FIM-UPG-MSMAM

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

ESCUELA DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERIA
DE MINAS

TRABAJO

INVESTIGAR QUE ES UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

MAESTRIA
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE EN MINERIA

CURSO
PROGRAMA ANUAL DE SEGURIDAD

AUTOR
Ing. ONCEBAY SANTANA, José Luis

CATEDRATICO
Mg. QUIÑONES CONTRERAS, Elias

Huancayo, 30 de septiembre de 2018

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I. PROGRAMA DE CAPACITACIONES DE SEGURIDAD Y SALUD EN

EL TRABAJO

DEFINICIÓN:

Según la ley 29783: Se maneja el principio de información y capacitación en el cual Las

organizaciones sindicales y los trabajadores reciben del empleador una oportuna y adecuada

información y capacitación preventiva en la tarea a desarrollar, con énfasis en lo potencialmente

riesgoso para la vida y salud de los trabajadores y su familia.

Según el reglamento de la ley 29783: Actividad que consiste en trasmitir conocimientos

teóricos y prácticos para el desarrollo de competencias, capacidades y destrezas acerca del

proceso de trabajo, la prevención de los riesgos, la seguridad y la salud.

Según el DS. 005 - TR: La capacitación es una herramienta fundamental para la Administración

de Recursos Humanos, es un proceso planificado, que busca modificar, mejorar y ampliar los

conocimientos, habilidades y actitudes del personal nuevo o actual.

Según Guerrero J. (2015) es un proceso estructurado y organizado por medio del cual se

suministra información y se proporcionan habilidades a una persona para que desempeñe a

satisfacción un trabajo determinado. Ha existido desde las sociedades primitivas cuando los

mayores enseñaban a los jóvenes y niños a trabajar.

¿Qué es un programa de capacitación?

Es el formato donde se va a compilar todas las necesidades de capacitación que hemos

identificado en una organización para ello se debe de realizar la trazabilidad de ejecución
de cada una de esas capacitaciones, también se debe de realizar la medición y su gestión
por medio de indicadores.

La capacitación en Seguridad y Salud en el Trabajo, es una actividad sistemática,

planificada y permanente, cuyo propósito es promover mecanismos de prevención, es un
proceso participativo que involucra a todos los directivos y colaboradores de la empresa.
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Para Chiavenato (1998) un programa de capacitación es “un proceso a corto plazo aplicado de

manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas obtienen conocimientos,

aptitudes, y habilidades en función de objetivos definidos” (p. 418). De este modo, la

capacitación se da por lapsos cortos, pero puede ser continua y facilita la formación integral del

individuo con unos propósitos definidos.

En el contexto descrito, es una realidad que toda institución necesita capacitar a su personal,

para que realice el trabajo con efectividad y eficiencia. El personal nuevo debe ser sometido

constantemente a períodos de entrenamiento pero, también es necesario entrenar al personal

que ya tiene tiempo dentro de la organización, incluso a los directivos; para la mejora, innovación

y calidad.

Según Rodríguez (2005, p.37), la importancia de los programas de capacitación radica en el

hecho de que los individuos que se beneficien tendrán una larga o mediana permanencia dentro

de la organización; estos permiten que la organización cuente con un personal altamente

calificado . En otras palabras Chiavenato (2000, p.558), establece que su importancia reside en

el alcance de los objetivos de la organización, proporcionando oportunidades a los empleados

de todos los niveles para obtener el conocimiento, la práctica y la conducta requeridos por la

organización. En este sentido, la capacitación no es un gasto, sino una inversión cuyo retorno

es bastante compensatorio para la organización.

Para Guerrero J. (2015) si una organización, sea cual fuere su misión no se interesa por formar

a su personal se puede quedar en el pasado por cuanto la investigación en el ámbito mundial

genera nuevos conocimientos en las diversas áreas y éste debe ser asumido por cuanto se

desarrolla sobre la base de una realidad actual. Es así que el conocimiento innovador va

desplazando al anterior. Con la aplicación de la capacitación, el fin último de toda organización

es mejorar en todo su ámbito la ejecución de su misión y permitir que se lleve a efecto con plena

disposición y armonía.
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II. TIPOS DE CAPACITACIONES

A. POR SU FORMALIDAD

Capacitación Informal. Está relacionado con el conjunto de orientaciones o instrucciones que

se dan en la operatividad de la empresa, por ejemplo un contador indica a un colaborador de

esa área la utilización correcta de los archivos contables o enseña cómo llevar un registro de

ventas o ingresos.

Capacitación Formal. Son los que se han programado de acuerdo a necesidades de

capacitación específica Pueden durar desde un día hasta varios meses, según el tipo de curso,

seminario, taller, etc.

B. POR SU NATURALEZA

Capacitación de Orientación: Para familiarizar a nuevos colaboradores de la organización, por

ejemplo en caso de los colaboradores ingresantes.

 Capacitación Vestibular: Es un sistema simulado, en el trabajo mismo.

 Capacitación en el Trabajo: práctica en el trabajo

 Entrenamiento de Aprendices: período formal de aprendizaje de un oficio.

 Entrenamiento Técnico: Es un tipo especial de preparación técnica del trabajo

 Capacitación de Supervisores: aquí se prepara al personal de supervisión para el

desempeño de funciones gerenciales

 Otros Tipos: cualquier situación poco usual no incluida anteriormente

C. POR SU NIVEL OCUPACIONAL

 Capacitación de Operarios

 Capacitación de Obreros Calificados

 Capacitación de Supervisores

 Capacitación de Jefes de Línea

 Capacitación de Gerentes
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 Capacitación para el trabajo: Va dirigida al trabajador que va a desempeñar una

nueva actividad, ya sea por ser de reciente ingreso o por haber sido promovido o

reubicado dentro de la misma empresa.

SE DIVIDE A SU VEZ EN:

 Inducción u Orientación:

Capacitación inicial dirigida a otorgar conocimientos e instrucciones al trabajador para

que ejecute su labor en forma segura, eficiente y correcta. Se divide normalmente en:

 Inducción General: Capacitación al trabajador sobre temas generales

como política, beneficios, servicios, facilidades, normas, prácticas, y el

conocimiento del ambiente laboral del empleador, efectuada antes de

asumir su puesto.

 Inducción Específica: Capacitación que brinda al trabajador la

información y el conocimiento necesario que lo prepara para su labor

específica.

III. ASPECTOS QUE CONTIENE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

Según el art. 27 del reglamento de seguridad y salud en el trabajo ley 29783:

El empleador, en cumplimiento del deber de prevención y del artículo 27 de la Ley, garantiza

que los trabajadores sean capacitados en materia de prevención.

a) La formación debe estar centrada:

b) En el puesto de trabajo específico o en la función que cada trabajador desempeña,

cualquiera que sea la naturaleza del vínculo, modalidad o duración de su contrato.

c) En los cambios en las funciones que desempeñe, cuando éstos se produzcan.

d) En los cambios en las tecnologías o en los equipos de trabajo, cuando éstos se

produzcan.
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e) En las medidas que permitan la adaptación a la evolución de los riesgos y la prevención

de nuevos riesgos.

f) En la actualización periódica de los conocimientos.

Para la capacitación de los trabajadores de la micro y pequeña empresa, la Autoridad

Administrativa de Trabajo brinda servicios gratuitos de formación en seguridad y salud en el

trabajo.

Así mismo el art. 28 establece:

Que la capacitación, cualquiera que sea su modalidad, debe realizarse dentro de la jornada de

trabajo. La capacitación puede ser impartida por el empleador, directamente o través de

terceros. En ningún caso el costo de la formación recae sobre los trabajadores, debiendo ser

asumido íntegramente por el empleador.

Según el art. 29 del reglamento de seguridad y salud en el trabajo ley 29783:

Los programas de capacitación deben:

a) Hacerse extensivos a todos los trabajadores, atendiendo de manera específica a los riesgos

existentes en el trabajo.

b) Ser impartidos por profesionales competentes y con experiencia en la materia.

c) Ofrecer, cuando proceda, una formación inicial y cursos de actualización a intervalos

adecuados.

d) Ser evaluados por parte de los participantes en función a su grado de comprensión y su

utilidad en la labor de prevención de riesgos.

e) Ser revisados periódicamente, con la participación del Comité de Seguridad y Salud en el

Trabajo o del Supervisor de Seguridad y Salud en el Trabajo, y ser modificados, de ser

necesario, para garantizar su pertinencia y eficacia.

f) Contar con materiales y documentos idóneos.

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g) Adecuarse al tamaño de la organización y a la naturaleza de sus actividades y riesgos.

IV. QUIEN ELABORA EL PROGRAMA DE CAPACITACIONES

Según el art. 65 del reglamento de seguridad y salud en el trabajo ley 29783:

El Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo, cuando la magnitud de la organización del

empleador lo requiera, puede crear comisiones técnicas para el desarrollo de tareas específicas,

tales como, la investigación de accidentes de trabajo, el diseño del programa de capacitación,

la elaboración de procedimientos, entre otras. La composición de estas comisiones es

determinada por el Comité.

Según el art. 65 del reglamento de seguridad y salud en el trabajo ley 29783 se

menciona:

Conforme a lo dispuesto en el artículo 62 de la Ley, las reuniones del Comité de Seguridad y

Salud en el Trabajo y las capacitaciones programadas por el empleador en virtud de la Ley,

deben llevarse a cabo dentro de la jornada de trabajo. Las reuniones y capacitaciones realizadas

fuera de jornada de trabajo se remuneran conforme a la ley de la materia.

V. PASOS PARA DETERMINAR EL PROGRAMA DE

CAPACITACIONES

En primer lugar, se estima observar detenidamente cuál sería la necesidad de capacitación

que se presenta en el grupo de empleados. Esta surge como una manifiesta presencia de

desfase con respecto a lo que debería ser. Una vez detectada esta situación se procede a

indagar de manera más profunda acerca de la debilidad presentada y así poder detectar de

manera más precisa dónde está el problema, con esta detección se puede proceder a descifrar

la acción de capacitación que es necesaria.

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En segundo lugar, se constituye la programación de la capacitación, cuyas fases son: definir

claramente el objetivo, determinar el contenido de capacitación, elegir del método o técnica de

capacitación, también los recursos necesarios tanto humanos como técnicos, la periodicidad

con la cual se va a impartir y el lugar donde se dictará la misma. Seguidamente se entra en lo

que es el proceso de ejecución de la capacitación que se lleva a efecto por un especialista en

la materia y se dirige al nivel jerárquico que se requiere.

En tercer lugar, se evalúa la eficiencia que generó la implementación de la capacitación. Esto

significa que es necesario observar si la información dada fue asimilada y puesta en práctica

por los empleados y una vez determinada la situación tomar las acciones pertinentes para el

reforzamiento.
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BIBLIOGRAFIA

 Ley de seguridad y salud en el trabajo N° 29783 y su reglamento.

 D.S. N° 055-TR-2012

 D.S. N° 024 –EM-2016

 Chiavenato, I. (1998). Administración de recursos humanos. México. Editorial Mc.

Graw Hill.

 Chiavenato, I. (2000). Introducción a la teoría de la administración. México. Editorial

Mc. Graw Hill.

 Guerrero, J. (2015). Programa de Capacitación en Inteligencia Emocional con

Técnicas Cognitivo-conductuales para los Directivos de Educación. Tesis Doctoral.

Mérida: Venezuela.

 Rodríguez, I. (2005). Programa de adiestramiento en inteligencia emocional para

docentes del centro de estudios avanzados. [Documento en línea]. Trabajo de Grado

presentado para optar al Título de Doctorate of Education.Ttecana american university

accelerate degree program doctorate of education.

Disponible:http://www.tauniversity.org/tesis/Tesis_Idalia_Rodriguez.pdf [Consulta

2018, Sepiembre 24].

 WWW.MINTRA.GOB.PE

 WWW.CONGRESO.GOB.PE

 WWW.OSINERGMIN.GOB.PE