Actividades para indagar

Nombre:
Grado: Fecha:

1. Analiza la siguiente situación. Luego, resuelve las 2. Analiza la siguiente información. Luego, resuelve
actividades. las actividades.
Para comprobar cómo trabaja el páncreas se realizó El siguiente diagrama presenta la distribución de los
la siguiente experiencia: se les dio de beber una so- medicamentos utilizados por los adultos diagnosti-
lución azucarada a dos personas —una diabética y cados con diabetes.
otra normal— y luego, se midió la glicemia durante
Porcentaje de adultos diagnosticados con diabetes
tres horas. Los datos obtenidos se registraron en el y tratamientos que reciben
siguiente gráfico. Ten en cuenta que los diabéticos
muestran, en ayunas, una glicemia superior a los 140 14% Solo medicamentos orales
mg/100 mL. 12%
Sin medicamentos
58%
Glicemia en mg/100 mL 16% Solo insulina
Insulina y otros medicamentos

a. Escribe el nombre del tratamiento más utilizado

para los pacientes adultos diagnosticados con
diabetes.

b. Explica la razón por la cual cierto porcentaje de

pacientes son tratados únicamente con insulina.
Tiempo en minutos

a. ¿Cuál de las curvas corresponde a un individuo

normal y cuál a uno diabético? c. Plantea dos hipótesis que expliquen por qué el
16% de los pacientes no usan medicamentos
para controlar la diabetes.
b. ¿En cuál de los individuos se restablecen con
más rapidez los valores de glicemia que tenía
antes de ingerir glucosa?
3. El siguiente esquema representa el proceso de
formación de bocio.

c. ¿Qué sucede con la secreción de insulina en este No hay inhibición

Hipotálamo
caso?
Hormona liberadora
de la TSH

Hipófisis anterior
d. ¿En cuál de los individuos presentan los valores Hormona estimulante
de glicemia mayor variación durante todo el pe- de la tiroides

ríodo estudiado? ¿Por qué pasa esto? Cantidad insuficiente

Tiroides
de tiroxina

La tiroides crece para

formar el bocio
 a. Indica, en el esquema, dónde está representado 5. Lee y analiza la siguiente información. Luego,
el mecanismo de retroalimentación y si es posi- completa los enunciados, marcando con un ✓ la
tivo o negativo. opción correcta.
b. Explica, ¿qué quiere decir la expresión “no hay El gráfico muestra la producción de anticuerpos de
inhibición”? un animal de experimentación que es enfrentado a
un antígeno A en la semana 2, y que luego, en la se-
mana 7, es enfrentado al mismo antígeno A y a otro
diferente, el antígeno B.
Antígeno A Antígeno A  Antígeno B
c. ¿Por qué aumenta el tamaño de la tiroides en
Segunda
esta situación? Primera inmunización inmunización
Anticuerpos anti-A

Producción de anticuerpos
Anticuerpos anti-B

4. Analiza la siguiente información. Luego, responde

las preguntas.
El gráfico muestra el desarrollo de la invasión del
virus VIH causante del sida (síndrome de inmunode-
ficiencia adquirida), en una persona infectada.
0 2 4 6 8 10 12
Concentración de VIH y Linfocitos T

Semanas
Concentración a. Lo que sucede con la producción de anticuer-
de linfocitos T
pos contra el antígeno A, en la primera inmuni-
Concentración
de VIH zación es que:
se producen pocos anticuerpos anti-A.
Años ocurre una respuesta inmune primaria.
ocurre una respuesta inmune secundaria.
a. ¿En algún punto del gráfico se puede inferir que
los linfocitos T destruyen virus con alguna efi- se producen pocos anticuerpos anti-A por-
ciencia? que apenas empieza la respuesta inmune
primaria.
b. La poca producción de anticuerpos anti-B se
debe a que:
el animal no ha adquirido memoria inmu-
b. ¿En qué momento comienza a aumentar la nológica.
concentración de VIH? ¿Puedes relacionar este
el animal ha adquirido memoria inmunoló-
hecho con otro fenómeno indicado en el grá-
gica.
fico?
ocurre una respuesta secundaria mucho
más rápida.
ocurre una respuesta inmune.

c. ¿Por qué crees que la concentración de linfocitos

T no vuelve a aumentar en ningún momento?