2.2.

3 BÚSQUEDA DE ANALOGÍAS: HACER COMÚN LO EXTRAÑO, HACER

EXTRAÑO LO COMÚN (SINÉCTICA).

Las analogías son las semejanzas generales o particulares que existen entre dos o
más cosas diferentes y la relación o comparación que puede haber entre ellas
utilizando el razonamiento lógico y la estructura gramatical como herramientas
fundamentales de distinción entre dichas semejanzas.

Una analogía es el resultado de identificar similitudes entre dos conceptos. En este

proceso hay una transferencia de ideas desde el concepto familiar, llamado análogo,
al concepto desconocido, llamado tópico.

Para resolver problemas que requieran de la creatividad, no resultan eficaces las

soluciones que recurren a los caminos lógicos y deductivos, es necesario recurrir a
los enfoques analógicos y metafóricos.
Existen diferentes tipos de relación que pueden ser de sinónimos, antónimos,
elemento, conjunto, género, especie, causa-efecto, acción, entre otras.

Por ejemplo:

 Leche es a vaca como lana a oveja.

 Piloto es a avión como maquinista es a tren.
 Julio Cesar Chávez es a box como Pelé es a futbol.

Búsqueda de Analogías

Comparación o relación entre varias razones o conceptos. Comparar o relacionar

dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales
y particulares. Generan razonamientos y conductas basándose en la existencia de
las semejanzas entre unos y otros.

En la vida cotidiana percibimos analogías constantemente. Ello nos lleva, en

ocasiones, a ponerle nombres a las cosas que vemos por primera vez. Es entonces
que las generaciones que vienen heredaran esas denominaciones. ¿Por qué el
hombre le pone “nombres” a las cosas que encuentra en el mundo? Parece tratarse
de algo relacionado con la economía energética del psiquismo: sería imposible
relacionarse con un mundo absolutamente cambiante, en el cual nada
permaneciera “igual a sí mismo” al menos durante cierto tiempo. Pero el mundo no
es así: muchas cosas cambian, pero existe cierta estabilidad general. Hay una
estructura: existen categorías de objetos, géneros, especies, objetos particulares,
etc., y todo este ordenamiento estructural está relacionado con la tendencia humana
de asignar nombres, tanto a los objetos del mundo físico como a los objetos del
mundo mental. Y en este acto de “nombrar” participan siempre las analogías, como
ya señalaron los antiguos. (León, Enero del 2014)

Las analogías pueden ser:

Analogías Simétricas

 Sinonimia
 Complementariedad
 Cocegenéricas

Analogías Asimétricas

 Oposición o Antonómicas
 Intensidad
 Inclusiva

Analogías simétricas: El orden de los componentes de la base puede ser libremente

intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre
sí.

 Analogías de sinonimia. Se asume que ambos conceptos contienen o

comparten el mismo atributo. Ej.:

Sereno-------Ecuánime

Aval----------Garantía
  Analogías por complementariedad. Se caracterizan en que vinculan objetos
que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Ej.:

Violín---------Arco

Martillo------Cincel

 Analogías cogenericas. El atributo esencial es la pertenencia al mismo

concepto, clase o categoría. Ej.:

Lagarto------Iguana

Ensayo------Cuento

Oro----------Plata

Analogías Asimétricas: El orden que impone la relación a los términos componentes

de la base debe respetarse en la respuesta correcta.

 Analogías de oposición o antonímicas. Presentan en la base términos

opuestos. Ej.:

Bueno - Malo

Apto - Incapaz

Sincero - Mendaz

Atardecer – Amanecer

 Analogías de intensidad. Cuando una de las palabras de la base tiene más

intensidad que la otra. Ej.:

Abominación - Antipatía

Aprecio - Adoración

Rojo – Rosado
  Analogía inclusiva. Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad –
componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos.

Ave - Paloma

Franco - Moneda

Carbón – Combustible

La analogía es una relación entre dos relaciones similares. Es una relación repetitiva
que conecta dos pares de conceptos.

Bibliografía
León, D. (Enero del 2014). Estudio sobre las Analogias . Parque de Estudio y
Reflexión Carcarañá, 36.

Sánchez, M. A. (2004). Procesos Básicos del Pensamiento, Guía del Instructor-

Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento. México, Puebla: Trillas .

Carretero, M y J. A. G. Madruga (1984): Lectura de psicología del pensamiento.

Alianza Editorial. Madrid.

(2000): “La analogía en la ciencia, el arte, la educación y la vida cotidiana. Un

universo entre la lógica y la intuición”. En revista Voces de la AELAC. Uruguay. Año
III. No. 6, marzo del 2000 pp. 47-56