SECCIÓN MÉTODO
Curso: Metodología de la Investigación
DEFINICIÓN
La mayor parte de esta sección debe escribirse
en pasado. La finalidad principal es describir
(y, en caso necesario, defender) el diseño
experimental, y dar luego detalles suficientes
para que un investigador competente pueda
repetir los experimentos. Muchos de los
lectores del trabajo (probablemente la
mayoría) se saltarán esta sección porque
conocerán ya (por la Introducción) los
métodos generales utilizados
probablemente no estarán interesados en los
detalles experimentales. Sin embargo, la
redacción cuidadosa de esta sección es de
importancia crítica porque la piedra angular
del método científico exige que los resultados
obtenidos, para tener valor científico, sean
reproducibles; y, a fin de que los resultados se
consideren reproducibles, es necesario
suministrar la base para que otros puedan
repetir los experimentos. El que sea poco
probable que alguien decida reproducirlos
carece realmente de importancia; tiene que
existir la posibilidad de producir resultados
iguales o semejantes porque si no, el artículo
no representará un buen trabajo científico.
(Day, 2005, p. 35).
ÁREA DE LA SECCIÓN MÉTODO
En general, la sección de materiales y métodos se
organiza en cinco áreas concretas:
1. Diseño: se describe el diseño del experimento
(aleatorio, controlado, casos y controles,
ensayo clínico, prospectivo, etc.).
2. Población sobre la que se ha hecho el estudio.
Describe el marco de la muestra y cómo se ha
hecho su selección.
3. Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio
(campo experimental, hospital, asistencia
primaria, campus universitario, escuela, etc.).
4. Análisis estadístico: señalar los métodos
estadísticos utilizados y cómo se han analizado
los datos. Generalmente, una larga descripción
de métodos estadísticos indica que el autor ha
adquirido recientemente esa información. Los
métodos estadísticos ordinarios deben
utilizarse sin comentario alguno; los avanzados
y o poco usados pueden exigir una cita
bibliográfica.
EJEMPLO 1:
“Metodologías para hacer la revisión de literatura
de una investigación”.
Luis Alfredo Calle Facultad de Ciencias Médicas,
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil,
Ecuador.
file:///C:/Users/casa/Downloads/articulolacmnutr
icion.pdf
Método
Se utilizó una revisión sistemática (artículos
científicos, revistas indexadas, libros de
metodología de la investigación de editoriales
internacionales reconocidas) como técnica
exploratoria y analítica para la recolección de
información relevante sobre los
procedimientos existentes, actualizados y
efectivos para realizar una Revisión de la
Literatura. Mediante una técnica comparativa
se sintetizó la información relevante lo que
permitió establecer los pasos o guías
necesarias que permitieron la creación de la
metodología propuesta de Revisión de la
Literatura.
MÓDULO 10 -1
Ejemplo 2:
Adolescentes con Trastorno por juego en Internet
(IGD): perfiles y respuesta al tratamiento
María Martín-Fernández*, Josep Lluís Matalí*, Sara
García-Sánchez*, Marta Pardo*, María Lleras*,
Carmina Castellano-Tejedor**.
Método
El diseño del presente trabajo es de tipo
transversal. Se analizaron los datos de un total
de 86 pacientes ambulatorios remitidos a la
Unidad de Conductas Adictivas del Servicio de
Psiquiatría y Psicología de la Infancia y la
Adolescencia, por presentar problemática con
Internet o los videojuegos durante el período
de 2009 a 2015. Los criterios de inclusión de la
muestra fueron: ser menor de 18 años de
edad en el momento de la primera visita,
presentar un uso des-adaptativo de Internet o
de videojuegos y cumplir con los criterios de
IGD del DSM-5, valorado retrospectivamente.
Se excluyeron 27 pacientes por no cumplir los
criterios de inclusión. De la información
obtenida en la primera sesión de evaluación,
en la que se realizaba una entrevista clínica
con el adolescente, se valoraba la posible
problemática con Internet y/o los videojuegos
y la presencia de IGD, (según criterios DSM-5)
y la posibilidad de presentar o no otro
trastorno mental asociado.
file:///C:/Users/casa/Downloads/890-1943-3-
PB.pdf
REDACCIÓN DE LA SECCIÓN MÉTODO
Los errores de gramática y puntuación no
siempre son graves; el significado de los
conceptos generales, expresado en la
Introducción y la Discusión, suele sobrevivir a
un poco de confusión lingüística. Sin embargo,
en los Materiales y métodos se trata con
elementos exactos y específicos, y utilizar el
lenguaje con precisión es una necesidad
absoluta. Hasta una coma que falte puede
producir estragos, como en la frase:
“Empleando un asa de platino recta sangre de
conejo, carnero y humana se sembraron en
placas de agar ...”. La frase empezó mal desde
el principio, porque su primera palabra era un
gerundio. Sin embargo, la comprensión no se
afectó totalmente hasta que el autor se olvidó
de poner una coma después de “recta”. (Day,
2005, p. 39).
RECOMENDACIÓN o RESUMEN
La sección método es la parte del artículo donde
por primera vez está permitido emplear subtítulos.
Para tener en cuenta: éstos deben estar
relacionados con los utilizados en los resultados;
así, el lector entenderá que para cada método
utilizado hay un resultado. En los análisis
estadísticos debe hacerse énfasis en los datos, no
en las estadísticas. Sólo deben comentarse los
métodos estadísticos poco comunes, a los que
además debe adicionárseles una referencia
bibliográfica.
Dos últimos consejos: 1: No colocar resultados en
esta sección y 2: Cuidar en esta sección, más que
en ninguna otra, la gramática y la redacción,
errores de colocación de comas o puntos en sitios
inadecuados o la omisión de éstos puede dar un
sentido total a la frase, lo que cambiaría el método
y modificaría su reproductibilidad. (Mantilla-
Villarreal et al., 2010, p. 319)
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Day, R. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos
científicos. Recuperado de
http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/Comoescribir
ypublicar.pdf
Flores Galdámez, M. y Rodríguez Echenique, C. (s.f.)
¿Cómo escribir un artículo científico?
Recuperado de
http://www.usam.edu.sv/usam/images/stories/
ARTICULOSICTUSAM/ceua.pdf
Mantilla-Villarreall, A. et al. (2010). Guía práctica para
publicar un artículo en revistas
latinoamericanas. Salud Uninorte. Recuperado
de file:///C:/Users/casa/Downloads/571-3486-
1-PB.pdf
MÓDULO 10 -2