República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza
Armada Nacional Bolivariana
UNEFA-Núcleo Anzoátegui-Sede San Tome
Ingeniería de Petróleo 2do Semestre-Sección D-01
Asignatura: FISICA I.

”Practica Nº 4 de Laboratorio”

Facilitador (a): Bachilleres:

Ing. José Germán Martínez Bolívar, Rodes C.I 25.721.463

Gordonez, Laurimar C.I 25.994.496
Castillo, Génesis C.I 26.070.714
Coa, Keibel C.I 26.295.903
Prato, Xioegardy C.I 26.605.594

Octubre del 2015.

 Introducción.
La idea fundamental cuando comenzamos a estudiar la caída libre
(caso particular del movimiento rectilíneo uniforme acelerado), es que
debemos simular situaciones para poder aprender el concepto sobre ello,
cuya característica principal es que actúa bajo la acción exclusiva de un
campo gravitatorio, los objetos no encuentran resistencia del aire y en la
superficie de la tierra aceleran hacia abajo a un valor de
9,8m/s2recordando que se origina cuando dejamos caer un cuerpo desde
cierta altura. La caída libre, es común en la vida cotidiana de todos
nosotros aunque no nos demos cuenta, un ejemplo de ello es cuando
jugamos una caimanera de beisbol, fútbol o baloncesto, dejamos caer una
piedra o una pelota.

Una cuestión importante acerca de la caída libre es el postulado de

Galileo que dice que: “que cuerpos con diferentes masas caen al mismo
tiempo”, esto quiere decir que no depende de la masa o el tamaño del
objeto ya que caen a la tierra al mismo tiempo.

Es necesario extender un poquito más el conocimiento sobre este tema,

porque es de suma importancia ya que debido a eso llevamos a cabo esta
práctica la cual nos dio a conocer diferentes aspectos sobre todo lo
relacionado a este contenido.

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 Índice.

Pág.
Introducción ------------------------------------------------------------2
Objetivo general y específicos ---------------------------------------4
Marco Teórico ---------------------------------------------------------5
Materiales y equipos --------------------------------------------------6
Datos Teóricos --------------------------------------------------------7-8
Procedimiento Experimental -----------------------------------------9
Resultados Experimentales (datos, medida y cálculos) ----------10
Ejemplos de cálculos -----------------------------------------------11-13
Discusión de los resultados -------------------------------------------14
Conclusión --------------------------------------------------------------15
Recomendaciones ------------------------------------------------------16
Bibliografía -------------------------------------------------------------17

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 Objetivo General.
Determinar la relación entre las variables en un movimiento de
caída libre.
Objetivos Específicos.
Determinar el valor de la gravedad (g) en el laboratorio mediante
la caída libre.
Analizar los desplazamientos e intervalos de tiempos asociados a
la caída libre.
Determinar las relaciones graficas entre las variables medidas.
Calcular el espacio recorrido por un móvil a partir de su grafica v/t.
Aplicar las ecuaciones del movimiento estudiado.

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 Marco Teórico.
Cinemática: La cinemática es el estudio del movimiento. La
cinemática trata de la posición, la velocidad y la aceleración. No se
especifica la naturaleza de la partícula u objeto cuyo movimiento
se está estudiando.
Caída libre: El movimiento en caída libre es el que experimenta un
cuerpo que cae cerca de la superficie terrestre y que mantiene una
aceleración casi constante, obviando la resistencia del aire sobre el
cuerpo, en caída libre se tiene que todos los cuerpos caen con la
misma aceleración cualquiera que sea su tamaño, su forma o
composición.
Desplazamiento: Es la diferencia entre la posición final de una
partícula y la posición inicial de su movimiento.
Y= Yo+Voy.t-1/2.g.t2
Velocidad: Es la variación de la posición con respecto al tiempo,
es decir, la derivada del desplazamiento con respecto al tiempo.
Sus expresiones son: Vy= Voy-g.t

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 Materiales y Equipos.

Metro.
Celoven grueso transparente.
Cronometro.
Hojas.
Marcadores.
Limón.

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 Datos experimentales.

Movimiento Uniforme Acelerado: Es un tipo de movimiento

frecuente en la naturaleza. Una piedra que cae en el vacío desde lo
alto de un edificio es un cuerpo que se mueve ganando velocidad
con el tiempo de un modo aproximadamente uniforme; es decir,
con una aceleración constante de gravedad 9,8m/s2. Al comienzo el
movimiento es uniformemente acelerado, siendo la velocidad muy
pequeña y como consecuencia lo será también la resistencia del
aire. A medida que la velocidad aumenta, el valor de la resistencia
del aire también aumenta y la aceleración del movimiento va
disminuyendo gradualmente hasta llegar un momento que la
resistencia y el peso del cuerpo tienen el mismo valor, de tal
manera que no hay aceleración y el cuerpo se mueve con velocidad
constante como se dijo anteriormente.
Convenciones de signos.
1. Se tomara la dirección vertical como el eje “Y”, considerándose
“Y” positiva la que va dirigida hacia arriba.
2. Si el cuerpo sube y el sistema de coordenadas tiene el origen en
el punto de partida t=0 y y=o y consideramos el sentido hacia
arriba positivo, se tendrá que la velocidad y los
desplazamientos son positivos, mientras que la aceleración es
negativa.
3. Si para el mismo sistema de coordenadas el cuerpo baja y el
origen se localiza en el punto de partida t=0 y=0, se tendrá que
las velocidades, los desplazamientos y la aceleración son
negativas.

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 Las variables que entran en juego (con sus respectivas unidades de
medida) al estudiar este tipo de movimiento son:

*Velocidad inicial Voy (m/s)

*Velocidad final  Vy (m/s)
*Aceleración (a)  g. (m/s2)
*Tiempo (t)  (s)
*Altura (h)  (m)

Dónde: Vy: Es la velocidad en el instante final (Vy). Su unidad en el

Sistema Internacional (S.I.) es el metro por segundo (m/s).

Vo: Es la velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante

inicial (Voy). Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por
segundo (m/s).

a: Es la aceleración del cuerpo (g). Permanece constante y con un valor

de 9.8m/s2. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro por
segundo al cuadrado (m/s2).

t: Es el intervalo de tiempo estudiado. Su unidad en el Sistema

Internacional es el segundo (s).

h: Es la altura por la cual atraviesa una partícula cuando es lanzada hacia

arriba o cae al vacío. Su unidad en el Sistema Internacional es el metro
(m).

8
 Procedimiento Experimental.

Preparando el dispositivo:

Para la realización de nuestro experimento con el cual demostramos la

caída libre se utilizó la pared, la cinta métrica que con esta medimos dos
metros, y el limón que fue nuestro móvil o partícula el cual se desplazó
por todo el recorrido de nuestra superficie.

Experimento:

Una vez listo el dispositivo, en el aula de clase procedimos a

demostrar la caída libre el cual es el objetivo general de esta práctica: se
colocó el limón al inicio y se dejó caer al vacío sobre la superficie
esperando que este emprendiera su caída, seguidamente se inicio el
cronometraje para los distintos recorridos los cuales fueron (0,50; 1,00;
1,50; 2,00) m. Uno de nosotros se encargó de manipular el dispositivo,
otro de tomar el tiempo con el cronometro (4 veces en el mismo recorrido
y luego sacar su tiempo promedio) y un tercero de anotar los resultados.

Método que utilizamos para medir cada magnitud:

Para medir el tiempo utilizamos un cronometro y para medir la

longitud una cinta métrica.

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 Resultados Experimentales.

Datos, medidas cálculos.

Tabla Nº 1.

Pnts h (m) t (s)

0 0 0
1 0.50 0.33
2 1.0 0.46
3 1.50 0.56
4 2.0 0.65

Gafica Y-t
0.6

0.5

0.4
y (m)

0.3

0.2

0.1

0
0 0.5 1 1.5 2 2.5
T(seg)

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 Ejemplos de Cálculos.

Datos: *Voy=0 *t=0,46seg *y=1,0m

Trayecto de 02

Calculando aceleración (g)

Fórmula Utilizada
y=Voy. t+ ½.g.t2

(Despejando gravedad)

*En ii) y=Voy. t+ ½.g.t2

g= 2.y/ t2

Sustituyendo

g=2. (1.0m)/ (0,46seg2) = 2m/0,21seg2

g=9,52m/seg2

Calculando Velocidad final (Vy)

*En i) Vy= Voy+g.t

Vy= g.t
Vy=9,52m/seg2. 0,46seg Vy=4,37m/seg.

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 Tabla Nº 2

Ptos d (m) t (s) Vy g

0 0 0 0 0
1 0,50 0,33 3,03 9,18
2 1.0 0.46 4.37 9.52
3 1.50 0.56 5.41 9.67
4 2.0 0.65 6.19 9.52

10 Grafica de g-t
9

6
g(m/seg2)

0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
T (seg)

12
 Grafica V-t
6

4
V(m/seg)

0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
T (seg)

%E=

Valor Analítico – Valor Grafico =

Valor Analítico x 100

13
 Discusión de los Resultados.

En los resultados que obtuvimos al haber culminado nuestro

laboratorio, se puede decir que análogamente fueron unos resultados que
comparados con la realidad no están lejos, es mas están muy cerca de
esta.

A la hora de ir realizando los cálculos matemáticos para cada

segmento por separado pudimos comprobar que la aceleración en nuestro
experimento fue casi constante.

Por consiguiente a medida que logramos obtener los diferentes

tiempos, es importante resaltar que siempre se va a tener algún margen
de error debido a que la mano humana no puede dar una medida exacta
con el cronometro, por tanto en cuanto a la gráfica de la aceleración (g)
no quedaría perfectamente recta.

14
 Conclusión.

En la caída libre como pudimos comprender a lo largo de nuestro

informe actúa una fuerza que empuja o impulsa un objeto al caer a la
superficie terrestre. En este experimento de laboratorio se determino el
valor de la gravedad y fue casi constante en los intervalos de distancia y
tiempos utilizados.

En la realización de los cálculos se aplicaron las ecuaciones del

movimiento estudiado, y se observó que debido a las variaciones en el
ambiente puede provocar errores, ya que la gravedad calculada no fue
exacta solo aproximada a su valor correspondiente. Es necesario tomar
los datos en óptimas condiciones para minimizar los errores.

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 Recomendaciones.

Para el mejor desarrollo de esta práctica se deben establecer normas

de grupo en el que se tenga en cuenta el trabajo en equipo, ya que
de eso se trata aprender, descubrir y cumplir los objetivos todos
juntos como equipo.

Mientras se realice el experimento todos los estudiantes deben estar

concentrados en la práctica, dos cabezas piensan más que una,
colaborando todos podemos lograr el mejor resultado a la hora de
hacer los cálculos.

Dando interés y manejo en grupo se establecen mejor las

actividades dadas para el desarrollo.

Ser lo más precisos posibles.

Estudiar el contenido de este experimento antes de presentarlo en

clase puesto que lo que se quiere es que aprendamos del tema para
lograr una aplicación adecuada y poder finalizar con éxito.

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 Bibliografía.

Ing. José Antonio Bejarano “Guía de práctica de laboratorio de

física I”. Segundo termino.
Julio García. “Física I” Movimiento uniforme acelerado y su
aplicación en la vida cotidiana. (2009).
Profesor en línea:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_uniforme
acelerado.html.
Bueche, Frederick. Física para estudiantes de Ciencias e
Ingeniería. Tomos I y II. Editorial Mc Graw-Hill (1972).
Julio García. “Física I” Movimiento uniforme acelerado y su
aplicación en la vida cotidiana.(2009)

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