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PORTADA DE
EVALUACIÓN_____________________________________
Evaluación Ensayo
Nombre
Sara Bórquez Valdebenito
Maestrante
Apertura
2018.
(año y semestre ingreso)
Correo
Electrónico del saritaprofe2017@gmail.com
Maestrante.
Nombre de
Curriculum I.
Asignatura
Comentarios
Profesor
Introducción
Este breve ensayo tiene como propósito, presentar un análisis crítico de la situación
actual del currículum nacional destacando aspectos relevantes de este para
reflexionar y pensar en mejoras en el quehacer pedagógico. Además se dará a
conocer sobre el currículum imperante en la escuela donde se desempeña como
profesora la emisora de este artículo.
1.- Arendt,Hannah “La crisis en la educación” (Cap V) en Entre el pasado y el futuro, ocho ejercicios sobre la
reflexión política, Barcelona, España, Ediciones Península, 1996,pp.24.
Magíster en Educación
Noción de Currículum
Como expresa Sacristán en su obra: “el Currículum es una praxis” , esto es, es
práctica de lo social y cultural de cada institución escolar.
En la actualidad con dos Universidades chilenas de gran trayectoria y otras más
nuevas, pero con el mismo ánimo de ser emprendedoras; se debe ir
independizándose de corrientes extranjeras en cuanto a la organización del
currículum escolar chileno.
En Chile y sobre todo en las escuelas el currículum debe estar diseñado para que al
implementarlo en una unidad educativa, los estudiantes aprendan lo esencial en
cada nivel para seguir avanzando en su formación académica y espiritual y sean
personas felices.
La educación en Chile
Hace ya bastante tiempo que está en una situación grave y pone en peligro en
normal desarrollo de los niños chilenos para un mundo cada vez más globalizado
con una aceleración tecnológica que se debe abordar de manera correcta y muy
eficiente. También ha significado un problema en el exitoso de la educación los
reiterados cambios de Planes y Programas de estudio y la falta de capacitación
docente para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
En la práctica este tiempo no es tan libre ,pues a los docentes se les da horas de
apoyo UTP horas de reemplazo por la ausencia de otro docente.
Es también muy necesario citar al apoderado para dar una felicitación por los logros
y comportamiento de su pupilo/a, citar a los apoderados cuyos hijos/as están más
descendidos y ofrecerles ayuda a ellos , orientándolos sobre cómo pueden ayudar a
sus hijos en lo académico. Se pueden entregar guía para padres , realizar talleres de
alfabetización para quien lo necesite.
Currículum en la Escuela El Palomar
Inicialmente, la escuela fue creada para atender las necesidades educativas del
sector de El Palomar, constituyéndose en el único establecimiento educacional
subvencionado de educación básica, condición que se mantiene hasta hoy.
A pesar que la escuela trabaja con planes y programas del Mineduc no se observa a
cabalidad la implementación del Contructivismo en el aprendizaje. Las salas de
clases siguen ubicadas frontalmente a la pizarra , abundan las pruebas escritas de
corte conductista, el docente no reduce su nivel de autoridad para que el estudiante
tome más confianza y sea más autónomo.
Hay que promover en los docentes la tenencia de altas expectativas de sus alumnos,
pues los alumnos perciben la actitud positiva del docente hacia ellos y esto genera
un apego mayor con su profesor, logrando una interacción profesor –alumno más
positiva.
El Currículum es práctica ,así que a practicar, dialogar, y mejorar y sobre todo ser
feliz porque siempre habrá un profesor o profesora para entregar a ese niño o niña
una esperanza de un mundo cada vez mejor.
El destacado Paulo Freire nos legó unas profundas frases para meditar:
“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que
nos enseñe a obedecer”
1.- Arendt,Hannah “La crisis en la educación” (Cap V) en Entre el pasado y el futuro, ocho ejercicios sobre la
reflexión política, Barcelona, España, Ediciones Península, 1996,pp.24.
Magíster en Educación
Bibliografía
Ley 20370.