Ferdinand de Saussure (1857-1913)

 Considerado fundador de la lingüística moderna

 El pensamiento semiológico de Saussure se halla en la obra: Curso e lingüística general. Editado en 1916 por
alumnos del autor.
 El estructuralismo surge como una reacción a lo que se daba con anterioridad, pasando a darle mas importancia
a sincronía frente a la diacronía. Según la teoría cada elemento tiene un valor concreto que sirve para
diferenciarlo de los demás

Para que la lingüística sea una ciencia debía buscar un objeto y un método. Al buscar el objeto descarta el LENGUAJE ya
que este es heteróclito, multiforme, dual, ambiguo.

Para ordenar esta multiplicidad del lenguaje y para encontrar el objeto, plantea la primer dicotomía entre LENGUA Y
HABLA.

LENGUA HABLA
SISTEMATICA: Un todo conformado por diferentes ASISTEMATICA: reproduce el sistema, pero NO lo forma
elementos que entran en un juego de oposición, negación
e interdependencia.
Ej: oración bimembre (S-P)

SOCIAL: surge de los acuerdos tácitos (implicitos) de todos INDIVIDUAL: un acto de libertad individual.
los miembros de la comunidad parlante, es convencional.

FORMA: estructuras abstractas que organiza el SUSTANCIA: materia sensible a la que se le imprime la
pensamiento. forma.
Toda forma equivale a una relación (signo relación entre
sdo y sgte, por lo tanto es forma)

ABSTRACTA: Se percibe desde la razón y la mente. El habla CONCRETA: logra materializar y percibir sensorialmente al
la concreta. sistema de la lengua.

PSIQUICA: la unidad que lo conforma (signo lingüístico) se PSICO-FISIOLOGICA-FISICA: A partir de un signo que se
formula en la mente. forma en la mente se generan movimientos articulatorios
(circuito del habla)
La lengua cambia lentamente y el habla cambia de manera constante, de acá toma como objeto de estudio a la lengua.

¿Como?: Para buscar el método de estudio plantea la segunda dicotomía entre sincronía – diacronía:

Sincronía: corte transversal imaginario en el eje del tiempo. El resultado de ese corte se lo estudia de manera aislada,
estática, atemporal. La sincronía atiende al estado de una lengua en un momento dado, haciendo abstracción del factor
temporal.

El viene de la escuela de los neo gramáticos, que eran evolucionistas, sabía que la lengua estaba en continuo
movimiento. Pero consideraba que no podía estudiar algo que está en movimiento constante. Por lo que traza una línea
en la lengua y toma un estado.

Diacronía: Es la suma de los diferentes estados sincrónicos, es el estudio evolutivo de los fenómenos.

Después de esto Saussure propone la SINCRONIA como método de estudio, porque a partir de la regularidad puede
formular leyes universales.

 Ahora la LINGÜÍSTICA ES CIENICA, tiene un objeto y método de estudio.

 Influye a Saussure el pensamiento de Froid, por eso se lo denomina MENTALISTA (se basa en la mente).

COMPONENTES QUE INTEGRAN EL SISTEMA: signos lingüísticos: (es la palabra)

Unidades psíquicas compuestas por dos realidades, concepto e imagen acústica. Son dos caras de una misma moneda,
no puedo considerarlas aisladas.

CONCEPTO: (antes lo llamaba sdo), huella nemica que los objetos imprimen en cada persona. Es decir, representación
mental de las cosas. Surge de la MAP.

IMAGEN ACUSTICA: huella fónica mediante la cual se representa el concepto. Surge de la MAS, no implica fonación
porque es mental.

Características:

Arbitrariedad / convencionalidad / inmotivación:

 No existe un lazo natural que una un concepto determinado con una I.A determinada
 No hay una razón por la cual un elemento implique su nombre
 El lazo que une I.A y C es convencional, social (la sociedad se pone de acuerdo de manera implícita para
conformar las palabras o componentes de todo el sistema lingüístico)

Excepciones: Exclamaciones, representaciones fónicas de sensaciones o emociones producida por estímulos. Ej: me
pinche y dijo ay.
Onomatopeyas, tienen un motivo, no son arbitrarias. Representación lingüística de un sonido no
lingüístico. Dos tipos:
Parciales: varían en cada comunicad: pio pio, piaf (francés)
Totales: las mismas en toda comunicada: guau
Linealidad / carácter lineal del signo:

 Cadena fónica: los fonemas se suceden uno tras otro en el eje del tiempo. No puedo representar o mucho
menos expresar dos o más sonidos de manera simultánea.
 Los marismas rompen con esta linealidad, porque son simultáneos.

Inmutabilidad:

 La resistencia al cambio que ejerce la masa parlante a cualquiera de sus componentes. Porque la lengua es un
continum heredado.
 No se percibe el cambio (no hay conciencia del cambio, sincronía)

Mutabilidad:

 Es el cambio PARCIAL (cambia o el C o I.A no ambos, porque sino se produce un neologismo. Ejemplo celular,
teléfono móvil, se percibe la diacronía) que se produce en los elementos de la lengua a partir de 2 condiciones:
-El cambio debe sostener en el tiempo, sino es una moda lingüística.
-El cambio debe ser adoptado por un número significativo de hablantes.

VALOR DEL SIGNO:

Sausurre: identidad y realidad del singo son SINONIMOS DE VALOR. Los vamos a concebir teniendo en cuenta dos
aspectos y una totalidad:

-ASPECTO CONCEPTUAL: Posicionarnos desde la significación y obtener el valor a partir de considerar un elemento con
otro por el cual pueda sustituirse o cambiarse por ser equivalente pero que a su vez le permita diferenciarse.

Ejemplo: la idea de CASA no la puedo.

-ASPECTO MATERIAL: Se diferencian las I.A de un signo para luego diferenciar los componentes internos de cada I.A

-VALOR EN SU TOTALIDAD: consideramos el valor de los signos como unidades que se oponen, se niegan y se relacionan
entre si.

Casa vale por casa porque es diferente de árbol: OPUESTO

Casa vale por casa porque no es árbol: NIEGA
Casa vale por casa porque se puede relacionar en un sintagma: la casa del árbol.
Pero además porque son palabras de un mismo sistema se van a relacionar siempre.

RELACION ENTRE LOS SIGNOS Y LOS HABLNTES:

Relaciones sintagmáticas y asociativas:

SINTAGMATICAS: Están presentes, son relaciones entre los signos y se evidencian al formar un sintagma. Entre otras
palabras se dan entre dos signos que están copresentes en el discurso.

ASOCIATIVAS: están ausentes, es el modelo que cada hablante guarda o almacena en su mente y relaciona los signos.
Responde a cuatro criterios:
 1- Fónico: asocio singos según la similitud fónica, /taza/ /casa/
2- Morfológico: asocio singos según morfemos en común, /revisar/ /repasar/
3- Semántico: asocio palabras con singos en común, sinónimo o campo semántico o cadena de lexemas: terror:
miedo, temblor, oscuro, grito.
4- Sintáctico: asociar palabras según formen estructuras oracionales unimembres o bimebres. Ejemplo: la casa del
árbol. OU. La casa tiene un árbol. OB

Los estudios que realiza Saussure de la lingüística considerando la intervención del tiempo por un lado y por el otro
tenemos que considerar el estudio de la lingüística en relación al sistema.

Relación al tiempo: lingüística estática (sincrónica): ej, estudia las variantes fonéticas que se evidencian en los
adolescentes santafecinos del año 2010 – 2015.

Lingüística evolutiva (diacrónica): ej, estudia el español hasta llegar al castellano.

Operan a partir de ejes:

-Horizontal: denominado eje de las sucesiones, considera una serie finita de elementos y que los estudia y rastrea en su
evolución temporal, es decir, estudia como un elemento se desplaza a lo largo del tiempo.

-Vertical: denominado eje de simultaneidades, considera un número mas amplio de elementos y los estudia todos a la
misma vez en un segmento de tiempo definido.

LINGÜÍSTICA INTERNA Y EXTERNA:

INTERNA: se encarga de estudiar aquellos fenómenos o elementos que alteran o afectan el funcionamiento del sistema
a partir de su gramática.

Ejemplo: fenómeno de mutabilidad, conjugación de verbos, seseo, etc. Generan un cambio en la gramática

EXTERNA: estudia las relaciones que existen entre la lingüística y otras áreas del saber, es decir, relaciones que no
alteran el funcionamiento del sistema.

Ejemplo: lingüística y fonoaudiológica. Lingüística y psicológica, etc

Susurre explica esto con el juego de ajedrez:

 ¿Por qué elije el ajedrez? Porque era un juego positivista: lógica, matemática, estrategia.
1) Consideramos todos los aspectos que afectan a las reglas del juego: ej, modificar los momivientos, cantidad de
piezas, los turnos de los jugadores, etc. Semejante a la lingüística interna.
2) Relaciones que no van a afectar las reglas de juego: ej, color, textura, tablero digital o de cristal, conocer o no la
historia del ajedrez. Semejante a la lingüística externa.

Explica el valor de signo con esto: Si tomamos un caballo y lo cabíamos por un bastón, ese bastón mantiene el
movimiento del caballo, en este caso se encarga de estudiar la lingüística externa. Pero si el botón cambia el
movimiento, va a ser estudiado por la lingüística interna. Ej: la lingüística si cambia una palabra por otro ej: azúcar por
mascabo, SINONIMOS.