CIENCIA, PODER Y SOCIEDAD: DISCURSIVIDAD PRESENTE EN EL FILM “EL

SUPERSABIO”
Frank S. Daboín M1,2*
fisicachess@gmail.com
Universidad de Los Andes.
1Centro Regional de Investigación en Ciencias, su Enseñanza y Filosofía (CRINCEF).
2Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias (LISYL)

Resumen: El presente trabajo constituye una reflexión-argumentativa a las relaciones de

ciencia, poder y sociedad focalizados en el film de 1948 “El Supersabio”, dirigido por el
cineasta mexicano Miguel Delgado y protagonizada por Cantinflas. El propósito es
establecer las relaciones concatenantes a formaciones discursivas entre ciencia, poder y
sociedad para comprender la naturaleza social de la ciencia en transversalidad a otros
discursos en la semiosfera cultural de la humanidad, partiendo de la perspectiva
metodológica ontosemiótica planteado por Luis Javier Hernández Carmona (2013) en
conjunción al análisis del texto fílmico propuesto por Gómez Tarín (2006), los cuales
permiten converger en un análisis del discurso fílmico una semiósis generativa del film
aludido. En la película se captura la esencia del poder económico representado por la
Petroleum Trust Corporation, quien se ve amenazada por la posibilidad de un
descubrimiento científico (el carburex) en manos del Profesor Arquímedes Monteagudo,
químico mexicano quien simboliza el poder de la ciencia, en tanto que en la componenda
social se fraguan intereses personales significados en: la búsqueda de una fórmula de la
longevidad de las rosas (Cantinflas ayudante del químico Arquímedes, procurando hacer
una ciencia al servicio de la estética y la vida), el plagio científico para posicionar un
reconocimiento estructural-funcionalista de la institución científica (Dr. Violante en sus
deseos de robar la fórmula del carburex y publicarla como suya) y el sensacionalismo
periodístico para estimular campos de acción en la actuación ciudadana y circularidad de
un poder mediático para continuar una hegemonía publica (La Periodista Maritza Miranda
a través de la Prensa “El Geraldo”), entre otras figuraciones propias de la trama ciencia,
poder, sociedad. En ese sentido, partiendo del discurso fílmico se analiza el discurso
científico, interrelacionando los cuerpos teóricos de pensadores como: Foucault, Bourdieu,
Esther Díaz, Paul Feyerabend, entre otros. Todo ello enmarcado a una semiósis de
naturaleza educativa para la formación del profesorado en física.
Palabras Clave: Ciencia, Poder y Sociedad, Educación, Sociología de la Ciencia, Formación
del Profesorado.