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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

L Ó G IC O M A T E M Á T IC O

M ES D E LA :

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Leonhard Euler

A pesar de sufrir un grave problema de visión, Leonhard Euler realizó


contribuciones muy importantes a la matemática pura y aplicada. Se le
conoce por su tratamiento analítico de las matemáticas y su discusión de
conceptos del cálculo infinitesimal, pero también por su labor en acústica,
mecánica, astronomía y óptica.

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

A RITM ÉTICA

1. IDEA DE CONJUNTO:
Colección o agrupación, familia, etc. nos da la idea de
un conjunto.
Ejm : Las notas musicales
La Familia Pérez
El grupo Axe Bahía

2. NOTACIÓN:
Se usa una letra mayúscula para nombrar un conjunto y letras
minúsculas para escribir los elementos.
Así : «A es el conjunto de las vocales» se denota de este modo : A =
{a, e, i, o, u}

RELACIÓN DE PERTENENCIA
El símbolo recuerda la letra griega, inicial del verbo “(el) es” utilizado
en el silogismo “Sócrates es un hombre” .

En la relación de pertenencia, si “a” es un elemento del conjunto, se


denota: y se lee: el elemento “a” pertenece al conjunto A.

La relación de pertenencia se da solo entre elemento y conjunto.


En caso contrario se dice que no pertenece ()

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Ejemplo: A = {2, 4 ,6}


Observamos que: 2 pertenece A (2  A)
7 no pertenece a A (7  A)

3. REPRESENTACIÓN
Los conjuntos se representan mediante curvas cerradas llamadas
Diagramas de Venn Euler.
Ejm: B = {Las notas musciales}

B do.
m i. re .
fa .
s o l.
si.
la .
Graficamente :

4. DETERMINACIÓN :
Un conjunto se puede determinar de dos modos :

a) POR EXTENSIÓN : Cuando se enumeran cada uno de sus


elementos.
Ejm : “M es el conjunto de números naturales menores que
8”

Por extensión será: M = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 }

b) POR COMPRENSIÓN : Cuando se señala una característica


común a todos sus elementos.
Ejm : “M es el conjunto de números naturales menores que 8”

Por comprensión será: M = {x / x < 8 }

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RELACIONES ENTRE CONJUNTOS :

1. CONJUNTOS IGUALES
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.

Ejemplo:
A = { 1; 3; 4; 7 } B = { 4; 3; 1; 7 } A=B

2. CONJUNTOS DIFERENTES
Dos conjuntos son diferentes si sus elementos no son iguales.

Ejemplo:
E = { a, b, c, d } F = { c, e, g, h } E F

3. INCLUSIÓN DE CONJUNTOS
Se dice que “A” está incluido en el conjunto “B” cuando todo
elemento de “A” pertenece a B.

B A

A  B
Ejemplo:
M = { a, b, c, d } N = { a, b, c, d, e } M N

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1. De acuerdo al siguiente diagrama escribe V si es verdadero o F si


es falso, según corresponda :
A) 2 A ( )
B) 5 C ( ) A B
• 2 • 3
• 5
C) 7 B ( )
• 7
D) 10 C ( ) • 6 • 8

E) 3 A ( ) • 10
C
2. Dado el diagrama siguiente : ¿Cuáles son los elementos del
conjunto C?
A) { 1; 2; 3 }
B) { 2; 3; 4; 5 }
A C B
C) { 3; 4; 6 }
• 3 • 4 • 5 • 1
D) { 3; 4; 5 }
• 6 • 7
E) { 6; 7 }

3. Determina por extensión :


P = { x N/2 < x < 9 }

A) P = { 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 }
B) P = { 3; 4; 5; 6; 7; 8 }
C) P = { 4; 5; 6; 7; 8}
D) P = { 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 }
E) P = { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 8 }

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4. Escribe dentro de cada paréntesis V, si la notación es correcta


y F si es incorrecta.

P = { x N/9 < x < 11 } es un conjunto unitario (


)
Q = { x N/13 < x < 14 } es un conjunto vacio (
)
R = { digitos impares del número 264 } es un conjunto vacío
( )
E = { x N/x es impar y 3 < x < 5 } es un conjunto unitario (
)

5. Determina por extensión : A = { x N/5 < x < 12 }

A) A = { 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11 }
B) A = { 6; 7; 8; 9; 10; 11 }
C) A = { 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12 }
D) A = { 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11 }
E) A = { 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 }

6. Si : P = { x N / 3 x < 9} Escribe el símbolo ó según


convenga.
Q={x N/4<x 8} P _____ Q A _____ Q
A = { x N / 4 < x < 8; es impar } P _____ A B _____P
B = { x N / 2 x 10; x es par } A _____ B Q _____ B

7. De acuerdo al diagrama, decir cuáles son Alos elementos de los


conjuntos A, B, C. B • 4
• 6 C
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• 8 Páá giná 9
• 5
• 7 • 10
• 11
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A={ }
B={ }
C={ }

CLASES DE CONJUNTOS

a) CONJUNTO UNITARIO : Sólo tiene un elemento.


Ejm : A = { x / x es presidente del Perú }
B = { x / x es vocal de la palabra ARMADA }

B) CONJUNTO VACIO : No tiene elementos.


Se denota así :  , o también { }
Ejm : C = { x / x es un hombre de 200 años }
D={x N/4<x<5}

C) CONJUNTO FINITO : Sus elementos se pueden contar


Ejm : E={xN/x<6}
F = { x / x es letra de la palabra PIANO }

D) CONJUNTO INFINITO : Sus elementos son imposibles de contar.


Ejm : G={x N/x>8}
H = { x / x es estrella del universo }

E) CONJUNTO UNIVERSAL : Es el conjunto del cual se pueden extraer


algunos sub conjuntos. Se representa con la letra U.

Ejm : U = { x / x es un animal }
J = { x / x es un mamífero }
 J U, J es subconjunto de U

U = { x / x es letra del alfabeto }


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K = { x / x es vocal }
K  U, K es subconjunto de U

1. Escribe un conjunto infinito. _______________________________

2. Escribe un conjunto unitario. _______________________________

3. R = { x / x N es par, 6 < x < 9 }


El conjunto R es un conjunto _______________________________

4. M = { ,  }
El conjunto M es un conjunto _______________________________

5. Une de izquierda a derecha según corresponda.


A={x N/x<5} • Infinito
B = { x N / 18 < x < 19 } • Vacio
C = { x N / 20 < x < 29; x es múltiplo de 5 } • Finito
D={x N/5<x} • Unitario

6. Determina por extensión :


K = { x N / 73 x < 80 } K = ______________________
S = { x N / 24 < x 31 } S = ______________________
R = { x N / 7 < x < 12 } R=
______________________
Q = { x N / 16 < x 29; x es impar Q=
______________________

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7. Escribe 1 conjunto finito y 1 vacío (Por comprensión)

___________________________ _____________________________

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1. UNIÓN (U)
Dados los conjuntos A y B
A B será la reunión de todos los elementos de A y B.
Su diagrama es :

A B

AUB

Ejemplo :
Si : A = { x / x es par; 2  x  8 }

B={x /4  x<8}

Hallar A B

Solución :
A = { 2, 4, 6, 8 } (Por extensión)
B = { 4, 5, 6, 7 }
A B = { 2, 4, 5, 6, 7, 8 }

Graficamente :

A B
• 2 • 4 • 5
• 6 • 7
SACO OLIVEROS • 8 Páá giná 12
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AUB

2. INTERSECCIÓN

Simbolo :   “Intersección con”

Dados los conjuntos A y B, la intersección de A y B se define así :

A  B={x/x A  x B }

Graficamente :
A B

A  B

Ejemplo :

A = { x  / x es impar; 2 < x  12 }

B = { x / x es múltiplo de 3; 4 < x  12 }
Solución :
A = { 3, 5, 7, 9, 11 } (por extensión)

B = { 6, 9, 12 }

A  B={9}
Graficamente:

A •3 B
•5 •6
•7 •9
•11 •12

A  B

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3. DIFERENCIA

Símbolo : –  “diferencia con”

Dados los conjuntos A y B, la diferencia de A y B se define así :

A – B = { x / x A  xB}
Graficamente :
A B A B

A–B B–A

Ejemplo:
Si : A = { x / x es letra de la palabra PALMERA }

B = { x / x es vocal }

Hallar :
a) A–B
b) B–A

Solución:

A = { p, a, l, m, e, r } (Por extensión)

B = { a, e, i, o, u }

a) A – B = { p, l, m, r } b) B – A = { i, o, u }

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Graficamente :

A • i B A • p B
• a • a
• o • l
• e • m • e
• u • r
A–B B–A

4. DIFERENCIA SIMÉTRICA

Símbolo :   “diferencia simétrica con”

Dados los conjuntos A y B, la diferencia simétrica de A y B se define así:

A  B = (A – B)  (B – A)

Graficamente:

A B

A B

Ejemplo:
Si : A = { x / x es una vocal de la palabra eucalipto}

B = { x / x es una letra de la palabra aritmética}

Hallar : A B

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Solución:
A = {a, e, i, o, u}
B = {a, r, i, t, m, e, c}
A  B = {o, u, r, t, m, c}

Graficamente :

A • a B
• e
• i

A B

1. Si: M = { x / x N, 6 < x < 10 } N = {6; 8; 9; 10} P = {7;


8;10;11;12}
* Hallar: M  N = {____________________________
Diagrama:

M N

P r
o
u n C
S m L
a

2. Hallar : M  N = {______________________________

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Diagrama :

M N

3. Hallar : (M  N)  P = { __________________________________
Diagrama :

M N

P
4. Si:

A B
1. 5. 8.
2.
3. 9. 10.

Halla :
A  B = ___________ B – A = ___________

A  B = ___________ A  B = ___________

A – B = ___________

5. Si: A = { a, b, c, d } B = { a, d, e } C = { c, e, f, g }
¿Cuántos elementos tiene (A  B)  C ?

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01. Dado los conjuntos:


A = { m, n, p } B = { m, p, q} C = { ñ, 4 } D = { t,
4}

RESUELVE:
a) A–B={
Diagrama :

b) A – (C  D) = {
Diagrama :

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c) (A – C)  D = {
Diagrama :

02. Dado el diagrama adjunto :


C B
A • 9
• 3
• 5
• 2 • 1
• 8
• 4 • 6
• 7
RESUELVE:
a) C – (A  B  C) = {

b) A–B={

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03. Sean los conjuntos:


A = { a, b, c, d } B = { c, d, e, f } C = { b, c }

RESUELVE:
a) (A – B)  C = { ___________________________________

b) A  (B  C) = { ____________________________________

c) (A  B)  C = { _____________________________________

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04. ¿Qué representa la región sombreada?


A B
a) A – (B  C)
b) (A  B) – C
c) (A  B) – C

05. ¿Qué representa la región sombreada?


X Y
a) X  Y  Z–X  Z
b) X  Z
c) (X  Y  Z) – (X  Z)
Z

06. La parte sombreada de la figura representa:


A
B
a) A  B
b) B –A
c) A –B
d) A  B

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“ C ap ac id ad d e r e s p o n d e r p o r l as
c o n s e c u e n c ias d e n u e s t r o s ac t o s ”

M ES D E LA :
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Paolo Ruffini

Paolo Ruffini (1765 – 1822), físico y matemático italiano. Nació en


Valentano, entonces perteneciente a los Estados Pontificios, estudió en la
Universidad de Módena, donde fue profesor de matemáticas y, en 1814,
rector. Ruffini fue el primero que realizó un intento, con éxito parcial
(probablemente en 1803 o 1805), de demostrar la imposibilidad de
resolver mediante procesos elementales de álgebra las ecuaciones
generales de un grado superior a cuatro.
Esta formulación, denominada teorema Abel Ruffini, fue demostrada
definitivamente por el matemático noruego Niels Henrik Abel. Ruffini
murió en 1822 en Módena.

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A RITM ÉTICA

SISTEMA DE NUMERACIÓN:

Numeración: Es la parte de la Aritmética que nos enseña a expresar y


escribir correctamente los números y puede ser hablada o escrita.

Número: Es un ente matemático que nos permite cuantificar los objetos


de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad.

Numeral: Es la representación simbólica del número.

Ejemplo: 4, IV, IIII, CUATRO.

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

Es el sistema que tiene por base 10.


Se utiliza diez dígitos del 0 al 9.

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C M I
C EN TEN A D M I UM I C M D M UM C D U

C EN TEN A

C EN TEN A
D EC EN A

D EC EN A

D EC EN A
U N ID A D

U N ID A D

U N ID A D
M IL L Ó N
M IL L Ó N

M IL L Ó N

M IL L A R
M IL L A R

M IL L A R
D E

D E
D E

D E

D E

D E
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO
Un número se puede descomponer de varias formas :
1. Por orden de cada dígito.
2. Por notación desarrollada.
3. Por descomposición polinómica.

DESCOMPOSICIÓN POR ORDEN DE CADA DÍGITO

3 456 734

3 UMi + 4CM + 5DM + 6UM + 7C + 3D + 4U


¡¡V am o s ! !
T ú p u e d e s ...

Descomponer por orden de cada dígito.

1. 9 643 167 = ................................................................................

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2. 6 409 384 =
.............................................................................................

3. 4 326 789 =
.............................................................................................

4. 3 435 786 =
.............................................................................................

5. 9 654 219 =
.............................................................................................

6. 12 345 678 =
.............................................................................................

7. 34 567 891 =
.............................................................................................

8. 67 891 234 =
.............................................................................................

9. 46 453 209 =
.............................................................................................

10.54 097 652 =


.............................................................................................

T A R EA
1. 97 609 743 =
.............................................................................................

2. 76 543 296 =
.............................................................................................
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3. 380 436 =
.............................................................................................

4. 140 200 =
.............................................................................................

DESCOMPOSICIÓN POR NOTACIÓN DESARROLLADA

3 456 734

3 000 000 + 400 000 + 50 000 + 6 000 + 700 + 30 + 4

Descomponer por notación desarrollada.

1. 4 367 896 = ............................................................................

2. 7 432 109 = ............................................................................

3. 8 974 369 = ............................................................................

4. 4 326 359 = ............................................................................

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5. 54 097 652 = ............................................................................

6. 46 453 219 = ............................................................................

7. 23 456 789 = ............................................................................

8. 56 789 123 = ............................................................................

9. 54 367 879 = ............................................................................

10.47 698 762 = ............................................................................

1. 9 643 167 =
......................................................................................

2. 9 654 219 =
......................................................................................

3. 864 321 =
......................................................................................

4. 243 627 =
......................................................................................

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA

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3 456 734

(3x106) + (4x105) + (5x104) + (6x103) + (7+102) + (3x101) + (4x100)

Descomponer polinómicamente.

1. 7 432 169 =
.............................................................................................

2. 8 974 369 =
.............................................................................................

3. 4 726 331 =
..........................................................................................

4. 5 678 434 =
..........................................................................................

5. 9 654 327 =
..........................................................................................

6. 67 895 409 =
..........................................................................................

7. 4 567 864 = ..........................................................................................

8. 3 242 163 = ..........................................................................................

9. 4 654 312 = ..........................................................................................

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

10.9 328 074 = ..........................................................................................

1. 3 426 786 =
.............................................................................................

2. 48 643 216 =
........................................................................................

3. 3 654 321 =
.............................................................................................

4. 2 654 326 =
.............................................................................................

CONVERSIÓN DE BASES

De base “n” a base “10”


Bastará con descomponer el número dado en su forma polinómica.

Ejemplo:
Convertir 42135 a base 10.
3 2 1
42135  4  5  2  5  1  5  3
 500  50  5  3
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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
 42135  558

Regla Práctica (Ruffini)


Convertir a base 10.

4 2 1 3

5 20 110 555
4 22 111 558

42135  558

1. Convierte los siguientes números a base 10, usando descomposición


polinómica:
a) 3564 =
.........................................................................................................

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
b) 8055 =
.........................................................................................................
c) 15653 =
.........................................................................................................
d) 20942 =
.........................................................................................................
e) 12346 =
.........................................................................................................
f) 42545 =
.........................................................................................................

2. Convierte los siguientes números a base 10, usando la


regla de Ruffini.

a) 21533 b) 8475

c) 21644 d) 95432

¡¡V a m o s ! !
T ú p u e d e s ...

e) 80324 f) 76393

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1. Convierte a base 10, usando descomposición polinómica.


a) 7453 =
........................................................................................................
b) 8362 =
........................................................................................................
c) 9455 =
........................................................................................................
d) 59324 =
.........................................................................................................

2. Convierte a base 10, usando la regla de Ruffini.

a) 53464 b) 21535

c) 560312 d) 48753

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VALOR DE LOS NÚMEROS NATURALES

VA LO R VA LO R
A B S O LU TO R E L A T IV O

E s e l v a lo r q u e ti e n e E s e l v a lo r q u e ti e n e
la c i f r a e n s í m i s m a . la c i f r a p o r e l o r d e n
que o cu pa.

Ejemplo:

5 4 3 2 1 6 7

V a lo r a b s o lu to
de 5 es 5

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES

O b s e r v a c ó m o s e le e e l n ú m e r o 5 6 7 0 4 5 2 6 :
P r i m e r o d i v i d e e l n ú m e r o e n g r u p o s d e tr e s c i f r a s ,
e m p e z a n d o p o r la d e r e c h a ; y d e s p u é s le e c a d a g r u p o ,
e m p e z a n d o p o r la iz q u ie rd a .

Se lee: Cincuenta y seis millones setecientos cuatro mil quinientos


veintiseis.

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Escribe literalmente.

1. 6 430 402
.............................................................................................

.....................................................................................
........

2. 20 043 642
.............................................................................................

.....................................................................................
........

3. 12 370 041
.............................................................................................

.....................................................................................
........

4. 67 890 090
.............................................................................................

.....................................................................................
........

5. 81 004 369
.............................................................................................

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
.....................................................................................
........

6. 64 004 320 .....................................................................................

.....................................................................................

7. 12 345 670 ....................................................................................

.....................................................................................

8. 84 026 000 ...................................................................................

....................................................................................

9. 74 002 020 ....................................................................................

....................................................................................

10.81 300 019 ....................................................................................

....................................................................................

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LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

1. 13 004 300
.............................................................................................

2. 80 004 000
.............................................................................................

3. 4 080 436
.............................................................................................

4. 61 600 263
.............................................................................................

COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

1. Un número es mayor que otro si tiene mayor cantidad de cifras.


Ejemplo:

843 915  19 305


      
a) 6 cifras 5 cifras

95 000 315  7 038 946


       
b) 8 cifras 7 cifras

2. Si tenemos 2 números con igual cantidad de cifras, empezamos a


comparar por la izquierda.
Ejemplo:

836 558 < 842 953


=
<

SACO OLIVEROS Páá giná 38


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Colocar >, < ó =

1. 1 456 127_________ 14 557 127 2. 5 389 010 ___________ 538 999

3. 40 09 237_________ 4 090 237 4. 7 777 077___________ 777 770

5. 11 111 101 _________ 1 112 111 6. 23 232 323


__________ 23 232 332

7. 50 050 050 _________ 50 050 500 8. 19 601 961


__________ 19 611 960

9. 9 909 999_________ 999 999 10.10 000 000 __________ 1 000 001

11.22 000 014_________2 200 017 12.123 456 789 __________ 123 465
789

SACO OLIVEROS Páá giná 39


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

RELACIÓN DE ORDEN

Sucesiones crecientes:
Son aquellos donde van de menor a mayor.
Ejm: Ordena en forma creciente:

42 285 – 42 825 – 42528 – 42 285


42 285< 42 288< 42 528< 42825

Sucesiones Decrecientes:
Son aquellos donde los números van de mayor a menor.
Ejm: Ordena en forma decreciente.

333 333 – 3 333 – 333 – 33333


333 333  33 333  3333  333

A. Ordenar en forma creciente:

1. 196, 217, 199, 566, 919

...........................................................................................

2. 36 432, 363663, 336636, 333336, 36369

...........................................................................................

3. 363636, 363663, 336636, 333336,36369

SACO OLIVEROS Páá giná 40


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

..........................................................................................

4. 45 699, 36 438, 36 439, 3 749, 191 110

..........................................................................................

5. 141, 152, 193, 174, 125

.........................................................................................

B. Ordena en forma decreciente:


1. 2 645, 2 456, 4 276, 3 894, 1 989

...........................................................................................

2. 498 791, 498 793, 489 796, 59 645, 364 329

............................................................................................

3. 5 169, 26 004, 7 543, 2 800, 1 966

............................................................................................

4. 9 640, 11 111, 43 096, 54 004, 96 432

.........................................................................................

5. 11 111, 2 222, 333, 4 040, 550

...........................................................................................

SACO OLIVEROS Páá giná 41


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Ordenar en forma creciente:

1. 3 645, 2 456, 4 279, 3 894, 1 989

............................................................................................................
..

2. 111 222, 111 122, 112 222, 111 112, 12 222

............................................................................................................
..

3. 956 789, 956 879, 954 789, 951 999, 99 909

............................................................................................................
..

4. 333 333, 44 444, 5 555, 60 606, 79 985

............................................................................................................
..

SACO OLIVEROS Páá giná 42


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

5. 13 453, 64 564, 15 091, 46 160, 7001

............................................................................................................
..

Ordenar en forma decreciente:

1. 56 789, 5 890, 96 704, 76 432, 43 209

............................................................................................................
..

2. 909, 099, 999 099, 900 999, 909 999, 9 000 919

............................................................................................................
..

3. 36 432, 34 633, 38 439, 9 643, 47 800

............................................................................................................
..

4. 467 843, 196 099, 89 899, 5 432, 191 919

............................................................................................................
..

SACO OLIVEROS Páá giná 43


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

5. 6767, 5858, 19791, 58 006, 8 432

...........................................................................................................

“ C ap ac i d ad d e e n t e n d e r l a s i t u ac ió n
d e u n a p e r s o n a. P o n e r s e e n s u l u gar ”

M ES D E LA :
SACO OLIVEROS Páá giná 44
LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 45


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

N um erac ió n

B ab iló nic a

E gíp c ia
jero glífi a

E gíp c ia
h ierátic a

G riega
átic a

R o m an a

SACO OLIVEROS
1 2 3 5 1 0 2 0 2 1 5 0 1 0 0 5 0 0 1 .0 0 1 Páá0 .0 giná
0 0 46
V alo r n u m éric o
LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

A RITM ÉTICA
SACO OLIVEROS Páá giná 47
LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

L a a d ic ió n e s u n a o p e r a c ió n q u e
c o n s is te e n r e u n ir v a r io s s u m a n d o s
e n u n o s ó lo lla m a d o s u m a .

TÉRMINOS
a + b = c
S um andos S um a
PROPIEDADES
1. Clausura
La suma de dos números naturales es otro número natural.

2. Conmutativa a,b,c, ...   , (a + b + c + . . .)  


a+ b = b + a

Ejem: 4+3=3+4

a+ (b + c)= (a+ b)+ c


3. Asociativa
Ejem: 7 + (2 + 9) = (7 + 2) + 9
7 + 11 = 9 + 9
18 = 18

4. Elemento neutro a+ 0 = a
Ejem: 5+0=5

SACO OLIVEROS Páá giná 48


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Halla la suma:

462 432 + 864 320 +


124 264 623 538
681 423 981 214
54 999 35 486
__________ __________

9 565 432 + 8 343 217 +


1 231 586 1 658 939
349 794 350 969
893 725 382 164
__________ __________

843 945 360 + 972 863 930 +


25 316 837 84 342 169
1 634 943 3 927 654
846 903 956 899
64 536 54 936
___________ ____________

SACO OLIVEROS Páá giná 49


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

(RESOLVER EN EL CUADERNO)

Ordena en forma vertical y halla la suma:

a) 765 936 + 594 386 + 64 359 + 5 934

b) 900 354 + 163 898 + 69 368 + 36 456

c) 546 159 + 193 636 + 245 683 + 189 + 71

d) 948 305 + 249 714 + 38 603 + 54 699

e) 342 692 + 840 369 + 16 098 + 5 615 + 425

SUSTRACCIÓN

Sus elementos son :

M in u e n d o 89 635 –
S u s tr a e n d o 16 896
D ife r e n c ia 72 739

SACO OLIVEROS Páá giná 50


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Halla la diferencia:

a) 536 164 – b) 904 358 –


216 936 169 892
_________ _________

c) 900 000 – d) 890 909 –


346 154 359 569
_________ _________

d) 300 143 – f) 54 010 093 –


159 864 36 936 568
_________ ___________

SACO OLIVEROS Páá giná 51


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Halla la diferencia (ordena en forma vertical en tu cuaderno).

a) 543 658 – 126 964


b) 890 003 – 358 934
c) 569 910 – 386 537
d) 428 942 – 84 368
e) 609 999 – 150 593

LA MULTIPLICACIÓN

Sus términos son:


F a c to r e s 15 343
26
P r o d u c to s 92 058
p a rc ia le s
306 86
P r o d u c to 398 918
t o ta l
PROPIEDADES:
a× b= b × a
a)Conmutativa:
Ejemplo: 5x4 = 4x5

(a× b)× c= a× (b×c)


b)Asociativa:
Ejemplo : ( 5   4 )   6 = 5  ( 4  6 )

20  6 = 5   2 4
120 = 120

a× 1= a
c) Elemento Neutro:
SACO OLIVEROS Páá giná 52
LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
Ejemplo: 5  1 = 5
E l e m e n t o n e u tr o
a × 0= 0
d)Elemento Absorbente o del cero:
Ejemplo: 9 0 = 0
E le m e n to a b s o r b e n te
(a+ b) c = ac+ bc
e)Distributiva:
(a – b) c= ac – bc

Ejemplo: (5 + 9) 3 = 5 3+9x3
= 15 + 27
= 42

1. Escribe que clase de propiedad se cumple en:

a) 13 0 = 0 _______________________________________________

b) 26 3 = 3 26 __________________________________________

c) (15 4) 2 = 15 (4 2) ____________________________________

d) 36 1 = 36 _____________________________________________

e) (8 + 12) 4 = 8 4 + 12 4 ________________________________

2. Resuelve :

SACO OLIVEROS Páá giná 53


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
a) 9 536 X b) 34 652 X
28 69
________ _________

c) 369 846 X d) 538 652 X


359 863
_________ _________

e) 503 548 X f) 694 546 X


267 439
_________ _________

g) 316 536 X h) 595 659 X


2007 3 067
_________ _________

SACO OLIVEROS Páá giná 54


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

1. Completa aplicando propiedades:

a) 15 _____ = 6 _____

b) 153 _____ = 153

c) _____ 436 = 0

d) ( _____ + 3) 12 = 5 _____ + _____ 12

2. Resuelve:

a) 65 354 X b) 84 946 X
67 89
________ ________

c) 36 546 X d) 25 959 X
387 298
________ ________

SACO OLIVEROS Páá giná 55


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
LA DIVISIÓN

Es la operación que tiene por objeto averiguar las veces que una cantidad
llamada dividendo (D) contiene a otra llamada divisor (d), la cantidad que
pone en evidencia esta relación se llama cociente (q).

D d
r q
D= d× q+ r
D : Dividendo
d : divisor
q : cociente
r : residuo

C la s e s d e d iv is ió n

E x a c ta I n e x a c ta

C uando C uando
e l r e s id u o e l r e s id u o
e s cero e s d ife re n te
d e ce ro

6 5 3 4 9 8 0 2 3 4
6 3 7 2 6 8 2 0 0 5
0 2 3 0 0 2 3
1 8 2 0
0 5 4 0 3 R e s id u o
5 4
R e s id u o 0 0

SACO OLIVEROS Páá giná 56


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
1. Halle el cociente:

95 342 35
a)

69 436 48
b)

36 935 705
c)

428 943 509


d)

2. Efectúa las divisiones en tu cuaderno y une con su respectivo cociente:

9 275 ÷ 35 642
30 912 ÷ 84 785
32 806 ÷ 47 265
575 874 ÷ 897 268
61230 ÷ 78 698
12 060 ÷ 45 368

“ R e s p o n s ab il id ad e s h ac e r l o q u e n o s
c o r r e s p o n d e d e l a m e jo r m an e r a”

M ES D E LA :
SACO OLIVEROS Páá giná 57
LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 58


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 59


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
Reseña Histórica de Erastóstenes

Eratóstenes (c. 284–c. 192 a.C.), matemático, astrónomo, geógrafo, filósofo y


poeta griego. Fue el primero que midió con buena exactitud el meridiano
terrestre. Para ello ideó un sistema a partir de la semejanza de triángulos.
Erastótenes midió en primer lugar la distancia entre dos ciudades egipcias que
se encuentran en el mismo meridiano: Siene (Assuán) y Alejandría.

Esto lo hizo a partir del tiempo que tardaban los camellos en ir de una ciudad a
otra.

Después se dio cuenta que el día del solsticio de verano a las 12 del mediodía
del Sol alumbraba el fondo de un pozo muy profundo en la ciudad de Siene y
que a esa misma hora el Sol proyectaba una sombra en Alejandría. A raíz de
esta circunstancia determinó, calculando el radio de la Tierra, que la longitud
del meridiano debía ser 50 veces mayor que la distancia entre las ciudades. El
resultado que obtuvo Erastótenes para el meridiano, en medidas modernas,
viene a ser 46.250 km., cifra que excede a la medida real sólo en un 16%.
Eratóstenes también midió la oblicuidad de la eclíptica (la inclinación del eje
terrestre) con un error de sólo 7’ de arco, y creó un catálogo (actualmente
perdido) de 675 estrellas fijas. Su obra más importante fue un tratado de
geografía general. Tras quedarse ciego, murió en Alejandría por inanición
voluntaria.

SACO OLIVEROS Páá giná 60


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

A RITM ÉTICA

Orden a seguir :

1ro. Signos de colección


2do. Raíces y potencias
3ro. Multiplicación y división
4to. Sumas y restas (según sea el primero)

Si hubiesen signos de agrupación:

1ro. Paréntesis ( )
2do. Corchetes [ ]
3ro. Llaves { }

Resuelve las operaciones combinadas:

1. 104 ÷ 100 –5 8 2. 16 + 25  8– 39

3. 9 16 ÷ 6 4. 10 + 10 + 10 x 10 + 100

SACO OLIVEROS Páá giná 61


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

5. 8 + 102 + 4 x 104 6. 20 + 20 x 20

7. 20 + (3 x 8 – 4) ÷ 2 8. 48 – 5x 6 ÷ 15

9. 2890 + 7898 – 58 – 9762 – 150 10. 150000 – (60 + 79) +


14046 – 12050

 
25 –  16 + 4 81
11. (2 + 3) – (5 – 3) + 41 – (28 – 6) 12.  

3
13. 7 – 199 + 169 – 107  17 14. 32 + 22 + 52 – 42 – 7 22

15. 1000 + 28 103 – 798 16.


( 3  23 – 2  36)+ (52 – 14÷2)

102+5  8 + 24 ÷ 6 2
17. 18. (5– 2)  (63–7)+ 49

SACO OLIVEROS Páá giná 62


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Resuelve:

a) 25 + 23 ÷ (45 – 22) + 20 =

b) 2 + 40 – 100  3

3
c) 50+ ( 100 – 8÷2+ 5  8 – 225)

d) 152 + 73 + 101 – 460

e) (312 ÷ 26)  23 + 256

2 3 512 + 3 125+42÷ 64)+ 3 216  4 81


f ) (7 – 25 

SACO OLIVEROS Páá giná 63


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NÚMERO


En cada multiplicación de dos números naturales obtienes un múltiplo y
obtienes divisores.

7 2 e s m ú ltip lo d e 9
7 2 e s m ú ltip lo d e 8
9  8  72
8 e s d iv is o r d e 7 2
9 e s d iv is o r d e 7 2

U n n ú m e r o e s m ú ltip lo U n n ú m e r o e s d iv iso r d e
d e o tr o , s i “ c o n tie n e ” o t r o , s i e s tá “ c o n t e n i d o ”
a é s te u n n ú m e r o e x a c to e n e l p r im e ro u n n ú m e ro
d e v e c e s. e x a c to d e v e c e s .

• Lee con atención y escribe V si es verdadero o F si es falso.


a) 18 es múltiplo de 6; 3 y 4. ( )
b) 28 es múltiplo de 4; 7 y 2. ( )
c) 15 es múltiplo de 3 y 5. ( )
d) 4 es múltiplo de 8. ( )
e) 15 es divisor de 60. ( )
f) 6 es divisor de 3. ( )
g) CERO es divisor de 18. ( )
h) 1 es divisor de 15. ( )

SACO OLIVEROS Páá giná 64


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

i) 9 es múltiplo de 1 y 3. ( )
j) 4 es divisor de 15 y 25. ( )
k) 6 es múltiplo de 12. ( )
l) 8 es divisor de 4. ( )

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

E S D IV IS IB L E . . . C UAND O . . .
PO R 2 T e r m in a e n c e r o o c ifr a p a r.

PO R 3 L a s u m a d e s u s c ifr a s e s m ú ltip lo d e 3 .

PO R 4 T e r m in a e n d o s c e r o s o s u s d o s ú ltim a s c ifr a s
fo r m a u n m ú ltip lo d e 4 .
PO R 5 T e r m in a e n c e r o ó 5 .

PO R 6 E s d iv is ib le p o r 2 y 3 a la v e z .

PO R 9 L a s u m a d e s u s c ifr a s e s m ú ltip lo d e 9 .

PO R 10 T e r m in a e n c e r o .

Marca con un aspa si es divisible por :

246 450 1 208 6 105 2 600 50 800 53 325 13 026


2
3
4
5
6

9
10

SACO OLIVEROS Páá giná 65


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

1. Escribe V si es verdadero o F si es falso :

• Los múltiplos de 4 son múltiplos de 2 ( )


• El 50 tiene 5 divisores ( )
• 1 es divisor de cualquier número ( )
• Todo número distinto de cero es divisor de sí mismo (
)
• Cero es múltiplo de cualquier número. ( )

2. Completa cada número con una cifra que haga verdaderos los
enunciados:

* 331 ________es divisible por 2.


* 331 ________es divisible por 3.
* 331 ________es divisible por 5.
* 331 ________es divisible por 4.

3. Halla y completa :

a) Los múltiplos de 3 mayores que 6 y menores que 30.

__________________________________________________

b) Los múltiplos de 5 mayores que 10 y menores que 50.

__________________________________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 66


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

4. Determina por extensión:

a)
P   x   / 5  x  40 ; es múltiplo de 5

___________________________________________

b) E   x   / x  38; x es múltiplo de 3

__________________________________________

c) N   x   / 9  x  60; x es divisor de 50

__________________________________________

d) Q   x   / 4  x  20; x es divisor de 40

__________________________________________

SACO OLIVEROS Páá giná 67


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

“ L o s p r o b l e m as s o n p ar a s o l u c i o n ar l o s ,
L a l i b e r t ad p ar a c o m p r o b ar l a”

M ES D E LA :

SACO OLIVEROS Páá giná 68


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

SACO OLIVEROS Páá giná 69


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Reseña Histórica de Fermat

Pierre de Fermat (1601 – 1665, matemático francés, nacido en Beaumont


– de – Lomagne, que anticipó el cálculo diferencial con su método de
búsqueda de los máximos y mínimos de las líneas curvas. En su juventud,
con su amigo el científico y filósofo Blaise Pascal, realizó una serie de
investigaciones sobre las propiedades de los números. De estos estudios,
Fermat dedujo un importante método de cálculo de probabilidades.
También se interesó por la teoría de números y realizó varios
descubrimientos en este campo. Por estas aportaciones hubo quien le
consideró el padre de la teoría moderna.

SACO OLIVEROS Páá giná 70


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

A RITM ÉTICA

NÚMEROS PRIMOS

Halla los números primos menores que 100. Para ello realiza la actividad
que te proponemos :
1. Tacha el 1, que no es primo.
2. Tacha los múltiplos de 2 excepto el 2.
3. Tacha los múltiplos de 3 excepto el 3.
4. Tacha los múltiplos de 5 excepto el 5.
5. Tacha los múltiplos de 7 excepto el 7.
6. Los números no tachados son NÚMEROS PRIMOS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

RECUERDA QUE : Un número primo tiene


dos divisores : la unidad y el mismo número.

SACO OLIVEROS Páá giná 71


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
NÚMEROS COMPUESTOS

Hallando los divisores de:


1  64
2  32
64
4  16
8  8


D64  
 ___________________________

1. Completa con números primos:

a) ____________ + ____________ = 18

b) ____________ + ____________ + ____________ = 10

c) ____________ + ____________ = 30

d) ____________ + ____________ = 12

e) ____________ + ____________ – ____________ = 15

SACO OLIVEROS Páá giná 72


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

2. Colorea de rojo los números primos y de azul los números

compuestos:

15 24 102 27 101

31 7 91 13 71

19 45 79 57 41

3. Escribe V si es verdadero o F si es falso:


a) 27 es número compuesto. ( )
b) 11 es número primo. ( )
c) 9 es número compuesto. ( )
d) 17 es número compuesto. ( )
e) 45 es número compuesto. ( )
f) 105 es número primo. ( )
g) 310 es número compuesto. ( )
h) 5403 es número primo. ( )

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

P a r a h a lla r e l M ín im o C o m ú n
M ú ltip lo d e d o s o m á s n ú m e r o s
d e b e m o s d e sc o m p o n e r e n su s
f a c t o r e s p r i m o s h a s ta q u e l o s
c o c ie n te s s e a n 1

SACO OLIVEROS Páá giná 73


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Hallando el M.C.M. de 36 y 24

36 – 24 2
18 – 12 2
3 2
9 – 6 2 M .C .M . (3 6 – 2 4 ) = 2 x 3 = 7 2
9 – 3 3
3 – 1 3
1 – 1

Recuerda que:
1. Si dos o más números son primos entre sí (divisor común la unidad),
el M.C.M. es el producto de ellos.
a) M.C.M. (7 – 5) = c) M.C.M. (11 – 5) =
b) M.C.M. (8 – 7) = d) M.C.M. (3 – 5 – 7) =

2. Si un número es múltiplo de otro, el M.C.M. es el número mayor


(múltiplo).
a) M.C.M. (15 – 45) = c) M.C.M. (7 – 21 – 42)
=
b) M.C.M. (64 – 16) = d) M.C.M. (150 – 5 – 15)
=

Halla el M.C.M. de :

a) 48 – 96 b) 72 – 36 – 24
c) 18 – 36 – 26 d) 44 – 22 – 5

SACO OLIVEROS Páá giná 74


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

P a r a h a lla r e l M á x im o C o m ú n D iv iso r d e b e m o s
d e s c o m p o n e r s i m u l t á n e a m e n t e e n s u s f a c to r e s
h a s ta q u e lo s c o c ie n te s n o te n g a n d iv is o r e s c o m u n e s .

Hallando el M.C.D. de 48 y 24

48 – 24 2
24 – 12 2
12 – 6 2 M .C .D . (4 8 – 2 4 ) = 2 3 x 3 = 2 4
9 – 3 3
2 – 1

Recuerda que :

1. Si dos números son primos entre sí, el M.C.D. es el 1.


Ejemplos :
a) M.C.D. (8 – 7) = c) M.C.D. (15 – 13) =
b) M.C.D. (4 – 5) = d) M.C.D. (8 – 9 – 11) =

2. Si un número es divisor de otro, el M.C.D. es el número menor


(divisor).
Ejemplos :
a) M.C.D. (8 – 16) = c) M.C.D. (6 – 18 – 24) =
b) M.C.D. (15 – 30) = d) M.C.D. (21 – 42 – 84)
=

SACO OLIVEROS Páá giná 75


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

Halla el M.C.D. de:

a) 60 – 72 b) 48 – 12 – 36

c) 54 – 36 d) 50 – 100 – 150

1. Paty y Jorge se han encontrado en un parque al que Jorge va cada 5


días y Paty cada 18 días. ¿Dentro de cuántos días se volveran a
encontrar?

SACO OLIVEROS Páá giná 76


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
2. Carlos y Juan tienen que embolsar golosinas para regalar a niños de un orfelinato:

cuentan con 560 toffes, 1000 caramelos y 340 chupetines. ¿Cuántas


golosinas cómo máximo deben colocar en cada bolsa?.

3. En un país, las elecciones presidenciales son cada 6 años, los


municipales cada 4 años y las de parlamentarios son cada 8 años. En
2004 coincidieron las tres elecciones. ¿Cuándo volverán a coincidir?

4. Los alumnos de 5to. grado deciden formar grupos iguales y con el


mayor número posible de alumnos. Si en 5to. “A” hay 36 alumnos y
en 5to. “B” hay 42. ¿Cuántos alumnos tendrá cada grupo?. ¿Cuántos
grupos se podrá formar en cada sección?

SACO OLIVEROS Páá giná 77


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM

1. Completa el cuadro:

NÚ M ERO S M .C .M . M .C .D .
12 y 6
15 y 3
20 y 60
50 y 250
80 y 160
5 y 4
5 y 8
13 y 7
12 y 5
4; 7 y 22
2; 35 y 13
2. Resuelve:
a) Jaime quiere comprar igual número de platos y cubiertos. Los
platos se venden en cajas de 4 cada una y los cubiertos en
paquetes de 6. ¿Cuántas cajas y paquetes como mínimo deberá
comprar?

SACO OLIVEROS Páá giná 78


LOGICO MATEMATICO 5º PRIM
b) Rosmery tiene en su jardín un rosal que riega cada 3 días y un
cactus que riega cada 7 días. Hoy regó las plantas. ¿Cuántos días
deberán transcurrir como mínimo para que Rosmery vuelva a
regar el rosal y el cactus el mismo día?

SACO OLIVEROS Páá giná 79