mxxi/,

a/) í/xxoo/ too/ c^tie/ 'vxvrv ruxv ma/u:

fe-) £odoü/ íoo/ cvae- ixvrv pxw tl
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61
Aprender a Atender

Cié/volólo- 3. ClciA/u/rta/ ícuv oio/u/le/rtteA- joa/talvi/aa/ de/ oc/ueAdo- GOTV e/C ca/rrvpx> a/ cuae/ j^eAte/-
n/ece/rv.
Hiedo-, la/Ida/, aoaa/, nxvrvtaló-ru, iaeA>a/, <xveia/, ocvrruAa/,
, ojx>, UAKI/, a/rrva/|'VHa/I

a/; Jvorta/:

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Cj/e/u>ic/io- 1 . a/
(a/ cuae/ ae- ae^vr/od/uce/ a/ c<vn^lru^aoix>TV, ÍOA cxvn>ce>rtt(X> cj^te/ oitan-, de/ c^ae/ cada/
co-rvcerito- cxj-rrvnAe^xda/ a/ todoo/ íocv a¿tu>ado<v

CONCcP I OS- G/udad, , COM&,

ESTRUCTURAS

CIUDAD ANIMAL PLANTA

 Atención Sostenida - Nivel I

cXe/T/otc/io- Z . JJ» oc/ue/T/do- GOTV lo/ i cuue/ ^e- do/ cxvíw/e/ ío/ rúe/vn/o/, oe^te/rto/ a¿
i/ndcca/nxio- c^aé- e<i/, oaá/rutaa/ u/ dxvrxcLe' •& e/ncAjíe/r\Á/~ija/r\,.

£a, n/te/i/ruz/
Xa/ nÁevna efr u/na rta/afe del
Xa/ nÁe/vna/ faene í/iea- a/üÁjCAJiiouCÁ/yne^ OUB- estó/n leu cadena,

Lc/u>- 3. Oaoi¿fj-e/ er»/ cxaxia/ oa/a/i/Cla/ de¿ a/uájÁ>co- e¿ rbcym^s-ae- de/ u/rw> de-
cuue/ ae/ dcurv, de/ tcut tcwnaa/ c^ue/ um/ eíe/rrtervto- a^tuxxdo- e/rv u>ru TVÍA>€^ aurieA^cw <xvrrvrvae>ruda/
cu too/ a/ue/ tl&rte/

ELEMENTOS' !B¿Ua/ix>, GKaA>e¿, ^RaWe/, íeaao, , !EsnÁcpuÁt<>,

MATERIA VIVA
 ,

¡Fíjate y Concéntrate Más!

* Es un programa para que atiendas
mejor.

* Consta de cuatro cuadernos y cuatro

CDs, uno para cada Ciclo de Ed. Primaria
y otro para Ed. Secundaria. Hay un CD
complementario para entrenar
la relajación.

* Útil para estudiantes con Déficit de I

Atención y también para estudiantes con
TDAH, sobre todo, si se combina con el I
CD correspondiente. |
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PARDIÑAS, 05
MADRID - ESPAÑA
TEL:91 5626524 ISBN: 84-7869-457-9
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www.tditorialcepe.es 9"788478"69457C'

BCCiÓn: ESTRATEGIAS PARA APRENDES