PÁTAPO – CHICLAYO

2017 1° GRADO

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 02

I. TÍTULO DE LA UNIDAD
“Diseñamos mapas mentales utilizando el software XMIND”

II. DATOS GENERALES:

 RED : Dulce
 I.E. : “José Domingo Atoche”
 ÁREA : Educación para el Trabajo
 FAMILIA PROFESIONAL : Computación e Informática
 COMPONENTE : INICIACIÓN LABORAL
 GRADO : PRIMERO “A”, “B”
 DURACIÓN : 03 semanas / 09 horas
 DOCENTE : Lic. Juan Vásquez Paisig.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes al ingresar a primero de secundaria se enfrentan a nuevas experiencias de
aprendizaje, nuevos docentes que fomentarán el uso de las tics en sus diversas áreas. Es por tal la
importancia de conocer diversos softwares que le permitan demostrar sus habilidades tecnológicas
para organizar sus ideas esquematizando sus ideas principales y secundarias.
¿Qué programas y/o software ha utilizado para la presentación de sus trabajos escolares?
¿Qué softwares libres conoces que permitan graficar un tema determinado y que produzca un
impacto con los demás estudiantes?

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
 Respeta su persona y a los demás
 Respeta las normas de convivencia.
RESPETO  Cuida el medio ambiente.
 Respeta los acuerdos y normas establecidas.
 Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.
 Tiene disposición y confianza en sí mismo.
 Cumple tareas individuales y grupales. Es puntual
 Cumple con las normas de seguridad personal y grupal.
RESPONSA-
 Asume responsablemente el cuidado de su patrimonio institucional.
BILIDAD
 Muestra disposición para liderar equipos de trabajo.
 Presenta trabajos completos, en orden y oportunamente.
 Porta y cuida sus materiales de trabajo.
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente.
SOLIDARIDAD
 Ayuda a sus compañeros en las prácticas de laboratorio.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Aplica herramientas  Utiliza las herramientas de edición con orden
para desarrollar mapas y secuencia en el diagrama seleccionado.
Comprensión y y diagramas  Inserta imágenes y videos en el diagrama
aplicación de organizadores de seleccionado.
tecnologías información.  Emplea marcadores para etiquetar los
elementos del diagrama.

VI. CAMPOS TEMÁTICOS:

 Herramienta para elaborar Mapas Mentales
 Inserción demarcadores y videos
 Diseño de mapa mental

VII. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

 Mapa mental: “Perfil de un emprendedor”.

VIII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIONES
Sesión 1 (3 horas) Sesión 2 (3 horas)
Título: Herramientas para elaborar mapas Título: Insertando nuevos elementos en el mapa
mentales mental: marcadores y videos.
Indicador: Indicador:
 Utiliza las herramientas de edición con  Inserta imágenes y videos en el diagrama
orden y secuencia en el diagrama seleccionado.
seleccionado. Campo temático:
 Inserción demarcadores y videos
Campo temático:
 Herramienta para elaborar Mapas Actividad:
Mentales  Soy emprendedor 2
Actividad:
 Soy emprendedor 1
Sesión 3 (3 horas)
Título: Diseño de mapa mental
Indicador:
 Emplea marcadores para etiquetar los
elementos del diagrama.
Campo temático:
 Diseño de mapa mental

Actividad:
 Mapas mentales
IX. EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Aplica herramientas  Utiliza las herramientas de edición con orden
para desarrollar mapas y secuencia en el diagrama seleccionado.
Comprensión y y diagramas  Inserta imágenes y videos en el diagrama
aplicación de organizadores de seleccionado.
tecnologías información.  Emplea marcadores para etiquetar los
elementos del diagrama.

X. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Software libre: Xmind.
 Tutorial web: http://craig.com.ar/biblioteca/4/Xmind-Uso_basico.pdf
 Ley General de Educación Nº 28044
 Páginas web de Internet
 Proyector multimedia.
 Computadora.

Pátapo, 13 de marzo de 2017.

__________________________
Lic. JUAN VÁSQUEZ PAISIG
DOCENTE

V°B° V°B°
_____________________________________ ___________________________
LIC. WELTON ELMER LIZARZABURO GAMARRA MAG. ZAIRA SOLIS ROSADO
JEFE DE TALLERES SUB DIRECTORA