PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
UNIDAD 2
NÚMERO DE SESIÓN
2
GRADO Tercero, cuarto y quinto.
DURACIÓN 3 horas pedagógicas.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
ELABORAMOS EL MANTRA DE NUESTRO EMPRENDIMIENTO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Formula planes de negocios e
identifica las normas y
Comprensión y Aplicación de Elabora el mantra de un
procedimientos para la
Tecnologías. proyecto de emprendimiento.
constitución de una
microempresa.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente inicia la sesión realizando las siguientes interrogantes a los estudiantes:
El darle sentido a su proyecto, ¿Les dio más claridad a lo que piensan implementar como
emprendimiento?
El docente continúa con la siguiente interrogante luego de la participación de los estudiantes
respondiendo a la pregunta:
¿Qué idea tienen sobre la palabra “mantra”?
Luego de la participación de los estudiantes el docente construye con el aporte de los estudiantes, lo
que significa “mantra” dentro del marco de un emprendimiento.
Enseguida el docente menciona que para empezar un emprendimiento es necesario “Crear algo con
sentido” y luego crear un mantra que es una explicación de dos o tres palabras acerca de por qué
existen como emprendimiento y en esta sesión aprenderán a redactar un mantra para su
emprendimiento.
El docente comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera obtener
de cada uno de ellos, estos instrumentos son:
El Portafolio personal y del equipo, donde irán incorporando las actividades de las sesiones que
se desarrollen en la presente sesión.
Instrumento de autoevaluación y coevaluación.
El docente designa a un estudiante para realizar la lectura de los indicadores de las fichas de
coevaluación y de autoevaluación de tal manera que todos los estudiantes sepan en qué serán
evaluados en la presente sesión.
Desarrollo: (60 minutos)
El docente solicita a los estudiantes que se organicen en sus equipos y que den una lectura a la Ficha
Informativa N° 1: Ejemplo de Mantras, el docente explica lo que es un mantra, luego solicita que
trabajen la Ficha de Trabajo N° 1: No Me Ofrezcan Cosas. El docente acompaña a los equipos de los
estudiantes en la realización de la actividad.
Luego el docente explica la Ficha Informativa N° 2: Ejemplos ¿En qué negocio estamos? y solicita
luego que trabajen la Ficha de trabajo N° 2: Sabemos en qué negocio estamos en que nos hemos
metido. Culminada la actividad, el docente solicita a los estudiantes que trabajen la Ficha de Trabajo
N° 3: El Mantra de Nuestro Emprendimiento. El docente explica que un mantra es escrito no para el
público sino para los que desarrollan el emprendimiento, en este caso para ellos para que sepan y
recuerden que están asumiendo y cuál es el sentido de su emprendimiento.
El docente acompaña a los equipos de los estudiantes en la construcción del mantra de cada equipo.
Culminada la actividad el docente solicita que un representante de cada equipo exponga al pleno, el
mantra que han elaborado.
Concluida la participación de los estudiantes el docente comenta que han hecho un buen trabajo y
toma en cuenta alguna participación de algún equipo donde debe apoyar más, para que tengan claro
la construcción de un mantra y su significado.
El docente entrega los instrumentos de autoevaluación y coevaluación, para que los estudiantes
puedan evaluarse de acuerdo a los criterios planteados. Luego recoge los instrumentos para su
revisión y toma de decisiones para intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.
Cierre: (15 minutos)
El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:
¿Es importante escribir un mantra? ¿Por qué?
¿Qué les causa tener un mantra para su equipo? ¿Emoción? ¿Compromiso?
Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye la sesión.
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha informativa N° 1: Ejemplos de mantras.
Ficha de trabajo N° 1: No me ofrezcan cosas.
Ficha informativa N°2: Ejemplos ¿En qué negocio estamos?
Ficha de trabajo N° 2: Sabemos en qué negocio estamos en que nos hemos metido.
Ficha de trabajo N° 3: El mantra de nuestro emprendimiento.
Instructivo.
Instrumento de autoevaluación.
Instrumento de coevaluación.
V. CAJA DE HERRAMIENTAS
Descripción La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de Trabajo
de la sesión:
cooperativo, promover el uso de programas informáticos, que los estudiantes,
aprendan a elaborar el mantra de su emprendimiento.
Crear un mantra: “Entonces, el primer paso en el arte de la innovación es: generar
sentido. El segundo paso es crear un mantra. El mantra es una explicación de dos o tres
palabras acerca de por qué existen…, si lo que quieren es ser innovadores, deben crear
un mantra de solo dos o tres palabras que explique por qué esa innovación debe existir.
Wendy's debe identificarse con “comida rápida saludable”, eso es lo que la compañía
Conceptos debe reflejar, en tres palabras…”comida rápida y saludable”; eso es lo que demuestra
clave de la el sentido de la compañía. Nike tiene un gran slogan para sus clientes “Solo hazlo” (Just
sesión: do it), pero su mantra, la razón por la que Nike existe, es “auténtica performance
atlética”. Mi sugerencia para Uds. es que, tan pronto como puedan definir de qué
manera van a estar generando un sentido, definan dos o tres palabras que expliquen
por qué eso debe existir, porque es lo que va a mantener al equipo alineado”1.
1
Guy Kawasaki: El Arte de la Innovación, pág. 8.
