UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN “FORTUNATO L. HERRERA”

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

I. AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA Prof. Gloria B. Huaycochea Sota

TITULO DE LA UNIDAD
REVOLUCION BURGUESA
DIDACTICA:
TITULO DE SESION: REVOLUCION FRANCESA
GRADO/SECCION: 3RO A DURACION:
FECHA DE INICIO: 04/07/12
01 HORA 20 MINUTOS
FECHA DE TERMINO: 04/07/12
II. PROPOSITO DE LA SESION:
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas, procesos e importancia de la Revolución Francesa.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS TIEMPO
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
COGNITIVOS Min
 Responden preguntas:
¿Qué fue la revolución francesa?
¿Cuáles fueron las causas de la revolución Imágenes.
PROCESOS PEDAGOGICOS

Recepción de
Francesa? Plumones. 50
información
¿Qué importancia tiene la revolución Pizarra.
Francesa?
 Observa el material audiovisual.
 Analizan y opinan sobre lo observado en el
Participació
material audio visual.
Caracterización n de los 10
 Identifican fechas y personajes importantes
estudiantes
de la revolución francesa
 Identifica los acontecimientos importantes
Reconocimiento y de la revolución francesa. Ficha de
20
expresión  Completan la ficha de trabajo con la trabajo
información otorgada.
IV. EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
MANEJO DE INFORMACION Identifica las causas, procesos e
Ficha de trabajo.
importancia de la Revolución Francesa.
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO INSTRUMENTO
 Respeta la opinión de sus
compañeros.
 Responsabilidad.
 Demuestra interés en el tema a
 Respeto. Lista de cotejos.
desarrollar.
 Solidaridad
 Participa activamente.
 Es solidario con sus compañeros

V B Coord. Area V B Docente Area Practicante