ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL

INSTITUTO DE CIENCIAS FISICAS

TEMA:
OBJETIVOS

Estudiar el movimiento de caída libre de un cuerpo. A través de medidas de tiempo de caída

y de distancias recorridas, obtener experimentalmente el valor de la aceleración de la gravedad, g.

Para la medir los tiempos que recorre la partícula durante el movimiento de caída libre se
propone usar un equipo de experimentación.

RESUMEN

En el movimiento de caída libre podremos observar como recorre el cuerpo por acción de la
gravedad una cierta distancia en diferentes intervalos de tiempo, ya sea si se lo lanza en reposo o
a con una cierta velocidad inicial.

Respecto a los factores que pueden intervenir en el movimiento, consideramos, en primer

lugar, el rozamiento del objeto con el aire. En el caso más sencillo, el rozamiento solamente
frenará la velocidad de la caída. Pero, en general, su influencia puede ser mucho mayor y añadir
gran complejidad al movimiento. El aire puede modificar la trayectoria hasta hacerla
prácticamente impredecible.

Con los datos obtenidos en el experimento podremos calcular el valor de la gravedad de la

partícula y expresar gráficamente el movimiento que realizo la partícula durante su trayectoria.

INTRODUCCION

El problema de la caída de los cuerpos, constituye uno de los experimentos claves en la

evolución del pensamiento físico y filosófico de la humanidad. Para comprender su trascendencia
es menester ubicarse en el paradigma de física de Aristóteles, que era la prevalente antes de la
revolución realizada hacia fines del Renacimiento, fundamentalmente por el cuarteto: Copernico,
Galileo, Kepler y Newton (que desde luego lo hicieron independientemente en tiempos y lugares
diferentes).
 En la concepción de Aristoles, los cuatro elementos constituyentes de todos los cuerpos
materiales eran: el fuego, el aire, el agua, y la tierra. Cada uno de ellos tenían propiedades de
movimientos intrínsecas a su naturaleza. Así, liberado a si mismo un trozo de tierra tenia un
movimiento "natural" vertical y descendente hacia el centro de la Tierra (que coincidía con el
centro mismo del Universo), mientras que el fuego, tenia un movimiento "natural" vertical y
ascendente.
De esta forma, la tierra era naturalmente un elemento pesado (grave) y el fuego era
naturalmente liviano. El aire y al agua ocupaban un posición intermedia entre estos extremos.
En este experimento encontraremos el tiempo que recorre la partícula al desplazarse, con
los datos; tiempos, posición, velocidad obtenidos se procederá a realizar el grafico.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Se procederá a encontrar el desplazamiento del cuerpo mediante la ecuación y-y.=v.y-(gt^2)/2 si

la partícula parte del reposo entonces H=(gt^2)/2 que es equivalente a H=Kt^n.

Por medio de aparato experimental al que hay que preparar (Fig. 1)

Figura 1
En el soporte podemos valernos de una regla para medir la altura a la que se va a lanzar el cuerpo(Fig. 2)

Figura 2
La esfera la sujetaremos mediante la agarradera y el disparador (Fig. 3)

Figura 3
Al soltarse la esfera se activara el tiempo q esta en el aire y finaliza al caer en la canastilla (Fig.
4)

Figura 4
 Pasos del experimento

1.- Verifique que esté bien instalado el sistema experimental de caída libre, cuidando que el
primero se encuentre colocado en la parte superior del soporte

Inoxidable, y el segundo en la parte inferior .

2.- Conectarlo correctamente al Cronómetro Digital.

3.- Mida con cuidado el diámetro d del balín.

4.- Verifique que el sistema experimental esté fijo en la parte superior del Soporte Inoxidable,
apretando los tornillos opresores de la Nuez de Sujeción.

Tenga cuidado de no ejercer demasiada presión, porque puede dañar la rosca de la nuez.

5.- Fije el Interruptor Electrónico en la primera distancia seleccionada apretando el tornillo de la

nuez con la mano.

6.- Encienda el Cronómetro Digital. Elija en su selector de rango de tiempo la escala que
corresponde a milésimas de segundo.

7.- Retire la mano de la esfera; éste deberá quedar sujeto al disparador mientras se mantenga
oprimida. Suelte el disparador, esta acción liberará la esfera, iniciado instantáneamente su
movimiento de caída; también en ese instante, el cronómetro iniciará su lectura. Al chocar la
esfera con la canastilla cronómetro detendrá su lectura.

8.- Repita los pasos de obtención de tiempo tres veces y obtenga el valor medio t de las lecturas
de tiempo. También registre la altura h.

12.- Cambie sucesivamente la altura h puede ser ascendente o descendente cada 10 cm. Registre
para cada altura el tiempo promedio t correspondiente. Con estos datos llene la Tabla I.

13.- Con los datos de la Tabla I, haga una gráfica de h vs. t en papel log-log. Utilice el eje de las
ordenadas para la variable h y el eje de las abscisas para la variable t.
 RESULTADOS

H(m) 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80

T(s) 0.194 0.246 0.287 0.317 0.348 0.375 0.403

V=2H/t(m/s) 2.061 2.489 2.787 3.154 3.448 3.733 3.970

GRAFICO I

Nota: Si el experimento estuvo bien realizado, la gráfica del paso anterior no corresponderá a
una línea recta y por lo tanto su ecuación deberá ser del tipo potencial, es decir:
h=ktm
14.- Hallamos la pendiente para saber la velocidad

log 0.48  log 2.4

m  1.71m / s  2m / s
log 0.3  log 0.2
 GRAFICO II

15.- Hallamos la pendiente para hallar la aceleración (gravedad)

3.8  3 m
m  10 2
0.38  0.30 s
Preguntas
¿Cual es el propósito de obtener la pendiente en grafico logarítmico H vs. T?
Hallar la velocidad del objeto y calcular la Vo. del sistema.

¿Se puede concluir que el movimiento es uniformemente acelerado? Explique usando el

grafico
No es acelerado porque el tiempo es proporcional a la altura
Si la canastilla de recepción y la abrazadera se aproximaran mutuamente, en cada
medición, ¿Como afectaría al grafico H=H(t) realizado?
No afecta, solo cambia la escala.

El error en la pendiente seria diferente al usar reglas con diferente graduación. Explique
Si porque el error depende de la escala del sistema de medición. Mientras, mas preciso sea el
instrumento mejor es la medición.

¿Cuántas cifras significativas necesita obtener en las mediciones t y H para hacer el grafico
en el papel logarítmico propuesto?
Son 3 cifras significativas.

A partir del grafico, puede concluir que la fricción del aire afecta el resultado de su
medición
No afecta mucho el resultado.

Si se le diera una velocidad inicial a la esfera, en lugar de soltarla, ¿el resultado de la

gravedad obtenido habría cambiado?
No hubiera cambiado, la gravedad es la misma porque usaríamos la formula

1 2
H  Vo.t  gt
2
Si dispone de una regla graduada hasta centímetros y otra en milímetros para medir la
altura H. ¿Cómo afectaría el valor de la gravedad obtenido en el experimento propuesto?
La gravedad seria la misma usando cualquiera de las dos reglas lo único que cambiaria serian las
escalas de la gravedad siendo estas cm/s2 o mm/s2.

¿Que apariencia tendría el grafico logarítmico realizado si la fricción del aire no se

despreciara?
Seria una curva, porque la velocidad ya no seria constante sino una velocidad con aceleración
DISCUSION

Si existe alguna anomalía entre el modelo teórico y el obtenido experimentalmente, detecte

y analice las posibles fuentes de error.

CONCLUSION

Realice el experimento varias veces hasta que los datos obtenidos sean acorde con los
gráficos y así pueda tener una noción más exacta del modelo experimental

BIBLIOGRAFIA

 Espol (2005). Guía de Física experimental

 Física Wilson Buffa