INSTITUTO SUPERIOR PARTICULAR INCORPORADO Nº 4045

“EVANGÉLICO”

PLANIFICACIONES DE FORMACION ETICA Y CIUDADANA

Escuela primaria: Nº 107 “9 de julio”

Grado asignado: 4to

Maestra responsable del grado: Chaperòn, Alejandra.

Alumna residente: Molina, Cecilia Belen.

Docentes de práctica: Benitez, Romina. Garcia, Sabrina.

AÑO 2023
Unidad didáctica

Tiempo: Desde 25/09/2023 Hasta 27/10/2023

Objetivos didácticos: Que el alumno logre:

➢ Identificar valores Éticos.
➢ Comprender derechos y responsabilidades
➢ Resolver conflictos Éticamente.
➢ Participar en actividades.
Contenidos
Conceptuales:
➢ Valores Éticos Fundamentales
- Honestidad.
- Respeto.
- Responsabilidad.
Procedimentales:
➢ Práctica de contar la verdad en situaciones cotidianas.
➢ Role-play para practicar el respeto hacia los compañeros de clase y adultos.
➢ Asignación de tareas en el aula y en el hogar para fomentar la responsabilidad.
Actitudinales:
➢ Fomentar la actitud de decir siempre la verdad, incluso cuando es difícil.
➢ Desarrollar la actitud de escuchar a los demás.
➢ Inculcar la actitud de asumir sus propias responsabilidades.
Actividades:
➢ Juego de roles de la honestidad.
➢ Creación de reglas de respeto.
➢ Puesta en escena.
➢ Armado de afiches sobre situaciones de respeto e irrespeto.

Recursos:
➢ Cartulinas.
➢ Tarjetas.
➢ Hojas.
➢ Lapiceros de colores.
➢ Cuento.
Vinculación con otras áreas: Se establecen relaciones con el área de Dibujo.
Estrategias para la atención a la heterogeneidad: En el cuarto grado donde realizo
mis prácticas, me encuentro con alumnos que no están preparados para afrontar y seguir el
programa oficial de aprendizaje en curso, ya sea por diferentes circunstancias. Por lo que
llevaré a cabo adaptaciones curriculares no significativas, para atender a sus necesidades.
La propuesta como docente será llevar a cabo diferentes metodologías, que consiste en
adecuar las consignas a su forma de trabajo, a realizar textos cortos, incluirlos en grupos
con aquellos alumnos que avanzan sin dificultad. Las clases serán acompañadas,
constantemente, para brindarles atención y ayuda.
Las consignas serán de estimulación, para lograr la expresión personal de los alumnos, por
medio de una variedad de desempeños ya sean escritos, orales o de actuación o acción.
Evaluación:
Criterios: Se evaluará el comportamiento de los estudiantes en situaciones cotidianas para
evaluar su práctica de valores éticos, como la honestidad, el respeto y la responsabilidad.
Instrumentos:
➢ Discusiones en Clase.
➢ Observación.
➢ Participación en las actividades, grupales e individuales.

Bibliografía:

- Guía Infantil.
- Brainly.
- https://www.uptituddigital.com/rueda-de-la-vida/
 CLASE Nº 1

Tiempo: Un módulo de 80 minutos.

Tema: “La Honestidad”

Inicio: Doy comienzo a la clase, presentandoles un cuento

Hoy vamos a conocer una historia de honestidad.
¿Qué es la honestidad?
Anotamos en el pizarrón las ideas de los alumnos.
Comenzamos la lectura del cuento.
(esta en hoja aparte)
Luego de la lectura reflexionamos sobre lo que escucharon.
¿Qué le pasaba al tigre? ¿Por qué lloraba?
¿Qué le prometió el tigre a la vaca si le ayudaba? ¿Lo cumplió?
¿Por qué dijo el tigre que necesitaba comerse a la vaca?
¿Qué hizo el conejo para resolver el problema?
¿Qué has aprendido con este cuento?

Desarrollo: Deberán escribir un pequeño relato sobre lo que es la honestidad para ellos.

Cierre: Cada alumno expone su concepto de honestidad para compartir entre todos.
 CLASE Nº2

Tiempo: Un módulo de 80 minutos.

Tema: “Respeto”

Inicio: Doy comienzo a la clase recordando la anterior . Cuando hablamos de honestidad en

la clase anterior, supimos que ser honesto nos hace ser buenas personas. Pero sabían que
la palabra honestidad va de la mano con el respeto ¿Que es el respeto? Si el tigre no
cumplió su palabra fue respetuoso con la vaca?, si no somos honestos, no solo estamos
mintiendo sino que estamos faltando el respeto a esa persona.
Técnica de Role-Playing.
Nos dividimos en grupo de dos y cada grupo deberá elegir una tarjeta que tendrán escrito
situaciones de respeto e irrespeto.

Desarrollo: Los alumnos deberán actuar de tal manera como lo dice la tarjeta.
Los demás verán la situación y opinarán si se trata de situaciones respetuosas o
irrespetuosas.
En el pizarrón sobre un afiche iremos pegando las palabras según en el casillero que
corresponda.
Luego cada alumno copiará el cuadro en sus carpetas.

Cierre: ¿Cómo se sentirían ustedes si estuviesen en estas situaciones que acabamos de

representar?. Reflexionamos sobre lo importante que es ser respetuoso en la vida y que el
respeto y el ser honesto nos abrirá muchas puertas.
 CLASE Nº3

Tiempo: Un módulo de 80 minutos.

Tema. “Responsabilidad”

Inicio: Dare comienzo a la clase, invitándolos a experimentar un juego sobre la

responsabilidad.
¿Qué es ser responsable?
Anotamos las ideas en el pizarrón
Luego les presento el juego “Rueda de responsabilidad”
que estará dividida en secciones con palabras referida al tema:
➢ Ayudar en casa.
➢ Hacer la cama.
➢ Hacer la tarea.
➢ Llegar a tiempo.
➢ Ser respetuoso con el planeta.
➢ levantar los papeles que veo en el piso.

Desarrollo: Cada alumno pasará y deberá girar la rueda, la palabra que le toque, deberá
decir si será responsable en cumplirla por una semana.
Luego cada uno sobre una cartulina creará su propia rueda de responsabilidad, para luego
pegarla en su carpeta.
Puesta en escena de los trabajos realizados.

Cierre: “La Honestidad, el Respeto y la Responsabilidad, son tres pilares fundamentales en

la construcción de relaciones personales sólidas y en la formación de una sociedad justa y
ética.
El TIGRE y LA VACA
Estaba una vaca pastando tranquila cuando de repente escuchó un
llanto desconsolado, que venía de entre unos matorrales. Se acercó
para ver qué sucedía, y se encontró a un tigre, atrapado por el tronco de
un árbol que había caído sobre él. El pobre tigre estaba atrapado y
malherido. El tigre se puso muy contento al ver a la vaca, y le suplicó:

- ¡Por favor, ayúdame a salir de aquí! Yo solo no puedo librarme de este

tronco...

La vaca sentía pena y quería ayudar, pero también pensó que si lo hacía,
el tigre podría después atacar. Pero el tigre, al verla dudar, volvió a
decir:

- Por favor, vaca. Si me ayudas, no te haré ningún daño. Te lo prometo.

La vaca tenía miedo, porque no se fiaba demasiado del tigre. Pero su

buen corazón le hizo recapacitar. Ella siempre quería ser una vaca
buena y tenía que obrar siguiendo estos principios, así que,
arriesgándose, la vaca empujó el tronco con la cabeza y consiguió
liberar al tigre.

El tigre salió corriendo en cuanto se sintió liberado. Estaba herido,

agotado, y sobre todo, hambriento. Y de pronto miró a la vaca
relamiéndose. Llevaba una semana sin comer, y la vaca era ante sus
ojos un delicioso manjar. El tigre se acercó a ella y la vaca, que se dio
cuenta enseguida de lo que pretendía, le dijo, superando el miedo que
sentía:

- ¡Tigre! ¡No puedes comerme! ¡Me lo prometiste! ¡Te acabo de salvar la

vida!

- Lo sé - contestó el tigre - Pero si no te como, moriré de hambre. ¡No

tengo elección!

- ¡Sabía que no podía confiar en ti! ¡Eres un mentiroso! - Le dijo la vaca.

Y cuando el tigre ya estaba a punto de abalanzarse sobre la vaca,

apareció por allí un inteligente y dulce conejo, que alarmado al ver
aquella escena, preguntó:

- ¿Pero qué ocurre aquí? ¿Por qué estáis discutiendo?

La vaca le explicó aliviada lo que sucedía, y le contó cómo salvó al tigre
y éste le prometió no hacerle daño, y de cómo el tigre quiere ahora
romper su promesa. Y el tigre, por su parte, le explicó al conejo por qué
debe comerse a la vaca, justificando así la mentira que le había dicho a
la vaca.

El conejo, famoso en el lugar por ser capaz de resolver conflictos muy

complejos, pensó durante un rato, después de haber escuchado las dos
versiones, y dijo:

- Para dar a conocer mi veredicto, necesito comprobar en el lugar de los

hechos cómo sucedió todo. Por favor, ¿pueden explicarme bien lo que
pasó, re creándolo de nuevo?

Así que pidió al tigre que volviera a colocarse en el mismo lugar donde
la vaca le encontró, y a la vaca que colocara de nuevo el tronco de árbol
sobre el tigre. De esta forma podría volver a revivir la escena...

El tigre, inmovilizado de nuevo, dijo:

- Así estaba yo cuando llegó la vaca...

En ese momento, el conejo se volvió a la vaca y dijo:

- ¡Huye, vaca, es tu momento para escapar!

La vaca no se lo pensó dos veces y echó a correr. Y el conejo, una vez

seguro de que la vaca estaba lejos, ayudó al tigre a salir de allí y le dijo:

- Tigre, espero que hayas aprendido la lección. Jamás vuelvas a usar la

mentira para tus propios intereses. Y sobre todo: sé honesto y nunca
rompas una promesa.

El tigre, arrepentido, se marchó con la cabeza agachada, reflexionando y

muerto de hambre. Acababa de aprender la importancia de un valor
esencial: la honestidad.