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Rubrica Destacado Ed 17 Difusion PDF
Rubrica Destacado Ed 17 Difusion PDF
TAREA 1: PLANIFICACION
TAREA 2: EVALUACION
Unidad Técnico-Pedagógica
Complejo Educacional “Claudio Arrau León” - Carahue
TAREA 3: REFLEXION
Unidad Técnico-Pedagógica
Complejo Educacional “Claudio Arrau León” - Carahue
de lo realizado en la clase
para futuros aprendizajes.
Énfasis Implementa estrategias metodológicas Además, destaca porque
curriculares de calidad al promover que sus promueve habilidades
de la estudiantes reflexionen sobre …. asociadas a …. (ver las
1
asignatura o (relacionar con el objetivo planteado habilidades propias de la
área para la clase y la asignatura) disciplina que se han
relevado en la clase)2
Explicaciones Realiza explicaciones que promueven Además, destaca por
desarrolladas que sus estudiantes establezcan enriquecer sus
relaciones significativas con sus explicaciones, ya sea al
experiencias. Por ejemplo, al explicar promover que los
un concepto, lo profundiza utilizando estudiantes conozcan los
los conocimientos previos. En el caso de errores más frecuentes al
explicar un procedimiento o habilidad, trabajar un concepto o
procura que los estudiantes comprendan procedimiento,
la forma más adecuada de realizarlo. establezcan relaciones con
otras asignaturas o
justifiquen en qué otros
contextos es posible
aplicar lo aprendido.
Preguntas y Las preguntas y actividades que propone Además, destaca porque
actividades a sus estudiantes son desafiantes para logra que los alumnos
ellos, motivándolos a analizar, formulen sus propias
interpretar, crear o aplicar en función preguntas sobre los
de los aprendizajes esperados, y no solo aprendizajes de la clase.
a repetir o parafrasear información. De
este modo, promueve el desarrollo de
habilidades de pensamiento de orden
superior en sus alumnos.
Promoción de Logra que sus estudiantes participen Además, destaca porque
la activa y equitativamente durante la esto ocurre
participación clase y fomenta la interacción entre constantemente durante
de sus ellos, propiciando el aprendizaje entre la clase.
estudiantes pares; por ejemplo, los incentiva para
que aporten al trabajo de sus
compañeros, se ayuden y expliquen
entre ellos.
1
Ver Manual Portafolio, tarea 4, módulo 2, “requisitos específicos de la clase grabada por asignatura”.
2
Ídem nota anterior.
Unidad Técnico-Pedagógica
Complejo Educacional “Claudio Arrau León” - Carahue
TAREA 5: TRABAJO COLABORATIVO (MÓDULO 3)
Unidad Técnico-Pedagógica
Complejo Educacional “Claudio Arrau León” - Carahue