EL SER SOCIAL

Normas de la clase: Seguir las instrucciones del profesor, tomar la palabra al hablar y discutir
respetuosamente.
Objetivos: Realizar juicios críticos sobre los ámbitos de decisión personal y social.

La persona como ser social

1- Persona y sociedad
El carácter social del ser humano resulta obligatorio en primer lugar por las características biológicas
de los recién nacidos:

1) Carácter prematuro del nacimiento que está en relación con el lento proceso de maduración del ser
humano. Necesitamos el cuidado de los demás durante muchos años.
2) Nacemos sin un repertorio de comportamientos instintivos; tenemos que aprenderlo todo y por eso
necesitamos a los otros seres humanos, para que nos enseñen.
Así pues, somos seres sociales que vivimos con otros seres humanos, a quienes suelen afectar las
decisiones que tomamos.

También somos seres culturales porque nos ``contagiamos´´ de la cultura de la sociedad en la que
vivimos. Y somos seres históricos porque la cultura que nos transmite la sociedad es una herencia del
pasado.

En definitiva, todos somos seres sociales,culturales e históricas. Pero ¿cómo afecta esto a nuestra razón
teórica, nuestra razón práctica y nuestras emociones?

2- Razón teórica y sociedad

Toda la sociedad conjuntamente trata de desarrollar un modo de comprensión del mundo, así como un
modo de transmitirlo ( el lenguaje). El lenguaje tiene grandes ventajas:

1) Podemos hablar de lo que no está presente, sustituyéndolo por símbolos lingüísticos (palabras).
2) Además del desarrollo de conceptos, los símbolos lingüísticos nos permiten también hacer
valoraciones.
3) El símbolo lingüístico escrito nos permite comunicarnos con alguien que no está presente.

En definitiva, el saber es un producto social y en su construcción tiene una gran importancia el

lenguaje.

3- Moral y sociedad
3.1- Sociedad y libertad
El primer objetivo de la sociedad al educar a un niño debe ser liberarlo de la tiranía del capricho. Así
pues, gracias a la sociedad aprendemos también a ser libres.
Por otro lado, las posibilidades entre las cuales se puede elegir dependen de la sociedad en la que se
vive. Pero la sociedad también limita el ejercicio de la libertad, ya que puede coaccionarnos,
manipularnos y discriminarnos para que elijamos una cosa y no otra. Por este motivo es muy
importante que la organización política de la sociedad proteja el ejercicio de la libertad de las personas.
3.2- Sociedad y responsabilidad
Como dijimos, nuestras decisiones afectan a los demás, de modo que somos responsables ante los
otros. Pero igualmente, las decisiones de los demás nos afectan a nosotros, de forma que la sociedad es
responsable de nosotros. Una de las responsabilidades básicas que tiene la sociedad es transmitir a los
individuos que la integran los conocimientos y los valores que esa sociedad considera imprescindibles,
es decir, educar.
3.3- Sociedad y justificación
La justificación moral de un acto implica mostrar que los fines de ese acto son buenos.Pero ¿quién
dicta cuáles son los fines moralmente buenos? Las sociedades siempre han ofrecido diversos criterios
de justificación moral, aunque todos ellos presentan problemas:
 Dios. Las morales religiosas propugnan que el ser humano debe hacer lo que Dios o los dioses
quieren. Pero este criterio plantea diversos problemas.
 La naturaleza humana. Sería bueno aquello que está de acuerdo con la naturaleza humana. No
obstante, este es un criterio que también plantea problemas.
 Las costumbres sociales. En este caso no habría un bien moral universal, sino tantos como
modelos culturales. También plantea algunos problemas.
 La voluntad individual. En este caso lo que justificaría una decisión sería la libertad de quien la
toma. Pero este criterio también presenta problemas.
 La voluntad colectiva.

Así pues, ¿cómo podemos ofrecer una ética los más compartida posible entre quienes asumen
diferentes criterios de justificación moral?

4- Vida afectiva y sociedad

Los sentimientos están plenamente influidos por la sociedad. A culturas diferentes, sentimientos
diferentes; y a épocas diferentes, sentimientos diferentes también. Asimismo, la expresión de los
sentimientos varía cultural e históricamente. No obstante, también hay semejanzas. Así, en todas las
culturas hay un repertorio similar de sentimientos básicos: miedo, alegría, amor, etc. Igualmente en
todas ellas se trata de promover la inteligencia emocional (control de las emociones peligrosas y
agrado por las emociones valiosas).