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Motivación

Es realizado este trabajo motivada en su contenido, el cual es de gran

relevancia para nosotras las futura docente, que sabemos y hemos vistos en
algunos video o película educativa como la de Tom Clark, que nos dice que
un profesor motivado es igual a profesor innovador, lo que hace que en tal
sentido resulte un aprendizaje más implicativo y por lo tanto más atrayente
y motivador, intentando lograr una enseñanza creativa caracterizada por ser
activa, dinámica y motivadora.

Estrategias de innovación como: potenciar el trabajo en equipo, crear un

clima participativo, reflexivo, motivador y creativo, fomentar estrategias
para adaptarse a los cambios, cultivar la confianza en sí mismo, favorecer el
aprendizaje significativo, fomentar la integración y participación del resto de
la comunidad educativa

Lecturas motivadoras entregadas durante la asignatura

Como vimos en clase, el profesor innovador es aquel encargado de formar

hablantes competentes (capaces de escribir, leer, escuchar y hablar
disfrutando de ello), que tiene en cuenta los intereses de los alumnos y,
sobre todo, que está comprometido con la mejora.

Convertirse en un profesor innovador implica superar las prácticas

pedagógicas tradicionales planteando y llevando a la práctica nuevas
propuestas a los problemas pedagógicos. Para poder plantear nuevas
propuestas, el docente tendrá que tener, además de conocimiento y
experiencia acerca de su disciplina, una formación que le habilite para
proponer cambios, cambios basados en dotar de herramientas al alumnado
que le ayuden en el principio de aprender a aprender, así como conocer al
grupo al que tendrá que acompañar en su proceso de aprendizaje.
Los principios que debe tener en cuenta un docente para ser innovador son:
 Encontrar conexiones entre los que se explica y el mundo de los
alumnos.
 Usar el sentido del humor
 Transmitir lo que uno mismo siente (a través de lo que se propone para
la lectura, de las actividades, etc.).
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 Hacer algo fuera de lo común para atraer la atención de los alumnos.

Consiste en sorprenderlos para no caer en la rutina y para atraer su
interés.
 Implicar a los alumnos haciéndolos partícipes, ya sea representando
obras teatrales, convertirlos en especialistas en un tema, etc.
 Trabajar en equipo. Este principio consiste en comentar el trabajo que se
va realizando con otros profesores o trabajar directamente con ellos para
valorar, reflexionar, comparar, etc. la propia práctica docente y así
generar un crecimiento personal.
 Enseñar a aprender del error.
 Comprometerse con los alumnos.
 Mantener una actitud abierta ante el mundo.

Por lo tanto, hay que tener claro que ser innovador en la labor docente
consiste en ir más allá y, en definitiva, conseguir que los alumnos tengan la
sensación de que están aprendiendo pero de forma distinta.
Afirmaciones que integré a mi vida a partir de esta asignatura
Las cosas que integre a mi vida a partir de esta asignatura son las cosas
buenas y lo bello que es trabajar con los niños, las cosas que aprenden, las
costumbres diferentes y las motivaciones de cada uno de los niños.
Puedo afirmar que es aprendido que el docente no solo cumple el rol de
impartir clases, sino que cumple un rol social, y que esto depende de su
innovación. De ahí el buen desempeño en los objetivos propuesto.
MI REPERTORIO

Reflexiones del docente y la docente innovadora

Hoy día el docente no es solo el encargado de trasmitir un conocimiento a

un grupo de personas o el agente encargado de dirigir un proceso educativo,
sino que se requiere que sea capaz de crear ambientes de aprendizaje
innovadores para que ese proceso se lleve a cabo con éxito y calidad, por lo
cual él debe ser poseedor de grandes cualidades, habilidades y competencias
en la disciplina que desempeña para que así se lleve a cabo un aprendizaje
significativo.

Debe estimula al estudiante para que no se limite a aprender un contenido

sino que sea capaz de analizarlo, comprenderlo y llevarlo a su vida
cotidiana, de tal manera que el conocimiento adquirido beneficie todas las
áreas de desempeño del alumno.
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Debe saber cuáles son las técnicas y estrategias adecuadas para aplicar a los
estudiantes de acuerdo a lo que se quiere enseñar y teniendo en cuenta las
necesidades de los mismos, puesto que se debe reconocer y aceptar la
diferencia entre los estudiantes, las barreras y discapacidades de los mismos
a la hora de aprender, debe motivar a los estudiantes e integrarlos en el
proceso de aprendizaje.

De esta manera será un Docente innovador y estará capacitado para

evaluarse y determinar las debilidades y fortalezas que se vivencian en el
proceso educativo para así mejorar próximas actividades de aprendizaje.

Canciones infantiles

Estrellita dónde estás

Estrellita dónde estás

me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
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Canción de los números

Un, dos, tres

Un, dos, tres
Son los números
son los números
si, si, si
Uno, dos, tres, cuatro
si, si, si
Son los números
son los números
si, si, si
El uno es un soldado haciendo la instrucción.
El dos es un patito que está tomando el sol.
El tres una serpiente que baila sin parar.
El cuatro es una silla que invita a descansar.
El cinco es un conejo que salta sin parar.
El seis es una pera redonda y con rabito.
El siete un caballero con gorra y con bastón.
El ocho son las gafas que usa don Ramón.
El nueve es un hijito atado a un globito.
El cero una pelota que acaba esta canción.

Cinco ratoncitos

Cinco ratoncitos de colita gris,

mueven las orejas, mueven la nariz,
abren los ojitos, comen sin cesar,
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por si viene el gato, que los comerá,

comen un quesito, y a su casa van,
cerrando la puerta, a dormir se van

c) Poesías infantiles
Mi clase

Mi clase es muy bonita,

Tengo muchos juguetes

que comparto alegre

con mis amiguetes.

Aprendo poesías, cuentos,

bailes y canciones,

y los días de fiesta

hay vacaciones

Mi cuerpo

Con las piernas doy saltos,

con mis brazos manoteo,

con la nariz huelo las flores

y con los ojos, los colores veo.

Mi boquita me sirve

para comer y besar,

cuando llego del cole,

a papá y a mamá.
La Mamá de mi Mamá
es mi abuelita querida,
la viejita consentida. 7
que sus caricias me da.

El Papá de mi Papá
es mi abuelito querido,
el viejito consentido
que sus consejos me da.
Dos Papá y dos Mamá
de mis padres tengo en casa:
uno me besa y me abraza
otro enseñanzas me da!.

Cuentos infantiles infantiles

Los tres cerditos
Al lado de sus padres, tres cerditos habían crecido alegres en una cabaña del
bosque. Y como ya eran mayores, sus papas
decidieron que era hora de que construyeran, cada
uno, su propia casa. Los tres cerditos se
despidieron de sus papas, y fueron a ver como era
el mundo.

El primer cerdito, el perezoso de la familia,

decidió hacer una casa de paja. En un minuto la choza estaba ya hecha. Y
entonces se fue a dormir.
El segundo cerdito, un glotón, prefirió hacer la cabaña de madera. No tardo
mucho en construirla. Y luego se fue a comer manzanas.
El tercer cerdito, muy trabajador, opto por construirse una casa de ladrillos y
cemento. Tardaría más en construirla pero estaría más protegido. Después
de un día de mucho trabajo, la casa quedo preciosa. Pero ya se empezaba a
oír los aullidos del lobo en el bosque.
No tardo mucho para que el lobo se acercara a las casas de los tres cerditos.
Hambriento, el lobo se dirigió a la primera casa y dijo: – ¡Ábreme la puerta! 8
¡Ábreme la puerta o soplare y tu casa tirare!. Como el cerdito no la abrió, el
lobo soplo con fuerza, y derrumbo la casa de paja.
El cerdito, temblando de miedo, salió corriendo y
entro en la casa de madera de su hermano. El lobo le
siguió. Y delante de la segunda casa, llamo a la puerta,
y dijo: – ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o
soplare y tu casa tirare! Pero el segundo cerdito no la
abrió y el lobo soplo y soplo, y la cabaña se fue por los
aires.

Asustados, los dos cerditos corrieron y entraron en la casa de ladrillos de su

otro hermano. Pero, como el lobo estaba decidido a
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comérselos, llamo a la puerta y grito: – ¡Ábreme la
puerta!¡Ábreme la puerta o soplare y tu casa tirare! Y el
cerdito trabajador le dijo: – ¡Soplas lo que quieras, pero
no la abriré!
Entonces el lobo soplo y soplo. Soplo con todas sus
fuerzas, pero la casa ni se movió. La casa era muy fuerte
y resistente. El lobo se quedo casi sin aire. Pero aunque el
lobo estaba muy cansado, no desistía. Trajo una escalera,
subió al tejado de la casa y se deslizo por el pasaje de la
chimenea. Estaba empeñado en entrar en la casa y comer a
los tres cerditos como fuera. Pero lo que él no sabía es que
los cerditos pusieron al final de la chimenea, un caldero
con agua hirviendo. Y el lobo, al caerse por la chimenea
acabo quemándose con el agua caliente. Dio un enorme grito y salió
corriendo y nunca más volvió. Así los cerditos pudieron vivir
tranquilamente. Y tanto el perezoso como el glotón aprendieron que solo
con el trabajo se consigue las cosas.

La ballena Feliz

Había una vez una ballena, que estaba jugando en el agua y de repente se
cayó en la arena y unas niñas iban al mar con sus papás y se encontraron a la
ballena y dijeron ¡vamos a llamar a nuestros papás! y toda la gente vino para
que ayudaran a la ballena a que se metiera al mar.
Vinieron en su ayuda unos helicópteros para ayudar a la ballena ella se
movía mucho y se hundía más y más en la arena.
Entonces los señores al ver que se hundía cada vez más la ataron muy bien
de los helicópteros y la elevaron por el aire hasta que por fin la dejaron en el
mar.
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La ballena al sentir el agua se metió en ella muy feliz, entonces vio que se
estaba elevando hacia arriba y en las nubes brinco y brinco hasta que llego al
fondo del mar donde vivió muy feliz con su familia para siempre.
Autor: Valentina Guadalupe Cambranis Mass

Anita y la mariposa

Anita tiene una mariposa de colores tan vivos, que al sol parecen reflejos
maravillosos. Esa mariposa soy yo, y contaré mi pequeña historia desde mi
jaulita:

-Una tarde de verano, andaba yo de flor de flor en flor, llevando conmigo el

néctar que libaba de cada rosal, cuando sentí que algo me cubría. Era como
un velo transparente que cayó sobre mi cuerpo, sin poder evitarlo.

Anita tiene una mariposa de colores tan vivos, que al sol parecen reflejos
maravillosos. Esa mariposa soy yo, y contaré mi pequeña historia desde mi
jaulita:

-Una tarde de verano, andaba yo de flor de flor en flor, llevando conmigo el

néctar que libaba de cada rosal, cuando sentí que algo me cubría. Era como
un velo transparente que cayó sobre mi cuerpo, sin poder evitarlo. Muy
pronto me di cuenta de lo que estaba sucediendo. Yo era prisionera de una
niña que coleccionaba mariposas.

Dentro del colador, mis alitas dejaron de moverse pero luego, Anita se sentó
en la hierba, me tomó entre sus manitas con mucho cuidado y me posó en la
falda de su vestido, mientras me hablaba dulcemente.
-¿Sabes que eres hermosa, querida mariposita? Tus colores, se parecen a los
del arcoíris. ¿Nunca te has mirado en el espejo?

Pero yo pensaba en silencio: -Las mariposas no sabemos de esas cosas, solo

queremos volar y volar, disfrutar el aire puro, y libar las flores de los
jardines. Si me pudiera escapar, todo sería diferente, no quiero terminar
disecada y pegada en una cartulina.
La niña, continuó su charla muy risueña, ajena a lo que yo pensaba.
-Mariposita, hoy es mi cumpleaños. ¿Quieres ir a mi fiesta?.
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Al oír esto, cerré los ojos avergonzada, mientras me decía:
-Las mariposas no sabemos hacer regalos. Y si escapo, ella va a llorar por mi
culpa. ¡UF!,, ¡Allá voy! Anita se quedó llorando cuando eché a volar, pero
quiero ir hacia el jardín. Esa no, aquella no, la otra no, ésta, esta es la más
bella.

-Me acabo de posar en su faldita nuevamente. Ahora, Anita está mirando la

flor, y me lleva de regreso a la jaulita, pero no ha cerrado la puerta. Yo
puedo entrar y salir cada vez que quiera. ¡Ah!, Anita me llevó a su fiesta de
cumpleaños. Me ha convertido en su mascota, y me dijo muy contenta que
¡Siempre seré libre! Autor: Prisca Silvia Arcia

Coros y rimas infantiles

A La Una
A la una, sale la Luna.
A las dos, suena el reloj.
A las tres, bajito es.
A las cuatro, doy un salto.
A las cinco, doy un brinco.
A la seis, no me ves.
A las siete, anda, vete.
A las ocho, ten bizcocho.
A las nueve, toma nieve.
Y a las diez, otra vez.

Un marinerito
Un marinerito
me mandó un papel
en el que decía
que me case con él.
Yo le respondí que me casaría,
pero no con él.

Caballito blanco
Caballito blanco
llévame de aquí
llévame a la tierra
 donde yo nací.
Caballito blanco 11
dime la verdad
yo te la diré
si vienes aquí.
Canciones infantiles

Canción Estrellita dónde estás

Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

Canción de los números

Poesías infantiles
Mi clase

Mi clase es muy bonita,

Tengo muchos juguetes
que comparto alegre
con mis amiguetes.
Aprendo poesías, cuentos,
bailes y canciones,
y los días de fiesta
hay vacaciones
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Cuentos infantiles infantiles

La ballena Feliz

Autor: Valentina Guadalupe Cambranis Mass

Había una vez una ballena, que estaba jugando en el agua y de repente se cayó en la
arena y unas niñas iban al mar con sus papás y se encontraron a la ballena y dijeron
¡vamos a llamar a nuestros papás! y toda la gente vino para que ayudaran a la
ballena a que se metiera al mar.
Vinieron en su ayuda unos helicópteros para ayudar a la ballena ella se movía mucho
y se hundía más y más en la arena.
Entonces los señores al ver que se hundía cada vez más la ataron muy bien de los
helicópteros y la elevaron por el aire hasta que por fin la dejaron en el mar.

1. La ballena al sentir el agua se metió en ella muy feliz, entonces vio que se
estaba elevando hacia arriba y en las nubes brinco y brinco hasta que llego al
fondo del mar donde vivió muy feliz con su familia para siempre.

Coros y rimas infantiles

A LA UNA
A la una, sale la Luna.
A las dos, suena el reloj.
A las tres, bajito es.
f) Trabalenguas infantiles

A las cuatro, doy un salto.

A las cinco, doy un brinco.
A la seis, no me ves.
A las siete, anda, vete.
A las ocho, ten bizcocho.
A las nueve, toma nieve.
Y a las diez, otra vez.

Lado, ledo, lido, lodo, ludo,

decirlo al revés lo dudo.
Ludo, lodo, lido, ledo, lado,
¡Qué trabajo me ha costado!
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Acertijos

Un pato y un niño nacen el mismo día, al cabo de un año... ¿Quién es el mayor de

los dos?

Respuesta: El pato por que tendrá un año y pico

Adivinanzas infantiles
Choco entre dos paredes
late mi corazón.
Quien no sepa mi nombre
es un cabezón.
Respuesta: el chocolate.

Mis reflexiones a partir de los temas trabajados en esta asignatura

Hoy día el docente no es solo el encargado de trasmitir un conocimiento a

un grupo de personas o el agente encargado de dirigir un proceso educativo,
sino que se requiere que sea capaz de crear ambientes de aprendizaje
innovadores para que ese proceso se lleve a cabo con éxito y calidad, por lo
cual él debe ser poseedor de grandes cualidades, habilidades y competencias
en la disciplina que desempeña para que así se lleve a cabo un aprendizaje
significativo e interdisciplinario en el que el estudiante no se limite a
aprender un contenido sino que sea capaz de analizarlo, comprenderlo y
llevarlo a su vida cotidiana, de tal manera que el conocimiento adquirido
beneficie todas las áreas de desempeño del alumno.
Debe saber cuáles son las técnicas y estrategias adecuadas para aplicar a los
estudiantes de acuerdo a lo que se quiere enseñar y teniendo en cuenta las
necesidades de los mismos, puesto que se debe reconocer y aceptar la
diferencia entre los estudiantes, las barreras y discapacidades de los mismos
a la hora de aprender, debe motivar a los estudiantes e integrarlos en el
proceso de aprendizaje; debe vivenciar en su vida laboral valores como la
responsabilidad, el respeto, la tolerancia y la excelente calidad humana para
con sus compañeros y alumnos.
De esta manera el Docente estará capacitado para evaluarse y determinar las
debilidades y fortalezas que se vivencian en el proceso educativo para 14
así
mejorar próximas actividades de aprendizaje.
Lista de tareas relevantes que debe asumir para ejercer un rol más
Ser un puente entre el estudiante y el conocimiento y no una barrera entre
los mismos.
Ser interdisciplinar
Ser un docente inclusivo de estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales; ya sean barreras o discapacidades de los mismos.
Ser capaz de implementar las técnicas y estrategias necesarias y acordes para
cada actividad educativa.
Estar dispuesto a respetar, aceptar y adaptar las diferencias de los
estudiantes para tener un ambiente sano propicio para un aprendizaje
significativo.
Promotor de valores y calidad humana.
Dispuesto a innovar sus conocimientos y a usar las nuevas herramientas que
la tecnología brinda.
Ser comprometido responsable y constante con su labor.
Ser consciente que con la situación social en este caso de nuestro país un
docente no es solo un trasmisor de conocimiento sino que también se
convierte en un amigo y en una gran e importante influencia ara sus
alumnos.

Podré implementar esta experiencia de aprendizaje educativa con mis

estudiantes de este año lectivo y poder seguir con implementaciones en las
clases posteriores.