I.E. “CESAR A. VALLEJO M.

” JEC

LA
LA COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN –– EVOLUCIÓN
EVOLUCIÓN DEL
DEL ESPAÑOL
ESPAÑOL –– REALIDAD
REALIDAD LINGÜÍSTICA
LINGÜÍSTICA EN
EN EL
EL PERÚ
PERÚ

I. LA COMUNICACIÓN

1. DEFINICIÓN
communis = común
Etimológicamente:
Action = acción
Se puede definir a la comunicación como un proceso social de transmisión de una
determinada información, utilizando un sistema de signos convencionales. Dentro de este
fenómeno social se encuentran un conjunto de elementos interrelacionados que hacen posible
la realización del proceso comunicativo.

2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

HECHO COMUNICATIVO
Pedro le dice a Ana por teléfono :
Tomaré el autobús de las 4 de la tarde.

2.1. CONTEXTO (LINGÜÍSTICO)

Conjunto de términos (palabras que facilitan la comprensión del mensaje)
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.

2.2. EMISOR 2.3. MENSAJE 2.4. CANAL 2.5. RECEPTOR

El que transmite el Información Soporte material por El que recibe el
mensaje. transmitida. el que circula el mensaje.
Pedro Tomaré el autobús de mensaje. Ana.
la 4h. Hilo telefónico.
2.6. CÓDIGO 2.7. REFERENTE
Conjunto de signos y reglas que conocen el Es aquello que está formado por un aspecto
emisor y el receptor. específico de la realidad, el cual es evocado
- La gramática de la lengua. o abstraído por el emisor – receptor mediante
- El conocer una lengua. un signo. Dicho de otra manera el referente
es el tema o idea al que alude el mensaje.

3. FORMAS DE COMUNICACIÓN:

3.1. POR EL TIPO DE CÓDIGO

3.1.1. Comunicación lingüística : Cuando el código es la lengua ya sea oral o escrita.

Ejem. Libro, carta, canción, conversación.
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3.1.2. Comunicación no lingüística : Cuando el código no es la lengua (colores,

gestos, etc). Ejem. Semáforo, timbre, quipu, cuadro, etc.

3.2. POR EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRAN EL EMISOR Y EL RECEPTOR.

3.2.1. Comunicación directa : Cuando el emisor y receptor se encuentran en el mismo

espacio y tiempo. Ejem. Conversación de dos alumnos durante el recreo.
3.2.2. Comunicación indirecta : Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera
de tiempo y/o espacio (a distancia) . Ejem : enviar un e-mail.

3.3. POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE DIÁLOGOS

3.3.1. Comunicación unilateral: Cuando no existe intercambio de roles entre emisor y

receptor. No hay diálogo. (UNIDIRECCIONAL).

3.3.2. Comunicación bilateral: Cuando dos personas interactúan y se invierten los roles
de receptor a emisor. Ejem: Dos amigos que se ponen a dialogar sobre el fútbol.
(BIDIRECCIONAL)
3.3.3. Comunicación multilateral: cuando son muchas las personas que interactúan y
ponen en discusión sus ideas. Ejem: en un coloquio sobre educación, los panelistas
exponen y el público participa haciendo preguntas y dando a conocer sus puntos de
vista.

3.4. POR EL TIPO DE RECEPTOR:

3.4.1. Comunicación privada : Cuando el receptor es conocido o determinado. Ejem. :

El director del Colegio Doscientas Millas Peruanas se reúne con los jefes de plana
para acordar el trabajo en el ciclo.
3.4.2. Comunicación pública o Social: Cuando no se conoce al receptor y su cantidad
es ilimitada o indeterminada. Ejem. El Presidente Toledo usa los medios de
comunicación social para difundir su mensaje.
3.4.3. Comunicación intrapersonal : Cuando la comunicación se establece con uno
mismo. Ejem: rezos, diálogos, diarios, consigo mismo,. Etc.

4. CLASES DE COMUNICACIÓN:

4.1. ORAL. A través de la palabra sonora. Ejem : conversar, escuchar, canciones, etc.

4.2. ESCRITA. Cuando se emplea la palabra escrita. Ejem: al escribir o leer un libro, diario,
carta, etc.

4.3. MÍMICA. Comunicación a través de gestos del rostro. Ejem. una sonrisa, un guiño ,etc.

4.4. PANTOMÍMICA. A través de gestos del rostro y movimientos del cuerpo. Ejem: mimos,
policías de tránsito, saludar con la mano, etc.

4.5. MECÁNICA. A través de aparatos mecánicos. Ejem: timbres, claxon, semáforo,

computadoras, etc.

4.6. GRÁFICA. A través de dibujos o imágenes. Ejem : afiches, fotos, señales de tránsito, etc.

4.7. AUDIOVISUAL: Por medio de signos sonoros y visuales. Ejem : programas de televisión,
cine ,etc.
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II. EVOLUCIÓN DEL ESPAÑOL

1. INTRODUCCIÓN
Se conocen como lenguas neolatinas, romances o románicas a aquellas que surgen como
consecuencias de la corrupción del latín en territorios que anteriormente formaron parte del
imperio romano. Estas son el dálmata (hoy muerta), el rumano, retorromano, italiano, sardo,
provenza, francés, catalán, español y portugués.
De las anteriores es nuestra lengua, el español , las más difundida y con mayor cantidad de
hablantes por lo que ocupa el segundo lugar e importancia mundial, tras el inglés.
Su conocimiento constituye casi una obligación en el mundo no hispano y la es para nosotros,
responsables de su preservación y desarrollo como hispanohablantes.

2. EVOLUCIÓN
2.1. SUSTRATOS LINGÜÍSTICOS
Se llaman sustratos a ciertas peculiaridades fonéticas, sintácticas o léxicas que deja una
lengua a otra que la sustituye. De los sustratos prelatinos destacamos :
2.1.1. El íbero. De todas las lenguas prerrománicas es la que mayor influencia ejerció en
las transformaciones fonéticas de latín en español.
Entre los rasgos más importantes tenemos :
 El topónimo de la península : Iberia.
 El prefijo aram (valle) en topónimos como Aranjuez, Arango, etc.
2.1.2. De los celtas. Quedan nombres relacionados sobre todo con lo cotidiano como :
páramo, lanza, conejo o toponímico como Segovia.
2.1.3. De los griegos fenicios y cartagineses.- Han dejado escasa huella, pero subsiste,
sobre todo en la toponimia:
 De los griegos : Rosas (de Rhodes) y Ampurias (de Emporion)
 De los fenicios : Cádiz (de Gadir) y Malága (de Malaka)
 De los cartagineses : Ibiza (de Ebussus) y Cartagena (de Quart Hadash llamada
Cartagonova por los romanos)
2.1.4. El Euskera. Merece mención aparte el vascuence o euskera que se habla desde
la época de los íberos y cuyo origen se desconoce. Esta lengua ha aportado el sonido
[r] de urraca, barraca, etc.
2.1.5. El Latín
a) Origen :
- Indoeuropeo
- Emparentada con el Falisco.
- Latín y Falisco provienen del Itálico el cual, a su vez, proviene del itálico.
- Otras lenguas emparentadas al latín el Osco y el Umbrío.
b) Ubicación :
- Margen izquierda del río Tíber (Lacio)
- Fundación de roma (Leyenda de Rómulo y Remo)
c)Esbozo de la Gramática Latina :
 Presenta tres accidentes gramaticales
- Género : Masculino, femenino y neutro.
- Número : Singular y plural.
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- Caso : Diversas formas que presentan los nombres para expresar las funciones
que desempeñan en la oración. Los casos en latín son seis :
* Nominativo : Sujeto y atributo : rosa pulcra est.
* Genitivo : Modificador indirecto : filius domini.
- Dativo : Objeto indirecto : puer anulum servo donat.
- Acusativo : Objeto directo : regina amat rosas.
- Ablativo : Circunstancial : deámbulo petro.
- Vocativo : A quién le hablamos : tu quoque , brute?
 El latín carece de artículo
Es una lengua sintética (emplea morfemas para expresar sus relaciones
gramaticales, los cuales se anexan a la raíz (lexema) y forman con ella nuevas
palabras.
Español Latín
(Lengua analítica) (Lengua sintética)
El camino vi – a
Del camino vi – ae
Para el camino vi – ae

3. PROCESO HISTÓRICO
3.1. LA ROMANIZACIÓN DE HISPANIA (SIGLO III A.C)
En el año 218 a.C. llegan los romanos a la península ibérica.
La península ibérica estaba habitada por pueblos como los celtas, íberos, tartesios, vascos,
fenicios, griegos.
Los romanos imponen su lengua, el latín, la cual irá recibiendo vocablos y otros aportes de
estas lenguas denominadas prerromanas.
Cuando la península se convierte en provincia romana, se manifiestan las dos formas del
latín; esta diversidad originará luego el fenómeno del dimorfismo léxico.
LATÍN VOZ POPULAR VOZ CULTA
 lucrare lograr lucrar
 vigilare velar vigilar
 concilium consejo concilio
 frígidus frío frígido
3.2. LAS INVASIONES BÁRBARAS (SIGLOS V – VI D.C) EN LA PENÍNSULA IBÉRICA.
La península ibérica fue invadida por suevos, vándalos y alanos.
En el año 415 los visigodos , aliados de roma, la liberan de los pueblos bárbaros y se
consolidan con Teodorico.
3.3. INVASIÓN ÁRABE DE LA PENÍNSULA (SIGLO VII)
Hacia el año 672 d.C. la monarquía visigótica se encontraba desgastada por luchas internas
entre dos familias.
Los árabes entran en la península ibérica y derrotan al rey visigodo Rodrigo en la batalla de
Guadalete (711)
3.4. FORMACIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA
Se estima que es el siglo V d.C. el inicio de la formación del castellano cuando el Imperio
Romano comienza a fragmentarse y por tanto el latín vulgar que irá recibiendo aportes tanto
de las lenguas prerrománicas como la de los invasores bárbaros y árabes.
Las glosas (escritos al margen de una página) de San Milán y de Silos constituyen los
primeros indicios de que ya en el siglo XI la lengua española comenzaba a ser bastante
diferente del latín vulgar.
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En el siglo XII aparece la primera obra literaria escrita en español (castellano): el poema del
Mio Cid.
En el siglo XII. Alfonso X, El Sabio, oficializa el castellano con lo cual su uso comienza a
extenderse.

Cabe aclarar que, debido al desmembramiento lingüístico en Hispania evolucionaron diversos

dialectos del latín : El asturiano – leonés, el gallego, el catalán y los mozárabes.

3.5. LA LENGUA DE CASTILLA

La cuna del castellano se ubica en las montañas de Cantabria, en un condado dependiente
del Reino de León.
Debido a la acción política de Castilla, su dialecto fue imponiéndose sobre los demás
dialectos hablados en la península.
Con el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón y la reconquista de España
(1492), la lengua castellana se expande por todo el territorio y con el gobierno de los Reyes
Católicos pasa a ser la lengua de España.

Se publica la primera gramática de la lengua castellana en 1492 por el humanista Antonio de

Nebrija.

3.6. APORTES
3.6.1. Aporte Bárbaro. A la península llegan suevos, alanos y vándalos en un primer
momento y luego, visigodos. La influencia de estos pueblos se aprecia en los
antropónimos (Raymundo, Rodolfo, Alberto, etc), topónimos (Mondariz, Castrogeriz,
Gondomar, etc) y en un rico léxico : aspa, brotar, escarnecer, escatimar, espía,
espuela, estaca, galardón, gana, ganso, batalla, yelmo, etc.

3.6.2. Vocabulario de origen germánico

espía, guerra, botín, tregua, mariscal, garfio, sable, tropa, robar, estribo, dardo,
Fernando, Guillermo, etc.

3.6.3. Vocabulario de origen árabe (5%)

álgebra, Alhambra, albóndiga, alhaja, algodón, alcohol, alguacil, alfiler, alboroto,
alfalfa, alcachofa, almacén, albañil, alfombra, jinete, jazmín, aceite, elixir, taza, jarra,
almirante, carabela, rehén, jirafa, sorbete, etc.

3.6.4. Vocabulario de origen americano

- Del quechua: alpaca, boa, carpa, cuy, cóndor, chacra, charqui, choclo, chuño,
guagua, jaguar, loro, locro, ojota, pampa, papa, poncho, puma, puna,
quena, quinua, tambo, vicuña
- Del Nahualt : achote, ají, aguacate, cacao, camote, hule, tomate, tamal, papaya. . .
- De las lenguas antillanas : cacique, caimán, canoa, colibrí, guacamayo, huracán,
maíz, tabaco . . .

4. NACIMIENTO Y FRAGMENTACIÓN DIALECTAL

La descomposición del latín originó una serie de dialectos entre los que destacaron el leonés y
el aragonés, pero fue el dialecto cantábrico surgido en el primer condado y luego en el reino de
Castilla.
La diferenciación del castellano se aprecia en los siguientes rasgos :

 La conversión de f inicial latina en h - folia  hoja

aspirada.  La conversión de pl, cl y fl en ll
- fierro  hierro (palatización)
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- plorar  llorar  El diptongo au se transformó en o.

- clamar  llamar
 La combinación mb se convirtió en m.
- balumba  paloma
 La e tónica de latín se diptongó.
- bene  bien
- pede  pie
 Se desarrolló el sonido de la ch.
- nocte  noche
- pectus  pecho
- tauro  toro
- pauco  poco
 El grupo ti se transformó en ci o en z.
- avaritia  avaricia
- duritia  dureza
 La o breve latina diptonga en ue.
- hospite  huésped
- ovo  huevo

 También a través de latín llegaron elementos griegos.

GRIEGO LATÍN CASTELLANO

byrsa bursa bolsa
kyma cyma cima
mathematiké matemática matemática
thallón tatlus tallo
schole scola escuela

III. REALIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ

1. LAS LENGUAS EN EL PERÚ

Como se ha señalado, sociolingüísticamente, el Perú es un país multilingüe y pluricultural
debido a que en él conviven una serie de lenguas como fruto de la convergencia de
diversas etnias y culturas.
Existen en nuestro territorio alrededor de ochenta o más lenguas, distribuidas en no
menos de 18 grupos genéticos distintos (familias lingüísticas) . esta cifras se han tomado
de estudios lingüísticos, en realidad insuficientes, lo que quiere decir que hay culturas
desconocidas, por lo tanto también sus lenguas.
Lingüísticamente, la población peruana presenta hablantes monolingües-los que manejan
un sola lengua, por ejemplo la española, la quechua, la aimara, la machiguenga y
hablantes bilingües o plurilingües-los que hablan más de una lengua, por ejemplo
quechua-castellano, aimara-quechua, aimara-castellano, aguaruna-castelllano-que dan al
Perú un perfil peculiar.

LENGUAS EN EL PERÚ

LENGUAS LENGUAS
AMERINDIAS NO AMERINDIAS

AMAZÓNICAS ANDINAS

2. CLASIFICACIÓN DE LAS LENGUAS EN EL PERÚ :

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2.1. LENGUAS AMERINDIAS :

Las lenguas amerindias-denominadas también vernáculas, nativas, aborígenes, oprimidas -
son aquellas que tienen presencia en el territorio nacional desde antes de la llegada de las
lenguas no amerindias, que ocurrió aproximadamente a comienzos de la tercera década del
siglo XVI.
2.1.1. LAS LENGUAS ANDINAS
En el Perú, las lenguas andinas forman parte de las dos familias lingüísticas americanas
importantes, la quechua y la Aru.

a) Familia Quechua
Esta familia lingüística está constituida por varias lenguas, conocidas todas ellas con el
nombre de quechua o runa shimi(o runa simi). En el Perú, las variedades quechuas
tienen mayor distribución geográfica, ya que cubren los dominios políticos de veinte de
los veinticuatro departamentos. Los únicos departamentos en los que se han
encontrado quechua hablantes nativos son Tumbes, Piura, La Libertada y Tacna.

Fuera del territorio peruano, existen variedades quechuas en Bolivia (departamento de

Potosí, Cochabamba, Chuquisaca, Oruro, Santa Cruz y La Paz), Argentina (provincias
de Santiago del estero, Salta, Jujuy y estribaciones andinas de Tucumán y Catamarca),
Chile (Región II; Antofagasta), Ecuador (Sierra: Imbabura, Pichincha, Tungurahua,
Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja; Selva : Pastaza y Napo), Colombia (en torno al río
Putumayo) y Brasil (orillas del río Chandless en la región del Acre, y en la zona del
Tabatinga ubicada cerca del río Amazonas).
Actualmente, las variedades de la familia Quechua habladas en el Perú se distribuyen
como sigue (Pozzi-Scot, 1998)

Quechua Norteño Quechua de la Selva

Quechua de Chachapoyas Quechua del Napo
Quechua de Cajamarca Quechua del Pastaza
Quechua de Ferreñafe (Incahuasi- Quechua de San Martín (Lamas)
Cañaris) Quechua santarrosino
Quechua de Lambayeque Quechua del Tigre

Quechua Central Quechua costeño central

Quechua de Conchucos Quechua de Pacaraos
Quechua del Callejón de Huailas
Quechua del Alto Pativilca Quechua Sureño
Quechua Huanuco-Huallaga Quechua ayacuchano (Chanca)
Quechua Yaru Quechua cusqueño (Collao)
Quechua Huanca
Quechua de Yauyos

b) Familia Aru
Esta familia lingüística está constituida actualmente por las lenguas aimara y cauqui.

b.1. La Lengua Aimara

Esta lengua, conocida también como aimara sureño o Aru sureño, es, por su trayectoria
histórica y por el número de hablantes que posee, una de las lenguas amerindias más
importantes de América del Sur, después de las variedades quechuas y del guarani
(Familia Tupi). En el Perú, sus dialectos se hallan expandidos en los departamentos de
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Puno (provincias de Huancané, Moho, Puno, EL Collao, Yunguyo y Chucuito)Moquegua

(provincia de Mariscal Nieto) y Tacna (provincias de Cadarave, Jorge Basadre y Tarata).
También existen dialectos de la lengua aimara en los dominios políticos de Bolivia
(departamentos de la Paz, Oruro, Potosí y Cochabamba),y Chile (en la región I:
provincias de Arica, Parinacota, Iquique y en la región II: El Loa (Antofagasta).

b.2. La Lengua Cauqui

Esta es otra de las lenguas amerindias que se halla en proceso de extinción, pues
viene siendo sustituida por una variedad regional de la alengua española. Sus
hablantes, que ya son bilingües, se encuentran en los pueblos de Tupe, Colca, Aiza,
Catahuasi, Chavin y Canonan, todos ellos pertenecientes a la provincia limeña de
Yauyos. Actualmente, la población cauqui hablante estaría constituida por alrededor de
800 individuos.

2.1.2. Lenguas Amazónicas

FAMILIA LINGÜÍSTICA LENGUA

Culina
Arahua Campa
Ashéninca
Campa ashéninca
Campa caquinte
Chamicuro
Iñapari
Arahuaca Machiguenga
Campa nomatsiguenga
Piro
Resígaro
Yanesha (Amuesha)
Bora Bora
Chayahuita
Cahuapana
Jebero
Candoshi Candoshi – Shapra
Harakmbut Harakmbut
Huitoto
Huítoto
Ocaina
Achuar – Shiwiar
Jibaro Aguaruna
Huambisa
Arahuaca
Capanahua
Cashibo – Cacataibo
Cashinahua
Pano Matses – Mayoruna
Sharanahua
Shipibo – Conibo
Yaminahua
Nahua (dialecto del Yaminahua)
Yagua
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Peba – Yahua Urarina

Shimaco Ese eja
Tacana Ticuna
Vicuña Orejón
Secoya
Tucano
Cocama – Cocamilla
Omagua
Tupi – Guarani
Arabeta
Iquito
Zaparo
Taushiro

2.2. LENGUA NO AMERINDIAS

Son lengua extranjeras que se hablan en el territorio peruano. El castellano ingresó en la
segunda mitad del siglo XVI como parte de la imposición española. Constituye la lengua que
impera y presenta diversos dialectos.
CUESTIONARIO
I. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso : (2Pts :
¼ c/u)
1) La comunicación es un proceso social de transmisión de una determinada información.........( )
2) El referente está conformada por elementos lingüísticos.........................................................( )
3) El código es el sistema de signos que necesariamente domina el emisor...............................( )
4) La codificación lo realiza el receptor apoyándose en el referente............................................( )
5) La decodificación es el proceso de interpretación, el receptor admite o rechaza
la información.......................................................................................................................... ( )
6) En la comunicación indirecta existe una barrera de tiempo y espacio.....................................( )
7) En la comunicación bilateral se invierten los roles, emisor y receptor interactúan...................( )
8) La comunicación pantomímica de gestos y movimientos del cuerpo.......................................( )

II. Relaciona. Aportes de otras lenguas al castellano :

(2Pts : ¼ c/u)
1) guerra, botín, espía ( ) Íbera
2) álgebra, alhaja, carabela ( ) Celtas
3) Iberia, Aranjuez, Arango ( ) Fenicios
4) páramo, lanza, conejo ( ) Germano
5) barraca, urraca ( ) Latín
6) Cádiz, Málaga ( ) Árabe
7) vigilar, concilio, frío ( ) Euskera
8) ají, camote, tamal ( ) Náhualt

III. Completa : (2Pts : ¼ c/u)

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2 0 0 MI L L A S

1) Se denomina sustrato lingüístico

a .............................................................................................

............................................................................................................. . Los sustratos prelatinos

las encontramos en lenguas como : .........................................................................................

....................................................................................................................................................

2) El latín es de origen ......................... emparentada

con el ..................................... . Presenta tres accidentes

gramaticales .......................................................................................................

3) El accidente gramatical del latín que expresa las

funciones que desempeñan las palabras en la oración es : ................................ y presenta

tipos : ................................................................

.....................................................................................................................................................

4) A diferencia del castellano que es una

lengua ......................................, el latín es una lengua ...........................................,

porque ............................................................................................

......................................................................................................................................................

5) Durante el proceso histórico en el desarrollo del latín,

encontramos la presencia de pueblos

como : ..........................................................................................................................................

6) Las primeros manifestaciones que diferencian ya el

latín vulgar, perfilando el latín español son ...................................................... y en el siglo XII

aparece ................................. como primera

obra ................................................................................................................................

7) La cuna del castellano se ubica

en ............................................................................................. ...................................................

. Se denomina lengua romance o .......................................... o ..........................

porque ..............................................................................................................
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2 0 0 MI L L A S

8) Existen algunos rasgos fonéticos, que diferencian al

español del latín. Estos son (3) :

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

IV. Completa : (2Pts : ¼ c/u)

1) Desde le punto de vista sociolingüístico el Perú es un

país .......................................................

2) En el Perú existen .............................. familias

lingüísticas y se les llama multilingües

porque : ........................................................................................................................................

..............

3) Las lenguas en el Perú se clasifican

en : ................................................................. las lenguas amerindias se clasifican a su vez en

........................................ y ..........................................

4) Las lenguas ............................. están formadas por

dos familia : ............................ y .............................................

5) La familia quechua abarca países

como .....................................................................................

................................. . La familia ........... está formada por dos lenguas .................................. y

...........................................................................................................

6) Las lenguas amazónicas están agrupadas

en ...................... familias. Algunas son

(6) ................................................................................................................................................

....

7) La lengua aimara conocida

como ................................................................. es una de las lenguas más importantes junto

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2 0 0 MI L L A S

con ......................................... y ...................................... . En el Perú se distribuye en los

departamentos de ........................................................ ......................................................... y

en países como .............................................

8) Escribe las lenguas de las siguientes familias

- Arahuaca : .......................................................................................................................
............
- Jíbaro : ............................................................................................................................

............

- Pano : ..............................................................................................................................

............

- Bora : ...............................................................................................................................

............

V. Completa el mapa conceptual. (3Pts : ¼ c/u)

Tema : La Comunicación.
LA COMUNICACIÓN usa

es

presenta

Formas
EVOLUCIÓN DEL ESPAÑOL
por
a partir de
Presencia o ausencia
Sustratos Proceso Histórico
de diálogos.
lingüísticos
estos son

Pueblos nativos Invasión árabe

No lingüística Pública
como

VI. Completa el mapa conceptual. Tema:Evolución del español. (3Pts:¼c/u)

en lenguas como
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2 0 0 MI L L A S

VII. Completa el mapa conceptual. (3Pts : ¼ c/u)

Tema : Lenguas en el Perú.

LENGUAS EN EL PERÚ

se clasifican en

presentan como
Tipos

pertenecen a formada por

Dos familias

algunas son

formada por

VIII. Subraya la alternativa correcta:

1). El elemento común comunicativo debe ser : 2). La comunicación de acuerdo con la
a) El referente b) El código intervención de los sujetos comunicativos
c) El canal d) El contexto puede ser :
e) El ruido a) Pública o privada
b) Lingüística o no lingüística
c) directa o indirecta
d) Unidireccional o bidireccional
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2 0 0 MI L L A S

e) Unipersonal o bipersonal e) El color blanco es muy importante.

3). Es el elemento distorsionante del proceso de 8). Felipe graba un hermoso corazón en un árbol
comunicación. con las iniciales de él y María , para que ella lo
a) Código b) Canal vea frente al instituto.
c) Mensaje d) Receptor
e) Ruido - El emisor
es : ..................................................
4). Al proceso mediante el cual emisor corrobora
la efectividad de su propio mensaje se - El canal
denomina:
a) Encodificación b) Descodificación es : ..................................................
c) Retroalimentación d) Recepción - El receptor
e) Canalización
5). En una comunicación oral habitual el canal es : ..............................................
es: - El mensajes
a) Las ondas magnéticas
b) Las ondas hertzianas es : ............................................
c) Las ondas sonoras - El contexto
d) Los símbolos
e) Los gestos es : ..............................................
9). César, el carpintero , le dice a su ayudante
6). Miguel desea inscribirse en una academia de que le pase un tornillo para arreglar la carpeta
natación; pero la dirección resultó equivocada. malograda.
Luego de unos minutos encuentra un símbolo - El emisor
así :
es : ..................................................
- El canal
es : ..................................................
- El receptor
E inmediatamente corre hacia él y se
inscribe. Se puede afirmar entonces que es : ..............................................
Miguel al interpretar el signo ha realizado un
- El mensajes
proceso denominado:
es : ............................................
a) Encodificación b) Decodificación
- El contexto
c) Retroalimentación d) Recepción
e) Señalización es : ..............................................

7). El hecho de que el símbolo que presentamos

10). Relaciona correctamente :
a continuación simbolice LA PAZ porque los
I. Íbero
hombres lo han aceptado y establecido así
A.
significa que :
Agua
II. Celta
B.
Carabela
III. Latín
C.
Bruja
a) El lenguaje humano no siempre es racional.
IV. Árabe
b) Hay signos que no son fáciles de interpretar.
D.
c) La sociedad, a veces , tiene imposiciones
Carpintero
absurdas.
d) El lenguaje humano es consensual o
a) IC – IID – IIIA – IVB
convencional.
b) IA – IIC – IIIB – IVD
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2 0 0 MI L L A S

c) IA – IIB – IIC – IVD

d) IB – IIC – IIID - IVA 18). En la actualidad, se habla español en
e) ID - IIA – IIIB – IVC muchos lugares excepto en:
a) Estados Unidos b) El Caribe
11). Las peculiaridades fonéticas, sintácticas , etc c) África d) Asia
de una lengua que superviven en la que la e) Norte de Europa
sustituye en un territorio se llama :
a) idiolecto b) intelecto 19). En el Perú, sobre el español podemos
c) interlengua d) sustrato afirmar que:
e) neorromance a) Es el único idioma.
b) No ha sufrido dialectización.
12). Comprobar que auriculare dio origen a oír y c) Han incorporado voces indígenas.
a auricular demuestra. d) Es la lengua aborigen más extendida.
a) que se impuso el latín vulgar. e) Tiene como rasgos el voseo y el seseo
b) el bimorfismo léxico.
c) la existencia de dos tipos de castellano. 20). El fenómeno del multilingüísmo se da por :
d) la linealidad de latín. a) Las personas que dominan dos o más
e) que el latín ha muerto. lenguas aparte de su lengua materna.
b) Las convergencias de diversas costumbres
13). ¿Qué palabra no proviene del latín? extranjeras.
a) lucrar b) equino c) La variación regional de las lenguas.
c) humano d) alquimia d) La coexistencia de varias lenguas en un
e) huevo determinado lugar.
e) Una lengua con gran diversidad de
14). ¿Qué proceso ha intervenido en la formación dialectos.
del español?
a) La contracción gramatical 21). La región del Perú que presenta mayor
b) La diptongación de la o breve complejidad lingüística es la :
c) La articulación a) Costa norte b) Sierra sureña
d) el uso de auxiliares para hacer preguntas c) Sierra central d) Amazonía
e) La elisión del verbo e) Sierra norteña

15). Señala la alternativa que sólo contenga 22). Señala la relación incorrecta entre una
americanismos: lengua y su respectiva familia :
a) batallón, caballero, alférez a) cauqui - aru
b) azúcar, alcabala, albéitar b) machiguenga - arawak
c) mitin, boicot, líder c) aguaruna – jíbaro
d) tamal, chicha, alpaca d) campa – quechua
e) avaricia, llama, auditorio e) omagua – tupi – guaraní

16). Un gran impulsor del castellano y fundador 23). La situación privilegiada de la lengua
de la Escuela de traductores fue : española frente a las lenguas nativas se debe a
a) Raymundo de Sauvetat :
b) Alfonso X el Sabio a) La existencia de pocas lenguas andinas.
c) Antonio de Nebrija b) Que cuenta con pocos analfabetos.
d) El marqués de Villena c) Factores políticos sociales y culturales.
e) Felipe V d) Que presenta diversos dialectos.
e) Que es una lengua perfecta
17). La definición pequeñas composiciones en
lengua mozárabe que cierran la muguasaja 24). La afirmación : Son rasgos lingüísticos
corresponde a : comunes que existen al interior de una familia
a) los marginalia lingüística , alude a :
b) las glosas a) Cognados
c) las jarchas b) Otra familia lingüística
d) los romances c) Sociolecto
e) las coplas d) Registro lingüístico
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e) Sistema e) Actualmente, las lenguas quechua y aymara

son las que más se hablan en el Perú.
25). ¿Qué es una familia lingüística? f) La familia lingüística del aymara es el aru.
a) Simplemente cualquier conjunto de lenguas.
b) Grupos de dialectos que aparecen en una 27). Tomando en cuenta la realidad lingüística del
región. país, señala la afirmación correcta.
c) Conjunto de hablantes que practican una a) En el Perú, existen más lenguas andinas
lengua común. que amazónicas.
d) Número determinado de lenguas que tiene b) Las lenguas andinas y amazónicas son
un antecedente y origen común. amerindias.
e) Conjunto de lenguas extranjeras que c) En el territorio peruano sólo se habla el
existen. quechua.
d) El castellano y el aimara son lenguas
26). Marca la alternativa incorrecta : amazónicas.
a) En la Selva encontramos el mayor número e) En la amazonía encontramos cinco familias
de lenguas del Perú. lingüísticas.
b) Una de las causas para que ocurra el
multilingüísmo, en el Perú, fue la invasión 28). Las lenguas amerindias :
española. a) Sólo tiene hablantes monolingües.
c) Las lenguas son producto de la b) No presentan dialectos geográficos sociales.
dialectización. c) Tiene hablantes monolingües geográficos
d) El quechua fue la única lengua durante el sociales.
Imperio Incaico. d) Tiene estructura gramatical imperfecta.
e) No se encuentran en proceso de evolución.

IX. Desarrolla :
1) Define comunicación y explica sus elementos. (3Pts)
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2) Explica las formas de comunicación y clases. (5Pts)

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3) Caracteriza al latín como lengua. (3Pts)

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4) Explica los aportes de otras lenguas al español y los rasgos de diferenciación

fonética con el latín. (4Pts)
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5) Escribe brevemente sobre la realidad lingüística de nuestro país. ¿Cómo se

clasifican las lenguas en el Perú?. Realiza un breve esquema. (3Pts)
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6) Escribe sobre la familia lingüística aru. (3Pts)

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7) Escribe sobre las variedades de la familia quechua. (4Pts)
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