SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR: Comunicación GRADO/SECCIÓN: 1 “A” y “B”
TEMA: La radio PROFESOR: PERCY J- SOTO VALDEZ
DURACIÓN: 90 minutos COORDINADOR JEC: Prof. PEDRO RAMIREZ LUCAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDAD: Reconoce los elementos que intervienen en lenguaje radial
CONOCIMIENTOS: Elementos del lenguaje radial
ORGANIZADOR DE ÁREA: Expresión oral
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES T INDICADORES DE INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN

MOTIVACIÓN:
Procesos Cognitivos Los alumnos observan imágenes como: la radio, locutores y logotipos de emisora radiales. - INTERVIENE a las
I interrogantes planteadas
N EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: 25´ - Pizarra
I Los alumnos responden con que se relacionan estas imágenes y se pregunta qué programas por la docente y - Imágenes
C (exploración de saberes radiales escuchan. demuestra interés por el - Plumones
I previos - conflicto CONFLICTO COGNITIVO: tema. - Limpiatipo
O cognitivo) Se les plantea el conflicto cognitivo a los alumnos preguntando:
¿Qué función tiene la radio?
¿Qué tipos de programas se transmiten en la radio?
¿Qué programas radiales conocen?

Recepción de la COSNTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: - RECONOCE los

información Los alumnos atienden la explicación de la profesora acerca de la radio. elementos del lenguaje - Pizarra
P Los alumnos copian la estructura de la radio en su cuaderno.
R 35radial.
´ - Plumones
O
Los alumnos conocen los elementos del lenguaje radial. - Cuaderno de
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: 45
C Construcción y - CREA un programa trabajo
E aplicación del Los alumnos en grupo saldrán a realizar un programa radial considerando los elementos de la radial, considerando los - Carteles
S conocimiento radio. Y cada uno de ellos realizaran diferentes papeles, como entrevistado – entrevistado; etc. elementos del lenguaje
O Los alumnos expresan sus argumentos considerando la fluidez verbal, el timbre de voz y el tono. radial.

S EXTENSIÓN: - REFLEXIONAN sobre la

A Transferencia- extensión Los alumnos deberán traer la próxima clase una entrevista de cualquier programa radial. importancia del tema en el - Ficha de
L y Metacognición METACOGNICIÓN: Los alumnos a través de una ficha responden las preguntas sobre qué 20´
uso diario. metacognición
I
D
aprendió, cómo aprendió y para qué aprendió.
A
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Expresión oral
Actitud ante el área
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
- Identifica los elementos del lenguaje radial Evaluación temática
- Usa el tono adecuado.
- Fluidez verbal
- Timbre de voz
- Interviene a las interrogantes planteadas. Observación
- Muestra disposición para el trabajo en clase y en grupo.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

Expresión oral Crea un programa radial, reconociendo los elementos del lenguaje 20 pts.
radial.
Puntaje obtenido
20 puntos

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Profesor PERCY J. SOTO VALDEZ Prof. PEDRO RAMIREZ LUCAS
DOCENTE DEL ÁREA COMUNICACIÓN COORDINADOR