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gamificación en el aula de
secundaria
Germán Cánovas y Víctor González
Twitter: @germancanovas / @Theazlin
Vídeo de introducción
¿Qué es la gamificación?
¿Qué es la gamificación?
Elementos competitivos:
Ránkings, puntos, equipos,
avatares.
Elementos de estructura:
Desafíos, retos, restricciones.
Elementos de evolución:
Niveles, estatus, habilidades,
desbloqueos, recompensas, bienes.
Elementos de feedback:
Insignias, logros, vanity ítems.
Elementos de la gamificación
Palanca:
Ayuda
Palanca:
Desafío
Elementos de la gamificación
Premios
En las dinámicas de juego siempre se intenta hacer sentir al usuario que la actividad tiene una finalidad, una meta;
dándole así un sentido a las tareas que forman parte del juego. Dichas finalidades se pueden presentar de varias
maneras:
Retos y Desafíos
DESAFÍOS: DESAFÍOS:
Tareas optativas Tareas optativas
Elementos de la gamificación
Ejemplo: Ejemplo:
Equilibrio de puntos Chronicles Avatares en Chronicles
Gamificación aplicada a la
educación
Gamificación aplicada a la educación
Competición
Creatividad
La creatividad, elemento motivador en esencia, exige que el alumnado ponga en práctica su expertise y sus
habilidades de pensamiento. Es, pues, una forma de enfocar las tareas muy completa y que, si queda enmarcada en
unas directrices claras, resulta muy provechosa.
Motivación
Los factores o determinantes internos que
incitan a una acción.
Grupos de trabajo
Cómo crearlos
Aleatorios Reducidos
Los grupos de trabajo son creados Grupos de entre 3 y 4 personas para
preferiblemente al azar. facilitar que todos puedan participar
y que el núcleo de trabajo sea
accesible a todos los integrantes.
Dinámicos
Los grupos de trabajo cambian en
cada reto.
Gestión del aula en proyectos en grupo
Grupos de trabajo
Cómo gestionarlos
En X
En la asignación de posiciones, se
analiza el grupo y se posiciona al
Organizados alumnado en X de la siguiente
Al iniciar las tareas se asignan una
manera:
serie de roles.
Rojo es el alumno que puede
necesitar ayuda.
Grupos de trabajo
Aprendizaje entre iguales
Gestión del aula en proyectos en grupo
Grupos de trabajo
Aprendizaje entre iguales
Puntuación
Referentes
Gestión del aula en proyectos en grupo
Tareas
¿Individuales o en grupo?
Individual
Trabajo más tradicional en el que el
alumno se enfrenta solo a las tareas. Individual
Menos motivador y con menor potencial.
Individual y en grupo
Este sistema permite que el alumnado
adquiera un cierto dominio de la tarea
antes de que tenga que trabajar en grupo.
En grupo Individual
Y en grupo
En grupo
Mayor potencial y donde más se da
la tutoría entre iguales.
Más difícil para el profesorado y
para el alumnado.
La gamificación como
secuenciación
La gamificación como secuenciación
Evaluación no numérica
Por medallas o trofeos
Nos permite profundizar más en la información que le
damos al alumnado con nuestra evaluación.
Beneficio individual
La acumulación y traslado de medallas o trofeos grupales al
ámbito individual conlleva que se establezcan roles de
forma autónoma en base a los objetivos que se marcan los
propios alumnos.
La gamificación como evaluacion
Méritos
El sistema de evaluación no numérico, que es el que el alumnado desconoce y el que más le motiva, se
basa en la adquisición de méritos grupales. Dichos méritos se ganan con las tareas (evidencias) que van
entregando durante el proyecto y se acumulan para el equipo clase.
Con el fin de que este sistema de evaluación, a parte de motivarles sirva como método informativo, los
méritos fueron creados en base a seis ítems lingüísticos. De esta manera, y dado que el alumnado siempre
quiere obtenerlos todos, cuando devuelves una redacción, se fijan mucho en qué méritos NO han
conseguido.
La gamificación como evaluacion
Producto / Proceso
Investigación
Trabajo en
y nuevas Gamificación
grupo
tecnologías
Disposición en el aula
H
L
E
La gamificación como evaluacion
Evaluación numérica
Procedimental
El procedimiento es lo que más nos importa: “el que
sepan hacer y no solo que sepan”.
Continua
El proceso de evaluación se realiza de forma
constante, en cada clase. Los alumnos lo saben.
Individual
A pesar de que la mayor parte de las tareas son
grupales, la nota es siempre individual (ya sea por
desglose o por ser realmente individual)
Fluctuable
Todos parten de un cinco y la nota va fluctuando en
cada sesión.
Gracias