PLAN DE ECOEFICIENCIA

I. DATOS GENERALES:

1.1 Institución Educativa : N° 3066”Señor de los Milagros”

1.2 UGEL
1.3 Nivel/Modalidad
1.4 Directora
1.5 Periodo de Ejecución
Diciembre 2018
1.6 Equipo Responsable del Plan
Docente de inicial
Docente Primaria
Docente Secundaria : Lic. GLADYS HUAMAN BEDIA
: 04
: Inicial, Primaria y Secundaria
: Rosario Barrientos Pimentel
: INICIO: 12 de Marzo 2018; TÉRMINO: ……. de
:
: Lic. ANA TORRES
: Lic. NATALIA LAUPA
Lic. FÉLIX GUEVARA CERDÁN

Policías ecológicos :

II. FUNDAMENTACIÓN

Siendo política del Ministerio de Educación el desarrollo de la Conciencia Ambiental e

impulso de la Educación Ambiental como tema transversal de trabajo en las II.EE.,
nuestra institución al respecto de esta política se compromete adjuntar e incorporar en
su práctica educativa las acciones de Educación Ambiental en los Instrumentos de
Gestión Educativa La ecoeficiencia en el sector público forma parte de un proceso de
mejora continua que permita:
Promover el ahorro de energía, agua y materiales de oficina.
Involucrar a todos los trabajadores en la implementación de las medidas de
ecoeficiencia
Está basado en el concepto de crear más bienes y servicios utilizando menos recursos
y generando menos residuos sólidos y contaminación ambiental.
La línea base y plan de ecoeficiencia requiere del apoyo de todos los trabajadores o
colaboradores, puesto que una parte muy importante de la ecoeficiencia recae en las
buenas prácticas que podamos implementar en nuestro
centro de trabajo.

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

a) Constitución Política del Perú

b) Ley Nº 28044. Ley General de Educación.
c) Ley Nº 28611. Ley General del Ambiente.
d) Ley Nº 26839. Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la
Biodiversidad.
e) Ley Marco del SNGA del 2004, que reglamenta la conformación de los Comités
Ambientales en todos los sectores.
f) D.L. Nº 19338-INDECI; Ley del Sistema de defensa Civil y sus modificatorias.
g) D.L. Nº 613; Sobre el Código del Medio Ambiente
h) R.M. Nº 0440-2008-ED; Que aprueba el DCN de la Educación Básica Regular.
i) D.S. Nº 008-2005-PCM. Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de gestión
Ambiental.
j) R.M. Nº 712-2006-ED; Que establece la Educación Ambiental y Prevención de
Desastres como acciones prioritarias.
k) RVM. Nº 017-2007-ED; Que autoriza la Movilización Social de Escuelas Seguras,
Limpias y Saludables.
 l) R.D. Nº 078-2007-ED. Que aprueba la Directiva de Educación Ambiental.
m) R.D. Nº 309-2007-ED. Que establece las Acciones para la evaluación de la
Movilización Social de Escuelas Seguras Limpias y Saludables.
n) R.M. Nº 2346-2009-ED. Que aprueba la Directiva Nº 067-2009-ME//VMGP-DIECA
“Para la evaluación de la Aplicación del Enfoque Ambiental en las Instituciones
Educativas”
o) R.M.Nº 0431 -2012-ED. Directiva para el año escolar 2016 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva.

III. ALCANCE:

 Órgano de Dirección de la Institución Educativa

 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Asociación de Padres de Familia (APAFA)
 Comités de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa
 Docentes de la Institución Educativa.
 Alumnos de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria

IV. OBJETIVOS

 Fomentar una nueva cultura de uso eficiente de los recursos de energía, agua y
papel que genere un ahorro importante al Estado, además de propiciar en la
comunidad educativa el uso ambiental responsable.
 Valorar la experiencia adquirida, en los años anteriores, sobre Conciencia
Ambiental y promover la articulación de la I.E. con las diversas instituciones de
la propia comunidad local en gestión educativa ambiental.
 Fomentar una cultura de cuidado y protección del medio ambiente.
 Elaborar y establecer normas y estrategias (acciones educativas) que permitan
a la comunidad educativa manejar y usar responsablemente la energía, el agua
y los residuos sólidos de la Institución Educativa.

V. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

ÁREA Oportunidades Ambientales
Problemas Ambientales Detectados
TEMÁTICA Detectadas
Existe la disposición de los
alumnos de la Institución de
En la I.E. los residuos sólidos son
separar y clasificar los residuos
depositados en cilindros de plásticos por el
Residuos Sólidos

sólidos e integrarse de una red de

personal de servicio (en el patio) y en cajas
Gestión de los

reciclaje.
de cartón (en las aulas), luego estos
Involucrar a los docentes de las
residuos son recogidos por el servicio de
Áreas de Arte, Educación para el
limpieza de la municipalidad no existiendo
Trabajo e Innovación para trabajar
selección de los residuos sólidos en la I.E.
en proyectos que incluyan material
de reciclaje.
Desperdicio del agua debido a que algunos Las fuentes de suministro de agua
del Agua
eficiente
Gestión

inodoros no están funcionando bien .Escasa no son permanentes, por lo que se

conciencia de alumnos, profesores y padres podría canalizar algún apoyo para
Eco

de familia por el ahorro de agua. solucionar la problemática.

Desconocimiento de los programas, La comunidad Milagrina está
jornadas y campañas sobre el uso eficiente siempre muy dispuesta y abierta a
eficiente

Energía
Gestión

de la energía como: “la hora de planeta”, uso la innovación y la tecnología,

de la
Eco

de energías limpias, etc. principalmente aquella que está

Evitar el desperdicio de la energía eléctrica. relacionada con la energía.
VI. ESTRATEGIAS
COM
ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES RESPONSABLES
P
Conformación del
Comité Ambiental
(CA) y de las Elección y conformación del Comité y
Comité Ambiental
Brigadas de las Brigadas Ambiental.
Ambientales de la
I.E.
 Campañas de sensibilización sobre el
Docentes Tutores y
uso adecuado de la energía: Concurso
cotutores de cada
de paneles sobre ahorro de energía
Nivel, Policías
Manejo y uso “Luz que apagas Luz que no pagas”,
Ecológicos y
responsable de la etc.
Personal de
energía  Teleconferencias sobre uso de Servicio.
energías alternativas limpias.
.

 Campaña sobre el uso responsable del

agua con un Pasacalle alusivo al uso
GESTION ECOEFICIENCIA

responsable del agua.

 Conversatorio sobre alternativas para Docentes Tutores y
el uso y conservación del agua de la cotutores de cada
Manejo y uso
I.E. y la zona y recuperación de nivel, Policías
responsable del agua
saberes locales sobre el buen uso del Ecológicos y
agua. Personal de Servicio
 Semana de la educación ambiental del
22 al 26 de Octubre, incluido el día de
la educación al aire libre 24 de Oct.
 Ubicación de depósitos diferenciados
para la basura y señalización de zonas
para la colocación de los residuos
sólidos dentro de las aulas y en zonas
Profesores de las
estratégicas de la I.E.
Manejo y uso Áreas de Arte,
 Pasarella con vestuario de reciclaje 2
responsable de los Educación para el
representantes por aula, evaluando 1°
residuos sólidos Trabajo, Educación
y 2° puesto por ciclos. (21 de
Física y CTA
noviembre)
 Proyecto productivo de biohuerto
“Cultivo de hortalizas” usando
materiales de reciclaje.

VII. RECURSOS

 Recursos Humanos:
 Director de la Institución
 Docentes
 Representante del Municipio Escolar
 Policías Ecológicos
 Representante de los Padres de Familia
 Personal de Apoyo: Comisión de Salud Ambiental, Comisión de Gestión de
Riesgos, Docentes, Estudiantes y Padres de Familia.
 7.1. Recursos Financieros:

La Parte Logística y financiamiento de las tareas o acciones previstas en el

presente Plan de Trabajo serán autofinanciadas por el Comité Ambiental o
gestionadas ante entidades públicas o privadas, Municipalidad, entre otras.

7.2. Recursos Materiales:

Los materiales de escritorio que se utilicen durante la planificación, la ejecución

y la evaluación del Plan de Trabajo del Comité de ecoeficiencia serán
proporcionados por la Dirección de la I.E.

VIII. RECOMENDACIONES:

8.1. En lo referente a las fechas de ejecución de las tareas del Plan de

Trabajo.
La Institución Educativa podrá considerar actividades conmemorativas del
Calendario Ambiental como ejes de cada actividad, de acuerdo con la realidad y
posibilidad, siempre que no se crucen con las Actividades del Plan de Trabajo
Institucional.
8.2. En lo referente a la conformación del Comité Ambiental Escolar de la I.
E.
El Comité Ambiental Escolar está integrado por un equipo que involucre a los
agentes de la Comunidad Educativa: Docentes, Padres de Familia, Estudiantes
y de ser posible, Representantes de la Comunidad que se encargarán de la
ejecución y monitoreo del Plan de ecoeficiencia dentro y fuera de la Institución
Educativa.

IX. EVALUACIÓN

 La comisión de ecoeficiencia evaluará el cumplimiento del Plan de Trabajo en

base a las tareas / acciones propuestas y presentará el informe final a la
Dirección de la I.E.

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Lic. Ana Torres Lic. Gladys Huamán Bedia
Inicial Secundaria

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Lic. Natalia Laupa Ayquipa Lic. Felix V. Guevara Cerdán
Primaria Primaria