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El evaluado tuvo problemas principalmente para la síntesis oral por letras, tardando en contestar o no entendiendo bien la unión de las letras para formar palabras. También confundió algunas letras como la "P" y la "B", y la "G" con la "J", omitiendo letras que probablemente no escuchó con atención. El evaluado no pudo terminar el abecedario, llegando solo hasta la letra "M". Fuera de estos problemas, el evaluado no tuvo mayores dificultades en las otras evaluaciones de percepción auditiva.
El evaluado tuvo problemas principalmente para la síntesis oral por letras, tardando en contestar o no entendiendo bien la unión de las letras para formar palabras. También confundió algunas letras como la "P" y la "B", y la "G" con la "J", omitiendo letras que probablemente no escuchó con atención. El evaluado no pudo terminar el abecedario, llegando solo hasta la letra "M". Fuera de estos problemas, el evaluado no tuvo mayores dificultades en las otras evaluaciones de percepción auditiva.
El evaluado tuvo problemas principalmente para la síntesis oral por letras, tardando en contestar o no entendiendo bien la unión de las letras para formar palabras. También confundió algunas letras como la "P" y la "B", y la "G" con la "J", omitiendo letras que probablemente no escuchó con atención. El evaluado no pudo terminar el abecedario, llegando solo hasta la letra "M". Fuera de estos problemas, el evaluado no tuvo mayores dificultades en las otras evaluaciones de percepción auditiva.
El resultado obtenido en la subescala de audición, se identificó que el evaluado
presentaba problemas principalmente para la síntesis oral por letras, ya que aquí el evaluado tardaba en contestar o no podía entender bien la unión y por lo tanto no podía darle un significado a la palabra, se puede también observar una confusión con la letra “P” y la letra “B”, así como la “G” que una ocasión cambio por la “J”, y la omisión de letras que probablemente el evaluado no logro escuchar con atención y por tanto omitió. También tuvo problemas en la evaluación del abecedario la cual no pudo terminar llegando solo hasta la letra “M”, el cual ya debería saber según lo visto en la teoría y considerando la edad y el grado que cursa el evaluado. Fuera de eso el sujeto tuvo pocas dificultades ante las demás evaluaciones de percepción auditiva las cuales se vio contesto tranquilo y seguro, por lo cual no representa un problema grave a tratar y que puede presentar mejora con la correcta ayuda de sus maestros y en casa.