PRESENCIA DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS EN LAS
MODALIDADES
EDUCATIVAS
 Educación presencial

• La comunicación cara a cara se organiza naturalmente en el seno de cada

grupo-clase
• habitantes en entornos cercanos
• El costo por alumno es elevado en comparación con otras modalidades

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_1/cap1c.htm
 Educación Presencial Características

• El docente cumple un papel protagónico en el que conjuga ciertos

elementos como el pizarrón, gis y su voz a través de los cuales transmite
conocimientos, más que aprendizajes.
• El sujeto al que se dirige el proceso, actúa como oyente y observador.
 ESCOLARIZADA

Actualmente se considera a la Educación Inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria), como un derecho de los
niños y las niñas y una etapa fundamental en la vida de las personas. En ella, se asientan las bases del aprendizaje y la
formación de valores; así como las actitudes que favorecen la capacidad del diálogo y tolerancia en las relaciones
interpersonales.

La Educación Inicial, constituye uno de los ejes sobresalientes que promueven la consolidación de la equidad social, entendida
como la igualdad de oportunidades en el acceso a los servicios educativos; la permanencia en ellos y el logro de aprendizajes
relevantes. Tiene identidad, función propia y un sentido en sí misma, en relación con el crecimiento, desarrollo y aprendizaje
de los infantes como sujetos de derecho y protagonistas de su propia vida.
La Educación Inicial de calidad impacta en la eficacia interna del sistema educativo, contribuye a mejorar los aprendizajes, a
disminuir los índices de reprobación y fracaso escolar. Su función social tiene diversas vertientes, éstas son:
 ESCOLARIZADA

• La función asistencial: en la cual se asume la tarea de dar respuesta a las necesidades

básicas de la población infantil: alimentación, prevención y tratamiento de salud.
• La función socializadora: se refiere a aquellas acciones que se proponen lograr a través de
dos tipos de objetivos; por un lado, la formación de pautas de convivencia y de interacción
grupal y comunitaria; por el otro, la formación de hábitos de alimentación e higiene.
• La función pedagógica: hace referencia a la enseñanza intencional y sistemática de un
conjunto de contenidos curriculares específicos y a la construcción de estrategias de
exploración del medio y del fomento de aprendizajes distintos de los familiares.
 Modalidad a distancia

La modalidad de educación a distancia ha sido susceptible a diferentes

definiciones, e incluso nombrada bajo distintos términos:
• e-Learning
• educación virtual
• formación a distancia
• campus virtual, etc.
 Educación a distancia

• Procesos de enseñanza aprendizaje que se llevan a cabo a través de

Internet.
• Caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes.
• A través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.
 La educación a distancia

• Es una forma mediante la cual los estudiantes pueden estudiar de manera

flexible.
• Lejos del autor del material pedagógico.
• Los estudiantes pueden estudiar según su tiempo disponible.
• En el lugar de su elección (casa, trabajo o centro de aprendizaje).
• Sin contacto personal con el profesor.
 La enseñanza abierta

• Responde a una meta o política educativa:

• La provisión de enseñanza de una manera flexible.
• Construida alrededor de las limitaciones geográficas, sociales y de tiempo
de cada estudiante.
 Educación virtual

• Características
• Requiere una adecuación del proceso para adaptarlo a los requisitos que un sistema
de educación basado en Internet.
• Actualización y capacitación docente en TICS.
• Formación de tutores virtuales.
• Diseño de objetos de aprendizaje reusables.
• Selección del dispositivo tecnológico.
 Educación síncrona y asíncrona

• A través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.

• Pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como
asíncrona.
• Por lo tanto el Blended learning crea “escenarios múltiples de aprendizaje”
combinando actividades presenciales síncronas y por medio de las TIC’s, que
también pueden ser asíncronas.