Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Epistemologia
Epistemologia
INTRUDUCCIÓN
a) Propósito
una tarea fácil, toda vez que para ello, se requiera la formulación objetiva de los
enfoques que conlleva hoy la Epistemología y las soluciones que han dado
siempre emancipatorios.
OBJETIVOS GENERALES
contemporáneas.
en día.
CAPÍTULO I
1. INTRUDUCCION A LA EPISTEMOLOGÍA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CAPITULO I
1. CONCEPTO DE LA EPISTEMOLOGIA
científico.
general del conocimiento científico y las etapas que se divide dicho proceso/
1
PIAGET, Jean Lógica y conocimiento científico. Naturaleza y método de la epistemología, Proteo,
Buenos Aires, 1970, p. cit15.
6
científico3, o, como afirma Lenk, “es una disciplina filosófica básica que
que hoy se entiende por ciencia6. De otra parte, para Ferrater Mora si existe
bien diferencia entre los conceptos antes citados, durante los últimos años,
2
LADRON DE GUEVARA, Laureano, metodología de la investigación científica, USTA, Bogota, 1977,
p.- 86
3 BYRON, W. F, BROWNE,E. POTER, Roy, diccionario de historia de la ciencia. Herder, Barcelona,
1986, p. 192
4
LENK, Hans, entre la epistemología y la ciencia social. Alfa, Barcelona, 1988, p. 11.
5
CERDA, Hugo, los elementos de la investigación. El Búho, Bogota, 1998, p. 42
6
REYES, Román, terminología científico – social, aproximación critica Antopros, Barcelona, 1988, p.
347
7
FERRATER MORA, J, Diccionario de filosofía. Ariel, Barcelona, 1994, p.1041
7
en tres categorías: (1) las que parten de una reflexión sobre las ciencias y
tienden a prolongarla en una teoría general del conocimiento; (2) las que
Siguiendo con Piaget, a las teorías del conocimiento del tipo 1 se les conoce
una reflexión sobre las ciencias ya en parte construidas e inventadas por los
Piaget, todos ellos han superado en mayor o menor medida las ciencias,
8
BUNGE, Mario, Epistemología, ciencia de la ciencia, Ariel, Barcelona, 1980, p. 15
9
PIAGET, Jean, op, cit. p. 21
8
conocimiento válido.
las condiciones del pensamiento científico para alcanzar una teoría más
general del conocimiento, sino se esfuerzan a partir de una crítica ante todo
ciencia resulta cada vez menos objetiva y más simbólica a medida que va
Las epistemologías científicas no se denominan así, por que estas sean mas
los filósofos para pasar a manos de los sabios, ya que una de las
sus problemas por los sabios especializados10. Para este autor, las recientes
crisis que han sufrido las diversas ciencias y las revoluciones por las que
éstas han pasado están obligando a quienes las practican a reflexionar sobre
Teniendo en cuenta los argumentos antes expuestos por los autores citados
ejemplo:
- Epistemología de la lógica.
- Epistemología de la física.
- Epistemología de la psicología.
- Epistemología de la sociología.
10
BLANCHE, Robert, la epistemología , Oikos- Tbu, Barcelona, 1980/ p.15
11
BUNGE, Mario, op. Cit., p. 25
10
- Epistemología de la economía.
- Epistemología de la administración.
- Epistemología de la contaduría.
la ciencia.12
12
LENK, Hasn op, cit.p19
11
13
BUNCE, Mario, op cit. P.22
12
ciencia.
13
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN
CAPÍTULO II
ÉPOCA ANTIGUA
FUENTES DE LA EPISTEMOLOGÍA
Objetivos específicos
CAPÍTULO II
2. FUENTES DE LA EPISTEMOLOGÍA
La filosofía griega suele localizarse en los siglos al VII al IV a. c.; concluye con
Este mundo para ellos podría ser engañoso; por lo tanto, para lograr una
ciencia, era necesario salirse de ese mundo e ir más allá de lo que apareciera
ciencia.
que establecía la relación del sujeto que conoce y el objeto conocido, era el
contemplativa.
inteligible . Por primera vez aparece esta tesis, que dura hasta hoy. Llama
mundo sensible al que conocemos por los sentidos. Pero este mundo sensible
17
que conocemos por los sentidos es inteligible, absurdo, porque tropieza a cada
instante con la rígida afirmación racional de la lógica, que es: el ser es, y el no
ser no es.
Frente al mundo sensible que vemos, que tocamos, pero que no podemos
filosofar, o sea el método para descubrir lo que es, quien es el ser, quién existe,
Dialéctica.
18
inseguro.
solución: el mundo cambiante, dado a los sentidos, solo puede ser objeto de la
Para que haya ciencia, episteme, es necesario que haya algo que escape al
ideas.
sujeto. Las percepciones del hombre son reflejo de los objetos del mundo
aunque afirma que no hay nada en el entendimiento que no haya estado antes
experimentales.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
- Asumieron la filosofía
CAPÍTULO III
3. ÉPOCA MEDIEVAL
Objetivos específicos
CAPÍTULO III
3. EDAD MEDIA
3.1. Características. Hacia fines del siglo V d.c. las fronteras del Imperio
confianza de los pueblos invasores, y logró llegar hasta ellos a través del
inició la Edad Media, y como hecho Terminal la caída de Bizancio en poder los
buscaron aclarar el valor de la razón; pensaron que no sólo servía para aclarar
o explicitar la fe, si no que ella misma servía para conocer la verdad. Sin
embargo, en la Edad Media estos autores mostraron que la razón que guiaba el
verdad, pues estaba incluida la revelación como guía suprema del saber.
del conocimiento obtenido racionalmente, pero dejando claro que llegada una
se consideran verdaderas.
de ellas y no por traducción directa. Gran parte de los textos griegos fueron
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN
conocimiento?
CAPÍTULO IV
ÉPOCA MODERNA
Objetivos específicos.
CAPÍTULO IV
ÉPOCA MODERNA
4.1. CARACTERÍSTICAS
controlar, describir y predecir. Tomaba como punto de partida los datos que
Moderna.
observacionales.
según él, detrás de la física no hay una metafísica, ni tampoco fines divinos que
con la visión Geocéntrica del mundo, según la cual la tierra era inmóvil y los
que demostró que los cuerpos en el vacío caen a la misma velocidad, sin
matematización de la naturaleza.
29
por Bacón. Sin embargo, aceptamos la tesis según la cual la ciencia surgió de
actividad humana. La verdad no es una cosa que está ahí; tampoco ha sido
revelada; hay que buscarla desde ella misma mediante un método correcto que
Metódica.
30
suspensión voluntaria del juicio, para alcanzar una conclusión màs segura.
Según Descartes, hay que dudar de todo. Hay que considerar falso todos los
conocimientos y opiniones hasta ahora admitidos sin duda, y hay que hacerlo
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN
según Bacon.
Heliocentrismo
31
Geocentrismo
ciencia.
naturaleza.
. Tal es la tarea de la ciencia, descubrir las leyes que rigen los fenómenos.
aparece en mí.
llega a una nueva visión del mundo como reacción a la del medioevo, cuyos
del mundo.
orden inteligible del mundo, conformado por las cosas. Por lo tanto el
pueden ser enviadas por las cosas a nosotros, puesto que las cosas no pueden
nuestros conceptos los que se ajustan a las cosas “. Esto lo llamó Kant.
CAPÍTULO V.
Objetivos Específicos
Analítica.
época contemporánea.
36
5. LA EPISTEMOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
( S.S. XIX – XX )
CARACTERÍSTICAS
quehacer científico.
en cuanto a esta última sea entendida como reflexión crítica sobre la totalidad
04, que corresponde a la primera parte del módulo, se dan varias definiciones
Ejemplo: La primera Ley de Kepler dice: “ Los planetas giran entorno al sol
fenómeno y estableció las tres leyes que rigen los movimientos de los planetas.
meteorológicas.
5.2. EL NEOPOSITIVISMO
Corriente idealista subjetiva de la filosofía burguesa, del siglo XX; forma actual
analíticos.
Las distancias entre las doctrinas que sostienen son tan grandes que a
progreso científico.
principios que rigen ese desarrollo. Los problemas que conforman el corpus
sincrónica.
42
su naturaleza.
14
BUNGE, Mario. La Ciencia su Método y su Filosofía, p.97
43
La filosofía analítica, para elaborar una epistemología sin sujeto, tiene que
“independencia de la experiencia”.
1- INTRODUCCIÓN
2- MIEMBROS
Iniciado por el matemático Hans Hahn y por el filósofo Moritz Schlick, incluía
también a Rudolf Carnap , Herbert Feigl, Philipp Frank, Víctor Fraft, Otto
Neurath y Fiedrich Waismann, y contaba con asociados como Kart Gódel, Kart
que incluía entre sus filas a Hans Reichenbach y Carl Gustav Hempel ) en la
3- PENSAMIENTO
Los autores que más influyeron en sus tesis, en lo relativo a la ciencia empírica,
fueron Ernst Mach, Henri Poincaré, Pierre Deum y Albert Einsten. Por lo que se
de cualquier otro campo más allá de la misma ciencia. Según sus miembros, un
convención, una propuesta para un uso científico futuro, merece ser tenida en
representado.
1- INTRODUCCIÓN
teoría específica de forma unánime, los filósofos analíticos y del lenguaje están
confusión lingüística.
46
2- ENFOQUES
deben darse para que una declaración lingüística tenga sentido; su propósito
filósofos asociados a este movimiento han optado por el análisis del lenguaje
común. Las dificultades surgen cuando conceptos como tiempo y libertad, por
3- ANTECEDENTES
David Hume y John Stuart Mill ) y por los escritos del matemático y filósofo
quien mantenía que nada es real por completo excepto lo absoluto. Su posición
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Ejercicios.
filósofos:
FILOSOFOS CONCEPTOS
Wittgenstein
R. Carnap
A.J.Ayer
Lectura 2.
48
Auto evaluación.
analítica?
49
CAPÍTULO VI
EPISTEMOLOGÍA DE LA CONTADURÍA.
Objetivos específicos
empresas y en la contaduría.
disciplina administrativa.
administradores son:
fundamental.
información financiera.
para que los resultados sean óptimos. Una parte importante de los
práctica laboral.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EVALUACIÓN
CAPÍTULO VII
Objetivos específicos.
cognoscente”.
argumentos científicos.
científicos.
metafísica. Fue este su problema inicial que se planteó por primera vez en
científica una teoría y respondió que solo la posibilidad de que sea refutada o
sentido.
asistencial.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Lectura 3.
nunca concluyentes.
del Kantiano. Kant utiliza la palabra “objetivo” para indicar que el conocimiento
comprendida por cualquier persona, “si algo es válido, para quien quiera que
Auto evaluación.
CAPÍTULO VIII
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
poder”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .
común.
8. EL CONOCIMIENTO CIENTIFÍCO.
hombre para alcanzar una serie de verdades sobre la realidad que la circunda y
leyes del mundo, como también la actividad espiritual de los individuos, que
método.
diferencia lo que tiene sentido de lo que no lo tiene; nos dice como llegar donde
desde su punto científico, como también desde otras posiciones; pero como
Existe un gran número de autores que han tratado este tema. Dentro de los
hechos, los respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia
La ciencia es analítica significa que los problemas que trata de resolver, que los
fenómenos que investiga, son descompuestos en sus elementos para entender
y descubrir la forma cómo se relacionan éstos en el fenómeno que está
investigando, si estamos investigando el problema de la mortalidad académica
en la educación Colombiana, tenemos que descubrir los elementos que
intervienen en el problema como los métodos de enseñanza, la salud de los
estudiantes, su nutrición, el tiempo que le puede dedicar al estudio, etc.
igualmente, para producir la pérdida de materiales o de años en la educación
Colombiana. La ciencia investiga descomponiendo su objeto de estudio y
descubriendo el mecanismo interno que causa el fenómeno observado; que en
el ejemplo anterior sería la mortalidad académica.
para hacerlo. Existe gran variedad de fenómenos, tan distintos y con diferentes
métodos.
importantes:
de clasificar las ciencias. Toma como base la finalidad que se proponen las
metafísica.
64
retórica y dialéctica.
embargo:
- Comete el error de colocar en el mismo cuadro a las ciencias y las artes que
las ciencias de acuerdo a las diversas facultades del sujeto que intervienen
alegórica.
65
clasificación, son:
la razón.
Augusto Comte ( medio del siglo pasado) distribuyen las ciencias en forma de
1º. Matemática
2º Astronomía
3º Física
4º Química
5º Biología
66
6º Sociología
constituyendo.
aquellas que tienen por objeto el mundo del espíritu; reduce la psicología a
objeto de estudio.
CIENCIA
FORMAL FACTUAL
Física
Química
Biología
Psicología Individual
CULTURAL
Psicología Social
Sociología
Economía
Ciencias Políticas
Historia Material
- Sociología
- Antropología
- Psicología
- Lingüística y política
- Demografía y Cibernética
2-Ciencias Históricas:
68
- Historia
- Filosofía
- Crítica Literaria
- Paleontología
- Reconstrucciones Filogenéticos
- Cosmogénesis
3- Ciencias Jurídicas
- Derecho
- Política
- Legislación
4- Ciencias Filosóficas:
- Metafísica
- Antropología Filosófica
- Axiología
- Ética
- Filosofía de la religión
- Observación
- Análisis.
- Hipótesis
- Comprobación
- Teoría
- Verificación
- Ley
descubrir las leyes que los rigen. La observación y la generalización son los
dos momentos esenciales del método científico, aunque estos dos momentos
medida que fue progresando la ciencia misma. Esto quiere decir que el método
extrae de la colección completa de los casos particulares una regla general que
una ley. El genio griego fue deductivo y su descubrimiento intelectual mayor fue
premisas evidentes de por sí. Como los griegos despreciaban todo trabajo
de Siracusa contra los romanos. Pero es, ante todo, un genio matemático,
Pero hay que reconocer que el mundo occidental tiene una deuda con los
en las Universidades.
idea de la concepción del mundo en el siglo XV. Esta concepción del mundo no
era otra que una herencia de Aristóteles, a la cual se habían agregado algunos
sistematización de los datos de los sentidos. La imagen que del mundo se tenía
universo y en torno a ella giran el sol, luna, los planetas y las estrellas, fijados a
Galileo considera que la lógica formal sólo sirve para regular y corregir la
dio el primer paso, difícil y decisivo, que abrió el camino para la ciencia
de la mecánica.
73
fundador de la filosofía moderna, no sólo por haber roto con la filosofía anterior
las cuales se puede abrigar la más pequeña duda. Es menester romper con
tomar como dudosas todas aquellas opiniones sensibles, puesto que los
Pero si bien todo puede ponerse en tela de juicio, hay, no obstante, una sola
cosa de cuya existencia no podemos dudar, y es esa duda misma y con ello la
modelo para todos los conocimientos que aspiran a ser verdaderos y ciertos.
Basado en este regla, declara que las nociones matemáticas, como los
todo lo que nos rodea, hay algo que subsiste y es nuestra personalidad
asignamos a los cuerpos, tales como la extensión. La esencia del espíritu es,
pues, para él, nada más que pensamiento, mientras que la esencia y el atributo
de la materia es la extensión.
Bacon de Varulam ( 1561-1626) famoso por sus obras filosóficas como por su
infecunda, sin producir ningún beneficio para la vida humana, se debió a que
todo se reducía a una vacía disputa de palabras. Hay que volver, pues, a la
minado por un vicio sofístico, toda vez que, si es falsa la conclusión, también es
Bacon exige, en primer lugar, que se observen los hechos sin ningún prejuicio,
porque son las ideas preconcebidas las que siembran la confusión y falsean
las cosas. Los prejuicios, que él llama ídolos son fantasmas del espíritu y no
propias.
- El tercer grupo de prejuicios es el que llama ídolo del mercado ( idola fori ) y
cree que han de contener ideas, y no siempre ocurre esto, puesto que hay
palabras que nada dicen. Las palabras tienen un valor relativo, como las
- Por último, están los prejuicios del teatro ( idola theatri ) , que son
recibida sin crítica, que nos llenan de errores aunque tienen la apariencia de
la verdad, cuando no son más que invenciones como las piezas de teatro,
AUTOEVALUACIÓN
cosmovisión?
que significa por lo que precede y que inicia la demostración que consiste en
Criterio. En sentido amplio, cualquier base o medio para juzgar o definir una
clasificación filosófica de las causas, toda obra realizada, supone cuatro tipos
Crítica. Arte de juzgar la verdad, bondad y belleza de las cosas. Juicio sobre
Ciencia. Noción verdadera de las cosas por sus principios y causas. Cuerpo
Conciencia. Conocimiento interior del bien que debemos hacer y del mal que
fundamental de la filosofía.
planteado.
estudios correspondientes.
aprendizaje.
límites. Representa por lo tanto, una critica de la ciencia en ellas se cifran los
Esencia. Naturaleza de las cosas. Aquello por lo que un ser es lo que es; la
conocimiento previo.
se basan.
inspiración de autor.
84
del sujeto. El idealismo lógico, considera los objetivos como engendrados por el
una incógnita, esto es, considera como el problema del conocimiento definir
conocimiento.
real es alguna manera inteligible y que la finalidad propia y ultima del hombre
es el conocer.
objetivo interno de las formas que se nos presentan y nos agrada. Así define
Kant “bello es aquello que es conocido sin concepto como objeto de un agrado
Juicio. Es el acto del entendimiento que afirma la relación entre dos ideas
a la teología, con tal de que sea completada por la “teología moral” de la razón
práctica que ve en el hombre como ser moral, el fin último de la creación; pues
“demología”.
problema.
88
verdad.
aceptado por Cicerón y consiste en: si podemos conocer algo, pero nunca
determina.
Realidad. Calidad de lo que tiene una existencia real. Cosa real. Cada uno de
del estudio realizado y la practica nos complementa y nos ayuda a tener una
visión más amplia de dicha investigación y llegar a una experiencia más exacta.
por consiguiente, este no puede llegar a conocer las cosas sino sólo lo que el
filosófica es racionalista si considera que la razón por sus solos medios obtiene
constitutivo.
91
sujeto. Este se presenta como el punto de que depende, por decirlo así, la
Subjetividad. Juicio hecho con base en los puntos de vista del investigador.
Validez. Indica la capacidad de la escala para medir las cualidades para las
cuales ha sido construida y no otras parecidas, una escala tiene validez cuando
Variable. Nombre que recibe aquel símbolo, que puede representar todos y
correspondencias funcionales.
estructura social, así por ejemplo, el desarrollo del arte dado en el renacimiento
allá.
trasferencia de las propiedades del objeto en el sujeto sin ser esta presencia ni
desenvolverse en él.
objetivos.
formal.
transmitir los datos, sistemas de principios y normas que auxilian para aplicar
BIBLIOGRAFÍA
Galindo G., Gladis. Florez c., Carlos. Ciencia de conocimiento científico siglo
XXI México. 1988.