Ministerio de Dirección Regional Unidad de Gestión IE.

María
PERÚ Educación de Educación de Educativa Local Auxiliadora de
Ancash Carhuaz Carhuaz
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP-CRT 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : “MARIA AUXILIADORA”
1.2. UGEL : CARHUAZ
1.3. Nivel : PRIMARIA
1.4. Director (a) :
1.5. Sub Director(a) : ALIPIO TORRES VERGARA
1.6. Docentes AIP- CRT : BERNABE MARINO ROBLES SALAZAR

II. PRESENTACIÓN
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), mejoran y optimizan los procesos
de enseñanza aprendizaje, con ellos los docentes y estudiantes acceden, crean, producen y comparten
conocimientos.
El Área de Gestión Pedagógica promueve la integración de las TIC en los procesos de
enseñanza aprendizaje para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes buscando la
equidad y calidad educativa. Además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes y los entornos educativos, construyendo una red local, nacional y mundial moderna con
acceso a todas las fuentes de información y capaz de trasmitir contenidos multimedia.

III. FUNDAMENTACIÓN.
El presente Plan anual de Trabajo del AIP- CRT 2018 de nuestra Institución Educativa,
pretende cumplir los lineamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas –
DIGETE- del Ministerio de Educación; y los propósitos de la Educación Básica Regular: “Dominio de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)”.

En ese sentido, se pretende lograr al término de la EBR, que “el estudiante aproveche
responsablemente las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su concomimiento”. (DC)

Para lo cual requerimos desarrollar en nuestros estudiantes la competencia “Se desenvuelve

en entornos virtuales generados por las TIC” la cual consiste en que el estudiante interprete, modifique
y optimice entornos virtuales durante el desarrollo de actividades de aprendizaje y en prácticas
sociales. Esto implica procesos de búsqueda, selección y evaluación de información, de modificación y
creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la
adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática.
(CN)

Del mismo modo, se pretende asesorar a los docentes de la Institución Educativa “María
Auxiliadora”, en el uso de las TIC, como herramienta para mejorar su trabajo y la labor docente,
favoreciendo el trabajo colaborativo y solidario; la planificación y ejecución de actividades que
promuevan el uso de las TIC entre docentes y alumnos. Con ello se busca mejorar el servicio educativo
que brinda nuestra Institución Educativa a la comunidad.

IV. MISIÓN

La misión del AIP – CRT es integrar las Tecnologías de Información y Comunicación al

quehacer educativo en nuestra I.E. contribuyendo a ampliar su cobertura, mejorando la calidad de la
educación que brinda y logrando mayores niveles de descentralización, democratización y equidad.

V. VISIÓN
La visión del AIP – CRT del lograr que la Comunidad Educativa Mariana tenga pleno acceso a
las Tecnologías de Información y Comunicación, usándolas intensivamente e incorporándolas
gradualmente a su actividad cotidiana, con el objeto de potenciar las capacidades tanto individuales
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PERÚ Educación de Educación de Educativa Local Auxiliadora de
Ancash Carhuaz Carhuaz
“AÑO
como colectivas de creación DE LA LUCHA CONTRA
y socialización LA CORRUPCION
del conocimiento, E IMPUNIDAD”
participando así del desarrollo global de
la sociedad.

VI. BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú

 Ley General de Educación Nº 28044
 Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944
 Ley 28119-Ley que prohíbe el acceso a páginas Web con contenido pornográfico.
 Resolución Ministerial Nª 281-2016-MINEDU Aprueban El Currículo Nacional.
 Resolución Ministerial Nª 712-2018-MINEDU.Norma técnica del desarrollo año escolar 2019.
 R.D. Nº 0668-2010-ED – Normas de aplicación de tecnologías de información y comunicación
en los Centros de Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógicas
(AIP) de las II.EE. de Gestión Públicas.
 Directiva Nº 02-2005 VMGP. Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas
en las I.E. incorporadas en el Programa Huascarán.
 Decreto Supremo Nº 016-2007 ED. Creación de la Dirección General de Tecnologías
Educativas.
 Directiva Nº 090-2007 DIGETE. Orientación para el desarrollo de las actividades pedagógicas
en las instituciones educativas atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
 Directiva 040-2010 ME/VMGP-DIGETE Normas de aplicación de las TIC en CRT y AIP.
 Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en la II.EE - Directiva N°090-
2007/DIGETE
 Normas para la aplicación de las Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas –
Directiva 057 – 2008.
 Directiva Nº 026-2009-ME/VMGP-DIGETE Normas para la distribución de materiales
educativos y equipos para las Instituciones educativas públicas que serán atendidas por
DIGETE.
 RD 1316-2009/DREC Aprovechamiento de las tecnologías educativas.
 Dir – 047 – 2010 ME/VMGP-DIGETE Distribución de equipos y materiales educativos para las
I.E atendidas por DIGETE.
 R.M. 0339-09-ED Una Laptop por niño
 “Oportunidades de aprendizaje con TIC” en las redes educativas focalizadas en la Resolución
Ministerial N° 060- 2012- ED.

VII. ALCANCES

 Unidad de Gestión Educativa local de Carhuaz

 Dirección de la Institución Educativa
 Sub Dirección del Nivel Primaria
 Docentes del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos.
 Docentes del nivel primario.
 Administrativos.
 Alumnos.
 Comunidad en general.
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VIII. OBJETIVO

OBJETIVOS GENERALES:
 Organizar, promover y difundir la integración de las TIC al proceso de enseñanza y aprendizaje
a través de los recursos tecnológicos en la Institución Educativa …..

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Integrarlas TIC en el uso y aplicación de los procesos de aprendizaje para potenciar
habilidades, destrezas de los alumnos, capacidades de organización, trabajos colaborativos,
resolución de problemas, búsqueda sistemática de información, la simulación de fenómenos
sobre los cuales se pueden trabajar los problemas de interés y desarrollo de su creatividad en
cualquiera de las áreas del currículo.
 Orientar a los docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos informáticos e
internet.
 Capacitar a los docentes en el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en todas las áreas del currículo.
 Organizar y planificar actividades educativas en el AIP – CRT que promuevan la creatividad y
amplíen el conocimiento de los estudiantes.
 Desarrollar acciones del buen uso, mantenimiento y seguridad de los recursos tecnológicos en
la I.E.

IX. META

DE ATENCIÓN
- Alumnos del Nivel Primaria
- Directivos, docentes, administrativos y padres de familia.

DE OCUPACIÓN
- Directivos.
- Docentes del AIP - CRT.
- Docentes
- Administrativos, Personal de servicio.

DE INVERSIÓN
- Implementación del AIP - CRT.
- Computadoras.
- Impresora.
- Proyector multimedia
- Servicio de internet
- Software Educativos.
- Proyectos de innovación.
- Equipo de sonido.
- Televisor.
- otros.

X. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROYECTOS

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LOGRO
ACTIVIDADES Y/O TAREAS RESPONSABLES M A M J J A S O N D
I P T

ADMINISTRATIVAS:
 Elaboración del Plan: De Trabajo, capacitación,
implementación, mantenimiento, innovación, reglamento
DAIP, CRT x
interno, normas de convivencia, orientaciones generales
para los docentes, etc. del AIP y CRT.

 Elaboración del inventario de los recursos TIC y equipos del DAIP, CRT x x
AIP Y CRT.

 Coordinación con equipo directivo y docentes sobre la DAIP, CRT x x x x x x x x x x

elaboración y distribución de horarios.

 Reporte del estado de los equipos informáticos e inventario DAIP, CRT x x x

x
diario-mes-año

 Informe a la Dirección de las actividades a desarrollar. Sub-Direc. DAIP x x

 Uso del registro de asistencia al AIP Y CRT DAIP, CRT x x x x x x x x x x

 Informe mensual del uso de los docentes del AIP-CRT DAIP, CRT x x x x x x x x x
x
(grado o sección)

 Mantenimiento y seguridad de los equipos del AIP -CRT Dirección x x x x x x x x x x

 Coordinación permanente con el equipo directivo, docentes

AIP. DAIP, CRT x x x x x x x x x x

 Promover la participación de los alumnos en diversas DAIP, CRT

x x x x x x x x x x
actividades destinados al AIP-CRT Docentes, Alumnos.

 Coordinación con la Dirección de la Institución Educativa

sobre el estado de los recursos tecnológicos y su DAIP, CRT x x x x x x x x x x
requerimiento.
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PERÚ Educación de Educación de Educativa Local Auxiliadora de
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 Reunión de coordinación“AÑO
con laDE
Sub
LA director y/o docentes
LUCHA CONTRA AIP-
LA CORRUPCION CRT
E IMPUNIDAD” x x x x

 Certificación a los profesores que asistan a los cursos de Dirección, Sub

capacitación y felicitaciones en coordinación con las Director y DAIP- x x
autoridades de la I.E., UGEL, Ministerio de Educación. CRT

PEDAGÓGICO: AIP- CRT

 Actividades de motivación e información (periódico mural) x x x x x x x x x x

 Asesoría a los docentes en el uso y aplicación de las TIC. AIP- CRT x x x x x x x x x x

 Participación en capacitaciones, exposiciones y eventos DAIP, CRT Direc.,

x
local, regional y nacional. Sub Dir.

 Elaboración de material informativo sobre las TIC. AIP- CRT x x x x x x x x x x

 Capacitación a los docentes en el uso pedagógico de las

AIP- CRT-Dir. Y Sub
TIC y del portal perueduca. previa coordinación-UGEL- x x
Dir.
DREA Y MINEDU

 Promover el uso de la tecnología en el proceso de DAIP, CRT, Sub

x x x x x x x x x x
enseñanza aprendizaje. direc.

 Incentivar la obtención de productos por parte de los

AIP- CRT x x x x x x x x x x
alumnos mediante el uso de materiales del CRT

TECNOLÓGICO:
 Mantenimiento preventivo y operativo de los equipos de DAIP- CRT, Dir. x x x x x x x x x x
AIP-CRT.

 Mantenimiento, actualización y desarrollo del Portal de AIP

AIP- CRT x x x x x x x x x x
Y CRT , Páginas web
 Ministerio de Dirección Regional Unidad de Gestión Área de
PERÚ Educación de Educación de Educativa Local N° 02 Gestión
Lima Metropolitana
Pedagógica

XI. RECURSOS

9.1 RECURSOS HUMANOS:

 Directivos
 CRT
 Personal Docente
 Alumnos
 Padres de familia

9.2 RECURSOS INFRAESTUCTURA Y EQUIPOS:

 Equipos de cómputo (AIP)

 Impresora (AIP)
 Laptop XO (CRT)
 Kits de robòtica (CRT)
 Servidor de escuela (CRT)
 Multimedia ( CRT)
 Mobiliario escolar (CRT)
 Internet (CRT)
 Materiales y útiles de oficina (CRT)
 Portal Educativo PerúEduca (CRT)
 Portal de la Institución Educativa. (CRT)

9.3 RECURSOS FINANCIEROS:

 Recursos financieros de la I.E.

X. EVALUACIÓN.

La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas en el plan, ya que
implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de
solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula
de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos en relación al cumplimiento de las
actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos.

Presentar un informe semestral del funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de
Recursos Tecnológicos a su vez el informe final del Plan de trabajo.

Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados con los logros
alcanzados y dar propuestas de solución.

Carhuaz, marzo del 2019

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BERNABE MARINO ROBLES SALAZAR

DOCENTE RESPONSABLE DE AIP-CRT