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1 – INTRODUCCIÓN:
Puede afirmarse que fundamentalmente existen tres maneras de plantear la experiencia musical
creativa: la interpretación, la improvisación y la composición. Es conveniente que el alumno de la
especialidad de Jazz adquiera unos conocimientos básicos en estos tres aspectos que pueda desarrollar
en un futuro en su vida profesional. La mayoría de los músicos de Jazz de todas las épocas, además de
improvisadores, han sido compositores. Aunque este estilo exige una considerable capacidad de
improvisación, ésta se basa en los parámetros establecidos por el compositor. Por lo tanto el estudio de
los compositores más relevantes y la realización por parte del alumno de composiciones sobre distintas
formas, estilos e instrumentaciones son muy importantes para su formación completa.
2 – OBJETIVOS:
El objetivo de estos cursos es la aplicación por parte del alumno del temario estudiado en las
asignaturas de armonía y arreglos en los diferentes procedimientos de composición. Además se
estudiarán los compositores de jazz de las distintas épocas. Se recomienda a los alumnos el uso de
secuenciadores y algún tipo de programa de ordenador para la realización de las composiciones y la
presentación de los trabajos. La clase de composición ofrecerá varios recitales cada curso con la
selección oportuna de las composiciones de los alumnos.
3 - CONTENIDOS:
7 -Formación instrumental:
1
Composición para 4 instrumentos más sección rítmica. Composición para 5 instrumentos más
sección rítmica. Composición para Big Band.
4 - METODOLOGÍA:
5 – DISTRIBUCIÓN TEMPORAL:
Los trabajos a realizar por el alumno se presentarán en las fechas señaladas, en Cd, en archivos
“Sibelius 5” o formato midi , con la melodía y una línea de bajo, y en papel, con cifrados armónicos,
matices, articulaciones etc.
2º Curso:
1ª evaluación: 1 de Febrero
- Composición de un tema para cuatro instrumentos de viento y base con los recursos anteriores, más
los de blues, rhythm, intervalos diatónicos y simétricos, y pentatónicas.
- Composición de un tema para cinco instrumentos de viento y base con los recursos anteriores, más
los de música modal, intercambio modal e híbridos.
2ª evaluación: 29 de Mayo
- Composición de un tema libre para formación de Big Band.
6 – CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
No se requiere un examen oficial de evaluación. Se puntuarán los trabajos realizados por los
alumnos en Febrero, a título orientativo, y en las convocatorias de Junio y Septiembre. Se valorará la
asistencia y participación en clase, la aportación de composiciones a los combos correspondientes, y la
calidad y cantidad de trabajo presentado.
7 – RECURSOS DIDÁCTICOS:
Bibliografía:
Etc.
Discografía:
Se utilizará la discografía fundamental de autores como Duke Ellington, Thelonius Monk, John
Coltrane, Wayne Shorter, Pat Metheny etc.
Arreglos:
Se proporcionará al alumno partituras de arreglos de referencia.
Se promoverá la realización de una audición al final de curso donde los alumnos interpreten una
selección de sus composiciones.
ASISTENCIA:
En caso de que el alumno supere un 30% de faltas de asistencia, como procedimiento
extraordinario de evaluación se le realizará un examen en el que se incluirán todos los contenidos de la
asignatura.
RECUPERACIÓN:
Se procederá a examinar al alumno en la convocatoria septiembre con los mismos criterios que
en la convocatoria de junio.