Academia Preuniversitaria “SIGMA”

Etimología

MOMENTO DE LECTURA PREFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

A-, AN- privación
"La protección de la libertad a la que se refiere el
ACRO- elevado
código penal no es la defensa de la libertad política, ADEN(O) glándula
sino de la libertad social, de la relación del AERO- aire
ciudadano con los demás miembros de la sociedad. AGON(O) lucha
El mero hecho de vivir en sociedad obliga al AGRO- campo
ciudadano a renunciar a gran parte de su libertad, a ALO- otro
gran parte de su voluntad, lo que relativiza ANA- contra, sobre,
ANDRO- hombre
extraordinariamente este concepto".
ANFI- ambos,alrededor
ANTI- contra
¿Qué protege el código penal? ANTR(C) carbón
a) La voluntad restringida ANTROPO- hombre
b) La libertad política APO- de lejos, fuera
c) La libertad social ARITM(O) número
d) La libertad limitada ARQUEO- antiguo
e) Los intereses de la mayoría ARTR(O) articulación
ATMO- vapor
AUTO- uno mismo
Debido a su vida social, el hombre se ve obligado a: BAR(O) pesado
a) dejar su vida política BIBLI(O) libro
b) promulgar el código penal BIO- vida
c) defender su libertad contra todos BRONC(O) tráquea
d) renunciar a gran parte de su libertad -
BUTIR(O)- manteca
e) relativizar extraordinariamente su vida CACO-, malo
CAQ- (O)
CARDI corazón
CATA- hacia abajo,
ETIMOLOGÍA completame
1. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA CEFAL(O) nte
cabeza
ETIMOLOGÍA CIAN(O) azul
 Nos da la asombrosa capacidad de comprender CICL(O)- círculo
palabras técnicas y cultas que jamás habíamos CINET(O) movimiento
oído o que hayamos olvidado. CITO- célula
 Nos permite captar el sentido de numerosas CLEPTO- robar
palabras de otras lenguas indoeuropeas, sin CLORO- verde
necesidad de usar diccionarios. COSM(O)- mundo
 Nos resuelve numerosas confusiones derivadas CRIPT(O)- escondido
de la ignorancia del contenido de las palabras, CRON(O)- tiempo
que nos podrían causar graves daños en DACTIL(O) dedo
materia médica o jurídica. -
DEMO- pueblo
 Amplía nuestra cultura enseñándonos DERMA- piel
abundante vocabulario. Gracias a un abundante DI(A)- a través de,
léxico, podremos entender muchas más DIDACT- enseñar
expresiones técnicas. DINAMO- fuerza
 Nos permite dominar la sinonimia, indicándonos DIS- con dificultad
en qué se asemejan y en qué difieren unos
END(O) en el interior
sinónimos de otros.
ENTOMO- insecto
 Sirven para elaborar neologismos inteligibles
EPI- sobre
para toda persona culta.
EROT- amor
ESFERO- globo
2. PREFIJOS, RAÍCES Y SUFIJOS
ESQUIZO- hendir
El estudio etimológico de la lengua nos permite
ESTAT- estable
conocer el significado elemental de los vocablos
ESTETO- pecho
que la conforman.
ESTOMA- boca
ETIMO- origen

APTITUD VERBAL 57 CICLO pre universitario i - 2018

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ETN(O)- pueblo, raza PERI- alrededor

EU- bien PIR(O) fuego
EXO- fuera de PLAST- formar
FARMAC( medicamento POD(O)- pie
O)-
FIL(O)- amigo, amante POLI- mucho
FISI(O)- naturaleza PRO- delante
FLEB- vena PROTO- primero
FON(O)- sonido, voz PSIC(O) alma
FOTO- luz QUIRO- mano
RINO- nariz
GALACT- leche
SACAR(O)- azúcar
GEO- tierra
SARCO- carne
GERONT( viejo
SEUDO- falso
O)-
GINEC(O)- mujer
SIDER(O) hierro
GLOS- lengua
TAQUI- rápido
GLUC- dulce
TELE- lejos
GRAF(O) escribir
HECT(O)- ciento TERAPEUT que cura
HEMAT(O)- sangre -TERM(O)- calor
HEMI- medio TOP(O)- lugar
HEPAT(O) hígado TOXICO- veneno
HETERO- otro XENO- extranjero
HIDR(O)- agua ZOO- animal
HIPER- exceso, superioridad
HIPNO- sueño
HIPO debajo, inferioridad SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO
HOMO- mismo ALGIA dolor
ICONO- imagen ATRA el que cura
ICTER- amarillez CÉFALO cabeza
IDE(O)- idea ECTOMIA cortar
IDIO- propio EMIA sangre
ISO- igual FILIA atracción
KILO- mil FOBIA rechazo, temor
LIT(O)- piedra GÉNESIS origen
LOG(O)- palabra, ciencia GRAMA registro
MACRO- grande HIDRO agua
MEGA- enorme IASIS presencia
MELAN(O)- negro LOGIA ciencia
MET(A)- más allá, cambio LOGO que estudia
MICR(O)- pequeño MANIA afición
MIO- músculo METRO medida
MIS (O)- odiar OIDE semejante
MIT(O)- fábula, leyenda OMA tumor
MNEMO- memoria PLÁSTIA construcción
PNEA aire
MON(O)- único RRAGIA brotar
MORFO- forma SCOPIO visión
NAU- nave TAFIO tumba
NECRO- muerto TERAPIA curación
NEFR(O)- riñón TOMIA incisión
NEO- nuevo
NEUMO- pulmón PREFIJOS SIGNIFICADO EJEMPLO
NEUR(O)- nervio A-, AD- proximidad adrenalina
ODONT(O)- diente AB-, ABS- separación abusar
OFTALM(O ojo ANTE- delante antenombre
)-
OLIG(O) poco BIS-, BI- dos bífucarción
ONIR(O)- sueño CIRCUN- alrededor circunvalación
OSTE(O) hueso CUADR(I)- cuatro cuadruplicar
OT(O) oído EX- que ha dejado de exalumno
PAN- todo ser
PAQUI- espeso EXTRA- demasiado extrovertido
PARA- junto a, I-, IM- privado de imposibilitado
PATO- enfermedad INFRA- debajo de infrahumano
PED- niño INTER- en medio de interacción
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
58
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INTRA- adentro intravenoso 10. Monarquía …………………………..

MULTI- numeroso multitud 11. Oligarquía …………………………..
OMNI- todo omnipotente 12. Oclocracia …………………………...
POST- después posterior 13. Plutocracia …………………………...
PRE- delante de preoperatorio 14. Tecnocracia …………………………...
RADI-O- rayo radiación 15. Triarquía ……………………………
RETRO- atrás, hacia atrás retropulsión
SUB- bajo subyugar IV. CIDA: QUE MATA
SUPER-, sobre supradicho 01. Acaricida ……………………..
SUPRA-
TRANS, a través translúcido 02. Doscericida ……………………..
TRAS-
TRI- tres trigésimo 03. Filicida .……………………..
ULTER- más allá ulterior 04. Fratricida .…………………….
ULTRA- más allá ultramoderno 05. Fungicida ……………………..
YUXTA- junto a yuxtaposición 06. Genocida ……………………...
07.Homicida ………………………
08. Magnicida ……………………...
I. A, AN: PRIVACIÓN, PÉRDIDA 09. Matricida ……………………...
01. Ablepsia …………………………… 10. Paidocida ……………………...
02. Abulia ………………………….. 11. Parricida ……………………..
03. Acilia ………………………….. 12. Regicida ……………………..
04. Adipsia ………………………….. 13. Suicida …………………….
05. Afasia ………………………….. 14. Uxoricida …………………….
06. Agrafía ………………………….. 15.Viricida ..............................
07. Alexia …………………………..
08. Alopecia ………………………….. V. FAGO, VORO: SER QUE COME
09. Anafia ………………………….. 01. Antófago ....................
10. Anodinia ………………………….. 02.Antropófago ...................
11. Anosmia …………………………..
12. Anuro …………………………..
03. Carpófago ...................
13. Asepsia ………………………….. 04. Fitófago ...................
14. Atimia ………………………….. 05. Hipófago ...................
15. Atrofia ………………………….. 06. Insectívoro ...................
07. Lactívoro ...................
II. ALGIA: DOLOR 08. Omnívoro ...................
01. Adenalgia ……………………………. 09. Onicófago ...................
02. Cefalalgia ……………………………. 10. Oófago, ovívoro...............
03. Cistalgia …………………………
04. Dermalgia …………………………….
11. Piscívoro ..................
05. Enteralgia ……………………………. 12. Pterófago ..................
06. Gastralgia ………………………….. 13. Rizófago …………………..
07. Glosalgia ……………………………. 14. Vermívoro …………………..
08. Gonalgia ……………………………. 15. Xilófago ……………………
09. Mialgia …………………………….
10. Neuralgia …………………………….
VI. FILIA: AMISTAD, INCLINACIÓN
11. Odontalgia …………………………….
12. Omalgia ……………………………. 01. Acluofilia ……………………
13. Podalgia ……………………………. 02.Anemofilia ………………....
14. Rinalgia …………………………. .. 03. Bromatofilia …………………..
15. Ulalgia ……………………………... 04. Cinofilia …………………..
05. Dikefilia …………………..
III. ARQUÍA, CRACIA: SISTEMA DE 06. Entomofilia ……………………
07. Farmacofilia …………………..
GOBIERNO
08. Gerontofilia …………………..
01.Anarquía ….……………………… 09.Halofilia …………………..
02.Aristocracia …………………………. 10. Helmintofilia …………………..
03.Burocracia …………………………..
04. Dasocracia ………………………… 11. Iconofilia …………………..
05.Democracia ………………………….. 12. Nosofilia ……………………
06. Diarquía ………………………….. 13. Paidofilia ……………………
07.Factocracia ………………………….. 14. Tanatofilia …………………..
08. Hierocracia …………………………….. 15. Xicofilia …………………..
09.Mesocracia ……………………………..

APTITUD VERBAL 59 CICLO pre universitario i - 2018

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VII. FOBIA: MIEDO, TEMOR, 05. Ergasiomanía …………………………

AVERSIÓN 06. Fagomanía ………………………..
01.Acrofobia …………………… 07. Ginecomanía ………………………..
02.Brontofobia …………………… 08. Lalomanía ……………………………
03.Claustrofobia ……………………
09. Megalomanía …………………………….
04.Dermatofobia ……………………
05.Enofobia …………………… 10. Melomanía …………………………….
06.Fotofobia …………………… 11. Mitomanía …………………………….
07.Galactofobia ………………………... 12. Nictomanía …………………………….
08.Hematofobia …………………… 13. Piromanía …………………………….
09.Ictiofobia ………………………… 14.Queromanía …………………………….
10.Lupofobia …………………………
15. Tanatomanía …………………………….
11.Mitofobia ………………………….
12.Necrofobia …………………………
13.Oclofobia ………………………… XI. METRO: MEDIDAS
14.Queirofobia ………………………… 01. Aerómetro …………………………….
15.Talasofobia ………………………… 02. Altímetro …………………………….
03.Amperímetro …………………………….
VIII. ITIS: INFLAMACIÓN 04.Anemómetro …………………………….
01. Artritis ………………………….. 05. Areómetro …………………………….
02. Blefaritis …………………………. 06. Barómetro ……………………………..
03. Cistitis …………………………. 07. Cursómetro …………………………….
04. Enteritis ………………………… 08. Dinamómetro …………………………….
05. Flebitis ……………………….. 09. Espirómetro ……………………………….
06. Gingivitis ……………………….. 10.Hidrómetro …………………………….
07. Hepatitis ……………………….. 11.Higrómetro …………………………….
08. Mastitis ………………………. 12.Odómetro …………………………….
09. Neuritis ……………………….. 13.Pirómetro …………………………….
10. Orquitis ………………………… 14.Pluviómetro …………………………….
11. Osteitis ………………………… 15.Tensiómetro …………………………….
12. Otitis ------------------
13. Peritonitis ……………………….. XII. TECA: DEPÓSITO DE
14.Queratitis ……………………….. 01. Dactiloteca ………………………..
15. Rinitis ……………………….. 02. Discoteca …………………………
03. Filmoteca ………………………..
IX. LOGO: PERSONA QUE ESTUDIA 04. Gipsoteca ………………………..
01. Arqueólogo …………………………. 05. Gliptoteca …………………………
02. Cardiólogo …………………………. 06. Hemeroteca …………………………
03. Endrocrinólogo …………………………. 07. Iconoteca ………………………..
04. Entomólogo …………………………. 08. Ludoteca ………………………..
05. Espeleólogo …………………………. 09. Miroteca ………………………..
06. Etnólogo ………………………….. 10. Oploteca …………………………
07. Filólogo …………………………. 11.Oseoteca ……………………….
08. Geólogo …………………………. 12. Pinacoteca ……………………….
09. Grafólogo …………………………. 13.Quiroteca ……………………….
10. Hematólogo …………………………. 14. Toxicoteca ……………………….
11. Ictiólogo …………………………. 15.Xiloteca ……………………….
12. Nefrólogo ………………………….
13. Ornitólogo ………………………….
14. Paleólogo ………………………….
15. Paleontólogo ………………………….

X. MANÍA: LOCURA O COSTUMBRE

01. Ablutomanía ………………………….
02. Cleptomanía …………………………. 1. Conjunto de embarcaciones que tienen un
03. Dipsomanía …………………………. destino común:
04. Doxomanía …………………………
a) Navío
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
60
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b) Flota
c) Bajel 10. Dilatación anormal de los ventrículos del
d) Galera acéfalo por acumulación de líquido
e) Portaviones cefalorraquídeo:
2. Se desarrolló entre dos ríos. Este significado a) Hidrocefalia
etimológicamente pertenece a: b) Acromegalia
c) Blefaroplastia
a) Mesoamérica d) Autarquía
b) Mesopotamia e) Arteriosclerosis
c) Acrópolis
d) Heliópolis 11. Conjunto o colección de cuadros:
e) Cerro de Pasco a) Quiroteca
b) Fonoteca
3. Denominación zoológica de arácnidos, c) Oploteca
crustáceos d) Pinacoteca
a) Octópodos e) Planoteca
b) Decápodos
c) Autótrofos 12. El estudio de enfermedades se denomina:
d) Artrópodos a) Limnología
e) A, B y C. b) Patología
4. Sinónimo de la palabra fungicida: c) Espeleología
d) Escatología
a) Antimicótico e) Dermatología
b) Herbicida
c) Uxoricida 13. Comparte significado con el lexema “ONCO”
d) Xilófago a) Otalgia
e) Cacoquimio b) Endodoncia
c) Enteralgia
5. La proctología atiende los males: d) Ornitorrinco
a) De los testículos. e) Neoplasia
b) De la próstata.
c) Del ano. 14. Hecho acaecido inciertamente antes o después
d) Del apéndice. el tiempo en que sucedió :
e) Del colon. a) Anacrónico
b) Antediluviano
6. También atiende los males a nivel de los c) Cronoscopio
intestino: d) Prehistórico
a) Escatología e) Arcaísmo
b) Urólogo
c) Gastroenterología 15. Conjunto de creyentes en una doctrina
d) Estomatólogo particular o fieles a una religión que el hablante
e) Hematólogo considera falsa:
a) Ministerio
7. Perona que se casa con otra de distinto origen: b) Cofradía
a) Exógamo c) Hermandad
b) Monógamo d) Grey
c) Polígamo e) Secta
d) Endógamo
e) Heterosexual 16. La flebotomía es la acción o efecto de punzar o
cortar:
8. La inflamación de los parpados de denomina: a) Una vena
a) Paroxítona b) Los párpados
b) Nefritis c) Los oídos
c) Artritis d) Una arteria
d) Flebitis e) El endocarpio
e) Blefaritis
17. El lexema “CACO” significa:
9. Escoja la alternativa que no guarde relación a) Interior
etimológicamente con el reto: b) Tenebroso
a) Ecografía c) Oscuro
b) Economía d) Excremento
c) Ecología e) Malo
d) Ecoturismo
e) Ecosistema 18. El temor a los lugares cerrado se denomina:

APTITUD VERBAL 61 CICLO pre universitario i - 2018

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a) Hematofobia a) Xerofago
b) Claustrofobia b) Onicófago
c) Tanatofobia c) Oófago
d) Androfobia d) Zoófago
e) Fotofobia e) Esófago
28. Conjunto de animales de carga:
19. Afición o apego de coleccionar fotografías: a)
a) Espagírica
b) Enotecnia
c) Cinegética
d) Fotofilia
e) Hialotecnia

20. Ciencia que estudia las células:

a) Parasitología
b) Virología
c) Embriología
d) Citología
e) Fitología

21. Samuel sufrió un infección intestinal producto

de la bacteria salmonella, él tiene una:
a) Meningitis
b) Gastroenterocolitis
c) Mononucleosis
d) Escarlatina
e) Papera

22. No es un tipo de zoofobia:

a) Ailurofobio
b) Ictiofobia
c) Cinofobia
d) Aracnofobia
e) Ginecofobia

23. En la calle le dicen alcohólico, borracho:

a) Cleptómano
b) Pirómano
c) Dipsómano
d) Teómano
e) Hipómano

24. El lexema griego “CALO”, belleza, se encuentra

en la palabra:
a) Calórico
b) Zócalo
c) Calar
d) Calzoncillo
e) Caligrafía

25. Aeródromo es sinónimo de:

a) Autódromo
b) Hipódromo
c) Aeropuerto
d) Aerodinámico
e) Autopista

26. También conocido como caballo de río

a) Hipopótamo
b) Hipogeo
c) Cártamo
d) Caballería
e) Caballada
27. Se alimenta de fruto secos:

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

62

MOMENTO DE LECTURA
Frente a la dificultad de acceso producida por los
antiguos medios de información, basados en la
impresión u otros archivos físicos, necesitábamos
un medio que se amolde mejor a la manera de
trabajar del pensamiento. La mente funciona por
asociación, sujetando un hecho o idea salta
instantáneamente al dato siguiente, que le es
sugerido siguiendo caminos conformados por las
células del cerebro. Para liberarnos de estos
inadecuados sistemas de almacenamiento, Bush
propuso un nuevo dispositivo: el Memex. La
descripción que hace del mismo contiene
concepciones radicales de lo textual.
Primero, reconfigura la práctica de la escritura y de
la lectura, acercando ambas actividades entre si
mucho más de lo que es posible con el libro impreso.
Segundo, a pesar del hecho de que concibiera el
Memex antes del advenimiento de la informática
digital, Bush intuyó que era necesario algo como la
textualidad virtual para los cambios que
propugnaba.
Tercero, su reconfiguración del texto introduce tres
elementos completamentes nuevos: los índices de
asociación (o nexos), los trayectos entre dichos
nexos y los conjuntos o tramas de trayectos. Estos
elementos nuevos "generan a su vez una clase de
texto flexible, hecho a la medida, abierto a las
demandas del lector.
También generan la noción de una textualidad
múltiple, pues, en el mundo del Memex, la palabra
texto designa: a) las unidades individuales de lectura
que constituyen una "obra"; b) dichas obras enteras;
c) conjuntos de documentos creados con trayectos;
y de los mismos trayectos sin documente,
acompañantes.
1. El Memex se puede entender como:
______________________________________
______________________________________
2. El trayecto es un elemento del Memex que
permite:
a) relacionar información.
b) visualizar un texto.
c) recorrer una escritura.
d) analizar el cerebro.
e) configurar la lectura.
3. Se posibilita una lectura analógica al
funcionamiento de la mente con:
a) la escritura virtual
b) una computadora
c) el MEMEX
d) un archivo físico
e) la asociación neural
APTITUD VERBAL
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Sinónimos
4. El fenómeno de la textualidad múltiple se da
porque en el texto el Memex realiza:
______________________________________
______________________________________
SINÓNIMOS
1. DEFINICIÓN
Son aquellas palabras que expresan ideas
semejantes o equivalentes.
Registrar la amplitud de vocabulario que posee
el postulante, sobre todo en vocablos abstractos
y especializados, también medir la precisión de
comprensión de significados.
ETIMOLOGICAMENTE Proviene de dos
vocablos de origen griego: SYN (con) y ONOMA
(nombre).
2. CLASES DE SINONIMIA
 Sinonimia Parcial
 Insulso - desagradable
 Apología - elogio
 Inhumar - enterrar
 Sinonimia Absoluta
 Insulso - insípido
 Apología - panegírico
 Sepultar - inhumar
3. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
PREGUNTAS
1ro. Debe haber igualdad entre la categoría
gramatical del término propuesto como pregunta
y su respuesta.
2do. Debe considerarse la especifidad o
generalidad del término propuesto.
3ro. Comparar la coincidencia de semas entre el
término pregunta y el escogido como respuesta.
4. MÉTODO DE RESOLUCIÓN
Las preguntas en relación a los sinónimos, miden
la extensión y los matices del vocabulario.
1ro. Definir la palabra propuesta:
El enunciado es la parte principal; si no
conocemos su significado, jamás podremos
responder la pregunta.
2do. Definir cada alternativa:
Debemos saber el significado de cada palabra,
esto nos permitirá evaluar el acercamiento o
lejanía con la premisa.
3ero. Marca la alternativa correcta:
La palabra que se acerque más al significado de
la premisa cómo el sinónimo buscado.
57 CICLO pre universitario i - 2018
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BLOQUE I d) Yerro 20. ACHACAR

1. ABARCAR e) Yermo a) Imputar
a) Especular b) Denotar
11. ABOCAR c) Exculpar
b) Captar
a) Alegar d) Demandar
c) Agarrar
b) Demandar e) Designar
d) Acaparar
c) Argüir
e) Limitar
d) Interceder 21. ACICATE
2. ABJURAR e) Defender a) Incentivo
a) Desdecir b) Fundamento
b) Inferir 12. ABORIGEN c) Motivo
c) Abandonar a) Troglodita d) Razón
d) Perjurar b) Original e) Excitación
e) Dejar c) Nativo
d) Innato 22. ABSTRUSO
3. ABOLIR e) Naturalizado a) Ilegible
a) Derogar b) Incompatible
b) Anular 13. ABIGEO c) Inefable
c) Rescindir a) Asaltante d) Ininteligible
d) Eliminar b) Ladrón e) Enredado
e) Libertar c) Estafador
d) Cuatrero 23. ACHACOSO
4. ABATIDO e) Embaucador a) Insano
a) Derribado b) Convaleciente
b) Inclinado 14. ABOGAR c) Canijo
c) Arrojado a) Alegar d) Enfermo
d) Cansado b) Demandar e) Senil
e) Afligido c) Argüir
d) Interceder 24. ACIDIA
5. ABLACIÓN
e) Defender a) Ociosidad
a) Mutilación
b) Incuria
b) Operación 15. ABRASAR c) Pigricia
c) Extirpación a) Rodear d) Apatía
d) Extracción b) Arder e) Displicencia
e) Amputación c) Quemar
6. ABOLLAR d) Incinerar 25. ABSUELTO
a) Hundir e) Azar a) Amnistiado
b) Naufragar b) Indultado
16. ABRUMAR c) Liberado
c) Zozobrar
a) Agobiar d) Libertado
d) Aboyar
b) Vencer e) Liberto
e) Perforar
c) Preocupar
7. ABDICAR d) Opacar 26. ACECHAR
a) Destronar e) Oprobiar a) Sitiar
b) Desistir b) Atisbar
c) Dimitir 17. ACCESORIO c) Ver
d) Dirimir a) Trivial d) Observar
e) Disipar b) Superfluo e) Espiar
c) Mandria
8. ABNEGACIÓN d) Supletorio 27. ACOGER
a) Bondad e) Secundario a) Asentir
b) Inmolación b) Incluir
c) Benevolencia 18. ACICALAR c) Admitir
d) Altruismo a) Limar d) Consentir
e) Caridad b) Asear e) Albergar
c) Aliñar
9. ABOMINAR d) Alizar 28. ABYECTO
a) Desdeñar e) Adornar a) Vil
b) Sentenciar b) Inmoral
c) Hastiar 19. ABRUPTO c) Bajo
d) Menospreciar a) Ondulado d) Ímprobo
e) Recriminar b) Inclinado e) Inicuo
c) Precipitado
10. ABERRACIÓN
d) Escarpado 29. ACÉRRIMO
a) Sevicia
e) Tortuoso a) Tenaz
b) Perversidad
b) Porfiado
c) Obnubilación

APTITUD VERBAL 57 CICLO pre universitario i - 2018

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c) Tolerante c) Bada d) Serenidad

d) Continuo d) Engaño e) Secuela
e) Angurriento e) Felonía
18. MATRERO
30. ACOMEDIDO 9. ESPELUNCA a) Elegíaco
a) Accesible a) Túnel b) Verrugo
b) Servicial b) Cubil c) Dicaz
c) Servil c) Socavón d) Cuatrero
d) Dócil d) Hoyo e) Fistol
e) Obediente e) Rogativa
19. INCLUSA
BLOQUE II 10. TETRO a) Orfanato
1. TÁBIDO a) Negro b) Asilo
a) Pútrido b) Turbio c) Guacha
b) Corrupto c) Umbroso d) Expósito
c) Hediondo d) Anegrado e) Orfandad
d) Picotero e) Negrero
e) Rábido 20. MEDRANA
11. ADUCIR a) Precariedad
2. ABALAR a) Proferir b) Coloquio
a) Garantizar b) Departir c) Medrosía
b) Cautelar c) Alegar d) Oscurana
c) Conducir d) Desaforar e) Oronda
d) Acedar e) Impugnar
e) Amolar 21. MEGO
12. RENUENTE a) Inaudible
3. ALOCUCIÓN a) Rebelde b) Asequible
a) Amación b) Zalema c) Insular
b) Elocuencia c) Indócil d) Sandio
c) Admonición d) Dómito e) Apacible
d) Feróstico e) Insurrecto
e) Discurso 22. JARIFO
13. METICÓN a) Jumera
4. ULIGINOSO a) Adulón b) Jorfe
a) Árido b) Timador c) Notable
b) Carrilludo c) Zahareño d) Vistoso
c) Anegado d) Escollo e) Visual
d) Húmedo e) Camasquince
e) Ominoso 23. LOPIGIA
14. PRETERIR a) Bulimia
5. PASMAZÓN a) Hoyar b) Lupicia
a) Pamema b) Atisbar c) Falencia
b) Asombroso c) Ahuchar d) Tonsura
c) Avispado d) Desobedecer e) Punición
d) Estupor e) Zaherir
e) Anadón 24. LAGOTERÍA
15. CANÍCULA a) Jaleo
6. GAYOLA a) Estío b) Ansión
a) Origen b) Calor c) Loativo
b) Originario c) Hiemal d) Lisonja
c) Áulico d) Estuoso e) Alabar
d) Aureola e) Sopor
e) Chirona 25. LIUDO
16. CAULA a) Ocioso
7. VERBERAR a) Ardid b) Laxo
a) Azotar b) Ardiloso c) Desatado
b) Ominar c) Ardido d) Supérstite
c) Condenar d) Ingenio e) holgazán
d) Concomitar e) Arduo
e) Ulular
17. IMPAVIDEZ
8. INFINTA a) Socarronería
a) Alegoría b) Gelidez
b) Sabana c) Pánico

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

58
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Antónimos
ANTONIMOS
MOMENTO DE LECTURA
1. CONCEPTO.
Todo hace indicar que los nazis experimentaron con Son aquellas palabras que expresan ideas
clones humanos, sin embargo esta experimentación opuestas.
no pasó de un mero intento pues en los años cuarenta ETIMOLOGICAMENTE proviene de dos vocablos
se carecía de una capacidad tecnológica y científica de origen griego: ANTI (contra) y ONOMA
para lograr esta manipulación genética. (nombre)
Al terminar la Segunda Guerra Mundial lo soviéticos
confiscaron muchos secretos de las tropas alemanas, 2. CLASES DE ANTÓNIMOS
llegándose a decir que se obtuvieron documentos que a) Antónimo Absoluto
prueban que los médicos alemanes lograron avances Ocurre cuando dos vocablos tienen significados
mutuamente opuestos y complementarios, en
en la clonación humana.
forma plena.
Como es sabido, Hitler quería crear una superaza, b) Antónimo Relativo
¿cómo lo lograrla?, mediante la manipulación Ocurre cuando dos vocablos tienen
genética, de allí que se encomendó a dos prestigiosos significados aproximadamente opuestos, no en
médicos alemanes, Karl Cauberg y Alfred Pokosny la forma plena si no parcial.
misión de esterilizar a los judíos y crear clones de los
Antonimia Relativa Antonimia Absoluta
arios; el prototipo de hombre era de un metro con
Frugalidad – exceso Vaciar - llenar
ochenta centímetros de estatura, ojos azules y Brumoso - claro Génesis - apocalipsis
pigmentación blanca. Gelidez - tibieza Nunca - siempre
. Óptimo - mediocre Opulencia - penuria
1. El propósito nazi fue frustrado debido a:
3. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
ANTÓNIMOS
a) la ignorancia sobre clonación y genética
1ro. Igual categoría gramatical entre el término
b) la limitación científico - tecnológica
c) dogmatismos en el saber científico pregunta y la respuesta. Además de la oposición
d) la escasa probabilidad de la clonación entre el término pregunta y la respuesta, la
e) el estancamiento de la manipulación categoría gramatical debe ser la misma.
genética
2do. Considerar la especificidad o generalidad del
2. ¿Qué idea es incompatible con el texto? término pregunta: La especificidad o generalidad
determina lo relativo o lo absoluto en la antonimia.
a) Con la clonaron pueden predeterminarse
3ro. Comparar la oposición de semas de los
ciertos rasgos humanos.
conceptos o ideas: A mayor cantidad de semas
b) La utilización de la clonación puede atentar
contra la dignidad. opuestos, mejor oposición.
c) Los soviéticos probaron la consumación de
4to. La mayor oposición determina la mejor
la clonación humana.
d) Los estudios sobre clonación eran antonimia: La óptima antonimia es la que expresa
incipientes en los cuarenta. la mayor oposición.
e) La clonación puede desencadenar la
Se debe analizar la palabra base y definir con
extinción de ciertas razas
exactitud y precisión su significado. Si sabemos
la idea que expresa la palabra base, entonces
3. Comenta sobre la capacidad tecnológica de
seremos capaces de proponer un vocablo de
los años cuarenta
significado contrario, restándonos solo buscar
______________________________________
este o su equivalente en la serie de opciones
______________________________________
___________________________________
4. ¿Qué es manipulación genética?
______________________________________
______________________________________
________________________________

APTITUD VERBAL 1 CICLO pre universitario i - 2018

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BLOQUE I c) Alcohólico 20. ADALID

d) Perdulario a) Vasallo
1. ABALANZAR e) Ebrio b) Afiliado
a) Desdeñar c) Participe
b) Reprimir 11. ABSOLVER d) Adicto
c) Cohibir a) Sentenciar e) Adepto
d) Repeler b) Condenar
e) Retardar c) Punir 21. ADICIÓN
d) Amonestar a) Residuo
2. ABARCAR e) Obligar b) Resta
a) Partir c) Parcial
b) Distribuir 12. ABÚLICO d) Porción
c) Prodigar a) Entusiasta e) Contribución
d) Dispersar b) Optimista
e) Contribuir c) Voluntario 22. ADMONICIÓN
d) Voluntarioso a) Jactancia
3. ABATIR e) Activo b) Loanza
a) Incitar c) Displicencia
b) Disfrutar 13. ABYECTO d) Compilación
c) Alegrar a) Hidalgo e) Congratulación
d) Animar b) Célebre
e) Arrear c) Heraldo 23. ADUSTO
d) Ingente a) Gélido
4. ABERRAR e) Elevado b) Frío
a) Asertar c) Templado
b) Atinar 14. ACATAR d) Helado
c) Coadyuvar a) Violar e) Congelado
d) Orientar b) Infringir
e) Encausar c) Infligir 24. AFERRADO
d) Omitir a) Timorato
5. ABERRACIÓN e) Eludir b) Inestable
a) Sensatez c) Variable
b) Acierto 15. ACAUDALADO d) Voluble
c) Lucidez a) Menesteroso e) Continuo
d) Cordura b) Insolvente
e) Profusión c) Limosnero 25. AFRENTA
d) Mostrenco a) Halago
6. ABJURAR e) Inope b) Encomio
a) Enmendar c) Lisonja
b) Retractar 16. ACENDRAR d) Adulación
c) Ratificar a) Mancillar e) Gazmoñería
d) Afirmar b) Contaminar
e) Verificar c) Contagiar 26. AGIBLE
d) Deteriorar a) Ideal
7. ABOCAR e) Disociar b) Ficticio
a) Distanciar c) Apócrifo
b) Separar 17. ACICALADO
d) Utópico
c) Escindir a) Inmundo
e) Quimérico
d) Desunir b) Desgarbado
e) Esparcir c) Desaliñado 27. ÁGIL
d) Extravagante a) Latoso
8. ABOMINACIÓN e) Exótico b) Pesado
a) Aprecio c) Inepto
b) Admiración 18. ACOGER
a) Desestimar d) Pánfilo
c) Valoración e) Fatuo
d) Pasión b) Defenestrar
e) Abulia c) Expulsar 28. AGOTAR
d) Despedir a) Poner
9. ABRUPTO e) Desahuciar b) Saciar
a) Llano c) Verter
b) Transitable 19. ACUCIAR d) Llenar
c) Pulido a) Disuadir e) Atiborrar
d) Yermo b) Agobiar
e) Prosaico c) Desanimar 29. AGRAVIO
d) Desistir a) Indemnización
10. ABSTEMIO e) Denostar b) Respeto
a) Beodo c) Ditirambo
b) Crápula

APTITUD VERBAL 57 CICLO pre universitario i - 2018

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d) Zalema c) Mudez d) Inquina

e) Veneración d) Afonía e) Critica
e) Fragor
30. AGRESTE 18. BLASFEMAR
a) Cordial 9. BELDAD a) Bendecir
b) Ciudadano a) Fealdad b) Beatificar
c) Citadino b) Deformidad c) Glorificar
d) Fino c) Anomalía d) Venerar
e) Gregario d) Antipatía e) Indultar
e) Repulsión
BLOQUE II 19. BIGARDO
10. BELICISMO a) Egregio
1. BAHÍA a) Armisticio b) Religioso
a) Continente b) Pacifismo c) Ermitaño
b) Isla c) Pasividad d) Virtuoso
c) Península d) Pacificación e) Selecto
d) Golfo e) Tregua
e) Risco 20. BOATO
11. BENEPLÁCITO a) Simpleza
2. BARATURA a) Disuasión b) Modestia
a) Inflación b) Limitación c) Indigencia
b) Recesión c) Persuasión d) Sencillez
c) Especulación d) Prohibición e) Humildad
d) Carestía e) Restricción
e) Depreciación 21. BONACHÓN
12. BENIGNO a) Lujoso
3. BAGATELA a) Perverso b) Inculto
a) Reliquia b) Inculto c) Descortés
b) Joya c) Grosero d) Ordinario
c) Adorno d) Tosco e) Suspicaz
d) Gema e) Irónico
e) Superfluo 22. BREVE
13. BEODO a) Postergado
4. BALDÓN a) Sobrio b) Extenso
a) Zalema b) Abstemio c) Grande
b) Alabanza c) Cuerdo d) Largo
c) Adulación d) Sensato e) Estirado
d) Halago e) Abstinente
e) Gratulación 23. BOYANTE
14. BIENANDANZA a) Aciago
5. BAQUIANO a) Hecatombe b) Desdichado
a) Nuevo b) Tristeza c) Quejumbroso
b) Aprendiz c) Lontananza d) Deprimente
c) Pupilo d) Zozobra e) Abatido
d) Insipiente e) Infortunio
e) Novicio 24. BRAVÍO
15. BIGARDÍA a) Dócil
6. BANAL a) Sinceridad b) Civilizado
a) Notable b) Franqueza c) Sumiso
b) Prescindible c) Honestidad d) Pusilánime
c) Importante d) Lealtad e) Silvestre
d) Evidente e) Modestia
e) Célebre 25. BRIO
16. BIZARRÍA a) Desinterés
7. BASTO a) Temeridad b) Mutismo
a) Cortés b) Inquietud c) Patía
b) Fino c) Angustia d) Nerviosismo
c) Instruido d) Susto e) Inquietud
d) Delicado e) Medrana
e) Erudito
17. BLANDICIA
8. BATAHOLA a) Irreverencia
a) Silente b) Diatriba
b) Silencio c) Reproche

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

58

MOMENTO DE LECTURA
Se ha demostrado que el baile es uno de los
mejores antídotos contra el estrés y el mal humor.
No en vano es un gran estimulante en la producción
de endorfinas las hormonas del bienestar. Bailar es
una espacie de meditación activa que permite alejar
de la mente las preocupaciones y tensiones,
otorgándole al cuerpo una libertar que
habitualmente le negamos, todos podemos
conectarnos con nuestra más íntima esencia si
dejamos que sea el cuerpo quien asuma su
capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que
ver con los diez minutos de gimnasia que podamos
practicar a diario.
Las investigaciones confirman que el baile;
aumenta la creatividad y la autoestima. La
persona.; se siente más relajada, receptiva y llena
de energía. Entonces, al regresar del trabajo o de
estudio, baile en casa. No importa qué tipo de
música prefiera, porque a veces no se necesita de
una canción para dejar que su cuerpo se libere a
través del baile. Hablamos de la música interior, del
ritmo que su cuerpo es capaz de expresar
tarareando o cantando a pleno pulmón para liberar
lo que siente. Todos tenemos una melodía interna
que la mente reconoce como una partitura con la
cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea
una canción entera o unas notas sueltas. No
importa, sólo necesita dejar que suene en su
interior y que su cuerpo siga el son
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del
texto?
a) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
b) Con el baile en el cuerpo
c) El baile es mejor que el ejercicio
d) Baile en casa al regresar del trabajo
e) Más salud con el baile
2. El texto evidencia que el baile garantice la:
a) felicidad
b) relajación
c) autoexpresión
d) creatividad
e) autoestima
3. Qué entiendes por melodía interna
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4. Porqué crees que el baile incrementa la
creatividad y la autoestima
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
Relaciones semánticas
PRINCIPIO DE INCLUSIÓN
Uno de los principios de organización del léxico es
la relación de inclusión: un término está incluido
significativamente dentro de otro considerado como
incluso o jerárquicamente superior
1. PALABRAS HIPÓNIMAS
Son aquellas que tienen relación de inclusión,
porque, pertenecen a un mismo género o están
incluidos dentro de otros significados más
amplios.
2. PALABRAS HIPERONIMAS
Son aquellas palabras con sentido amplio
genérico.
PRINCIPIO DE PARTE - TODO
Otro principio de organización del léxico se da en la
relación de partición. Es decir la relación de parte y
todo.
1. PALABRAS MERÓNIMAS
Son aquellas que tienen relación de ser parte de
algún objeto o estar debajo o supeditado a la
conformación de un todo.
2. PALABRAS HOLÓNIMAS
Son aquellas palabras con sentido totalizador.
Significa que es la suma de sus partes.
COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES.
 Gripe es hipónimo de enfermedad.
 Coco es ………………………… de fruto.
 Pez es ………………………… de tiburón.
 Salsa es ………………………… de rock.
 Grano es ………………………… de cebada.
 Cobre es ………………………… de metal.
 Zafiro es ………………………… de topacio.
 Verbo es ………………………… de palabra.
 Olor es ………………………… de hedor.
 Roedor es ………………………… de marmota.
 Calzado es ………………………… de zapato.
 Ajenjo es ………………………… de planta.
 Nogal es ………………………… de árbol.
57 CICLO pre universitario i - 2018
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13. El hiperónimo de loro, jilguero y pingüino es

BLOQUE I a) Animal b) Ave
c) Aéreo d) Mamífero
1. El hiperónimo de PINACOTECA es: e) Perico
a) Pintura b) Almacén
c) Cuadro d) Pintor 14. ¿Cuál es el hiperónimo de vicuña, llama y
e) Témpera alpaca?
a) Animal b) Pájaro
2. Señala el hipónimo de INFLAMACIÓN es: c) Paco d) Res
a) Enterólogo b) Vasectomía e) Camélido
c) Nefritis d) Gastralgia
e) Adenoides 15. ¿Cuál es el hiperónimo de rupia y lira?
a) Moneda b) Lira
3. El hiperónimo de BAUTISMO es: c) Euro d) Billete
a) Confirmación b) Sacramento e) Dinero
c) Pecado d) Iglesia
e) Católico 16. Si el hiperónimo es deporte, entonces sus
hipónimos son:
4. Señala el hiperónimo de la palabra base: a) Carretera – perro
JUREL b) Esgrima - equitación
a) Atún b) Marisco c) Iglesia – capellán
c) Herramienta d) Soneto d) Sauce – eucalipto
e) Pez e) Oro - plata
5. Señala el hipónimo de la palabra base: 17. Los hipónimos de metal son:
ARTE a) Carretera – perro
a) Ajedrez b) Pintura b) Futbol - básquet
c) Historia d) Lingüística c) Iglesia – capellán
e) Religión d) Sauce - eucalipto
6. Señala el hipónimo de la palabra base: e) Oro - plata
PERIÓDICO 18. Si el hiperónimo es electrodoméstico entonces
a) Texto b) Editorial sus hiponimos son:
c) Semanario d) Panfleto a) Licuadora – plancha
e) Separata b) Batidora – lámpara
7. ¿Cuál es el hiperónimo de geranio, rosa y c) Plancha – foco
violeta? d) Refrigeradora – teléfono
a) Flor b) Madera e) Lustradora – reloj
c) Vegetal d) Planta 19. Si el hiperónimo es cítrico, entonces sus
e) Arbusto hipónimos son:
8. ¿Cuál es el hiperónimo de ECO, a) Naranja – limón
necesariamente? b) Limón – papaya
a) Desbarajuste b) Hecatombe c) Mango – limón
c) Sonido d) Casa d) Plátano - uva
e) Música e) Chirimoya

9. El hiperónimo de VENUS es: 20. El término hipónimo es:

a) Odisea b) Minerva a) Significado de las palabras
c) Diosa d) Hera b) Término específico de un conjunto de
e) Olimpo palabras
c) El significado de una palabra está incluida
10. El hiperónimo de GUEPARDO es: en otra
a) Tigre b) Omnívoro d) Es el término general de las palabras
c) Ictiófago d) Felino e) Se produce el significado general de las
e) Bravío palabras
11. El hiperónimo de piara, cardumen y enjambre BLOQUE II
es: 1. Determina el cohipónimo correcto:
a) Boyada b) Individual a) Patas – asa
c) Alameda d) Pandilla b) Descapotable - todo terreno
e) Colectivo c) Pantalla - planos
12. El hiperónimo de automóvil, tren es d) Pétalo- raíz
a) Transporte b) Rueda e) Extremidades - cara
c) Vidrio d) Piloto 2. Señala la sustitución incorrecta:
e) Copiloto
a) Es un gran atleta, fue galardonado el
deportista
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
58
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b) Hubo una gran feria, nadie se percató de b) Arboleda

la variedad c) Selva
c) Comía sin reparo; le dijeron la gula es d) Bosque
peligrosa e) Jardín
d) El camaleón es indefenso; este reptil se
camufla con facilidad 12. Rupia, chelín, zaire, dracma, dinar:
e) Las hojas son verdes y sobre las hojas se .....................
escribe a) Montes
b) Volcanes
3. Relaciona los hiperónimos con los hipónimos: c) Dólar
COLUMNA «A» COLUMNA «B» d) Idiomas
A. Francisco Bolognesi ( ) Danza e) Monedas
B. Marinera ( ) Fonética
13. Ardilla, cuy, conejo, rata, ........................
C. Jacinto ( ) Misa
a) Roedor
D. Fonema ( ) Héroe
b) Marmota
E. Eucaristía ( ) Flor
c) Mustélido
a) E A B C D
d) Onagro
b) E D C B A
e) Aura
c) B D E A C
d) D A C B E 14. Manada, hato, caserío, boyada,
e) E D A C B ...........................
a) Vendaval
4. Forman el mega grupo (hiperónimo) marca el
b) Cuarentena
correcto: c) Colmena
a) Candil, velero, fuego, ceniza d) Oasis
b)Tulipán, orquídea, jazmín, begonia e) Reses
c) Casa, hogar, castillo, empresa
d) Fonema, grafema, morfema, fonógrafo 15. Tigre, felino, cuadrúpedo, vertebrado,
e) Púrpura, cian, azul, celeste mamífero: ..............
a) Ferocidad
5. Indica el hiperónimo de Cesar Vallejo: b) Puma
a) Novelista b) Escritor c) Rumiante
c) Poeta d) Declamador d) Animal
e) Orador e) Carnívoro
6. Hiperónimo de cedro: 16. Riñones, uréteres, vejiga, ......................:
a) Vegetales b) Bosque Sistema urinario
c) Flora d) Árboles a) Renal
e) Hierba b) Esfínter
c) Uretra
7. Marca el incorrecto cohipónimo: d) Orina
a) Villa Rica b) Vilcabamba e) Ganglios
c) Paucartambo d) Huayllay
e) Junín 17. Letras, alfabeto; peces, cardumen;
......................., harén.
8. No es cohipónimo: a) Casas
a) Pluma b) Bolígrafo b) Princesas
c) Lápiz d) Lapicero c) Armas
e) Plumón d) Concubinas
e) Tierras
9. Busca el hipónimo de:
POETA 18. Cinemática, dinámica, estática, ............... :
a) Mario Vargas Llosa .................
b) Gabriela Mistral a) Magnetismo - Física Moderna
c) Ciro Alegría b) Óptica - Ciencia
d) César Vallejo c) Acústica - Termodinámica
e) Jorge Issac d) Frecuencia - Física
e) Energía – Ópticas
10. Esquilo, Aristófanes, Sófocles
a) Eurípides. b) Meandro 19. Adjetivo, .............; pronombre, .............;
c) Plauto d) Demóstenes. verboide, ............
e) Herodoto a) Malo - tu - cantare
b) Pedro - mi - llorar
11. Isla – archipiélago; estrella – constelación; c) Bondad - ellos - leyendo
árbol d) Suerte - varios - llorando
a) Árboles e) Sendos - consigo – mirar

APTITUD VERBAL 59 CICLO pre universitario i - 2018

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20. Caserío, distrito, provincia, departamento, 13. Elefante, Barrita; ratón,…

país, ............... a. Canta b. Chilla
a) Ecuador c. Musita d. Grita
b) Universo e. Chi – chi – chi
c) Territorio
d) Nación 14. Abnegación, madre, inocencia,…
e) Continente a. Tía b. Suegra
c. Esposa d. Niña
SERIES VERBALES e. Padrino
1. Clarinete, flauta, trompeta.
a. Guitarra b. Silbato 15. Calculadora, matemática, pentagrama,…
c. Violonchelo d. Violín a. Notas b. Ceros
e. Fagot c. Disco
d. Gramática e. Música
2. Estirpe, abolengo, linaje. 16. Camada, debajo, Eider, fonda, ….
a. Raza b. Árbol a. Gastritis b. Efecto
c. Genealogía d. Resplandor c. Carcajada d. Écram
e. Núbil e. Gusto

3. Animar, jalear, alentar. 17. Contrabajo, violín, chelo, viola,…

a. Aplaudir b. Cenar a. Guitarra b. Cítara
c. Serpentear d. Longo c. Charango d. Mandolina
e. Furor e. Piano
4. Sofá, sillón, mecedora.
a. Vereda b. Alfombra 18. ……, tipa, perfecto, turno, nublado.
c. Alambra d. Trípode a. Nulo b. Lince
e. Butaca c. Pazote d. Pote
e. Estruendo
5. Asno, burro, potro.
a. Jumento b. Gaviota 19. Malo, neja,…, oolítico, puntiagudo,
c. Mono d. Caballa a. Ñandú b. Ñusta
e. Manatí c. Ñoño d. Ñiquiñaque
6. Bonito, tollo, lenguado. e. Ñato
a. Pulpo b. Medusa
c. Calamar d. Choros 20. Pirámide, lata, pelota,… huevo.
e. Paiche a. Hoja b. Filamento
c. Flor d. Tubo
7. Fútbol, natación, gimnasia. e. Caja
a. Jugador b. Ciclismo
c. Pista d. Juego 21. Bufón, cogitar, dique, férula,….
e. Esquiador a. Gimiendo b. Galo
c. Goloso d. Grisáceo
8. Jaguar, otorongo, puma. e. Grosella
a. Camello b. León
c. Gato d. Canguro 22. Craso,…, frito, clonar, blusa.
e. Cachorros a. Cretino b. Blonda
9. Camisa, falda, pantalón. c. Gleba d. Grandioso
a. Chaqueta b. Zapatos e. tremendo
c. Sandalias d. Medias
e. Blusa 23. Merluza, tollo, caballa,…, corvina.
a. Perico b. Salmón
10. María, Juan, Marcela. c. Tiburón d. Ballena
a. Juana b. Julián e. Sachavaca
c. Ester d. Beatriz
e. Amistad 24. Augusto, Claudio, Tiberio, Calígula,…
11. Sillón, periódico, sofá. a. Nerón b. Allende
a. Revista b. Silla c. Príamo d. París
c. Acera d. Mesa e. Homero
e. Escritorio
25. Suma, lona, reo, capote.
12. Perú, Japón, Bolivia. a. Piña b. Teñir
a. Chile b. Panamá c. Sierra d. Caño
c. Ecuador d. China e. Hogaño
e. Canadá

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

60

MOMENTO DE LECTURA
Hay más de un rasgo en común entre el periodismo
y la publicidad. Ambos buscan interesar a las
audiencias, se difunden en los medios masivos,
proponen asuntos de Interés, actualidad y forman
parte del negocio comunicacional.
Pero, evidentemente, no son lo mismo. El
periodismo pretende dar a conocer acontecimientos
y ofrecer elementos para entenderlos. Su agenda
está dictada -hipotéticamente, al menos - por la
actualidad y el interés público. La publicidad
promueve productos o instituciones. A diferencia del
periodismo, no muestra la mayor cantidad de facetas
posibles de un acontecimiento, sino únicamente las
más favorables a esos productos o instituciones
cuya aceptación trata de inducir.
Periodismo y publicidad se desenvuelven en el
espacio público contemporáneo, pero tienen
diferencias muy claras. Cuando se confunden, o
cuando uno aparece disfrazado del otro, estamos
ante un engaño a los televidentes, radioescuchas o
lectores. Sin embargo, esta desleal práctica se
viene extendiendo en muchos países, ejecutada
por los gobiernos que buscan promocionar sus
acciones a manera de información noticiosa.
1. Deduce la idea relevante del primer párrafo:
a) la diferencia que existe entre periodismo y
publicidad
b) la importancia que hay en el periodismo y la
publicidad
c) la semejanza que existe entre el periodismo y
la publicidad
d) la definición que se establece del periodismo y
publicidad
e) la naturaleza existente en el periodismo y
publicidad
2. Según el texto, el término contemporáneo
quiere decir:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3. Infiera el titulo del texto:
a) los medios masivos de comunicación
b) periodismo y propaganda
c) funciones del periodismo
d) periodismo y publicidad
e) noticias y actualidad
4. El texto es de tipo ¿Por qué?
______________________________________
______________________________________
______________________________________
APTITUD VERBAL
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Términos Excluidos
TÉRMINOS EXCLUIDOS
1. DEFINICIÓN
Se denomina así al término o palabra que no
pertenece a una misma familia semántica o
campo semántico.
Las palabras que componen el léxico de un
idioma, mantienen relaciones asociativas. Cada
asociación está constituida por un determinado
conjunto de palabras, cuyos significados guardan
entre sí cierto grado de afinidad. A estas
asociaciones o conjuntos de palabras se
denominan campos semánticos.
El campo semántico se establece sobre la base
del significado, el cual está compuesto por
segmentos significativos llamados semas. Cada
sema constituye una unidad mínima de
significado
Por tal motivo, para que dos o más palabras
pertenezcan al mismo campo semántico, deben
coincidir en sus semas más importantes
2. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
PREGUNTAS
 Se excluye aquél término cuyo significado más
se aleja del campo semántico definido por la
palabra “base”, sin embargo sigue
permaneciendo aunque en forma aparente el
nexo con las demás.
 los términos en nuestra lengua tienen uno o
más significados diferentes dependiendo del
contexto en que se suscriba. De modo que,
forzosamente cuatro de las alternativas
formará un campo semántico muy bien
estructurado.
 Se excluye aquel término cuyo significado es
contrario al significado del resto de las
palabras, siempre y cuando sea único dentro
del ejercicio.
3. MÉTODO DE RESOLUCIÓN:
1ro. Definir con precisión el significado de la
PREMISA y relacionarla con las opciones
propuestas.
2do. Identificar el campo semántico
determinado por la PREMISA y verificar cuáles
son los términos cuyos significados se conectan
entre sí con la palabra principal.
3ro. Excluir aquél término cuyo significado no se
conecta ni con el encabezado ni con el resto de
vocablos.
61 CICLO pre universitario i - 2018
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BLOQUE I 10. ABOLIR 19. ALEACIÓN

1. ABACERO a) Exultar a) Acero
a) Tendero b) Derogar b) Alpaca
b) Vendedor c) Suprimir c) Bronce
c) Vertedero d) Revocar d) Lata
d) Negociante e) Anular e) Azófar
e) Mercader
11. ABOGADO 20. ACRECER
2. ABADIA a) Recurso a) Mejorar
a) Batahola b) Sentencia b) Aumentar
b) Monasterio c) Demanda c) Agrandar
c) Cenobio d) Recusación d) Ocurrir
d) Priorato e) Apelación e) Desarrollar
e) Convento
12. ABOMINABLE 21. ACICALAR
3. ABALDONAR a) Desdeñable a) Aliñar
a) Infamar b) Execrable b) Hermosear
b) Denostar c) Condenable c) Blandir
c) Denigrar d) Detestable d) Ataviar
d) Vituperar e) Invulnerable e) Aderezar
e) calumniar
13. ABNEGACIÓN 22. ACUCIA
4. ABALANZAR a) Generosidad a) Diligencia
a) Embestir b) Filantropía b) Empeño
b) Arremeter c) Misantropía c) Prisa
c) Encarar d) Altruismo d) Apremio
d) Acometer e) Munificencia e) Premura
e) Arrojar
14. ABSTRUSO 23. ADÁN
5. ABARCAR a) Ininteligible a) Desaliñado
a) Rodear b) Arcano b) Andrajoso
b) Comprender c) Recóndito c) Exótico
c) Entender d) Incomprensible d) Harapiento
d) Abrazar e) Agible e) Desgarbado
e) Circunscribir
15. ACABILDAR 24. ADEPTO
6. ABARROTAR a) Congregar a) Partidario
a) Completar b) Reunir b) Secuaz
b) Colmar c) Convocar c) Séquito
c) Llenar d) Agrupar d) Prosélito
d) Saturar e) Juntar e) Presbítero
e) Ahitar
16. ACANTILADO 25. ADIFÉS
7. ABATIDO a) Escarpado a) Voluntario
a) Desanimado b) Peñasco b) Aposta
b) Agobiado c) Istmo c) Causal
c) Humillado d) Abrupto d) Adrede
d) Abrumado e) Risco e) Intencional
e) Derribado
17. ACAUDALADO 26. ADUSTO
8. ABERRACIÓN a) Fúcar a) Estuoso
a) Yerro b) Creso b) Cálido
b) Depravación c) Ingente c) Estival
c) Equivocación d) Pudiente d) Malhadado
d) Error e) Nabab e) Caluroso
e) Falencia
18. ACENDRAR 27. AFÁN
9. ABOCAR a) Purificar a) Ahínco
a) Beber b) Acrisolar b) Fervor
b) Coger c) Deterger c) Esmero
c) Asir d) Atisbar d) Eficacia
d) Tomar e) Apurar e) Empeño
e) Sujetar

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

62
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

28. AFEITAR 7. VATE c) Lanza

a) Aderezar a) Bohemio d) Cañón
b) Acicalar b) Rapsoda e) Flecha
c) Maquillar c) Bardo
d) Hermosear d) Trovador 17. VELEIDOSO
e) Rasurar e) Poeta a) Voluble
b) Inconstante
29. AFLUENCIA 8. VAPULEAR c) Versátil
a) Plétora a) Apalear d) Mutable
b) Aforismo b) Azotar e) Voltario
c) Copia c) Flagelar
d) Golpear 18. VEHEMENTE
d) Facundia a) Impetuoso
e) Caudal e) Asolar
b) Esmerado
9. VULNERAR c) Impulsivo
30. AGRAZ a) Infringir d) Entusiasmado
a) Acre b) Hollar e) Apasionado
b) Acerbo c) Quebrantar
c) Amargo d) Transgredir 19. VEDAR
d) Acedo e) Dañar a) Prohibir
e) Acervo b) Vetar
10. VOZ c) Argüir
BLOQUE II a) Sonido d) Impedir
1. ZAPATO b) Tenor e) Estorbar
a) Cuero c) Audífono
b) Calzar d) Barítono 20. TRASUNTAR
c) Calzada e) Orador a) Compendiar
d) Pie b) Imprimir
e) Taco 11. VOTAR c) Sintetizar
a) Opinar d) Epilogar
2. ZAFIO b) Sufragar e) Resumir
a) Burdo c) Elegir
d) Jurar 21. TRANSIDO
b) Rústico
e) Emitir a) Miserable
c) Ignorante
b) Avaro
d) Tosco
12. VORAZ c) Cicatero
e) Ordinario
a) Heliogábalo d) Tacaño
b) Hambriento e) Verrugo
3. YETI
a) Duende c) Guloso 22. TRÁFICO
b) Fantasma d) Glotón a) Vehículo
c) Zombi e) Famélico b) Tránsito
d) Marciano 13. VOLUBLE c) transporte
e) Vampiro a) Versátil d) Circulación
b) Inconstante e) Palpitación
4. YEGUA c) Veleidoso
a) Leona 23. TOZUDO
d) Perplejo
b) Vaca a) Indócil
e) Inestable
c) Gallina b) Reacio
d) Oveja 14. VENTURA c) Recio
e) Jabalina a) Felicidad d) Contumaz
b) Casualidad e) Necio
5. YACIJA c) Venturanza
a) Fosa 24. TORVO
d) Dicha
b) Sepultura a) Furioso
e) Opulencia
c) Nicho b) Impulsivo
d) Cementerio 15. VENTISCA c) Fiero
e) Alma a) Nieve d) Colérico
b) Viento e) Airado
6. XILÓFONO c) Agua
25. TORTURA
a) Timbal d) Borrasca
a) Flagelación
b) Tambor e) Ventarrón
b) Aflicción
c) Piano c) Pena
16. VENABLO
d) Trombón d) Angustia
a) Proyectil
e) Bombo e) Cuita
b) Dardo

APTITUD VERBAL 59 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

Comprensión de Lectura
IDEAS EN EL TEXTO
MOMENTO DE LECTURA
"A las ocho de la mañana, Félix Maldonado llegó al
Sanboms de la Avenida Madero. Llevaba años sin
poner un pie dentro del famoso Palacio de los TIPO DE IDEA DETERMINA
Azulejos. Pasó de moda, como todo el viejo centro
de la ciudad de México, trazado de mano propia de La tesis o
Hernán Cortés sobre las ruinas de la ciudad azteca. planteamiento central
Félix pensó esto cuando empujó la puerta de que el autor desarrolla
entrada. Dio media vuelta y salió otra vez a la calle. con forme van
Se sintió culpable. discurriendo las
Iba a llegar a cita. Tenía la fama de ser el más PRINCIPAL demás ideas del texto.
puntual de toda la burocracia mexicana. Fácil, La idea principal es
decían algunos. Dificilísimos. Decía Ruth, la esposa aquella que se critica,
de Félix: lo fácil es dejarse llevar por la ley se comenta o es
Impositiva del menor esfuerzo. Esa mañana no materia de análisis.
resistió la tentación de perder un par de minutos. Aspectos de la idea
Se detuvo en la acera de enfrente y admiró el SECUNDARIA principal, lo trata o
esplendor de la fachada de este viejo palacio desarrolla.
colonial. Cruzó la calle e ingreso al recinto. Aclaración, pues
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas COMPLEMENTARIA evoca datos o hechos.
era ocupada por el doctor Berstein."
1. Del texto leído se entiende que don Félix
TIPOS DE TEXTO SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA
Maldonado tenía el renombre de ser: IDEA PRINCIPAL
a) burócrata
b) puntual a) Texto De Organización Analizante:
c) ocioso Son aquellas que, a partir de la oposición de la
d) pulcro idea principal, van luego aplicando el tema en
e) fiel ideas mas especificas (ideas secundarias)

b) Texto De Organización Sintetizante:

2. El Palacio de los Azulejos representa:
a) El lugar preferido para las reuniones de
Hernán Cortés
b) El edificio ruinoso en pleno centro de la
ciudad de México
c) La construcción cargada de misterios y
malos espíritus
d) La construcción colonial conservada hasta
nuestros días
e) La valiosa propiedad de Félix Maldonado
3. La ley del menor esfuerzo, se refiere a:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4. El hecho de que Félix Maldonado salga del
Palacio de los Azulejos para contemplarlo,
nos proyecta su:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Son aquellos que proponen ideas secundarias al
inicio del texto para luego incluir con una idea que
es gerrar gicamente Superior.
c) Texto De Organización En Paralelo:
Son los que tienen varias ideas sin que una se
jerárquicamente superior.
d) Texto De Organización Encuadrante:
Estos Textos presentan al inicio una idea
principal, jerárquicamente superior, para luego
continuar con el análisis de ideas secundarias y
finalmente conducir con la misma idea principal
expuesta al inicio aunque, generalmente, con
otra palabras.
e) Texto Organizado En Modo Centrado:
Son los que inician con ideas secundarias para
concluir luego con una idea principal y finalmente
conducir con el desarrollo analítico de esta idea
en otras particulares y distintas a las primeras.

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

60

Texto I
No pienses que en cuenta jamás te tuve ni que tus
consejos fueron semillas diseminadas en el
desierto, ni veas en mí al parásito que succionó tu
alegre juventud. Soy la prolongación de tu vida, la
obra de tu sacrificio, tu propia sangre que feliz se
agitaba cuando a casa volvías. Como la mayoría
cometí el pecado de no decir: "padre, te quiero";
blasfemo del amor filial, insecto temeroso de
confesar su sentimiento.
Ha llegado el momento. Descansa en esta silla tan
vieja como mi arrepentimiento. Déjame salir
orgulloso por nuestro sustento. Déjame contemplar
tus encanecidos cabellos, símbolos de tus
sacrificios, vetas del amor silencioso de los padres
que, como tú, han nacido para ser agradecidos, por
ser realmente padres.
¿Te acuerdas de mis primeros llantos? ¿De mis
primeros pasos? ¿Recuerdas mis preguntas
infantiles? ¿Mis notas? ¿Te acuerdas cuando les
dije a mamá y a ti que había ingresado a la
universidad? Ahora que lo pienso, la vida es como
un tren veloz, el cual al volver nos permite
presenciar los paisajes de nuestras experiencias.
Pero ¿qué son esas lagrimitas? Vamos, viejito
lindo. Es momento de ser feliz. Recuerda, los
hombres no debemos llorar. Tengo mil cosas que
decirte. Ojalá el inexorable tiempo no me robe el
placer de mostrarle cuán agradecido estoy de ti.
1. ¿Qué significado tendría en el texto la
palabra desierto?
a) Ideas contrarias a las semillas.
b) Una región deseosa de ser cultivada.
c) Una extensión territorial seca y estéril.
d) En realidad se utiliza para simbolizar a la
vejez
e) La actitud humana concebida como
indiferencia
2. Finalmente los consejos paternales:
a) Hicieron reflexionar al hijo sobre, el
significado del arrepentimiento.
b) Fueron semillas sembradas en plena región
desértica.
c) Permitieron diferenciar entre agradecimiento
y arrepentimiento.
d) Fueron las semillas que formaron a un hijo
agradecido.
e) Orientaron al hijo por la ruta del estudio
universitario.
3. ¿El arrepentimiento referido por el autor?
a) Se ha producido desde la fabricación de la
vieja silla.
b) Antecedió al momento en que se realiza la
acción.
c) Resulta tan importante para él como su vieja
silla.
d) Simboliza todos los logros que él ha
realizado.
e) Le hace confesar el motivo por el que
ingresó a la universidad.
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
4. ¿Cuál de las siguientes ideas aceptaría el
autor?
a) El pecado imprescindiblemente es de
naturaleza religiosa.
b) Son pocos los padres que forman hijos
arrepentidos.
c) Educar bien a los hijos es formar un buen
apoyo para la vejez.
d) Formar buenos hijos es tener un arrepentido
para la vejez.
e) La felicidad paternal llega cuando el hijo sale
a trabajar.
5. ¿Qué simbolizan las canas, en el texto?
a) El trabajo realizado por el padre para
mantener al hijo.
b) La vejez prematura de los padres amorosos.
c) Los sacrificios que tienen que hacer todos
los padres.
d) A ciertos sacrificios que suelen hacer los
padres.
e) Los sacrificios que realizan ciertos padres
Texto II
“Tanto yo como tú, oh, Menelao, alumno de Zeus,
tenemos necesidad de un prudente consejo para
defender y salvar a los argivos y las naves pues la
mente de Zeus ha cambiado y en la actualidad le son
más aceptos los sacrificios de Héctor. Jamás he
visto ni oído decir que un hombre ejecutara en un
solo día tantas proezas como ha hecho Héctor, caró
a Zeus, contra los aqueos, sin ser hijo de un dios o
una diosa. Digo que de sus hazañas se acordarán
los argivos mucho y largo tiempo.
¡Tanto daño ha causado a los aqueos! Ahora, anda,
encamínate corriendo a las naves y llama a Ayante
y a Idomeneo, mientras voy en busca del divino
Néstor y le pido que si quiere ir al sagrado cuerpo de
los guardias y darles órdenes. Obedeceránle a él
más que a nadie, puesto que los manda sus hijos
junto con Meríones, servidor de Idomeneo. A ellos
les hemos confiado esta tarea".
6. Se desprende de la lectura que:
a) El divino Héctor es, momentáneamente, más
apreciado por Zeus
b) La protección divina está en relación con las
ofrendas
c) Néstor tiene razón para sentirse más
desesperado
d) Finalmente los aqueos perderán la guerra
e) Los argivos terminarán por destruir al pueblo
aqueo
7. Ud. podría suponer con respecto al
personaje que habla que:
a) No ha realizado ningún sacrificio a Zeus
b) Es descendiente del divino Héctor
c) Tiene gran estima por sus amigos, los
aqueos
d) Es un integrante del pueblo aqueo
e) Es quien menos sacrificios ha hecho a Zeus
8. ¿Qué alternativa indica la causa por la que
se recurre a Néstor?
59 CICLO pre universitario i - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
a) Debido a que, como ser divino, tiene mayor
influencia sobre los guardias
b) Debido a que puede ofrecer mejores
sacrificios que los otorgados por Héctor
c) Porque es integrante del sagrado cuerpo de
los guardias
d) Está en mejor condición de ser obedecido
por el sagrado cuerpo de los guardias
e) Debido a que su hijo Meríones está a cargo
del sagrado cuerpo de los guardia
9. Héctor, según la lectura:
a) Era el más brillante de los argivos
h) Ha sacrificado mejor al dios Zeus
c) Era uno de los hijos del dios Zeus
d) Finalmente vencerá a Menelao
e) Estaba muy apreciado por Zeus
10. Con la expresión "la mente de Zeus ha
cambiado"
a) El personaje se queja de haber perdido la
protección de dicho dios
b) El personaje espera que lleguen mejores
tiempos para su pueblo
c) El personaje critica lo inconstantes que
suelen ser los dioses
d) El personaje protesta por lo interesado que
se muestra dicho dios
e) El personaje insinúa que dicho dios ha sido
engañado por Héctor
Texto lll
La ley de las Doce tablas modificó todo, ordenando
que no se podía decidir de la vida de un ciudadano
más que en las grandes asambleas del pueblo. De
esta forma, el cuerpo de los plebeyos o, lo que es lo
mismo, los comicios por tribus, quedó reducido en
adelante a no juzgar más que los delitos cuya pena
era pecuniaria. Para imponer la pena capital era
necesaria una ley; para condenar a una pena
pecuniaria sólo hacía falta un plebiscito. Esta
disposición de la ley de las Doce Tablas fue muy
acertada y dio lugar a una admirable conciliación
entre el cuerpo de plebeyos y el Senado, pues como
la competencia de cada uno de ellos dependía de la
magnitud de la pena y de la naturaleza del delito, era
preciso que marchase de común acuerdo.
11. Se entiende de la lectura que:
a) La mayor pena fue una atribución exclusiva
del Senado
b) La pena capital era atribución del cuerpo de
plebeyos y del Senado
c) La pena capital sólo era atribución los
comicios por tribus.
d) Los plebeyos generalmente eran castigados
por representantes del Senado
e) La ley de las doce tablas modificó todo
12. Con antelación a las doce tablas:
a) La legislación del pueblo era muy
desordenada
b) Se reglamentó las relaciones entre el
Senado y los plebeyos
APTITUD VERBAL
60
c) El cuerpo de los plebeyos podía decidir
sobre la vida de un ciudadano
d) Las tribus convocaban a una asamblea para
decidir la vida de todo ciudadano
e) Los plebeyos tenían capacidad para elegir la
vida de un ciudadano
13. Después de las Doce tablas:
a) La vida entre plebeyos y Senadores fue
perfecta
b) El Senado estaba prohibido de convocar a la
asamblea pueblo
c) Senadores y plebeyos convivieron más
armónicamente
d) Se produjo una convivencia armónica entre
plebeyos y Senadores
e) Nadie más fue condenado a la pena de
muerte
14. Los plebiscitos:
a) En ocasiones imponían la pena capital y en
otras una pena pecuniaria
b) Promulgaban la ley sobre las penas
pecuniarias
c) Estaban restringidos para imponer penas
pecuniarias
d) Eran las condiciones básicas para imponer
penas pecuniarias
e) Eran la máxima instancia para imponer
penas pecuniarias
15. Entre plebeyos y Senadores, la ley en
referencia:
a) Les tenía totalmente prohibido que
discutieran en las asambleas
b) De alguna manera facilitó la vida en
comunidad
c) Fue determinante para que los plebeyos se
sometieran al Senado
d) Obligó a los Senadores a coincidir con el
cuerpo de plebeyos
e) Demuestra que rara vez podían coincidir
en sus ideas
Texto IV
Netzsche es uno de los filósofos que mayor
influencia ha ejercido en el pensamiento
contemporáneo. Él mismo había dicho, con esa
misma convicción que observamos en su personaje
Zaratustra: "Soy lo bastante fuerte como para dividir
en dos la historia de la humanidad". Su obra es tan
rica en sugerencias y matices que ha sido objeto de
interpretaciones más dispares: nazis, socialistas,
existencialistas, etc.
De cualquier forma, al margen de los avatares de
su propia existencia y de que su razón no terminara
con el, puesto que le antecedió en la muerte. Por su
inimitable originalidad, se hace imprescindible una
lectura directa de sus obras, pues sólo así puede
captarse la hondura trágica y lírica de uno de los
autores más controvertidos de la historia.
16. La inimitabilidad de los autores
a) Plantea la incertidumbre de leer
directamente sus obras
CICLO pre universitario I - 2018

b) Ha producido en la humanidad diversas
tendencias doctrinarias
c) Es la causa por la que algunos pierdan la
razón.
d) Genera la necesidad de conocer
directamente el contenido de sus obras.
e) Exige la necesidad de conocerlos
directamente.
17. ¿Usted calificaría al autor, cómo?
a) Un eminente seguidor de una doctrina
influenciada por Nietzsche
b) Un especialista en la recopilación de las
sugerencias de Nietzsche
c) Un historiador de las corrientes doctrinarias
de Nietzsche
d) Uno de los filósofos eminentes y seguidores
de Nietzsche
e) Un estudioso de las obras del filósofo
Nietzsche
18. Si las obras de un autor son interpretados
de manera idéntica, ¿entonces?
a) Sus ideas y teoría resultan absurdas.
b) Se caracterizan por la incoherencia de sus
ideas.
c) Carecen de la fuerza suficiente para dividir
a la humanidad
d) Se caracterizan por su pobreza en matices y
sugerencias.
e) Los existencialistas, los socialistas y nazis
tendrían que coincidir.
19. Usted podría afirmar que el filósofo del que
se habla:
a) Se consideraba el salvador doctrinario de la
humanidad
b) Se constituye en precursor del nazismo y el
existencialismo.
c) Ha sido considerado como gestor de
muchas doctrinas filosóficas
d) Era una persona caracterizada por su gran
fortaleza física
c) Era un individuo con una gran autoestima y
vanidad.
20. Respecto de la muerte, se indica que:
a) A pesar de ella, los filósofos influyen en la
humanidad
b) El filósofo Nietzsche terminó sus días en
estado de demencia
c) Ella termina con cualquier pretensión de
dividir a la humanidad
d) No tiene ninguna relación con los avatares
de nuestra vida.
e) Es el equivalente al olvido que tiene la
humanidad de los filósofos
Texto V
Eras una incorpórea imagen, huidiza y versátil
forma, salida de azulinos cerros; tu sonrisa era un
frágil pétalo llevado por el viento a los confines más
desconocidos de mis deseos. Tu negativa, ya en
melodiosas voces, ya en cautivadores gestos, era un
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
trueno acallando mis pretensiones y en mi
desesperación por la imposibilidad de tocarte mis
lágrimas formaron un caudaloso río, cuyas
cristalinas aguas bebían exóticos venados, tan
apacibles como mi propia voluntad, y recorrían entre
árboles desnudos, sin hojas, pero cuyos tallos eran
deslumbrantes vetas de oro, pero no tan brillantes
como la luz resplandeciente que cegaban mis ojos
cuanto tú sonreías. Mil cadenas de pasión me
alaban a ti y tú me azotabas con tu negativa; pero,
cuando finalmente accedías a mi invitación el
inoportuno canto mañanero de un entrometido gallo
robábame la alegría de besarte.
21. Por lo planteado en la lectura Ud. diría que
el autor reconoce:
a) Que ignora a sus propios deseos
b) Estar completamente ciego de amor
c) Al gallo que perturba sus sueños
d) Desesperarse cuando ella está cerca
e) No tener la suficiente voluntad
22 Sobre la sonrisa el autor nos quiere decir
que:
a) Son capaces de cegar a las personas
b) Suelen viajar a través de los sueños
c) Podría simbolizarse por una parte de las
flores
d) Tiene parte desconocidas para él mismo
e) Es como un viento viajando a los confines
del mundo
23. ¿Cuál habría sido la causa, según el texto
que hubiera provocado la formación del
río?
a) La constante negativa de la persona
amada
b) El hecho de que ella se muestre muy
versátil
c) Los llantos experimentados por la
persona enamorada
d) La desesperación por no tocar a la
persona amada
e) Las permanentes lágrimas vertidas en un
árbol resplandeciente
24. Señale el título más apropiado
a) La imposibilidad de un sueño
b) Las cadenas del apasionado soñador
c) Las sonrisas de un sueño apasionado
d) Deseos imposibles en un sueño
e) La culpa de un gallo entrometido
25. Cómo simbolizaría al canto del gallo, según
el texto:
a) Como una gran desgracia
b) Como un hecho puramente casual
c) Como una condena a la negativa
d) Como una prueba de imposibilidad
e) Como una forma de despedida
61 CICLO pre universitario i - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

Analogías
MOMENTO DE LECTURA
ANALOGÍAS
"En el lago Titicaca crece una gran variedad de flora
nativa, pero entre esta enmarañada vegetación 1. ETIMOLOGÍA:
destaca la totora. El término ANALOGÍA proviene de dos voces
Los comuneros, según el uso que le dan a esta griegas:
planta, la diferencian en llacho, totora verde o tierna, ANA  conforme a, de acuerdo con
totora amarilla o seca, el chullo y los quillis de la LOGOS tratado, estudio, razón
totora.  “La conformidad de razones”
El llacho es utilizado en la alimentación del ganado
vacuno y ovino para engorde. En otros sectores de 2. DEFINICIÓN:
las 155 comunidades circunlacustres, lo emplean Es la semejanza o afinidad de relaciones
para rellenar colchones o como combustible. Debido existentes entre dos pares de palabras. Esta
a que es de explotación libre, los comuneros semejanza se da a raíz del proceso de
delimitan como posesión 2,10/familia. comparación donde se considera los rasgos
En cambio, la totora verde o tierna es la que crece a más importantes y materias de cada relación.
mayor profundidad que la anterior (entre 2,5 y 4,5 Ejemplo:
metros). Su extracción demanda horas de trabajo al
comunero, quien debe ingresar muy adentro del lago Hora : Día :: Mes : Año
con la queliña (un palo de eucalipto de 3 a 4 metros A B C D
de longitud con un cuchillo al final). Esta tarea es
confiada en su mayoría a mujeres y es común verlas Analogía
en mitad del lago, prácticamente escondidas por los
altos totorales. TIPOS DE RELACIÓN
El lago Titicaca guarda aun diversos secretos para la
humanidad. Uno de ellos es aprovechado por sus 1. RELACIÓN DE SINONIMIA
habitantes que debido a la crisis económica,
 Sereno : Ecuánime
encontraron en el "chullo" una fuente de
 Veráz : Sincero
alimentación.
"Comer el chullo, y parte de la totora, provee al
2. RELACIÓN DE ANTONIMIA
poblador de yodo, lo cual casi eliminó los casos de
bocio en las zonas altiplánicas", afirma Guillermo  Bueno : Malo
Noriega, del proyecto Especial Lago Titicaca."  Apto : incapaz
1. El llacho es usado para:
a) alimentar al ganado vacuno 3. RELACIÓN DE CAUSA – EFECTO
b) fines múltiples y variados  Eco : sonido
c) rellenar colchones  Reflejo : Luz
d) producir la combustión
e) la explotación libre 4. RELACION DE COMPLEMENTARIEDAD
2. La diferencia de la totora hecha por los  Violín : Arco
comuneros obedece a:  Martillo : Cincel
a) criterios pragmáticos
b) necesidad de alimentación 5. RELACIÓN COGENÉRICA
c) lugar de origen  Lagarto : iguana
d) profundidad de crecimiento  Ensayo : cuento
e) principios científicos y empíricos

3. El comunero se alimenta del "chullo" en razón 6. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR

de:  “La odisea” : Hornero
_______________________________________  “El avaro” : Moliere
_______________________________________
7. RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO
4. El consumo humano de la totora garantiza:  Silla : comedor
_______________________________________  Familia : sociedad
_______________________________________
8. RELACIÓN POR GRADO DE INTENSIDAD
_______________________________________  Abominación : antipatía
 Aprecio : adoración

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

62
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

9. RELACIÓN GÉNERO–ESPECIE 24. RELACIÓN DE INSTRUMENTO A PROFESIÓN

 Primate : mandril  Estudiante : libro
 Félido : león  Ingeniero : matemática

10. RELACIÓN DE TODO – PARTE

 Silla : respaldar FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA
 Casa : dormitorio
Son muchas, pero las más importantes son:
11. RELACIÓN POR UBICACIÓN
 Auto : garaje • Forma Horizontal
 Avión : hangar
ALERO : TEJADO ::
12. RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD a) cúpula : bóveda
 Noviazgo : matrimonio b) sombrero : cabeza
 Trabajo : descanso c) visera : quepis
d) montaña : cima
13. RELACIÓN DE FUNCIÓN e) oreja : oído
 Centinela : vigilancia
 Abogado : defensa • Forma de Alternancia Simple

14. RELACIÓN DE RECIPROCIDAD TECNICISMO : NOMENCLATURA :: VOCABLO :

 Trampero : trampa a) letra
 Predador : presa b) coro
c) glosario
15. RELACIÓN POR EL PRODUCTO FINAL d) temario
e) diccionario
 Sastre : terno
 Zapatero : zapato
• Forma Vertical
16. RELACIÓN DE MEDIO y/o INSTRUMENTO
CAN : SOL ::
 Profesor : tiza a) constelación : estrella
 Químico : probeta b) perro : moneda
c) gato : noche
17. RELACIÓN POR INCLUSIÓN d) jauría : sistema
 Color : azul e) ladrar : iluminar
 Mineral : hierro
 Antibiótico : penicilina
MÉTODO DE RESOLUCIÓN
18. RELACIÓN DE SEMEJANZA
 Preludio : prefacio 1er Paso: determinar la relación de la pareja base
 Alienación : enajenación
2do Paso: determinar el orden de los elementos de
19. RELACIÓN DE CONTINUIDAD la pareja base
 Miércoles : jueves
 Centímetro : metro 3er Paso: determinar la relación de las parejas que
aparecen en las alternativas
20. RELACIÓN DE DERIVACIÓN
 Petróleo : gasolina 4to Paso: determinar el orden de los elementos de
 Tabaco : cigarrillo las parejas

21. RELACIÓN MATERIA PRIMA – PRODUCTO 5to Paso: marcar la alternativa que se acerca más
 Madera : mesa a lo planteado en la pareja base
 Cacao : chocolate

22. RELACIÓN DE MAGNITUD

 Choza : edificio
 Isla : continente

23. RELACIÓN DE OBJETO A CARACTERÍSTICA

 Sol : brillo
 Azúcar : dulce

APTITUD VERBAL 63 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

BLOQUE I b) carrera : paso 20. VACA : TORO

e) gas : propano a) yegua : potro
1. CARPINTERO : CEPILLO d) gasolina : petróleo
a) bombero : extintor b) mujer : hombre,
e) altar : misa e) jabalina : jabalí
b) abogado : ley
c) bolígrafo : tapa d) ballena : ballenato
11. ZORRO : ASTUCIA
d) panadero : pan e) gallina : pollo
a) serpiente : veneno
e) zapatero : zapato b) orador : elocuencia 21. FÍSICO : INVESTIGA
e) sacerdote : santidad a) estafador : corre
2. CUERO : CORREA d) tortuga : velocidad
a) tela : algodón b) fiscal : legaliza
e) joven : docilidad e) juez : soborna
b) luna : vidrio
e) harina : galleta 12. PANADERO : HARINA d) pintor : plasma
d) vaca : queso a) metalero : plata e) autor : novela
e) ladrillo : pared b) alfarero : maceta 22. FELINO : JAGUAR
e) sastre : tela a) patria : bandera
3. ARADO : CAMPO d) arquitecto : edificio
a) peine : pelo b) pomada : betún
e) dibujante : dibujo e) crema : grasa
b) soldado : ejército
e) barco : océano 13. HERRAMIENTA : GUADAÑA d) dentífrico : pasta
d) perro : jauría a) imagen : fotografía e) animal : tiburón
e) cuchilla : licuadora b) material : plástico 23. DÉCIMA : SONETO
e) instrumento : cuchillo a) nitrógeno : oxígeno
4. MANGO : PEPA d) martillo : llave
a) envase : gaseosa b) novela : verso
e) hospital : quirófano e) poesía : prosa
b) quebrado : numerador
e) oración : palabra 14. BRASERO : PARRILLA d) hidrógeno : agua
d) ropero : prenda a) pizarra : tiza e) guitarra : flauta
e) felino : tigre b) globo : aire 24. CABALLO : HERRADURA
e) carbón : diamante a) toro : pezuña
5. BALA : ENEMIGO d) cocina : gas
a) elogio : fama b) árbol : raíz
e) automóvil : motor e) edificio : sótano
b) ofensa : honor
c) boda : libertad d) varón : zapato,
15. CRESTA : GALLO
d) agresión : político e) burro : carga
a) casco : soldado
e) remedio : salud b) carnada : anzuelo 25. BOLERO : CANCIÓN
e) tapa : olla a) ballena : mamífero
6. NECESIDAD : SED d) numerador : fracción
a) molestia : estudio b) gorrión : pájaro
e) veneno : boa c) golondrina : loro
b) cansancio : sueño
e) macho : toro 16. LEÓN : SÁBANA d) canario : ave
d) cerro : montaña a) delfín : océano e) música : vals
e) valiente : varón b) perro : ciudad 26. ASESINO : PRISIÓN
e) pez : agua a) pez : pecera
7. CABELLERA : PEINE d) reptil : río
a) camisa : manga b) canario : jaula
e) gato : techo c) hombre : ciudad
b) pantalón : correa
e) terno : saco d) juez : escritorio
17. HALCÓN : ÁGUILA
d) licuadora : cuchilla e) traidor : cementerio
a) físico : científico
e) calavera : cráneo b) música : pintura 27. VINO : ALCOHOL
e) ballena : foca a) violeta : rojo
8. BALLESTA : SAETA d) hortaliza : lechuga
a) candado : llave b) azul : verde
e) pato : gallo c) aguardiente : cerveza
b) pistola : pólvora
e) volcán : lava 18. SASTRE : CONFECCIÓN d) linterna : pila
d) piedra : honda a) pintor : coloración e) salado : dulce
e) balón : gas b) médico : operación 28. ESCRUTINIO : SUFRAGIO
c) juez : sentencia a) voto : ánfora
9. CINEMA : ESPECTAR d) abogado : ley b) cerebro : idea
a) playa : nadar e) comprador: venta e) oreja : oído
b) domicilio : descansar
19. ARACNIDO : ALACRÁN. d) vista : ojo
e) circo : reír
a) militar : héroe e) hazaña : hecho
d) restaurante : comer
e) escuela : observar b) oficial : coronel 29. BARCO : CAPITÁN
e) criminal : ladrón a) avión : tripulación
10. DEPORTE : HÍPICA d) himenóptero : grillo b) hogar : varón
a) dirección : timón e) cucaracha : gorgojo
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
58
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) gallinero : gallo 9. CUBO : EXAEDRO 19. ASPA : MOLINO

d) congreso : político a) sol : estrella a) solapa : saco
e) universidad : rector b) luna : astro b) corbata : camisa
c) volcán : cerro c) pila : radio
30. HIGIENE : JABÓN d) cuadrado : pentágono d) sótano : edificio
a) transporte : canoa e) química : ciencia e) hoja : cuaderno
b) rodamiento : automóvil
c) volar : avión 10. BIBLIOTECA : LIBRO 20. YEMA : TALLO
d) zapato : pomada a) bandada : paloma a) numerador: fracción
e) espuma : detergente b) universo : planeta b) exponente : ecuación
c) constelación : estrella c) diagonal : triángulo
BLOQUE II d) hemeroteca : revista d) cascarón : árbol
1. CORAZÓN: MÚSCULO e) pinacoteca : paisaje e) perla : arete
a) riel : tren
b) latir : fuerza 11. OVACIÓN : APLAUSO 21. TRINOMIO : POLINOMIO
c) choro : crustáceo a) banco : pez a) lagartija : anfibio
d) pino : árbol b) Triunfo : felicidad b) coyote : carnívoro
e) oro : metal c) joyería : joya e) vid : fruto
d) estudio : diploma d) narval : cetáceo
2. FLOR : PÉTALO e) mimo : caricia e) resfrío : mal
a) sobre : carta
12. ENFERMEDAD : HEPATITIS
b) átomo : electrón 22. ESCUDO : BANDÉRA
a) actor : artista
c) léxico : palabra a) morsa : foca
b) celebro : intelecto
d) fruta : pepa b) cocodrilo : tortuga
c) sacramento : bautizo
e) arboleda : árbol c) Luna : Marte
d) hereje : devoto
d) embutido : jamonada
3. ALARIDA : ALARIDO e) desgracia : vida
e) olfato : dulce
a) lluvia : gota 13. HÍGADO : BILIS
b) huracán : viento a) corazón : sangre 23. FUSIL : GATILLO
c) trueno : eco b) carpintero : mueble a) coco : pepa
d) pantalla : imagen c) ojo : visión b) puerta : llave
e) archipiélago : isla d) pintor : paisaje e) montaña : cumbre
e) vejiga : orina d) autopista : vereda
4. TEMPORAL : HUESO e) colmena : panal
a) pelota : juego 14. SERVAL LINCE
b) silla : mueble a) hipófisis : riñón 24. YEMA : TALLO
c) cometa : planeta b) esmeralda : rubí a) huevo : árbol
d) satélite : astro c) bisturí : gasa b) tapa : olla
e) meteorito : cometa d) bolígrafo : lápiz e) Papa : catolicismo
e) cocodrilo : pila d) fiel : feligresía
5. EXTREMIDAD: MANO e) comedor : sala
a) mesa : pata 15. LENTES : LIBRO
b) órgano : cerebro a) correa : pantalón 25. LANZA : MISIL
c) calzado : taco b) llavero : candado a) bala : proyectil
d) casa : dormitorio c) mantel : mesa b) tambor : piano
e) casco : pata d) bastón : zapato c) zampoña : armónica
e) llave : perno d) piel : abrigo
6. ÁGUILA : RAPAZ e) pata : pie
a) perro : lealtad 16. ANTORCHA : LINTERNA 26. ESQUIZOFRENIA : PSICOSIS
b) mesa : rotunda a) flecha : bala
c) Karate : deporte a) sed : necesidad
b) péndola : bolígrafo b) hambre : apetito
d) esmeralda : costosa c) carruaje : tren
e) diamante : duro e) lechuga : coliflor
d) cueva : edificio d) paranoia : histeria
7. PELÍCULA : ESPECTAR
e) petróleo : pila e) olfato : sensación
a) cuadro : pintar 17. VELA : CERA 27. LEGUMINOSA : PALLAR
b) mármol : modelar a) gasolina : petróleo a) copa : calíz
c) libro : leer b) mesa : madera b) vicio : droga
d) música : percibir c) camisa : tela e) artefacto : daga
e) mujer : adulta d) pantalón : algodón d) arveja : garbanzo
e) sortija : plata e) hortaliza : nuez
8. QUELONIO : TORTUGA
a) cuento : libro 18. FOGATA : COCINA 28. FUNCIONARIO : MINISTRO
b) arte : música a) catalejo : telescopio a) goleador : delantero
c) idea : justicia b) encendedor : fósforo b) animal : gusano
d) mariposa : oruga c) palo : hornilla c) pájaro : pingüino
e) selacio : ballena d) binocular :microscopio d) madera : mueble
e) submarino : periscopio e) bebida : licor

APTITUD VERBAL 59 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
MOMENTO DE LECTURA
"Para alcanzar la perfección es imprescindible,
según Descartes, no cometer el error de los
antiguos que consistió en basar sus investigaciones
en premisas dudosas, cuestionables y, a la larga,
falsas. Frente a una perspectiva como la de Platón
que hace de la conjetura, de la hipótesis, el punto
de partida de toda búsqueda científica, Descartes
propone un modelo de investigación basado en lo
indudable, en lo absolutamente firme. Es decir, no
partir de lo probable sino de lo seguro, no de una
hipótesis sino de una tesis no de una conjetura sino
de una certeza; el edificio del conocimiento debe
tener cimientos inconmovibles y para ello es
necesario abandonar todos los supuestos y afirmar
únicamente aquello que es tan evidente y simple
que no puede ser objeto de duda.
Y que mejor modo de empezar la investigación que
poniendo precisamente en duda todo lo que hasta
la fecha se ha aceptado como verdadero: la duda
va a ser el método a través del cual vamos a
liberarnos de todo prejuicio inconsistente y a
encontrar uno a dos principios irrefutables que van
a ser la base inamovible del saber.
Comencemos pues por someter a la duda aquello
que para los medievales era el principio mismo del
conocimiento: la percepción sensorial
preguntémonos si ella es absolutamente
inequívoca."
1. El método que propone Descartes consiste en
aplicar la duda a:
a) la percepción sensorial y sus consecuencias
cognoscitivas
b) lo indudable y a los principios inconmovibles
c) todas las "certezas" y encontrar principios
inconmovibles
d) las hipótesis y certezas por igual
e) a la duda misma
2. Para los medievales el principio de todo
conocimiento era:
a) la duda
b) la hipótesis
c) la percepción sensorial
d) la tesis
e) los hechos objetos
3. Según descartes, el error de los antiguos fue
basar sus investigaciones en:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Según Descartes, la investigación debe partir
de:
______________________________________
______________________________________
APTITUD VERBAL
Oraciones Incompletas
ORACIONES INCOMPLETAS
1. ORACIÓN INCOMPLETA.
Es una estructura lingüística carente de sentido
pleno; en la cual se ha extraído ex profeso una o
más palabras. La finalidad del ítem es restituir el
sentido el sentido que tenía inicialmente.
2. CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
EJERCICIOS.
GRAMATICALIDAD
La oración que se pretende restaurar debe estar
gramaticalmente bien construida, aunque se
entienda el contenido debe cumplir la
gramaticalidad.
SENTIDO CONTEXTUAL
Según este criterio debemos leer íntegramente la
oración incompleta y tratar de entender el
sentido que quiere comunicar, de modo que
nos formemos una idea de qué palabras podría
completar la oración.
PRECISIÓN LÉXICA
Se utiliza este criterio cuando existen alternativas
que al completar la oración con éstas, todas
proporcionan la misma información. Entonces se
apela a la precisión de significado de cada una
de las palabras con relación al contexto de la
y oración. Por ejemplo:
3. MÉTODO DE RESOLUCIÓN
1o. Analizar el enunciado con el fin de
identificar los rastros verbales.
Este proceso analítico consiste en descomponer
mentalmente el contenido del enunciado con el
propósito de reconocer los términos más
importantes que revelen su sentido.
2do. En base a los rastros verbales, deducir
los términos faltantes para descubrir el
pensamiento que nos quiere transmitir.
Este proceso se realiza elaborando preguntas
sobre la base de los rastros verbales. Luego,
dichas preguntas deben responderse
inmediatamente con palabras que generalmente
son posibilidades, pero que, con seguridad
implicarás respuesta.
3ro. Elegir como respuesta aquella alternativa
que le da coherencia plena a la oración.
Para realizar este pasó final, el estudiante debe
estar plenamente convencido de que su
capacidad deductiva le ha conducido a las
palabras faltantes, lo cual significa haber
completado mentalmente la oración.
CICLO pre universitario I - 2018
58
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

8. La política no .....................en el voto político ni en

1. Las verdades no se Igualan a clavos que de un
las ideas filosóficas. La política es el modo de
solo martillazo introducimos en el...............; la
................ decaía uno de nosotros.
vendad se ................. gota a gota.
a) está - investigar
a) hoyo -descifra
b) radica -pensar
b) concreto - humedece
c) subsiste -ayudar
c) madero -infiltra
d) consiste - vivir
d) muro- desliga
e) se manifiesta - reflexionar
e) leño – escurre
9. El objetivo fundamental del espía es la obtención
2. En vista del............ con que ella me trataba,
de ............. adelantadas en .............. de futuras
perdí la .............; no me atrevía a despegar los
acciones de agresión.
labios en su presencia.
a) noticias- vista
a) enojo - cortesía
b) planes - el transcurso
b) modo - expresividad
c) batallas venganza
c) rencor - paciencia
d) estrategias - réplica
d) desprecio confianza
e) informaciones – previsión
e) desinterés – valentía
10. Nadie es tan impresionable como los .............
3. Así como el sabio no escoge los alimentos más
que en la oscuridad se asustan de los ruidos,
................. sino los más sabrosos, tampoco
murmullos, hasta del mismo .........
ambiciona la vida más prolongada, sino la más
a) miedosos - aire
........................
b) cobardes -dolor
a) frescos - útil
c) bebés - padre
e) caros –agradable
d) niños - silencio
c) exóticos-efímera
e) infantes –estruendo
d) abundantes - intensa
e) nutritivos – adecuada
11. Nuestra .................. social necesita de una
reflexión filosófica ........... para perfilar a partir de
4. La única manera de ............. en la vida es
ella un proyecto nacional.
manteniendo .............. la cuerda de nuestro
a) idea -genuina
espíritu, tenso el arco, apuntando hacia el futuro.
b) situación - total
a) ganar-perfecta
c) realidad - propia
b) triunfar-separada
d) esfera - congénita
c) continuar-templada
e) vida - ecléctica
d) proseguir-conservada
e) permanecer-prolongada
12. La............. brilla entre todas las demás esencias,
donde lo ................ todo con su brillantez.
5. La ............... esta subordinada a una ................, a
a) música - difunde
una ilusión de un cambio social, para el logro de
b) apariencia -apaga
una vida mejor.
c) belleza - opaca
a) venganza-clase
d) elegancia - eclipsa
b) lucha-revolución
e) cordialidad - mezcla
c) guerra-ideología
d) rebelión-fantasía
13. En lo que a mí atañe, he tenido la ................ de
e) revolución-esperanza
haber sido, fundamentalmente; un ...............; los
demás enfrentaron el peligro.
6. La ...................... mortificó a los familiares,
a) suerte - introvertido
quienes demandaron al propietario del
b) tragedia -optimista
semanario por haber ...............la privacidad.
c) desdicha - generoso
a) noticia-ofendido
d) desgracia - cobarde
b) publicación-violado
e) felicidad - mimado
c) información-agredido
d) explicación-revelado
14. Los campesinos fueron sumergidos en un baño
e) transmisión-transgredido
de sangre para que sus .................pudieran
ser................ sin inconvenientes.
7. No se trabaja siempre en la misma...............,
a) tierras- vendidas
sino............... la vida y el trabajo a las mudables
b) cosechas - adquiridas
condiciones de salud.
c) costumbres - desterradas
a) postura - sujetando
d) plantaciones - revendidas
b) labor - armonizando
e) familias –manipuladas
c) actividad – relacionando
d) forma - adaptando
e) estación – alternando

APTITUD VERBAL 59 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

15. en el siglo XVII se afianzó la 22. En nuestro desarrollo, aunque ............., nada se
interpretación............del..........., hecho que debe a la iniciativa individual; todo viene de una
agudizó los enfrentamientos como los dogmas acción.............., por tanto, nadie constituye
religiosos. hombre inspirador e imprescindible.
a) acertada-arte a) cultural-del pueblo
b) idealista-hombre b) lento-colectiva
c) científica-universo c) inconstante-altruista
d) objetiva-fenómeno d) acelerado-eficaz
e) auténtica-dogmatismo e) rezagado-educativa

16. El............. y la ............. han de ser inseparables. 23. En una sociedad inhumana y ................. nunca
Quienes tienen buen criterio son personas se repetirá demasiado que los animales sean
hábiles. nuestros conciudadanos en la gran república de
a) objetivo-meta la ...........
b) pensamiento-acción a) cruel-vida
c) conocimiento-cultura b) liberal-nación
d) esfuerzo-recompensa c) religiosa-solidaridad
e) sentimiento-práctica d) egoísta-naturaleza
e) contaminada-fauna
17. El corazón del explotador posee dos
características del hierro: ...............y.................. 24. El ............ constituye un episodio circunstancial
a) dureza-frialdad en la vida de un ............ y una constante en la
b) solidez-rectitud vida de un corrompido.
c) tosquedad-fragilidad a) amor-hipócrita
d) abundancia-blandura b) embaucamiento-estafador
e) resistencia-durabilidad c) ocio-moderado
d) libertinaje-feligrés
18. El verdadero.................... corresponde al que e) pleito-guerrero
preserva las vidas, no al que las .................
a) éxito-odia 25. Alimentar se ha vuelto sinónimo de gobernar; a
b) premio-ataca los ........ se les exige brindar, más que buena
c) mérito-insulta sustancia gris en el cerebro, jugos poderosos en
d) heroísmo-destruye el ...........
e) humanismo-investiga a) congresistas-organismos
b) profesionales-servicio
19. Ambos concordaron en que el ..........................., c) gobernantes-estómago
la cultura y la justicia social son elementos d) presidentes-nutriente
.............. para asegurar la paz en el mundo. e) artistas-mensaje
a) diálogo-vitales
b) estudio-cuantiosos 26. Las corridas de toros nos demuestran que si una
c) coloquio-prescindibles pequeñísima fracción de la humanidad sigue
d) análisis-necesarios avanzando por el camino de la ............., la
e) conocimiento-importantes mayoría no ha eliminado su parte de ...............
a) paz-animal
20. La .................. puede ser definida como una b) vida-nómade
capa delgada de tejido animal o vegetal que c) civilización-bárbaro
envuelve algún órgano o separado dos d) cultura-mono
.................... e) evolución-irracionalidad
a) piel-cuerpos
b) célula-zonas 27. El moderno microscopio ha revelado una
c) histología-órganos sorprendente....... de estructuras y .............. de
d) membrana-cavidades las células.
e) epidermis-miembros a) forma-mutaciones
b) variedad-funciones
21.El hombre que no lee es como un ............... que c) definición-multiplicidades
la corriente de la ignorancia arrastra al abismo d) cantidad-semejanzas
del ...................... e) característica-formas
a) iletrado-vacío
b) viajero-ahogo 28. El exceso de ........... no prueba la fecundidad en
c) aislado-pesar el artista, como la retórica no refleja ............... en
d) náufrago-fracaso el escritor.
e) parásito-mar a) pomposidad-subjetividad
b) apariencia-estilo

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

60
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) ornamentación-elocuencia c) veneno-daga
d) redundancia-relevancia d) fuego-espada
e) forma-publicación e) brillo-navaja

29. Estudiar no es caminar por toda la circunferencia 36. La mejor forma de prepararse para el trabajo no
sin llegar a enterarse del ..........., es intuición y es pensar en el trabajo, ni ....... del trabajo, ni
aplicación ........, esfuerzo y perseverancia; trazar estudiar para el trabajo. Es ...................
rectas y buscar el ................. a) charlar-aguardar
a) conocimiento-circuncentro b) huir-obrar
b) destino-apoyo c) salir-practicar
c) círculo-centro d) hablar-trabajar
d) objetivo-ingreso e) conversar-buscar
e) área-éxito
37. Las frustraciones producen tensión emocional y
30. La meretriz es a menudo sexualmente ..............., ausencia de ................. y pueden conducir a
pese a la apariencia física y los gestos. El acto .......... imprevisibles y hasta peligrosas.
sexual es para ella sólo un ............... a)subjetividad-comportamientos
mecanizado. b)sensibilidad-fantasías
a) inmortal-concepto c)perseverancia-discusiones
b) impotente-oficio d)discernimiento-reacciones
c) impúdica-ejercicio e)concentración-actitudes
d) placentera-objetivo
e) frígida-rito 38. La justicia es la expresión material de la libertad.
Es, por consiguiente, para el ............, algo tan
31. Pocos pueden saborear la felicidad que suelen esencial como el aire .................
experimentar los ................. cuando ayudan a a) ético-purificado
sus prójimos que se encuentran en la ......... b) político-inhalado
a) filántropos-indigencia c) dogmático-inspirable
b) benefactores-patria d) hombre-respirable
c) pacifistas-violencia e) idealista-inagotable
d) entusiastas-desgracia
e) generosos-prisión 39. Este error fundamental de los ...........
historiadores ha sido la fuente de numerosas
32. Como todo acto reflejo ........., es importante que inexactitudes de los autores ................. de
todo animal como todo vegetal .............. nuestra época.
a) vital-respire a) nuevos-contemporáneos
b) esencial-florezca b) primeros-posteriores
c) normal-beba c) incipientes-coloniales
d) imprescindible-sobreviva d) mediocres-connotados
e) insignificante-engendre e) antiguos-futuristas

33. Su prosa es correcta, clara y amena, una vez 40. Atrincherarse en tradiciones significa ........ a la
.......... la lectura de una de sus novelas es difícil vida misma, cuya .......... se desenvuelve en
................ constante devenir.
a) iniciada-interrumpida a) abdicar-trascendencia
b) empezado-obviarla b) adaptarse-evolución
c) comenzado-olvidarla c) entregarse-secuencia
d) dada-dejarla d) dejar-restauración
e) captada-cesarla e) renunciar-continuidad

34. No ver la ............ es malo, porque nos hace

incurrir en el error, no querer ......... es peor, pues
nos hace permanecer en él.
a) idea-cambiar
b) corrección-corregirse
c) ilusión-modificarla
d) verdad-verla
e) salida-admitirla

35. La belleza en la mujer es como el ................ o

como la .............. aguda, que ni él quema ni ella
corta a quienes no se acercan.
a) calor-aguja
b) incendio-tijera

APTITUD VERBAL 61 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
MOMENTO DE LECTURA
"Hemos definido un problema como una pregunta
surgida de una observación más o menos
estructurada. Las preguntas tomar diferentes formas
según el objetivo de nuestro trabajo: estudio,
información, investigación o acción. Pero el estudio,
la investigación y aún lo que pudiera llamarse el
programa de acción son diferentes clases de
información. De manera que podemos considerar el
problema básicamente como un instrumento de
información nueva, al menos para la persona que
pregunta, acerca de las observaciones o acerca de
fenómenos observados.
La novedad del conocimiento es un concepto
relativo. Un conocimiento puede ser completamente
nuevo para una persona o para un grupo de
personas, pero para otras personas ser
conocimiento más o menos anticuado y superado.
Puede ser nuevo para todo un país o nuevo para
todos los especialistas de una ciencia en todo el
mundo. La actividad que tiene como finalidad el
descubrimiento de conocimientos completamente
nuevos, al menos para un momento del mundo, es la
investigación y el verdadero problema de
investigación es el que pregunta por conocimientos
desconocidos para todos en un momento dado."
1. De las siguientes, ¿cuál es la afirmación
principal?
a) El conocimiento surge de la investigación
b) El conocimiento es relativo
c) La investigación produce conocimientos
completamente nuevos.
d) El problema es un instrumento del
conocimiento
e) Las preguntas son de diferentes formas
2. ¿Qué título le colocaría al texto en referencia?
a) Formas de una pregunta
b) Problema e información
c) Conocimiento y relatividad
d) Problema e investigación
e) Finalidad de la investigación
3. El contexto en el cual discurre el conjunto de
afirmaciones es:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Si el autor tomara como punto de partida lo
contrario de lo que se afirma, se podría
deducir que:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
APTITUD VERBAL
62
Conectores
CONECTORES
1. DEFINICIÓN:
Se denominan CONECTORES o ILATIVOS, a
los enlaces que son nexos gramaticales que
unen internamente una oración o más oraciones
entre sí para conformar un discurso. Esta cadena
lingüística debe mantener una coherencia
sintáctica, es decir, que gramatical y
estilísticamente la oración esté correcta, además
de una coherencia semántica, esto es, que el
contenido de la frase tenga un significado lógico
Son elementos que, en la cadena oracional
desempeñan el rol de nexos o relacionantes.
Propiamente son las conjunciones, pero también
están comprendidas las subjunciones,
preposiciones y ciertas formas adverbiales. Por
lo tanto, su conocimiento y correcta aplicación es
fundamental
2. PRINCIPALES CONECTORES
CAUSA
Porque – ya que – debido a que – pues – así que
– puesto que – a causa de – debido a esto –
como consecuencia de – dado que – puesto que
CONSECUENCIA
Así que – por lo tanto – por consiguiente – por
ello – de aquí que – en consecuencia – luego –
por tanto – en conclusión – entonces - por esto –
por esta razón – por eso – de modo que – así –
en conclusión.
CONTRASTE – COMPARACIÓN
Pero – en cambio – sin embargo – más – antes
bien – no obstante – sino – más bien por otra
parte – mientras que ...... (más que – menos que)
CONCESIÓN
Pese a – aun cuando – a pesar de (que) – aunque
– si bien
ADICIÓN
Además – incluso – por otra parte – también –
más aun – aparte de ello – asimismo
REITERACIÓN
O sea – es decir – en otras palabras – en
términos
ORDEN – CONCLUSIÓN
Primero – finalmente – en primer lugar – en
segundo lugar – por último... (en resumen –
sobre la base de)
CICLO pre universitario I - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) más – aun cuando

CONDICIONALES d) también – más
Si – siempre que – siempre y cuando e) pero – y

ÉNFASIS 4. El terreno era escarpado, .............. decidimos

En efecto – en verdad – sin lugar a dudas – descansar ........... de la urgencia que teníamos
claramente – obviamente – por supuesto – en llegar al pueblo.
naturalmente. a) entonces – pero
b) por lo que – así
CONSECUENCIA c) luego – no obstante
Luego – después – a continuación – antes d) aun – después
e) así que – a pesar
CONJUNCIÓN – DISYUNCIÓN –
EJEMPLIFICACIÓN 5. Era ............. un chiquillo, uno entre cientos ; pero
Y – e – ni.... (o - u)... (Por ejemplo – algunos ........... de él un neurocirujano aprendió la más
grande lección de sus vida.
3. METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN a) incluso – en el
b) sólo – a través
1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco c) solo – mediante
con el fin de analizar el contenido de cada uno d) siempre – a
de los segmentos, y de esta manera decidir e) través todo – mediante
cuál deberá ser la función conectiva más
adecuada según el contenido y estructura de 6. Cada vez que te equivocas, alguien tiene
cada segmento. ............. pagar los platos rotos; .......... siempre
estás ............ buscando de un chivo expiatorio.
2. Después se leen las opciones y se integran a) a bien – luego – en la
sucesivamente en el enunciado incompleto b) con qué – por tanto – en
hasta producir una ilación gramaticalmente c) cómo – de modo que – a
correcta y semánticamente válida. d) para – ergo – con la
e) que – así que – a la
3. Volver a leer el ejercicio con la opción escogida
para comprobar si la cadena lingüística 7. Para mí, ............ no hemos sufrido bastante,
cumple con el requisito de coherencia ............... sufrimos por nosotros mismos .............
sintáctica y semántica, es decir, que no por los demás.
gramatical y estilísticamente esté correcta y a) ya – aun – y
que su significado sea lógico. b) también – pero – sino
c) aún – pues – mas
d) por tanto – aunque – más
e) aun – aun – y

8. La multitud se agitó ............. el mar embravecido

por la tempestad; ................... todos huyeron,
1. ............. su alta fiebre, lo bañaron en hielo dispersándose .............. atropellándose.
.............. moriría. a) por – luego – y
a) Por, - en consecuencia b) es decir – por ello – empero
b) A pesar de – caso contrario c) como – y – sino
c) Debido a – caso contrario d) como – entonces – y
d) Ni por – ya que e) cual – por el contrario – como
e) Con – por que
9. Quisiera sacudir con mis manos este árbol
2. La esperaron demasiado, ............... hasta el ............. no puedo; ............ , el viento invisible
cansancio, ............. su presencia era lo dobla ............. maltrata a su gusto.
imprescindible. a) aunque – así mismo – y
a) incluso – pero b) y – por ello – pero lo
b) también – aún c) empero – aunque – como
c) incluso – puesto que d) ya que – y – y
d) aún – ya que e) pero – por el contrario – y
e) como – solamente
10. .............. pienses ............. cederé en esto;
3. Era muy bondadoso y altruista, ............. su ........... es para mi una cuestión de principios.
petulancia por momentos lo desdibujaba a) Ni – de que – porque
............. a pesar de todo lo positivo. b) Ni – que – pues
a) donde – más c) Ni – si – en tanto
b) pero – aun d) No – como – es que

APTITUD VERBAL 63 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

e) No – cuándo – hasta e) ni – sino

11. No les aconseja la pasividad ............. la lucha ; 18. ................ convenimos en sus términos ..............
no les aconsejo la resignación ................. la paz, aceptará revisar el acuerdo en un futuro
............... la victoria. próximo ............... eso vaya contra sus intereses
a) tampoco – tal cual – empero en ese momento.
b) tal cual – como – entonces a) Ni – ni – para cuando
c) sino – y – sino b) O – o – a pesar de que
d) es decir – ni – ni c) Si – entonces – aun cuando
e) sino – en cambio – también d) Si bien – no – por que
e) Y a – ahora – siempre que
12. A quien busca el conocer, le disgusta bajar al
agua de la verdad, ................ cuando es 19. .............. de todos los sinsabores, la vida nos da
abundante, ........... cuando no es profunda momentos felices y, ........... , existencia vale
........... masa. la pena.
a) y – y – como a) En virtud – por tanto
b) sino – como – empero b) A merced – así
c) pues – ya que – sino c) A pesar – en consecuencia
d) no – sino – ni d) En contra de – ni así
e) vale decir – y – ni e) A más – luego

13. No estoy de acuerdo .................. con su 20. ............. dime: ¿hablas en serio............
propuesta .............. con la tuya, ......... sigo bromeas? ............ si hablas en serio, nuestra
creyendo que la mía es la mejor. vida está del todo desquiciada.
a) ni – ni – ya a) Mas – o – porque
b) que ni – o – pues b) Pues – y – aunque
c) ni – y – dado que c) Pero – ni – puesto que
d) o – o – yo d) Y – pero – porque
e) bien – o bien – pero e) Bien – y – pues

14. ............ piensas que no tienes opción, es 21. Antes que empirista, Hume es .................
............. no te has preocupado ......... buscarla. escéptico; ............. su escepticismo
a) Ni - en razón de que – para moderado.
b) O – pues que – en a) a lo más – por más que
c) Si – por que – por b) en suma – ya que
d) Tu – debido a que – a c) no sólo – porque
e) Y – a causa que – de d) al menos – pues
e) más bien – aunque
15. El político es un escéptico profesional, .............
su deber es dudar de todo, .............. la fuente 22. Un niño, ............. su intensa instrucción, tuvo
sea una persona muy allegada ............. él. resultados pobres en pruebas cognitivas;
a) dado que – siempre que – con ............... hablaba utilizando construcciones
b) por que – si bien – de sintácticas muy complejas.
c) pues – aun cuando – a a) pese a – ergo
d) si es que – no obstante – en b) a causa de – aunque
e) ya que – incluso si – por c) a pesar de – sin embargo
d) por – pero
16. ............. otros llegaron ........... él, se le considera e) gracias a – mas
un pionero ............. el carácter fundacional de su
obra. 23. ............... su brillante discurso, se desilusionó
a) Aun cuando – con – para ............. esperaba aoi un eco y no oyó más que
b) Aunque – antes que – por alabanzas.
c) Puede que – primero que – dado a) Luego de – pro que
d) Si – previo a – pues b) A pesar de – en tanto que
e) Si bien – luego de – a causa de c) Gracias a – ya que
d) A causa de – cuando
17. No me parece justo implorar al juez ............... e) Tras – aunque
salir absuelto merced a las súplicas, ............
ser liberado gracias a las buenas razones que 24. La historia reconoce la grandeza de un filósofo,
pueda yo ofrecer. ...............éste haya encajado mal en su tiempo;
a) para – ni .............. , habitualmente, juzga al estadista
b) mas – como práctico por su éxito, no por sus intenciones.
c) o – pues a) por más que – o
d) por – para b) aun si – por ende

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

64
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) pese a que – más bien c) ni – empero – pese a que

d) si bien – pues d) porque – ergo – mientras
e) aunque – pero e) y – por eso – en consecuencia

25. Tradicionalmente se entiende por referente a los 32. El monje Gaunilio puso objeciones al
objetos del mundo “real” ............... son razonamiento de San Anselmo …… lo harían
designados ............. las palabras de las lenguas Santo Tomás y Kant; …… , Descartes, Espinoza
naturales. y algunos pensadores contemporáneos han
a) que – por emitido razonamientos semejantes al de San
b) aunque – entonces Anselmo.
c) ni – y a) como después – sin embargo
d) por que – por tanto b) como antes – más aún
e) luego – ni c) así como – naturalmente
d) sin embargo – antes de ellos
26. La vio y quiso abrazarla, besarla ……….. e) además – en consecuencia
finalmente, no hizo ….. lo uno ….. lo otro.
a) sin embargo – pero – más 33. ……. De que los griegos zarparon de vuelta a
b) por eso – ni – y casa, Poseidón – el dios de los mares- les envió
c) en consecuencia – y – y una gran tempestad. Ayax, pese haber
d) más – y – y naufragado; …… consiguió llegar a nado a la
e) ero – ni – ni orilla.
a) A pesar – aunque
27. …… que tenían extensiones de tierras feraces b) Antes – y
no las cultivaban: ….. que preferían dedicarse al c) Después – sin embargo
pastoreo. d) No obstante – pero
a) Debido a – empero e) En vez – más
b) Luego – ergo
c) Pese a – sino 34. El reloj ----- correa estaba ….. uno de esos
d) Por – aunque cajones, lo quería …… deseaba averiguar la
e) No obstante – más hora.
a) con – en – pues
28. ……. tiene una importante fortuna guardada b) de – con – puesto que
…….. un gran número de acciones, José siempre c) sin – en – porque
quiere más ….. decimos que es un codicioso. d) y la – junto a – y
a) Aunque – y – por eso e) junto a – dentro de – como
b) Pese a que – más – luego
c) No obstante – o – por lo tanto 35. ……. pedido nuestro se suspendió la huelga; sus
d) Aunque – y – no obstante razones no eran convincentes …… veraces, era
e) Y a que – pero – entonces planteada ……. intereses particulares.
a) Por el – o para
29. ……. De su destreza, el matador no pudo evitar b) Por – y – sólo por
la embestida de la bestia. Hoy los doctores temen c) A – ni – por
por su vida, …… . Su juventud …. vigor hace d) con el – menos – a causa
abrigar esperanzas. e) A causa del – sólo – con
a) A causa – no obstante – y
b) En contra – y – más 36. Era un experto …….. declamación, hacia brotar
c) A pesar – empero – o lágrimas ……. De los corazones más fríos,
d) A pesar – aunque – y ……… lo que era requerido en toda ceremonia.
e) En contra – aunque – más a) para la – aún – y
b) con la – inclusive – para
30. Los libros de ciencias ….. de técnicas son flor de c) para – a causa – en
un día …… la ciencia ….. la técnica avanzan con d) en – incluso – por
una prisa vertiginosa. e) haciendo – hasta – por
a) y – sin embargo – o
b) en contra – y – más 37. Voy …… tu casa, espérame …… de lo contrario
c) o – pues – y no podré entregarte la misiva …… tus manos.
d) y – porque – o a) a – pero – a
e) y – más – con b) para – o – en
c) hacia – y – con
31. Le gusta leer relatos históricos …… tratados de d) caminos – a pesar – en
geografía humana y social. …….. teme viajar e) por – pues –a
……. le den todas las facilidades.
a) y – pero – aunque 38. Se inmoló …… su hijo, lo salvó de una muerte
b) o – no obstante – debido a que segura no le importó su integridad ….. su vida,

APTITUD VERBAL 65 CICLO pre universitario i - 2018

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murió …….
a) con – y – horriblemente e) Una-mejor
b) para – física – desangrado
c) hacia – o – abnegadamente 45. Tibero no quería q el pueblo lo venerara como a
d) como – ni – sacrificada un dios, ____ le dedicaran templos, _____ le
e) por – ni – por ello esculpieran estatuas.
a) Ni-y que
39. ____ veo en mi abuelo al hombre de cabellos b) y-ni
blancos, ______ al pariente en quien el tiempo
c) Aunque-ni
pinto las experiencias de Blanco.
a) siempre—como d) Pero que-aunque
b) porque—jamás e) Sino-ni
c) jamás – cuando
d) nunca – cuando 46. Solo______ mi deseo, conocerás el contenido,
de mi testamento, mi ultima voluntad, q por_____
e) no – sino
mantengo en secreto.
a) Después de-ahora
40. Llego al campo _____ pasar unas vacaciones b) Durante-mientras
tranquilas; ______, los conflictos vecinales y las
c) Pasado-antaño
frecuentes inundaciones, lo pusieron mas
tensos. d) Antes de-hoy
a) Para – sino e) Por-certeza
b) Ha – pero
c) A – sin embargo 47. Las batallas se ganan con los puños,_____ las
d) Por – no obstante palabras sirven en el consejo .conviene______,
e) Ah – empero no hablar _____combatir al enemigo.
a) Pero-sin embargo-al
41. La mayoría _____ experimenta los fenómenos b) Sin embargo-por lo tanto-pero si
sociales y naturales; _____ q los científicos c) Y-pues-sino
necesitan conocerlos y explicarlos. d) Aunque-en consecuencia-tampoco
a) Nunca-puesto e) Ni-tal vez-menos
b) Siempre-ya
c) Únicamente-en tanto 48. Donde las leyes son claras_____ precisas,
d) Poco-por lo tanto la______ función del juez consiste en determinar
e) Solo- debido a la sentencia.
a) Pero-sola
42. “El espíritu del hombre es indivisible; y yo no me b) Aunque-exclusiva
duelo de esta fatalidad_______ por lo contrario, c) Sino-pero
la reconozco_____ una necesidad de plenitud y d) Y-única
coherencia. e) Ni-mejor
a) Sino-de
b) Sino-como 49. Jorgito, _____ recomendación del juez,
c) Solo-como quedo_____ la tutela de su tío.
d) Pero-para a) Por-en
e) Sino-por b) Para-bajo
c) Por-sobre
43. Resulta realmente asombrosa la inmensa d) Por-bajo
producción pictórica de Rafael en tan______ e) Por-contra
existencia.
a) Diminuta 50. Melgar es un romántico .lo es no solo______ su
b) Estrecha arte sino también_______ su vida.
c) Corta a) Por-por
d) Extensa b) Hacia-hacia
e) Amplia c) Sobre-sobre
d) Para-para
44. Mientras caminábamos le señalaba________ e) En-en
casa q no se podía divisar_____ debido a la
distancia q le esperaba.
a) Esta-mucho
b) Esa-demasiado
c) Aquella-bien
d) La vieja-claro
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
66

MOMENTO DE LECTURA
"La creciente conciencia de la interdependencia
entre los hombres y naciones tienen su
correspondiente respuesta en la solidaridad. Esta no
es un sentimiento superficial por los males de otras
personas. Al contrario es la determinación firme y
persistente de empeñarse por el bien común, para
que todos seamos verdaderamente responsable de
todos. Esta determinación se funda en la convicción
de que lo que frena el pleno desarrollo es el afán de
ganancia y poder. Tales actitudes sólo se vencen
cooperando en el pleno desarrollo de los demás,
procurando su bien en lugar de oprimirlos explotarlos
o anularlos para el propio desarrollo.
El ejercicio de la solidaridad dentro de cada sociedad
es válido cuando sus miembros se reconocen como
personas y respetan mutuamente sus derechos. La
triste realidad de hoy es, al menos en parte, el
resultado de su concepción demasiado limitada,
prevalentemente economicista del desarrollo. Si el
desarrollo tiene una necesaria dimensión económica,
sin embargo no se agota con esta dimensión. Si se
limita a esta, el desarrollo se vuelve contra ellos a
quienes se desea beneficiar."
1. La dimensión que el texto reclama para que el
desarrollo sea pleno, es predominantemente:
a) política
b) legal
c) sociocultural
d) ético- moral
e) religioso
2. ¿Cuál es el propósito central del texto?
a) Subrayar la necesidad de una concepción
más diferenciada del desarrollo
b) Lograr que las personas se respeten
mutuamente en cualquier sociedad.
c) Hacer un urgente llamado a la conciencia de
los seres humanos.
d) Precisar algunas formas de actuación entre
los miembros de todo el grupo.
e) Poner de relieve las diferencias en la
situación de los grupos humanos.
3. Según lo insinúa directamente el texto, si el
desarrollo se limita a su dimensión económica
se corre el riesgo de:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Según el texto cooperar en el pleno desarrollo
de los demás es:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
Oraciones Eliminadas
ORACIONES ELIMINADAS
1. DEFINICIÓN
Llamamos eliminación de oraciones a la
habilidad para separar a una oración de un
grupo, por razones de inclusión o de
incoherencia.
2. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
Son factores lógicos que nos permiten separar a
una oración del grupo en el que fue incluido de
manera inapropiada. Ellas son:
a. Inclusión o de redundancia
Este criterio de eliminación nos autoriza a
prescindir de aquella oración que, aunque
lógica, resulta innecesaria por estar
sobreentendida en otra idea.
b. Incoherencia o incompatibilidad
Señala que cuando una oración no trata el
mismo tema o no presenta el mismo sujeto
que las demás debe ser eliminada.
3. SUGERENCIAS DE SOLUCIÓN
 Leer detenidamente el grupo de oraciones.
 Identificar el tema.
 Verificar si existe redundancia de información.
 Verificar si existe posibilidad incoherencia de
acuerdo al tema o no presenta el mismo
sujeto.
Comprobar mediante la lectura final del ejercicio
de acuerdo a la respuesta señalada
1. (1) El número de sentidos que posee el hombre
es más cercano a diez que a cinco. (2) Sólo en
la piel se encuentran por lo menos cuatro: calor,
dolor , frío y tacto. (3) Otros sentidos
proporcionan in formación respecto a la presión,
dolor y temperatura en el interior del cuerpo. (4)
Lo que experimentamos es la actividad del
sistema nervioso; no tenemos experiencia de los
estímulos tal como estos se producen. (5) Los
tendones, músculos y articulaciones nos dan
información respecto de nuestra posición en el
espacio y el estado de tensión de nuestros
músculos. (6) En el oído interno está el órgano
que nos informa sobre nuestro equilibrio.
a) 1 d) 5 b) 3
c) 6 c) 4
2. (1) Cada cierto tiempo nuestro país es atacado
por terremotos. (2) De modo que existe en el
espíritu nacional la sensación de estar siempre
comenzando de nuevo. (3) Algunos autores
67 CICLO pre universitario i - 2018
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hablan de la fatalidad del peruano, apoyándose peruanistas europeos también forman una
en este hacho. (4) Los terremotos en el Perú son legión dispersa en varios países.
cíclicos. (5) Lo cierto es que al revés de un a) 5 d) 4 b) 2
sentido trágico de la vida, el peruano se olvida e) 3 c) 1
rápidamente de las desgracias.
a) 1 d) 2 b) 5 8. (1) La música disco denominó la escena musical
e) 4 c) 3 de los fines de los 70. (2) La discoteca Studio 54
fue el paradigma de la época: sexo, drogas y
3. (1) Para muchos la invención del cine ha sido diversión incesante. (3) Gloria Gaynor y su éxito
tan importante como la del fuego. (2) La nuestra “Will survive” fueron el emblema de esos
es la civilización de la imagen. (3) Ante la años.(4) El rock clásico perdió su posición
imagen, el estímulo procede del dato sensible, central en la juventud norteamericana en los 70.
sin racionalizar ni conceptuar. (4) La reacción (5) La música disco propició el surgimiento de
frente a la imagen no es intelectiva, sino verdaderos bodrios musicales como Village
precisamente fisiológica. People
a) 5 d) 4 b) 2 a) 4 d) 5 b) 1
e) 1 c) 3 e) 3 c) 2

4. (1) Vicente Huidobro es el fundador del 9. (1) El comercio internacional se ve afectado por
creacionismo.(2) El Creacionismo parte de la las diferencias en el tipo de cambio. (2) El
separación tajante entre la verdad del arte y la dumping es una infracción contra las normas del
verdad de la vida. (3) El poeta ha de producir comercio internacional. (3) Se presenta cuando
aquélla, que de la otra se encarga la naturaleza. hay una discriminación internacional de precios
(4) El poema así generado es un cosmos con en el comercio de bienes. (4) Es muy frecuente
leyes únicas, valorado sólo en términos de arte. que lo practiquen países con mano de obra
(5) El Creacionismo es una corriente selectiva, barata. (5) Hay dumping cuando el producto se
no popular. vende más Barato en el país de exportación que
a) 1 d) 4 b) 2 en el país de origen.
e) 5 c) 3 A) 4 D) 5 B) 1
E) 3 C) 2
5. (1) El hecho de que el hombre no pueda tener
ideas propias está determinado por su deseo de 10. (1) Pablo Picasso es el artista plástico más
comprometerse. (2) El joven es el que está más importante del siglo. (2) Su cuadro “Guernica”
expuesto a las influencias de las ideologías. (3) formaliza la violencia e irracionalidad de la
Estas tocan las fibras más sensibles del ímpetu guerra. (3) Picasso fue el creador del cubismo.
juvenil. (4) Los jóvenes carecen de voluntad y (4) Su obra pictórica es vasta y presenta
son apáticos. (5) Todo lo anterior habla en favor diversas etapas. (5)Las vicisitudes de su vida
de la experiencia y prudencia de la edad contribuyeron a crear la leyenda que lo rodea.
madura. A) 4 D) 5 B) 1
a) 1 b) 2 c) 3 E) 3 C) 2
d) 4 e) 5
11. (1) Benedetti es un poeta uruguayo. (2) El
6. (1) El baile es un símil erótico desde los tiempos uruguayo Benedetti ganó el premio Cervantes
muy remotos. (2) Poseen esa sensualidad el de Literatura. (3) Mario Benedetti público
baile africano y el vals vienes. (3) Dudosamente múltiples libros de poesía. (4) Su obra poética
podríamos excluir la música sacra y los bailes fue influenciada por los poetas españoles de la
religiosos, aunque impliquen otros factores. (4) generación del 27. (5) Inventario es quizá su
Las represiones sexuales tienen su expresión libro más conocido.
en el baile. (5) De cualquier modo, siempre que A) 4 D) 5 B) 1
bailamos estamos entregando algo de nuestro E) 3 C) 2
instinto natural.
A) 1 D) 3 B) 5 12. (1) En la mitología griega, la Historia estaba
E) 2 C) 4 representada por siete musas: Melpómene,
Polimnia, Terpsícore, Erato, Urania, Caliope y
7. (1) El Perú es un tema de interés para la Clío. (2) Melpómene representa el canto. (3)
comunidad académica universitaria Terpsícore simboliza la alegría de la danza. (4)
norteamericana. (2) Existen tres ámbitos Polimnia era reconocida por conocer mil himnos
privilegiados: la historia, la literatura y la sagrados. (5) Las musas de la historia son siete.
diversidad ecológica. (3) En dichas A) 5 D) 4 B) 2
universidades hay un gran número de E) 3 C) 1
peruanistas. (4) Muchas bibliotecas
norteamericanas poseen secciones integras 13. (1) Los talibanes son una milicia que profesa
dedicadas a esos tres aspectos del Perú. (5) Los una religión fundamentalista islámica. (2) La
mayoría de los talibanes pertenece a la misma

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

68

comunidad étnica. (3) Kandahar es la ciudad
sagrada de los talibanes. (4) En Kandahar, el
centro sagrado del movimiento talibán, reside su
máxima autoridad religiosa. (5) Los talibanes se
apoderaron del gobierno de Afganistán e
impusieron a la población sus rígidas
preceptivas.
a) 5 d) 1 b) 4
e) 3 c) 2
14. (1) El FMI se negó a prestar dinero al gobierno
argentino de la Rua. (2) La economía argentina
presentaba un déficit fiscal enorme y una deuda
externa inconmensurable. (3) El gobierno del
Presidente de la Rua fue incapaz de resolver la
crisis Argentina. (4) La situación económica
provocó una violencia explosión social que
culminó en saqueos y actos violentos contra el
régimen. (5) El pueblo argentino se caracteriza
por su beligerancia y capacidad de protesta.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
15. (1) Garcilaso dealizó el pasado inca. (2)
Guamán Poma criticó acremente las
instituciones incas. (3) Garcilaso destacó el culto
al sol en la religiosidad inca. (4) Los incas fueron
autoridades políticas y religiosas en el Incario.
(5) Guamán Poma consideró a los incas como
idólatras.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
16. (1) La idea de raza no corresponde a ninguna
definida. (2) El concepto de raza es el
fundamento de una serie de creencias sobre la
desigualdad natural entre grupos de seres
humanos. (3) La desigualdad es razonada como
un hecho irremediable, inscrito en la naturaleza.
(4) La consecuencia es, desde luego, la
justificación de privilegios y exclusiones. (5) El
concepto de raza es una quimera.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
17. (1) Los teatros de la época isabelina podían ser
particulares con techo o públicos sin techo. (2)
Estaban divididos en tres partes: proscenio,
escenario y galerías (vestuarios). (3) En as
obras de los dramaturgos isabelinos se rompe la
unidad de tiempo y la unidad de espacio. (4) La
escenografía era pobre, no existía mayor
decoración. (5) Estaba prohibida la participación
de las mujeres como actrices.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
18. (1) EL inglés se ha transformado en la lengua
internacional. (2) EL fenómeno no es nuevo;
obedece a la necesidad que tienen los pueblos
de entenderse en asuntos comunes y
traspasarse información. (3) En la Edad Media y
en el Renacimiento este papel lo cumplió el latín.
(4) Se calcula que los que hoy hablan inglés son
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
el doble de los habitantes de países e habla
inglesa. (5) Hoy en día aprender inglés es muy
económico. (6) También, existen laboratorios
que garantizan un rápido aprendizaje.
a) 3 d) 4 b) 5
e) 3 c) 5 y 6
19. (1) Nicolás Maquiavelo es considerado el
creador del moderno concepto del manejo
político. (2)Maquiavelo considera que el
Príncipe debe gobernar sobre cualquier
consideración moral, ya que “el hombre es por
naturaleza perverso”. (3) Comentarista político
de su tiempo, fue condenado por quienes en la
práctica seguían sus consejos. (4) Según él, la
razón del Estado es la razón del poder del más
fuerte. (5) El Príncipe debe ser una simbiosis de
cabeza de zorro y zarpa de león.
a) 1 d) 4 b) 2
e) 5 c) 3
20. (1) La inquisición fue instaurada en América por
Felipe II el 25 de enero de 1569. (2) El Tribunal
de la Santa Inquisición de Lima tenía jurisdicción
sobre toda la América del Sur. (3) Sus asuntos
no sólo eran los relativos a la fe; también
estaban la bigamia, el pecado nefando contra
natura, etc. (4) Las penas eran muy elásticos;
por sospechas leves contra la fe, el reo debía
abjurar de levi. (5) Los recalcitrantes eran
quemados vivos; a los arrepentidos se les
ahorcaba primero y sólo se quemaba su
cadáver. (6) A los actos de fe asistían el Virrey,
la Audiencia, el Cabildo, la Universidad y un
numeroso gentío ávido de presenciar el
espectáculo.
A) 1 D) 5 B) 2
E) 6 C) 4
21. (1) El jazz tiene como antecedentes más seguro
al mundo negro. (2) Comenzó a ejecutarse con
gran éxito en los años veinte. (3) En “los años
locos” de entre guerra fue, tal vez, un delirio de
protesta. (4) Muchos de sus grandes cultores
fueron seis marginados de la sociedad. (5) Los
derechos de los negros no eran respetados en
la época. (6) EL jazz quiso tener una cuna pobre
para ser adorado por todos, a la manera de la
cosas divinas.
a) 5 d) 1 b) 2
e) 4 c) 5 y 6
22. (1) El automóvil es el medio de movilización mas
popular de este siglo. (2) Su implantación a nivel
mundial exigió de modificaciones urbanas
inconcebibles sin él. (3) Las variaciones que ha
tenido con mas de forma que de fondo; el motor
a explosión continúa siendo su sustento básico.
(4) Las autopistas y señalizaciones del tránsito
fueron impuestas por el automóvil. (5) El alza de
los combustibles ha obligado a reducir el tamaño
de los autos. (6) En el futuro, el automóvil será
abastecido por energía no proveniente del
petróleo.
69 CICLO pre universitario i - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
a) 1 d) 5 b) 4
e) 6 c) 2
23. (1) La narrativa peruana en los 90 se caracteriza
por ser predominantemente joven, urbana y
marginal. (2) Se la califica de urbana porque los
mundos representados en los textos son
siempre ciudades. (3) La narrativa peruana es
predominantemente realista. (4) Se le califica de
marginal porque sus personajes viven en los
límites de la sociedad. (5) Los narradores mas
importantes de los 90 son Iván Thays y Mario
Bellatin.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
24. (1) José odia al género humano por
convicciones filosóficas. (2) El perro de José,
Lucifer, es su única compañía. (3) José es un
misántropo. (4) No existe comunicación entre
José y su familia. (5) José escucha música y lee
la mayor parte del tiempo.
a) 3 d) 5 b) 1
e) 4 c) 2
25. (1) El Perú vivió una bonanza ficticia en la
década de los 90. (2) El falso crecimiento de la
economía de los 90 escondía el
empobrecimiento de amplios sectores de la
población. (3) Las cifras macroeconómicas
alentaron la idea de una prosperidad económica
. (4) EL dinero de la privatización permitió la
construcción de obras publicas. (5) La
liberalización de la economía atrajo a grandes
inversionistas extranjeros en la década pasada.}
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
26. (1) Gargantua y Pantagruel son dos
extraordinarias novelas de Francois Rabelais.
(2) En estas novelas, se utiliza la lengua culta y
lengua popular. (3) La Sorbona censura su obra
narrativa a causa de sus obscenidad. (4) Fabrica
audaces neologismos sacados del latín, del
griego, del italiano. (5) Imita los estilos de la
cultura clásica, cristiana, la científica y la
literaria.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1
27. (1)Acordaron divorciarse, luego de dos meses
de casados. (2) Un amigo abogado realizó los
trámites correspondientes. (3) Los bienes
comunes fueron repartidos sin mayores
problemas. (4) La decisión de disolver el vínculo
matrimonial fue consensual. (5) Cuando el juez
los declaró separados legalmente, ambos
sonrieron satisfechos.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
28. I) Las crónicas son la primera manifestación
escrita del conflicto, entre españoles e
indígenas. II) La mayoría de cronista no eran
APTITUD VERBAL
70
historiadores de profesión. III) El Inca
Garcilaso, autor de crónicas trascendentes,
es el símbolo de nuestra identidad. IV) En la
escritura de la crónica se hayan recogidos
mitos y tradiciones orales. V) Las crónicas son
objetos de estudio de historiadores y críticos
literarios.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
29. I) La identidad es un concepto asociado al de
nación. II) La nación es una idea socialmente
construida y aceptada. III) La literatura
peruana, a tráves de la historia, ha reflejado lo
problemas de la nación . IV) Franklin Pease
sostiene que la identidad pa es un conflicto
sin resolver. V) En las novelas de José María
Arguedas se aprecia una idea de nación que
incluye las diversas etnias que habita este
país .
a) 3 d) 5 b) 1
e) 4 c) 2
30. I) Skinner fue un crítico del metalismo. II) La
innovación metodológica de Skinner se
denomina caja de Skinner. III) La caja suele
tener tres paredes transparentes y una cuarta
que sirve de dispensador. IV) También hay
una palanca que el sujeto debe presionar
para conseguir alimento o agua. V) Los
sujetos que utilizan Skinner son ratas y
palomas.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
31. I) En efecto, durante la Colonia y medio siglo
XIX , negros criollos, mulatos y zambos fueron
mayoría en el oficio. II) No se limitaron a
enseñar coreografía española. III) Estaban
preparados para el servicio doméstico. IV)
Pero de su arte, esos negros, a pedido de una
clase criolla jaranera y disipada, entregaron lo
que mas se adaptaba al ambiente. V) Por ello,
las señoritas sabían bailar casi siempre en
confianza , aquello que tanto extranjero
calificaría de Escándalo.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1
32. I) Para explicar el origen de los Incas se
recurren mitos y leyendas. II) Generalmente
los historiadores viajan la lugar de los hechos.
III) Aunque llenos de fantasía , contienen algo
de verdad. IV) Por ello, es preciso
interpretarlos. V) Muchos de estos relatos
fueron recogidos por cronistas.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
33. I) El advenimiento de un Nuevo milenio
genera expectativas. II) Siempre lo nuevo nos
produce temores y esperanzas. III)
CICLO pre universitario I - 2018

Probablemente, estas sensaciones fueron
perecidas a la llegada del segundo milenio.
IV) Sería interesante recibir el año nuevo en
el Cusco. V) La gran mayoría está contando
los días que faltan para llegar al año 2000.
a) 4 d) 5 b) 1
e) 3 c) 2
34. I) Dada no fue una escuela o una doctrina. II)
Fue únicamente una protesta, un gesto, un
arranque y una reacción contra el
intelectualismo del arte contemporáneo. III)
Contenía los gérmenes de una nueva teoría
estética. IV) Dada no quería ni debía ser una
tesis sino in clownismo. V) Respecto del
termino clow vease su explicación en
Esquema de una explicación de Chaplín de
Mariategui.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
35. I) Esa cama se amplía y confortable. II) Se
comprende lo elevado de su precio. III) Tiene
frazadas vistosas y abrigadoras. IV) El
armazón que la sostiene se nota sólida. V) El
material utilizado en su fabricación es
antialergico.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
36. I) La mesa redonda es un conservatorio . II)
La esencia de la mesa redonda es le debate,
ventilar desacuerdos sobre un tema polémico,
aclarar un tema espinoso. III) Este es un
verdadero torneo intelectual donde se
enfrentan tres o cuatros rivales académicos.
IV) Su origen (round table) es norteamericano
, pero hoy se pone en practica en todo el
ámbito académico . V) Su diferencia con el
simposio esta en que los participantes tienen
la misma especialidad.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
37. I) La redacción se hace para demostrar
verdades. II) Pero nadie acepta una verdad
que no comprende. III) Por tanto hay que
ofrecer un orden en las ideas, un
desplazamiento lógico de las frases. IV) Aquí,
como en ningún otro lado, se cumple el valor
etimológico de la palabra redacción: pone en
orden los pensamientos, V) El estilo, en
cambio, es algo que se adquiere con la
practica de la escritura.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
38. I) El cultivo de algodones es antiquísimo en
distintos lugares de la tierra. II) En la india, se
remonta a épocas muy lejanas. III) De allí
paso a la península de Malaya a Persia y otros
Países vecinos. IV) Los escritores griegos
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
hablan del algodón como una planta exótica.
V) En el siglo IXI los musulmanes introdujeron
el algodón a España.
a) 3 d) 5 b) 1
e) 4 c) 2
39. I) Las estrellas son astros formados por
elementos conocidos, predominantemente el
hidrógeno. II) Todas nacen, evolucionan y
mueren . III) En alguna etapa de su existencia
se convierten en hornos nucleares. IV) La vida
de las estrellas es variable. V) Para
estudiarlas, los astrónomos toman en cuenta
la brillantez, el color y el tamaño.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1
40. I) En el caso de la vida. II) Todos los actos,
grandes o pequeños. III) El cúmulo de las
pequeñas o grandes cosas. IV) Que han
marcado nuestro paso por la tierra. V)
Emergen con renovada vigencia en nuestra
mente.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1
41. I) Junto a las fabricaciones hallaba la quinta.
II) En ella n corral y un inmenso granero. III)
En el centro del jardín había un estanque. IV)
Atravesaba la chacra un ridículo puente de
metal. V) Cruzo el salón apenas iluminado.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
42. I) Un coche se detuvo frente a la casa. II) La
casa ya estaba cerrada. III) Un joven se
asomo a la ventana iluminada del cuarto piso,
la abrió y miro hacia la calle. IV) En dos
ventanas del segundo piso , había luz , así
como en la del cuarto. V) Desde la calle se
podían ver las dos ventanas encendidas del
segundo piso, así como las del Cuarto.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
43. I) Los canguros son animales mansos. II) La
sobre vivencia de los canguros recién nacidos
han producido siempre admiración. III) La
hembra no manifiesta señal externa de su
preñez. IV) La primera indicación de que va a
parir ocurre cuando limpia su marsupio. V) El
alumbramiento es un espectáculo por la forma
como un embrión se arrastra hasta alcázar el
marsupio de su progenitora.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1
44. I) Los invasores españoles consideraron
salvajes e incultos a los hombres andinos. II)
a las agrupaciones sojuzgadas se les llamo,
eufemísticamente, República de indios. III) La
encomienda fue el primer y más intensivo
71 CICLO pre universitario i - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

sistema de explotación introducido por los

españoles. IV) El encomendadero debía velar 50. I) Sócrates debe haber recibido la educación
por buen trato adoctrinamiento católico de sus tradicional de los niños atenienses. II) Música,
encomendados . V) Parte de las mejores gimnasia y gramática. III) La gramática de
estaban destinadas al Inca. entonces no era lo que hoy se conoce con ese
a) 5 d) 4 b) 2 nombre. IV) Sino un estudio de literatura
e) 3 c) 1 griega más antigua. V) además, estudiaba a
la poesía y el teatro de sus antepasados.
45. I) Su religión se caracterizó por ser a) 5 d) 4 b) 2
antropomórfica. II) Les dieron la apariencia y e) 3 c) 1
las pasiones humanas. III) Los dioses tuvieron
que combatir y vencer a los titanes. IV) Los
griegos eran politeístas; adoraban a
numerosos dioses. V) De la unión de dioses y
mortales nacieron los héroes.
a) 4 d) 5 b) 2
e) 3 c) 1

46. I) Los romanos utilizaron teatros provisionales

de madera hasta el año 56 a, JC: II) Pompeyo
fue quien construyo el primer teatro
permanente. III) El teatro romano se convirtió
en una construcción de piedra suntuosa,
ornamentada y gigantesca. IV) Todas las
fiestas
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1

47. I) Depredadores son aquellos que cazan y

devoran a otros animales, II) El depredador
ejerce un control selectivo sobre la población
de la presa. III) La huida es la respuesta de un
animal ante el peligro. IV) Los carnívoros son
los depredadores por antonomasia. V) Un
depredador se alimenta de distintas presas,
aunque siempre tiene especies preferidas.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1

48. I) La libertad consiste en poder hacer todo lo

que no dañe a otro. II) De aquí el ejercicio de
los derechos naturales del hombre III) Tiene
que ser reglamentado por una Constitución
IV) Esos derechos no tienen más límites que
los que aseguren a los otros miembros de la
sociedad el goce de los mismos. V) Estos
límites no pueden determinarse mas que por
una ley.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1

49. I) Todo aquello que sirve para satisfacer una

necesidad recibe el nombre genérico de bien
II) Los bienes son necesidades de todo
individuo III) La fuente de donde provienen los
bienes es la naturaleza trabajada por los
hombres. IV) Los distintos grados de
civilización y los niveles tecnológicos. V)
Determinan el trabajo para transformar los
objetos naturales en “bienes”.
a) 5 d) 4 b) 2
e) 3 c) 1
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
72

MOMENTO DE LECTURA
La reserva ante el lenguaje es una actitud
intelectual. Sólo en ciertos momentos medimos y
pesamos las palabras; pasado en ese instante, les
devolvemos su crédito. La confianza ante el lenguaje
es la actitud espontánea y original del hombre; el
signo y el objeto representado eran lo mismo; la
fórmula ritual, una reproducción de la realidad capaz
de reengendrarla. La fe en el poder de las palabras
es una reminiscencia de nuestras creencias más
antiguas: la naturaleza está animada; las palabras,
que son los dobles del mundo objetivo, también
están animadas. Mas al cabo de los siglos los
hombres advirtieron que entre las cosas y sus
nombres se abría un abismo. La necesidad
preservar el lenguaje sagrado explica el nacimiento
de la gramática. Luego las ciencias del lenguaje
conquistaron su autonomía cuando cesó la creencia
en la identidad entre el objeto y su signo. La primera
tarea del pensamiento consistió en fijar un
significado preciso y único a los vocablos; y la
gramática se convirtió en el primer peldaño de la
lógica. Mas las palabras son rebeldes a la definición.
Y todavía no cesa la batalla entre la ciencia y el
lenguaje.
1. La confianza en el lenguaje se basa en:
a) La necesidad de fijar un significado preciso a
las palabras.
b) La conveniencia de preservar un lenguaje
sagrado.
c) La creencia en la identidad entre el objeto y
el nombre.
d) La íntima relación de la gramática con la
lógica.
e) La autonomía adquirida por las ciencias del
lenguaje.
2. La batalla entre la ciencia y el lenguaje
todavía no cesa porque:
a) El lenguaje tiene un origen sagrado.
b) Las palabras son rebeldes a la definición.
c) La confianza en el lenguaje es espontánea.
d) Las palabras sirven para representar la
realidad.
e) Hay un abismo entre las cosas y sus
nombres.
3. La reserva ante el lenguaje es una actitud
intelectual porque:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4. El lenguaje se consideraba sagrado porque:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
Plan de Redacción
PLAN DE REDACCION
1. DEFINICIÓN
Es el Esquema o Borrador inicial a partir del
cual se organizan textos. Decimos que es un
plan porque es un bosquejo previo, porque no
es completo como idea ni como escritura. E l
objetivo fundamental de este tipo de preguntas
en dotar al estudiante de la capacidad para
ordenar textos que él pueda desarrollar o
expandir por medio de la escritura.
2. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO
2.1 De lo general a lo particular
Debemos elegir primero la oración abarcadora
del conjunto, la que nos diga más cosas; a partir
de ella debemos ir eligiendo las ideas menos
generales y quedamos para el final con
aquellas oraciones que presenten ideas más
específicas.
2.2 Causa - Efecto
En un sentido muy difundido, la noción de
causalidad se explica como una relación en la
que cualquier efecto es consecuencia de un
precedente. Sin este precedente el efecto en
cuestión nunca se hubiera producido. Esta
relación adquiere su valor en la medida en que
es posible repetir una causa para que se
produzca el mismo efecto
2.3 Secuencia lógico temporal
Supone la comprensión de la sucesión de los
hechos. Para ello, lo elemental es entender
cada frase en desorden como un momento que
tiene dos posibilidades: la realización o la
ausencia de la realización.
3. MÉTODO DE RESOLUCIÓN.
1ro. Requiere tener como elemento orientador el
título del ítem, lo que se permitirá reconocer el
papel específico que juega cada oración dentro
del texto.
2do. Determinar la oración inicial y final del texto,
esto permitirá identificar las unidades de
información que forman el desarrollo del texto.
3ro. Disponer las ideas respetando, además, su
orden cronológico, lógico o secuencial.
73 CICLO pre universitario i - 2018
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1. EL BALONCESTO 3. En nuestro país no hay organizaciones

2. James Naismith, instructor de la MICA. ecológicas representativas.
Recibió órdenes de crear un ejercicio 4. El hombre, con su injerencia, quiebra el
recreativo. equilibrio ecológico.
3. De esta manera nació este apasionante 5. La contaminación rompe el orden de la
deporte. naturaleza.
4. El baloncesto nació en 1891. a) 2–4–5–3–1
5. Concibió entonces un juego que consistía b) 2–5–4–1–3
en hacer entrar una pelota en una canasta. c) 3–4–5–1–2
6. La canasta no tenía fondo, y era similar a las d) 1–3–4–5–2
empleadas para recoger duraznos. e) 2–5–4–3–1
a) 1–4–5–2–3
b) 1–4–2–5–3 6. LA MITOLOGÍA GRIEGA
c) 3–4–1–5–2 1. Todos los dioses habitan el monte Olimpo
d) 5–4–3–2–1 bajo la dirección de Zeus, el más poderoso
e) 3 – 1 – 4 – 5 – 2 de todos.
2. La mitología tiene su origen en la religión
2. LA ESTRUCTURA EN LA GRECIA CLÁSICA antropomórfica de los griegos
1. Características de la escultura griega 3. Zeus era hijo de Cronos y de Rea. Cronos
clásica. devoraba a sus hijos para que no lo
2. Desarrollo del arte en la Grecia antigua. destronaran pero Rea oculto a Zeus y
3. Obras escultóricas de la Grecia clásica. cuando éste creció obligó a su padre a
4. Nacimiento de la escultura en Grecia. vomitar a su hijos Poseidón y Hades.
5. Principales representantes de la escultura 4. Cada uno de los dioses representaba a
griega. alguna fuerza o fenómeno de la naturaleza.
a) 2–4–1–5–3 5. En la obra La lliada y la Odisea todos los
b) 1–2–3–5–4 dioses aparecen interviniendo junto a los
c) 5–3–4–1–2 hombres.
d) 5–3–4–2–1 a) 5–4–3–2–1
e) 3–4–5–1–2 b) 1–2–3–4–5
c) 2–1–3–4–5
3. GRANDES INVENTOS d) 3–1–2–5–4
1. Galileo Galilei inventa el telescopio. e) 2–4–1–3–5
2. Robert Fulton construye el primer barco
accionado a vapor. 7. EL HOMBRE Y EL CAMBIO DE DIETA
3. Los grandes inventos del hombre nunca han 1. Ocurrió un cambio de dieta que incidió en la
sido producto de la simple casualidad. formación del hombre.
4. Así, fenómenos que pasaban 2. Las antecesoras del hombre eran
desapercibidos dieron origen a grandes vegetarianos.
avances técnicos. 3. La carne llegó a ser vital en el desarrollo
a) 1–2–3–4 social y cultural del grupo.
b) 4–3–1–2 4. La preferencia por la carne se fue
c) 3–4–1–2 acentuando entre los hombres.
d) 4–3–2–1 a) 2–3–1–4
e) 3–1–4–2 b) 4–2–3–1
c) 1–2–3–4
4. LA PSICOTERAPIA d) 1–3–4–2
1. Personalizar del psicoterapeuta. e) 2–1–4–3
2. Diferencias teóricas y prácticas entre las
escuelas. 8. EL EJERCICIO Y LA SALUD
3. Efectividad de la psicoterapia. 1. Da flexibilidad.
4. Su concepto: el proceso terapéutico. 2. Tonifica los músculos, mejorando el estado
5. Escuelas: psicoanálisis, terapia de fisiológico en general.
conducta, terapia de grupo, enfoque 3. Ciertas actividades favorecen algunos de
humanista. estos resultados.
a) 4–5–2–3–1 4. El ejercicio no produce uno, sino varios
b) 4–5–3–2–1 efectos.
c) 3–1–2–4–5 5. El golf fortalece determinados músculos.
d) 4–5–1–3–2 a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
e) 5–2–4–1–3 b) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
c) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
5. LA ECOLOGÍA EN EL PERÚ d) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
1. Buena parte de las playas de nuestro país e) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
están contaminadas.
2. La ecología es la armonía del orden natural.
APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018
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9. EDUCACIÓN Y CAMBIO a) 1–2–4–3

1. La causa entre otras, es el excesivo b) 1–4–2–3
asignaturismo, el que centra sus metas en c) 4–1–2–3
la mera adquisición de contenidos y no en d) 4–3–2–1
las habilidades por lograr en los alumnos. e) 1–4–3–2
2. La institución educativa ha sufrido el
impacto vertiginoso del mundo, sobre todo 13. LA FILOSOFÍA EN LA ÉPOCA MEDIEVAL
en lo tecnológico. 1. La filosofía medieval está dominada por la
3. Estas habilidades a conseguir en teología.
educación, deben estar de acuerdo con las 2. La filosofía escolástica es la expresión
necesidades e intereses reales del alumno, propia de la Edad Media.
allí se vislumbra la solución a la 3. En los primeros cinco siglos, no hubo
problemática planteada. propiamente filosofía.
4. Este cambio no ha sido buen asumido por 4. La filosofía medieval surge a partir del s. X.
la escuela, la que se muestra disfuncional y 5. Entre los siglos IV y V, sobresale el filósofo
retardaría. Boecio.
a) 4 – 1 – 2 – 3 a) 3–5–4–1–2
b) 2 – 1 – 4 – 3 b) 2–4–1–5–3
c) 2 – 1 – 3 – 4 c) 3–4–2–1–5
d) 1 – 2 – 3 – 4 d) 2–5–1–4–3
e) 2 – 4 – 1 – 3 e) 3 – 5 – 2 – 1 – 4

10. LA FILOSOFÍA EXISTENCIALISTA 14. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1. El “ser para la muerte” implica una feroz 1. Tipos de comunicación.
conciencia sobre el paso del tiempo. 2. Comunicación visual y auditiva.
2. Incluye la dimensión del absurdo en sus 3. Concepto de comunicación visual.
postulados. 4. Definición de medios de comunicación.
3. Considera la idea del hombre como un “ser 5. La televisión: Medio auditivo y visual.
para la muerte” a) 1–2–3–4–5
4. Podemos definirla como una reflexión sobre b) 1–2–5–4–3
el ser. c) 4–1–2–3–5
5. Jean Paul Sartre y Albert Camus son d) 4–1–5–3–2
filósofos y autores literarios existencialistas. e) 5–4–1–3–2
a) 3–4–2–5–1
b) 4–3–1–2–5 15. LA ASTROLOGÍA
c) 3–2–4–1–5 1. La supervivencia de esta superstición está
d) 4–2–3–1–5 muy arraigada en la actualidad.
e) 4–3–2–1–5 2. El origen de la astrología asociado al estudio
del cosmos en Caldea.
11. LAS PLANTAS DE INTERIOR 3. La astrología es residuo de creencias
1. Requieren de condiciones ambientales antiguas donde el destino del ser humano,
especiales para su eficaz desarrollo. es determinado por el cosmos.
2. Existen diversos tipos de plantas de 4. Se suponía que el nacimiento de una
interior. persona bajo un “signo” especifico marcaba
3. Su principal función consiste en ser objeto su carácter e influía en su vida.
de ornato. 5. Los doce signos del zodiaco representan la
4. Una de ellas es la adecuada iluminación y división del firmamento y del año terrestre.
humedad. a) 2–5–4–3–1
5. Las hay desde las más modestas hasta las b) 5–2–3–1–4
más exóticas. c) 3–2–5–4–1
a) 3–5–1–4–2 d) 3–5–2–1–4
b) 3–2–1–5–4 e) 1–3–2–4–5
c) 2–3–1–4–5
d) 2–5–3–1–4 16. LA EXPORTACIÓN DE FRUTA
e) 3–2–5–1–4 1. Selección del producto.
2. Llegada a los mercados europeos.
12. LA MÚSICA 3. Embalaje y transporte.
1. Su origen es remoto. 4. Embarque y refrigeración.
2. Todos los pueblos tienen sensibilidad 5. Nuestra fruta destaca en el extranjero por su
musical. gusto y sabor.
3. Cada pueblo, de acuerdo a su grado a) 1–2–3–4–5
cultural, privilegió un tipo de instrumento. b) 4–3–1–2–5
4. Existen testimonios de actividad musical en c) 3–2–4–1–5
el hombre primitivo. d) 4–3–1–2–5
e) 1–3–4–2–5

APTITUD VERBAL 75 CICLO pre universitario i - 2018

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3. Es un líquido viscoso, de color amarillo

17. LA BUROCRACIA verdoso.
1. A mayor complejidad de un organismo, 4. Es secretado por el hígado y vertido en el
mayor necesidad de administración. duodeno.
2. La administración requiere de especialistas. a) 1 – 2 – 3 – 4
3. Todo organismo o institución social necesita b) 3 – 4 – 2 – 1
de administración y control. c) 3 – 4 – 1 – 2
4. Cuando la administración comienza a d) 3 – 2 – 4 – 1
considerarse un fin en sí mismo y se e) 2 – 3 – 4 – 1
hipertrofia, nace la burocracia.
5. En las grandes estructuras, la 21. EL CUENTO
administración puede perder contacto con el 1. Cuento viene del latín “cómputo” o
resto del organismo. “enumeración”
a) 4–5–1–2–3 2. El cuento oral, como anécdota o narración
b) 2–1–3–4–5 jocosa es tan antiguo como el hombre.
c) 3–1–2–4–5 3. Posteriormente, pasó a significar
d) 3–1–2–5–4 enumeración de hechos.
e) 3–1–5–4–2 4. El cuento es un relato de acciones reales o
ficticias contadas con la finalidad de
18. LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS entretener, distraer o ejemplificar.
1. Esto es, como un tipo de compromiso a) 1 – 4 – 3 – 2
personal: no imponer a otros las prácticas b) 2 – 4 – 1 – 3
destructivas que marcaron sus vidas. c) 1 – 3 – 4 – 2
2. La mayoría de las madres procuran no d) 2 – 4 – 1 – 3
repetir los errores que cometieron sus e) 1 – 3 – 2 – 4
madres.
3. Otras; es una transformación producida 22. LAS ESPECIAS
por el sufrimiento de la vida. 1. Las especias proceden de gran variedad
4. Cuando los padres educan a sus hijos de plantas y deben su fragancia a esencias
desean inculcarles los mismos valores aromáticas.
que a ellos les inculcaron. 2. Durante la antigüedad y la Edad Media se
5. Algunas veces, este sistema de valores creyó que prevenían de Arabia, por cuanto
es parecido al que heredaron de sus los mercaderes europeos se las
padres compraban a los árabes.
a) 1–3–5–2–4 3. Aparte de su uso en la cocina, se les suele
b) 1–2–3–4–5 emplear con frecuencia en medicina,
c) 4–3–5–2–1 perfumería y jabonería.
d) 4–5–3–2–1 4. Las especias más conocidas son : la
e) 4 – 5 – 3 – 1 – 2 vainilla, la pimienta negra, los clavos de
olor, y la nuez moscada
19. EL LENGUAJE DE LAS ABEJAS 5. Pero los viajes de Marco Polo, en el siglo
1. Considerando la simplicidad del sistema XIII, descubrieron las inmensas riquezas
nervioso de la abeja, todo esto es un logro en especias que habían en Oriente.
notable y muy adaptativo. Actualmente también proceden de la India,
2. Ya en la antigüedad, Aristóteles sabía que Ceilán y África.
las abejas pueden comunicarse entre sí a) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
para la localización del polen. b) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
3. Sin embargo , en qué medida se parece esto c) 1 – 2 – 5 – 4 – 3
al lenguaje humano es un tema que suscita d) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
debate. e) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
4. Con todo, sólo Karl Von Frish pudo
demostrar que las abejas comunican la 23. LOS HOMBRES DE BIEN
localización de polen a través de un I. Otra de sus virtudes consiste en formar
sofisticado sistema de danza social. una corriente moral.
a) 2 – 4 – 3 – 1 II. Los hombres de bien prefieren el beneficio
b) 1 – 2 – 3 – 4 social al personal.
c) 4 – 2 – 1 – 3 III. Por lo general, son creadores de una
d) 2 – 4 – 1 – 3 forma admirable de conducta.
e) 1 – 3 – 2 – 4 IV. A su vez, quienes siguen dicha corrientes,
educan a sus semejantes.
20. LA BILIS V. Incluso, son ideólogos no declarados de
1. Se compone principalmente de sales una actitud perfeccionista.
minerales, colesterol y pigmentos biliares. a) III – I – II – V – IV
2. Intervienen en la digestión de las grasas. b) II – III – V – I – IV

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

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 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) II – III – V – IV – I IV. El mismo que se resistía a que se admita

d) IV – II – I – V – III la existencia de un solo Dios.
e) III – II – V – IV – I V. Y tal vez ese haya uno de sus mayores a
la humanidad.
24. EL PERRO HEROICO a) III – II – IV – V – I
I. En su aliento final, veía los ojos húmedos b) II – III – V – I – IV
y agradecidos de su amo. c) II – III – IV – I – V
II. En tiempo futuro tendría la ocasión de d) III – II – V – I – IV
mostrar gratitud a su amo. e) I – V – II – III – IV
III. A sus tres años tuvo un accidente y
raudo fue llevado al veterinario. 28. LA FIGURA FEMENINA
IV. Habían ingresado a casa dos ladrones I. La idea de una silueta perfecta es vital en
que atacaban a su amo. la mente de muchas mujeres.
V. Fue acuchillado mortalmente en la II. Lo aprenden en la pubertad como medio
defensa de su amo; quedó tendido. eficaz de atraer al varón.
a) V – IV – III – I – II III. Inclusive tal castigo las lleva al extremo de
b) III – II – IV – V – I la letal anorexia.
c) III – II – IV – I – V IV. Por tal motivo, van a gimnasios y se sepan
d) V – I – IV – II – III horas formando su silueta.
e) I – III – V – IV – II V. Su auto flagelan, además, con el látigo de
la inapetencia.
25. LOS HERALDOS DE LA MUERTE a) II – I – III – IV – V
I. Entre ellos, la voz del instinto le decía, b) II – I – III – V – IV
“algo malo está pasando” c) I – V – IV – II – III
II. Un dolor en el pecho fue el primer heraldo d) I – II – III – V – IV
que le envió la muerte. e) I – II – IV – V – III
III. Se desmayó un día en plena calle pero
tampoco le dio importancia. 29. DEL TEMOR AL PÁNICO
IV. También los huesos le causaron dolor y I. Una profusa cantidad, entonces, de ella
creyó que era sólo el frío. recorre por sus arterias.
V. Más la irresponsabilidad la desoyó y II. La inseguridad ante una situación
finalmente murió. repentina genera en la mente una ligera
a) V – IV – II – I – III ansiedad.
b) V – IV – III – I – II III. Así, los músculos faciales se contraen, los
c) II – IV – III – I – V ojos parecen crecer y la voz se alista para
d) II – III – IV – I – V gritar.
e) II – III – IV – V – I IV. A causa de ella el cerebro estimula en las
glándulas suprarrenales la producción de
26. LOS ÚLTIMOS CIENTÍFICOS adrenalina.
I. No necesitan, por ello, consideraciones V. Los gritos son los precedentes de la acción
que los haga sentir superiores. desesperada e incontrolable llamada
II. Hombres de espíritu altruista dedicados a pánico.
la búsqueda de la verdad. a) II – IV – I – III – V
III. Con tales cualidades se desarrollan los b) I – II – IV – V – III
científicos de esta generación. c) V – I – II – IV – III
IV. Sus actitudes están reñidas con la d) II – IV – III – I – V
hegemonía social y cultural. e) I – II – V – IV – III
V. La única superioridad, dicen, es la del
amor a la ciencia y la verdad. 30. LA LEY SECA
a) III – II – IV – V – I 1. Se pone en vigencia la llamada “Ley
b) III – II – I – V – IV Volstead” que prohibía la venta y el tráfico
c) V – IV – II – I – III de bebidas alcohólicas.
d) II – III – IV – I – V 2. El acta fue bautizada de inmediato como “la
e) II – III – V – IV – I ley seca”
3. El 16 de enero de 1920 sucedió un hecho de
27. LA RELIGIÓN CRISTIANA gran importancia en los EE.UU...
I. Claro que inicialmente luchó no sólo 4. Al final, el remedio fue peor que la
ideológicamente contra el politeísmo enfermedad, pues la venta clandestina
pagano. aumenta enormemente el consumo
II. El cristianismo se constituyó en la alcohólico.
esperanza de una vida justa para los 5. El propósito era eliminar de una vez y para
desamparados. siempre la lacra del alcoholismo.
III. Su fundamento doctrinario descansa en el a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
principio de igualdad entre los hombres. b) 2 – 5 – 3 – 1 – 4

APTITUD VERBAL 77 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”

c) 3 – 1 – 2 – 5 – 4 3. Uno de los grandes peligros que acechan al

d) 3 – 2 - 1 – 5 – 4 planeta es la polución ambiental.
e) 2 – 1 – 3 - 5 – 4 4. Solo así se podrá cambiar la tendencia a la
destrucción.
31. EL FIN DE LA EDAD MEDIA 5. En vano se apela a la conciencia de los
1. Innumerables sucesos señalan el paso de la adultos, pues en cada hombre hay un
Edad Media a los Tiempos Modernos. destructor en potencia.
2. En lo religiosos surge la reforma de Lutero. a) 1 – 3 – 5 –2 –4
3. En la Política, el nacimiento de las b) 3 – 1 –5 – 2 – 4
monarquías absolutas. c) 2 – 5 – 4 –1- 3
4. Contribuirán, en su contorno, a crear un d) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
nuevo tipo de cultura. e) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
5. En el orden intelectual y artístico, el
Renacimiento. 35. LA MÚSICA POPULAR
a) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 1. Algunos directores intentan superar la
b) 1 – 4 – 2 – 5 – 3 dicotomía entre música clásica y música
c) 1 – 3 – 5 – 2 - 4 popular.
d) 1 – 5 – 2- 3 - 4 2. Los puristas arguyen que no tiene ninguna
e) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 trascendencia.
3. Se discute a menudo acerca del valor de la
32. EL HINDUISMO música popular.
1. El hinduismo no concibe la continuidad del 4. La respuesta solo la dará el tiempo .
mundo, sino una sucesión de mundos. 5. Otros señalan que solo se debe hablar de
2. La imagen clásica muestra a Vishnu con “buena y mala música” .
cuatro brazos. a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
3. La existencia de cada mundo se encuentra b) 3 – 2 – 5 – 1 - 4
separable de otra por grandes períodos de c) 3 – 5 – 2 - 1 – 4
descanso del principio creador, Vishnu. d) 1- 3 – 4 - 5 – 2
4. Vishnu es mas antiguo y mayor de Dios del e) 3 – 2 – 5 - 4 – 1
Hinduismo.
5. En las etapas de descanso, Vishnu yace 36. LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS
recostado sobre la serpiente Anauta, 1. Muchas de las culturas precolombinas se ha
símbolo de las aguas de la eternidad. preservado como un substrato.
a) 4 – 2 –1 – 3 – 5 2. Cuando llegaron los españoles a América
b) 1 – 3 – 5 – 4- 2 encontraron pueblos con un nivel cultural
c) 2 – 4 – 1 – 3 - 5 muy avanzado.
d) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 3. Se produjo un enfrentamiento entre “lo
e) 2 - 4 – 3 – 1 – 5 europeo” y “lo autóctono”
4. El quechua y el guaraní son dos dignos
33. LA GUERRA DEL FIN DEL MUNDO ejemplos de preservación lingüística..
1. Esta novela narra un hecho verídico 5. El mayor desarrollo bélico del conquistador
ocurrido en Brasil en el siglo XIX. le permitió triunfar e imponer sus normas y
2. Es el título de una obra del escritor Peruano costumbres.
Mario Vargas Llosa. a) 2- 3 – 5 –4 –1
3. Las acciones centran en un personaje b) 1- 4 – 2 – 3- 5
llamado Antonio, “el consejero” c) 2- 3 –5- 1 – 4
4. Con esta creación, Vargas Llosa acrecienta d) 4- 1 –3- 2- 5
su fama mundial. e) 2- 5- 3 –1- 4
5. A lo largo de la narración se hace visible el
mundo de los campesinos, con su carga de 37. MIGUEL SERVET
pobreza, ignorancia y desamparo. 1. Nació en Villanueva de Sigena ( Huesca en
a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 1511; murió en Ginebra en 1553.
b) 2 – 3 – 4 – 5 – 1 2. Juan Calvino le hizo prender y condenar a la
c) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 hoguera .
d) 2 – 1 – 3 – 5 – 4 3. Humanista español, muy instruido en latín y
e) 2 – 4 – 1 – 3 – 5 griego.
4. Médico, Geógrafo, astrónomo y filosofo, se
34. LA CONCIENCIA ECOLÓGICA le atribuye el descubrimiento de la
1. Es necesario que la comunidad circulación pulmonar de la sangre.
internacional reaccione pronto, frente a la 5. Le toco vivir la época de las luchas
destrucción del medio ambiente. religiosas entre católicas y protestantes.
2. Hay que enseñar al individuo desde su a) 1 –3 – 4 - 5 - 2
infancia a respetar y cuidar su entorno b) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
natural. c) 3 – 2 – 5 – 1 - 4

APTITUD VERBAL CICLO pre universitario I - 2018

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d) 1- 4 –5- 3 - 2
e) 3- 4 –1 – 2 – 3

38. MIS PADRES

1. Ahora que estoy viejo conozco que tenían
razón en muchas cosas.
2. Los recuerdos tomados de mi mano para
que no me perdiera.
3. A los 15 años pensé que no sabían nada.
4. Ellos descansan para siempre.
5. Mi mamá tenía 20maños cuando yo nací; mi
padre veinticinco años.
a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
b) 1 - 3 – 5 - 4 - 2
c) 5 – 2 – 3 – 1- 4
d) 5 – 2 – 1 –3 –4
e) 5 – 2 – 1 –4 –3

39. DE LOS CÁRPATOS A LOS ANDES

1. Carol Wojtyla nació en Cárpatos, en Polonia
2. Juan Pablo II visitó Perú por primera vez en
1985 .
3. El papa fue nombrado como tal hace varios
años.
4. Juan Pablo II bendijo a los peruanos durante
su visita.
a) 1 – 3 – 2 – 4
b) 1 – 4 – 3 – 2
c) 1- 2 – 3 - 4
d) 1- 3 - 4 – 2
e) 4 - 3 – 1 - 2

40. UNA FAMILIA HISTÓRICA

1. Unos de sus hermano fue llamado por el
pueblo “Pepe Botella”
2. Napoleón murió aun con ansias de poder.
3. Una historia que estremeció al mundo se
originó en Córcega.
4. Napoleón nació en el seno de una familia
distinguida e inteligente.
5. Napoleón, además, tuvo cinco hermanos.
a) 3- 2 – 5- 1- 4
b) 3- 4 – 5 –1- 2
c) 3- 2- 4- 5- 1
d) 3- 4- 5- 2- 1
e) 1- 2- 4 –5 - 3

APTITUD VERBAL 79 CICLO pre universitario i - 2018

 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
Comprensión de Lectura 2
TÉCNICAS DE LECTURA
1. EL SUBRAYADO
En ciertos textos se nota especialmente una
fuerte carga de información, una elevada
densidad conceptual o una complejidad
sintáctica que pueden dificultar su lectura
comprensiva. En estos casos. Con fin de evitar la
regresión en la lectura (causa de lamentable
pérdida de tiempo) se recomienda el subrayado
como una técnica útil para lograr una mejor
intelección del texto. El subrayado es, pues, una
herramienta visual que ayuda a la memoria de
trabajo, operación cognitiva fundamental para la
comprensión lectora.
Gracias a un adecuado subrayado, se podrá
reconocer la idea central (sobre la base de la
detección de palabras clave), se podrá dar
cuenta de información valiosa(por ejemplo, si
tiene que ver directamente con la solución de una
pregunta) o, inclusive, se podrá contar con un
resumen suficiente del texto. Con respecto a lo
último, es recomendable que el texto resumido
pueda leerse con cohesión, coherencia y fluidez,
como si fuese un microtexto generado a partir del
texto matriz.
2. EL SUMILLADO
Un texto presenta un universo significativo. En tal
virtud, muchas veces enfrentamos el problema
de reconstruir las ideas y sus relaciones: Intra e
inter oracionales.
Por esta razón, conforme vamos leyendo un
texto, debemos sistematizar la información
presentada a efectos de entender cabalmente lo
expuesto.
 PAUTAS PARA EL SUMILLADO
 Leer el texto completo para contextualizar
su contenido (VISIÓN PANORÁMICA).
 Determine las UNIDADES
INFORMATIVAS del texto (núcleos de
información).
 Precise el contenido de cada UNIDAD
INFORMATIVA a través de la pregunta:
¿De qué de quién se habla y qué se dice
centralmente al respecto?
 En una oración resuma lo referido en cada
unidad informativa.
TIPOS DE PREGUNTAS
1. LITERAL.
Preguntas que exigen entregar respuestas
textuales o expresas. (Información literal). Es
importante fijarse en nombres y fechas.
Las expresiones “se afirma”, “se dice”, “se
expresa”, “se enuncia” son equivalentes.
APTITUD VERBAL
80
2. PREGUNTAS DE ANÁLISIS.
Preguntas que exigen distinguir entre la Idea
Principal y las Secundarias contenidas en el texto
identificando las partes del todo y asignando
funciones específicas a cada unidad
del conjunto.(Análisis).
“El autor emplea la expresión X (o cita a tal o
cual personaje) con el propósito de”, es decir,
“en relación con” “En el texto X y Z forman
parte de”, son preguntas de este tipo.
3. PREGUNTAS DE SÍNTESIS.
Preguntas que exigen sintetizar información del
texto. La síntesis sólo puede hacerse luego de
haber discernido lo que es principal y secundario
del texto.
La síntesis requiere del análisis previo que
desarticula las partes y extrae de cada una lo
esencial.
La construcción de un núcleo que integre y reúna
en un todo tales partes, desprendidas de lo
secundario, es la síntesis.
Pregunta por el título, la síntesis, el enunciado
que mejor expresa una idea, son preguntas de
este tipo.
4. PREGUNTAS DE RELACIÓN.
Preguntas que exigen relacionar las
informaciones entregadas en los diferentes
párrafos.
Requiere de todos los pasos previos
mencionados: si no hemos distinguido las partes
y asignado para cada una función ¿cómo
podríamos captar la relación entre ellas?
(obviamente la relación en términos prácticos se
vuelve a sí mismo la base para futuros análisis y
en términos psicológicos inunda todo el proceso
de la comprensión).
Pregunta por la secuencia correcta de
enunciados o hechos, la relación entre
párrafos, son preguntas de este tipo.
5. PREGUNTAS DE INFERENCIA.
Preguntas que exigen inferir ideas mediante el
análisis de la información textual, para deducir
lógicamente otra información no dicha
expresamente en el texto. De lo dicho por el autor
en el párrafo "X", podríamos:
- inferir
- deducir
- desprender
- colegir
La exigencia de este tipo de pregunta, es que
usted derive conclusiones, manejando los datos
de la información textual.
Esto requiere de todos los procesos anteriores:
Análisis, Síntesis y Relación en forma
detallada.
CICLO pre universitario I - 2018

Texto I
No confundamos la lógica de la ignorancia con la
culta del simplismo frente a la exactitud. Una
requiere fantasía y suposición, la otra se sacia con
la demostración. Existen cambios radicales
(metamorfosis y mutaciones) que fascinan y retan la
inteligencia humana, despiertan la avidez de
conocer cómo y por qué se producen.
El niño se asombra al saber que ciertas orugas se
convierten en mariposas. Más aún cuando le
referimos la teoría según la cual algunas ratas se
convierten en murciélagos dentro de los que está el
vampiro, término esté vinculado con cierto ser
fantástico antropomorfo.
La madre naturaleza pone mayores retos. El
diamante, preciada gema, es la transformación de
un tipo de carbón sometido a condiciones témpero-
climáticas. El barro se solidifica hata convertirse en
roca; he ahí la explicación de los restos fósiles
petrificados.
Los científicos están abocados a la pregunta: ¿por
qué motivo, ciertos metales en los meteoros se
convierten, a grandes velocidades, en oro? Muchos
se desesperan al comprobar que la abundancia de
sus conocimientos les resulta insuficiente.
En el cerebro humano, la experiencia se transforma
en un tipo peculiar de energía almacenada llamada
conocimiento, que en conjunto constituye la cultura
de cada individuo, la misma que condiciona su
accionar y sus pensamientos. Mas a diferencia del
reino orgánico, la experiencia no atraviesa una
metamorfosis.
1. ¿Qué implica la palabra "reto" en el
fragmento?
a) Una circunstancia incomprensible creada
por la naturaleza
b) La necesidad de descubrir el cómo y el por
qué de los fenómenos
c) La posibilidad de comprobar cómo
surgen los fenómenos
d) Una actitud atípica de quienes no tienen
lógica de la ignorancia
e) La demostración por la que los fenómenos
naturales son incomprensibles
2. ¿Qué significaría metafóricamente la
palabra "demostración"?
a) La forma como el científico llega a la
verdad partiendo de una suposición
b) Un líquido donde navega la necesidad de
saber y descubrir.
c) Un tipo de alimento abundante que
complace a los hombres de ciencia
d) Proceso por el cual un científico llega a
comprobar su teoría.
e) El alimento que, aunque escaso,
satisface plenamente al científico.
APTITUD VERBAL
Academia Preuniversitaria “SIGMA”
3. Respecto de la lógica, el autor
a) Insinúa que ha sido el mecanismo por el
que se conoce la verdad
b) Generalmente sostiene que es absurda y
fantasiosa
c) Deja entrever que está determinada por
el nivel cultural del individuo
d) Sostiene que ha dividido a la humanidad
en dos grandes grupos
e) Reitere que existe cierta duda respecto de
la segunda de ellas
4. ¿Qué se indica sobre la metamorfosis?
a) Que es una forma de mutación en
murciélagos y ratas.
b) Que afecta a las orugas
transformándolas en ciertas mariposas
c) Que es un cambio radical en la estructura
anatómica de ciertos seres
d) Que resulta un cambio profundo que
afecta más a ratas que orugas
e) Que se presenta en el reino animal,
mineral y aun en el cerebro humano.
5. El que algunas ratas se conviertan en
murciélagos ¿es una teoría?
a) Que el autor plantea para comprobar la
naturaleza de la metamorfosis
b) Que cita el autor para referirse a la
naturaleza de la metamorfosis
e) Que ha incitado a los científicos a buscar
cómo y por qué se produce
d) Que propone el autor para demostrar la
importancia de la metamorfosis
e) Que fundamenta el autor para sustentar
su posición sobre la metamorfosis
Texto II
En efecto, los propios hombres organizan su vida
social, pero no siempre y no en todo, ni mucho
menos, la organiza de una manera conciente, en
especial para cada acto de la producción. Pero de
ahí no se infiere que tengan siempre conciencia del
carácter de las relaciones sociales que establecen
en el proceso de la producción, de la dirección en
que cambian estas relaciones ni de las
consecuencias sociales de dichos cambios. Movidos
por una necesidad vital, los hombres trabajan, crean
productos y los cambian; pero las relaciones
económicas que establecen en ese proceso no
dependen de su elección o deseo conciente, sino del
grado de desarrollo de la producción social que han
alcanzado. Del hecho de que los hombres
establezcan comunicación recíproca como seres
concientes no se deduce en modo alguno que el ser
social sea idéntico a la conciencia social.
6. Respecto del acto de la producción, el
autor señala que es:
a) Una excepción típica de la organización
que conscientemente realiza el hombre
b) Un caso particular de la inconciencia
humana en la organización social
81 CICLO pre universitario i - 2018
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c) Una forma especial de la conciencia
humana el hombre en su organización
social
d) El nivel mayor logrado por el hombre en
su conciencia organizacional y social
e) El medio cómo puede el hombre dirigir
conscientemente su vida social.
7. Según nos da a entender el texto, el
trabajo podría simbolizarse como:
a) Un eslabón entre una necesidad vital y la
supervivencia humana
b) El espejo en que uno puede observar la
capacidad de su conciencia.
c) Una especie de castigo social del que no
tiene conciencia
d) Una cadena del ser humano a su
conciencia de índole social
e) Un arma eficaz, para eliminar la
inconciencia en la sociedad.
8. Ud. podría agregar a la lectura que
inevitablemente:
a) La sobre valoración de un producto es
reflejo de una necesidad vital
b) De no crear productos el hombre no
habría tenido más camino que desaparecer
c) La conciencia humana se podrá
recuperar cuando no exista organización
social
d) Llegará el momento en que el hombre se
percate que ser social es la conciencia
social
e) El intercambio de los bienes creados es
una forma de asegurar la supervivencia
humana.
9. El autor del texto negaría con respecto al
proceso de la producción que:
a) Exista conciencia de los cambios sufridos
en las relaciones sociales, generalmente
b) En su totalidad exista conciencia sobre las
relaciones sociales y sus cambios.
c) La mayoría de los cambios de las
relaciones sociales se realizan
inconcientemente
d) Se presentan en mayor medida relaciones
sociales económicas que son
inconcientes
e) Que no siempre los hombres se
organizan en su vida social de manera
conciente.
10. El autor establece en la lectura
a) Diferencia entre ser social y la conciencia
social
b) Identidad entre la conciencia social y el ser
social
c) La supremacía del instinto sobre el trabajo
humano
d) Igualdad entre la necesidad vital y la
conciencia social
e) La forma como el instinto de supervivencia
no resulta útil
APTITUD VERBAL
82
Texto III
Si todo lo que se mueve es movido por otro, y en
este proceso no se puede llegar al infinito, es
necesario concluir que no todo motor es movido.
Consistiendo el ser movido en pasar de la potencia
al acto, el motor da al móvil lo que tiene, en cuanto
que le hace estar en acto. A este propósito
demuestra el filósofo que existe un motor
absolutamente inmóvil, que ni sustancial ni
accidentalmente es movido, y que este motor puede
imprimir un movimiento uniforme; que existe
también otro moler que no es movido
sustancialmente, aunque sí de modo accidental,
debido a lo cual no puede imprimir movimiento
siempre uniforme, y este motor es el alma; y que
existe, por último, otro que es movido
sustancialmente, a saber, el cuerpo. Como los
antiguos naturistas creían sólo en la existencia de
los cuerpos, por eso afirmaron que todo motor es
movido, y que el alma es movida sustancialmente, y
que es cuerpo.
11. En torno al tema central el autor agregaría
que:
a) Sin la energía motriz nada de lo existente
tendría movimiento.
b) La energía del primer motor carece de
importancia.
c) La energía del cuerpo es de mayor
importancia que la del alma.
d) La posición naturista coincide con la
concepción del primer motor.
e) Ninguno de los motores tiene influencia
sobre otro u otros.
12. Para llenar a la conclusión de que no todo
motor es movido, el autor:
a) Se fundamenta en el infinito.
b) Diferencia lo sustancial de lo accidental.
c) Plantea una idea que le sirve de proposición
base.
d) Sugiere la proposición de que el infinito no
tiene motor.
e) Señala que la potencia del acto es el motor
inicial.
13. Respecto del alma, el autor:
a) Está tratando de su infinidad.
b) Sus movimientos son sustanciales.
c) Indica que carece de movimiento accidental
d) Sostiene que es un motor absolutamente
inmóvil
e) Señala la idea de que accidentalmente es
movida.
14. Qué significado le daría el autor a la potencia:
a) El poder con que un objeto puede mover a
otro.
b) El estado de reposo en el que se encuentra
un objeto.
c) Es la fuerza inicial del acto de un objeto.
d) La forma como el objeto mantiene su
movimiento uniforme
CICLO pre universitario I - 2018

e) Es una fuerza accidental de algunos
móviles.
15. Respecto de los antiguos naturistas, el autor:
a) Asume una actitud coincidente.
b) Presenta una conducta conciliadora.
c) Muestra una posición contradictoria.
d) Declara un comportamiento de indiferencia.
e) Podría estar insinuando su admiración por
ellos.
Texto IV
Frente a la visión científica del mundo. Nietzsche
propone una fantasía mística, irracionalista.
Presenta al mundo como un tormentoso mar de
energía, como un "devenir", cuyo contenido es la
lucha de los "centros de fuerza" (o de las pulsiones
de la voluntad) que aumentan constantemente o
pierden su poder. El poder es un devenir eterno, sin
comienzo ni fin, que no conduce a nada acabado,
que no se somete a ley alguna y que transcurre sin
dirección ni meta. Es un caos sin sentido, un juego
de fuerzas que brotan de la inexistencia circundante
y se sumergen en ella, un "proceso que a nada
conduce".
Nietzsche afirma que el mundo es incognoscible.
Nuestro aparato cognoscitivo, moldeado en el curso
de la evolución, no está destinado a conocer, sino a
poseer las cosas para garantizar la supervivencia
biológica y el fortalecimiento de la voluntad de poder.
Sin ocultar su hostilidad a la ciencia, Nietzsche
sostiene que lo que en la ciencia se llama verdad es
simplemente un tipo de error biológicamente útil, o
sea que de hecho no es una verdad, sino una
falsedad. Por ello, también "el mundo, en cuanto
para nosotros tiene alguna significación, es falso",
representa "una falsedad en constante cambio que
nunca se aproxima a la verdad...”...no sólo declara
que el mundo es falso sino que afirma que la
falsedad es necesaria y constituye el supuesto de la
vida
16. En opinión de Nietzsche:
a) La única falsedad de los conocimientos son
sus verdades científicas.
b) La única verdad de los científicos es la
falsedad de sus conocimientos.
c) La falsedad en la que incurren los científicos
resulta dañino para la humanidad.
d) Los científicos saben que sus verdades son
falsedades biológicamente necesarias.
e) El verdadero equilibrio del mundo estaría en
poder de la verdad científica.
17. En el caso que Nietzsche fuera un científico,
llegaría a la conclusión de que:
a) Resulta necesario el cese de hostilidades
entre ciencia y filosofía.
b) La vida es un movimiento constante o
devenir permanentemente carente de fin
alguno.
c) Lo que científicamente se llama verdad en
realidad resulta ser pura falsedad.
APTITUD VERBAL
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d) El mundo mantiene un determinado orden y
que su devenir permanente tiene una
dirección.
e) La verdad científica en realidad es producto
del caos del devenir del mundo
18. Señale el caso en que el mundo deje de ser
un caos, según Nietzsche:
a) Cuando el fin mismo deje de ser eterno para
el hombre.
b) Cuando finalmente sea posible conocer a
nuestro mundo.
c) Cuando científicos y filósofos renuncien y se
sometan a una ley
d) En el supuesto que las leyes biológicas
tengan un fin dado.
e) En el supuesto que el mundo termine
sometiéndose a una ley.
19. Al afirmar Nietzsche, que el mundo es
incognoscible:
a) Demuestra visión científica
b) Reconoce su irracionalismo
c) Asume una conducta mística
d) Muestra hostilidad a la ciencia
e) Asume una actitud pesimista
20. Por el contenido del texto el titulo sería:
a) El conflicto entre Nietzsche y la ciencia
b) La voluntad de poder en el mundo
c) La visión científica del mundo
d) Nietzsche y el mundo humano
e) La visión de Nietzsche sobre el mundo
Texto V
Sobre la vida de Empédocles se cuentan, como de
la de Pitágoras, más infundíos que cosas ciertas.
Fue célebre como filósofo, médico, físico y
"fisiólogo".
Su doctrina la fundamenta en la idea parmenídea
acerca de la eternidad indestructibilidad e
inmutabilidad del ser verdadero. Pero, considera
cierta la existencia de la multiplicidad de las cosas,
las que tienen por base cuatro principios materiales
heterogéneos: el fuego, el aire, el agua, y la tierra.
El "nacimiento" de las cosas no es sino la mezcla
de ellos eternamente subsistentes y no
engendrados, "raíces de todas las cosas" : su
"perecimiento" es la descomposición de las cosas de
los principios que los constituyen. En consecuencia,
todo se halla en un proceso de mezcla y separación.
Además de dichos principios existen dos fuerzas
motrices materiales: el amor y el odio, cuya actividad
explica el nacimiento de la multiplicidad de las cosas
perceptibles por los sentidos
21. Ud. podría desprender de la lectura que para
Parménides sería una falsedad:
a) Que el ser verdadero sea eterno,
indestructible e inmutable.
b) Clasificar a Empédocles como un fundador
de una corriente en medicina.
c) La existencia de una multiplicidad de las
cosas, basadas en cuatro principios.
83 CICLO pre universitario i - 2018
 Academia Preuniversitaria “SIGMA”
d) La inexistencia de que todo se encuentra en
un proceso de mezcla y separación.
e) El rasgo de filósofo y médico célebre sea
atribuible al físico Empédocles.
22. Cuál de las siguientes alternativas sería
adecuable a la lectura:
a) Con relación a la vida de algunos hombres
célebres, se conocen sólo incertidumbres
b) Sobre la vida de algunos hombres célebres
se conocen menos verdades que falsedades
c) Respecto de la celebridad de algunos
hombres ella es representada por sus
contemporáneos.
d) La mejor manera de lograr la celebridad se
consigue gracias a los aportes filosóficos.
e) Que finalmente podemos descubrir la
existencia de seis principios contando el
amor y el odio.
23. Según se entiende de la lectura el tema
central sería:
a) Los principios de Empédocles.
b) El antecesor de Empédocles.
c) La doctrina parmenídea
d) La celebridad empedocliana
e) La doctrina empedocliana.
24. Cuál de las siguientes ideas armoniza con los
cuatro principios empedoclianos:
a) Son productos de las fuerzas materiales de
amor y odio.
b) Siempre han existido y sin ellos no habrían
cosas en el mundo.
c) Al mezclarse han permitido la aparición de
dos fuerzas motrices.
d) En cierto momento se desprendieron del ser
verdadero.
e) Que la separación de ellos signifique el fin
de la eternidad.
25. Ud. diría que el fundamento característico de
la doctrina de Empédocles:
a) Radica en la heterogeneidad.
b) Rechaza la heterogeneidad.
c) Es la inmutabilidad del ser.
d) Es engendro subsistente.
e) Se apoyó en la perceptibilidad
Texto Vl
Hoy en día los más preocupados preguntan cómo se
podría conservar al hombre. Sólo Zaratustra se
pregunta cómo superarlo. Al superhombre es a
quien amo: él es para mi" lo primero y lo único; no el
hombre, ni el prójimo, ni el más pobre, ni el más
afligido, ni el mejor. Hermanos míos, lo que yo puedo
amar en el hombre es que constituye un tránsito, un
ocaso. También hay muchas cosas en vosotros que
me hacen amar y tener esperanzas. Vosotros habéis
despreciado hombres superiores y ello me hace
concebir esperanzas; porque los que desprecian
mucho son también los que veneran mucho. Os
habéis desesperado y eso os honra, pues no habéis
aprendido a resignaros, no habéis aprendido la
APTITUD VERBAL
84
sensatez. del mediocre, que hoy son los amos :
todos exhortan a la resignación a la modestia, a la
sensatez, a la laboriosidad, a la consideración para
con los demás, y a toda esa larga serie de virtudes
pequeñas. La estirpe femenina, la estirpe servil, la
mezcolanza de la plebe, es lo que ahora trata de
adueñarse de todo destino humano. ¡Qué asco, que
asco, que asco! ... ¡Superadme hermanos míos, a
esos amos de hoy, a esas gentes mediocres, pues
ellas constituyen el peligro mayor para el
superhombre!.
26. En el texto el autor se dirige a:
a) Los hombres más preocupados.
b) El superhombre llamado Zaratustra.
c) Sus hermanos por despreciar a Zaratustra.
d) Toda la mezcolanza de la plebe.
e) Todos los hombres superiores.
27. Ud. podría sostener que los hombres, para el
autor:
a) Finalmente no tiene ningún valor.
b) Rechazan todo tipo de resignación.
c) Que los superiores, no se desesperan.
d) Resultan indignos de ser superados.
e) Podrían simbolizarse por un puente.
28. Por el contenido del texto podríamos
imaginar que Zaratustra sería como:
a) El único hombre digno de ser llamado
superhombre.
b) Un solitario viajero caminando hacia el
superhombre.
c) El hermano que nunca llegó a tener quien
narra la lectura.
d) Un sueño que encarna la aspiración de
todos los hombres.
e) La meta a la que se esfuerzan por llegar los
hombres preocupados
29. Por lo que señala el autor, podríamos afirmar
que si él se encontrara con un hombre en
extrema pobreza, entonces:
a) Simplemente no le daría ninguna
importancia.
b) Tendría que renunciar a su actitud y
ayudarlo.
c) Se detendría frente a él y le diría ¡Qué asco,
qué asco...!
d) Terminaría desesperándose por la forma
de ayudarlo.
e) Se molestaría por lo injusto que suele ser
la sociedad.
30. Finalmente el superhombre:
a) Terminaría siendo la aspiración máxima
de todos los hombres.
b) Es el mismo autor de la lectura.
c) Es una etapa intermedia en la evolución
humana.
d) Es la aspiración únicamente de Zaratustra.
e) Se caracteriza por su laboriosidad y su
sensatez
CICLO pre universitario I - 2018