Psicología de la Educación I. Prof. Bucci, María Emilia.

Observación de un niño de entre 1 año y 2 años

Mediante la observación del pequeñx responder las siguientes preguntas guía: (relatar lo observado y
justificar teóricamente)

Según la teoría de R. Spitz: en qué estadio se encuentra el niñx? qué organizadores psíquicos crees que
ya se han establecido para este niñx?

Desde los estudios de Piaget: qué indicadores en tu observación dan cuenta de que se encuentra en el
estadio sensoriomotor?

Describir alguna experiencia del niñx donde se puedan aplicar los conceptos : Asimilación .
Acomodación. Adaptación.

Según el psicoanálisis: se encuentra el niñx observado transitando qué etapa libidinal? Por qué?

Preguntar a quién cumpla función materna si el pequeñx tiene algún objeto o juguetes de preferencia.
Relacionar con lo expuesto por Winnicott. (Griffa y Moreno. Cap. 3 pág. 129/131)

Describir indicios de Función Simbólica: imitación diferida, dibujo, lenguaje, imagen mental, juego
simbólico.

Crees que se ha establecido el Objeto Permanente como lo plantea Piaget? Por qué?

Bibliografía:

Delval, Juan. “El desarrollo humano” (2002). Editorial siglo XXI.

Griffa y Moreno. “Claves para una psicología del desarrollo” Volumen 1. Editorial Lugar.

RECALDE, M. Psicología.(2005) Aula Taller. Bs. As.

RECORDAR: dicho trabajo tiene el carácter de parcial con nota. Es importante la lógica de la
redacción. Se evaluara las relaciones que se establezcan entre teoría y observación. Conservar el
anonimato del niñx, sin embargo citar edad, sexo y todo aquello que consideres de valor necesario
para dicho trabajo.