Guía de Aprendizaje

Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2 ................................................................................................................................. 5
1. Introducción a la Unidad........................................................................................ 5
1.1. Resultado de Aprendizaje .............................................................................. 7
1.2. Palabras claves ................................................................................................. 7
2. Desarrollo de la Unidad .......................................................................................... 9
3. Recursos digitales a elaborar .............................................................................. 15
3.1. Recurso digital innovador ............................................................................. 15
3.2. Video tutorial de resolución de ejercicios simulados ............................ 15
4. Evaluaciones ........................................................................................................... 16
4.1. Prueba de entrada ......................................................................................... 16
4.2. Producto académico .................................................................................... 16
5. Cierre de la Unidad ............................................................................................... 17

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

Para desarrollar situaciones problemáticas sobre movimiento debemos

tener en cuenta la ecuación general del movimiento:

𝟏 𝟐
𝑿 = 𝒙𝒐 + 𝒗𝒐 𝒕 + 𝒂𝒕
𝟐

Luego para hallar la velocidad derivamos la ecuación del movimiento:

𝒅𝒙
𝑽= = 𝒗𝒐 + 𝒂𝒕
𝒅𝒕

Pero si el móvil desarrolla su trayectoria con velocidad constante se tiene:

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 Fuente [Link]

1.1. Resultado de Aprendizaje

Movimiento, velocidad constante, derivada del desplazamiento,

trayectoria, aceleración del móvil

1.2. Palabras claves

Al finalizar la unidad, serás capaz de aplicar los principios de la

cinemática de partículas en la resolución de problemas de

movimiento y en el desarrollo de experimentos, con actitud para

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 enfrentar problemas que contrasten en su vida cotidiana y con la

realidad.

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 2. Desarrollo de la Unidad

Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
1. Movimiento en Línea • Comprensión Identificación de conceptos y problemas en una situación o Material de lectura
Recta: y análisis contexto. obligatoria
- Desplazamiento, Actividades formativas • Sears, F., Zemansky, M.,
tiempo y • Visualiza el video sobre “Movimiento rectilíneo Young, H. y Freedman, R.
velocidad media. uniformemente acelerado” y el vídeo “velocidad (2013). Física universitaria
- Velocidad instantánea” y reflexiona de manera individual, y responde (vol. 1, 13va. ed.). México:
instantánea. en tu bitácora personal las preguntas que aparecen líneas Pearson Educación.
- Aceleración media abajo:
e instantánea. ¿Qué es movimiento lineal? Material de lectura
- Movimiento con ¿Qué es velocidad instantánea? complementaria
aceleración Al tener la ecuación del desplazamiento, ¿Cómo podríamos • Serway, R. y Jewett, J.
constante. encontrar la aceleración del móvil? (2015). Física para
- Cuerpos en caída • Visualiza la presentación “Movimiento unidimensional” y Ciencias e Ingenierías
libre. luego responde a la pregunta. ¿Cuándo un cuerpo (vol. 1, 9na. ed.). México:
adquiere aceleración variable? Cengage Learning
(Disponible en CENDOC

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 - Velocidad y Actividad formativa en la biblioteca Ebook 7-
posición por • Después de leer los temas sobre el movimiento lineal y 24).
integración. movimiento en dos y tres dimensiones del libro Física • Giancoli, D. (2008). Física
universitaria de Sears, F., Zemansky pp. 36 - 96, responde la para ciencia e ingeniería
2. Movimiento en dos y siguiente pregunta en el foro complementario de la semana. (vol. I, 4ta. ed.). México:
tres dimensiones • ¿Cuáles son las características que presenta el Pearson Prentice Hall.
- Vectores de movimiento lineal? Describe la forma de hallar la
posición y velocidad y la aceleración de una partícula al conocer la Recurso digital
velocidad. ecuación de su desplazamiento. También describe como • Vitual. (3 de diciembre de
- El vector hallar la velocidad y posición de un cuerpo al conocer la 2016). Movimiento
aceleración. ecuación de la aceleración. rectilíneo uniformemente
- Movimiento de acelerado ejemplo 4 de 4
Instrucciones para la participación en el foro:
proyectiles. | Física - Vitual [Archivo
a) Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás citar al
de video].
autor.
• WissenSync. (22 de julio
b) Comentar al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
de 2018). Física |
c) Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases como:
Velocidad instantánea
“Estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”. Justifica tu
[Archivo de video].
respuesta con ejemplos, evidencias o con tu punto de vista,
siempre en el marco del respeto.

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 d) Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al
foro, ganas un punto (01) en el Producto Académico de la
unidad.
• Aplicación y Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y • H5P (Plugin de LMS Open
análisis procedimientos para la resolución de problemas. Source)
Actividades formativas en H5P (5 ejercicios como mínimo)
Luego de dar una lectura en los temas sobre movimiento lineal y
movimiento en dos o tres dimensiones en los libros de Sears, F.,
Zemansky, pp. 36 - 96, y el material de lectura complementaria y
Serway, R. y Jewett “Física para ciencias e ingeniería” pp. 20-44 y
68-86, Giancoli su libro “Física para ciencias e ingeniería” pp. 18-
43 y 51-74, desarrolla los problemas prácticos que se presenta en
el banco de preguntas; (se adjunta como archivo)
• Determina el recorrido de un móvil con aceleración
constante.
• Determina la velocidad y la posición de un móvil a partir de
una ecuación.
• Determina la posición y la velocidad máxima de un móvil a
partir de una ecuación.

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 • Determina la velocidad y posición de un móvil luego de 5
segundos a partir de la posición, aceleración y velocidad
inicial.
• Determina la altura máxima, velocidad y posición luego de
2 segundos de un objeto a partir de la velocidad inicial.

• Realiza ejercicios sobre trayectorias de proyectiles

mediante el simulador PhET siguiendo los pasos descritos en
la siguiente guía (se incluye el archivo “Recurso innovador
Unidad 2 Física 1”)

• Participa activamente en las Videoclases de las semanas

03 y 04, y comparte tus reflexiones sobre los temas de la
unidad.

• Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que presenta

la docente en las Videoclases semanales.

• La participación en la Videoclase no es calificada. Sin

embargo, el docente tiene la potestad de otorgar puntos a
favor, en alguna nota de la asignatura, a todos aquellos

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 estudiantes que hayan mantenido un ritmo regular de
participación.
Desarrolla el producto académico 02 (Se adjunta como anexo).
• Sistematización Sistematización de lo aprendido*
• En la presente unidad desarrollamos la cinemática de
partículas en la resolución de problemas de movimiento
en línea recta, en dos y tres dimensiones. Repasa,
nuevamente, los conceptos claves de la unidad y las
recomendaciones mediante el video “Movimiento en
dos dimensiones” elaborado por Fraba, C.

Fraba, C. (19 de mayo de 2015). Movimientos en dos

dimensiones [Archivo de video].

Autoevaluación n.° 2

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 • Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y resuelve una serie
de ejercicios prácticos a modo de sistematización y
refuerzo de los temas desarrollados en la semana.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
autoevaluación, ganarás un punto (01) en el producto
académico de la unidad correspondiente.

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 3. Recursos digitales a elaborar

3.1. Recurso digital innovador

Criterios de uso del Detalle

recurso digital
innovador
Movimiento en dos dimensiones: Lanzamiento de
Tema / asunto
proyectiles
Simulador interactivo para Matemática y ciencia.
¿Qué tipo de recurso
Simuladores de Física, Trayectoria de un proyectil
es?
[Link].

PhET Universidad de Colorado Boulder.

Autor o proveedor
Mg. Luis Dávila del Carpio.

Tecnología Java, HTML5.

Comprender el verdadero concepto del

Objetivo lanzamiento de un proyectil, y desarrollar ejercicios
similares de su entorno real.
Observa el recurso y observa la trayectoria que sigue
el proyectil lanzado, de acuerdo a las características
presentadas, como velocidad inicial y ángulo. Luego
Instrucciones de la con ayuda de tu cuaderno encuentra en forma
actividad teórica la altura máxima y su alcance horizontal,
finalmente comprueba las distancias solicitadas
utilizando la cinta métrica que muestra el recurso
digital.

3.2. Video tutorial de resolución de ejercicios simulados

Criterios de Detalle
elaboración del
tutorial
Movimiento lineal, en dos y tres dimensiones.
Tema / asunto

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 Criterios de Detalle
elaboración del
tutorial
El estudiante será capaz de desarrollar ejercicios
Objetivo sobre movimiento lineal y en dos y tres dimensiones
con facilidad y buen criterio.
Tecnología a Polimedia.
emplear (Precise si va
grabar en Polimedia,
Camtasia u otro).

Instrucciones para la Grabar ejercicios desarrollados por el docente, para

elaboración del el mejor aprendizaje por parte de los estudiantes.
tutorial

4. Evaluaciones

4.1. Prueba de entrada

Resuelve la prueba de entrada en el aula virtual.

4.2. Producto académico

Resuelve el producto académico de la unidad planteado en el

aula virtual.

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 5. Cierre de la Unidad

OBJETIVO

X Objetivo
Resumir
X Repasar
Recomendar
Enlazar conceptos
Otro:

RECURSO

X Recurso
X Video
Mapa conceptual
Infografía
Línea de tiempo
Mapa mental
Otro

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