Campo investigativo- introducción a la investigación.

Taller segundo parcial

Código: 1144169635 Carrera: Derecho
Nombre: Andrés Felipe Apellidos: Copete Machado

Lectura científica – Cambio climático.

La temperatura de la Tierra es resultado de un equilibrio entre la energía que recibe del Sol
(radiación solar) y la energía que libera al espacio exterior. Alrededor de la mitad de la radiación
solar que recibe la Tierra y su atmósfera se absorbe en la superficie. La otra mitad es absorbida por
la atmósfera o vuelve a emitirse al espacio por las nubes, pequeñas partículas en la atmósfera, la
nieve, el hielo y los desiertos en la superficie terrestre. Parte de la energía absorbida en la superficie
terrestre vuelve a irradiarse (o es devuelta) a la atmósfera y al espacio en forma de energía calorífica
o térmica. La temperatura que sentimos es una medida de esta energía calorífica. En la atmósfera,
no toda la radiación térmica emitida por la Tierra alcanza el espacio exterior. Parte de esta es
absorbida y reflejada de nuevo hacia la superficie de la Tierra por las moléculas de los gases de
efecto invernadero (GEI) y las nubes (el efecto invernadero), lo que da lugar a una temperatura
media global en torno a 14°C, muy superior a la temperatura de -19°C que sentiríamos sin el efecto
invernadero natural. La acción del hombre influye de forma significativa sobre las concentraciones
de algunos GEI, como el dióxido de carbono (CO2), aunque no así en otros, como el vapor de agua.

Los dos gases más abundantes en la atmósfera, el nitrógeno (que abarca el 78% de la atmósfera
seca) y el oxígeno (que abarca el 21%), apenas provocan un efecto invernadero. En cambio, el efecto
invernadero proviene de moléculas más complejas y mucho menos comunes. El vapor de agua es el
gas de efecto invernadero más importante y el dióxido de carbono (CO2) es el segundo en
importancia. El metano, el óxido nitroso, el ozono y otros gases presentes en la atmósfera en
pequeñas cantidades contribuyen también al efecto invernadero. IPCC (2007)
Responda en sus propias palabras argumentando con razones válidas, mínimo 8 párrafos por
respuesta.

1. El cambio climático. ¿Cómo afecta a la ciudad y el país?

Colombia es uno de los más vulnerables del mundo a los efectos de este fenómeno, una situación
que se ha visto en el impacto cada vez mayor de las inundaciones y las sequías. Los ecosistemas
marino-costeros son de los más vulnerables. Cuando se eleva la temperatura del agua cambia el
movimiento del mar generando procesos de erosión. Esto también causa la pérdida de las playas.
Una de las zonas que más preocupa por este efecto en especial es Cartagena. En Cali se ha
incrementado lluvias muy fuertes, granizadas donde antes no había y grandes ventarrones, esto nos
ha llevado como consecuencia a un cambio climático.

2. Los desastres naturales como los sucedidos en Mocoa – Putumayo. ¿Pueden ser el resultado
del cambio climático?

Mocoa está situada en un lugar que la hace altamente vulnerable a fenómenos asociados al cauce
del río Mocoa, donde convergen otras tres corrientes principales: los ríos Taruca, Sangoyaco y
Mulato. Es una zona de la cordillera con una morfología compleja y abrupta, en donde los bosques
primarios han sido afectados por la deforestación. Con la situación actual del cambio climático y la
presencia de lluvias intensas y de alta duración, se descargó mucha agua sobre las cuencas y todas
las rocas del fondo empezaron a empujarse unas a otras con mucha energía, como si se tratara de
un dominó. Cuando el río llega donde hay un cambio de pendiente, como el valle en el que se
encuentra Mocoa, el material se sale de su cauce y ahí es donde se forman las avenidas torrenciales.
La acción de ese lodo, arena, piedras y árboles afecta con su energía cualquier cosa que exista a su
paso.

3. ¿Cómo cree que los ciudadanos del común pueden reducir los efectos del cambio climático
de manera local?

La mejor forma de evitar una tragedia es obtener una red de personas capacitadas para comunicar
de las situaciones anómalas y generar alertas tempranas y tomar medidas como las evacuaciones.

4. Buscar y clasificar los diferentes tipos de investigación en el ámbito científico y tecnológico

que se desarrollan dentro y fuera de la institución (Cali).

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5. Referente a la investigación con lo que ha visto en clase cree un esquema conceptual
(grafico) de cómo es y que contiene el proceso de la investigación científica.