SOLUCIONARIO

Rotación y reflexión el
plano

SGUICES026MT22-A15V1

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 TABLA DE CORRECCIÓN
GUÍA PRÁCTICA
Rotación y reflexión en el plano

Ítem Alternativa Habilidad

1 A Comprensión
2 D Comprensión
3 B Aplicación
4 B Aplicación
5 C ASE
6 A Aplicación
7 D Aplicación
8 A Comprensión
9 B Aplicación
10 A ASE
11 C Comprensión
12 D Aplicación
13 C ASE
14 D Comprensión
15 E ASE
16 E ASE
17 B Comprensión
18 D ASE
19 E ASE
20 D ASE
21 D ASE
22 A Aplicación
23 C ASE
24 E ASE
25 E ASE

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1. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Comprensión

Si al punto P(5, 8) se le aplica una rotación de 90º con respecto al origen entonces las
coordenadas del punto cambian a (– 8, 5).

2. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Comprensión

Si al punto Q (– 1, 10) se le aplica una rotación negativa de 270º con respecto al origen,
entonces equivale a aplicar un rotación positiva de 90º con respecto al origen. Luego,
las coordenadas del nuevo punto son (– 10, – 1).

3. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Primero debemos aplicar la rotación de 180º al triángulo ABC, y luego una traslación
T (– 2, 2).

A(0,0)  A(0, 0) + T(– 2, 2) = A`(– 2, 2)

B(4, 3)  B(– 4,– 3) + T(– 2, 2) = B`(– 6, – 1)
C(5, 0)  C(– 5, 0) + T(– 2, 2) = C`(– 7, 2)

4. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Aplicando una rotación de 90º a los puntos (– 3, 0), (0, 0) y (0, – 8), resultan (0, – 3),
(0, 0) y (8, 0), luego aplicando una traslación T (0, 5), los puntos finales son

(0, 2), (0, 5) y (8, 5)

3
5. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

Debemos aplicar la rotación de 90º con respecto al y

punto Q en sentido horario. R
6

3 Q

x
2 5

Las coordenadas del punto R cambian a (5, 0), ya que:

T(-2,-3)
(2, 3) (0, 0) (Trasladando el origen)
T(-2,-3)
(5, 6) (3, 3) (Trasladando según el nuevo origen)
R 270º
(3, 3) (3, – 3) (Rotando 90º en sentido horario)
T(2,3)
(3, – 3) (5, 0) (Volviendo a la posición inicial)

6. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Una rotación de 90° en sentido horario con respecto al origen, es equivalente a una
rotación de 270° en sentido antihorario con respecto al origen, o sea si se aplica al punto
(x, y) resulta el punto (y, – x).

Es decir, si al punto (a – b, b) se le aplica una rotación de 90° en sentido horario con

respecto al origen resulta el punto (b, – (a – b)), que es equivalente a (– 4, 7).

Igualando las componentes resulta b = – 4. Además:

– (a – b) = 7 (Multiplicando por – 1)
a–b =–7 (Despejando a)
a =–7+b (Reemplazando b)
a = – 7 + (– 4)
a = – 11

Por lo tanto, el valor de a es – 11.

4
7. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

La rotación de 900 en sentido antihorario es una rotación positiva.

𝑀(− 2, 3) rotado en 900 es (− 3, − 2)

N (− 5, − 4) rotado en 900 es (4, − 5)
R (2, − 2) rotado en 900 es (2, 2)
S (5, 6) rotado en 900 es (− 6, 5)

8. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Comprensión

Al aplicar una simetría axial a un punto (x, y) con respecto al eje X, las coordenadas de
ese punto varían a (x, – y). Por lo tanto, si un punto tiene coordenadas (10, – 12) sus
coordenadas variarán a (10, 12).

9. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Si consideramos el eje de simetría y = 2, entonces al trazar una perpendicular desde

P (– 5, – 4) al eje de simetría, la distancia es 6. Por lo tanto, la distancia desde el eje de
simetría al punto simétrico de P también debe ser 6. Luego, el punto simétrico de P
es (– 5, 8).

10. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

Al aplicar una simetría con respecto al eje Y, un punto varía de (x, y) a (– x, y). Por lo
tanto, el triángulo de vértices (5, – 1), (9, – 8) y (5, – 8) cambia a los vértices (– 5, – 1),
(– 9, – 8) y (– 5, – 8)

5
 y

Que corresponde a la figura de la alternativa A. 5 9

x
-

-
11. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Comprensión

Al aplicar una simetría axial a un punto (x, y) con respecto al eje Y, las coordenadas de
ese punto varían a (– x, y). Por lo tanto, si un punto tiene coordenadas (– 8, – 15) sus
coordenadas variarán a (8, – 15).

12. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

y
Para encontrar el punto simétrico de (2, – 3)
con respecto a la recta y = – 5 se debe tener
en cuenta que la distancia del punto a la recta 2
debe ser igual a la distancia de la recta al punto x
simétrico; como esa distancia son 2 unidades,
las coordenadas del punto simétrico son (2, – 7) -3
P
-5

-7 •P’
13. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Siendo P un punto del primer cuadrante, su simétrico Q con respecto al eje Y, se

encuentra en el segundo cuadrante.
El punto R que es el reflejo del punto P con respecto al eje X se encuentra en el cuarto
cuadrante.
Al unir el punto Q y R se obtiene un segmento que pasa por el origen.

6
14. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Comprensión

Debemos encontrar el simétrico del punto R(6, 5) con respecto al origen, esto equivale a
realizar una rotación de 180º, es decir (x, y) cambia a (– x, – y). Luego, las coordenadas
del nuevo punto deben ser (– 6, – 5).

15. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

I) Verdadera, por definición.

II) Verdadera, por definición.

III) Verdadera, ya que la distancia desde el – 8 hasta el – 3 es 5 unidades, es decir, a la

componente x debemos sumarle 10 unidades. Y la distancia desde el – 9 hasta el – 2 es
7 unidades, luego a la componente y debemos sumarle 14 unidades. Entonces las
coordenadas del nuevo punto son (2, 5).

Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas.

16. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

I) Verdadera, ya que la recta sería el “eje de simetría”.

II) Verdadera, ya que al aplicar una simetría axial a un punto (x, y) con respecto al eje X,
las coordenadas de ese punto varían a (x, – y). Entonces, si un punto tiene coordenadas
(0, 10) sus coordenadas variarán a (0, – 10).

III) Verdadera, ya que se verifica que (5, 3) es el punto medio entre (2, – 1) y (8, 7).
Por lo tanto, las tres afirmaciones son siempre verdaderas.

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17. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Comprensión

El punto simétrico de otro con respecto a una recta determinada se encuentra a una
misma distancia de esta recta que es eje de simetría.

Si se cuentan las unidades que hay desde el punto B hasta la recta y = − 1 se observa
que hay tres unidades, por lo tanto el punto simétrico se encuentra tres unidades sobre la
recta y = − 1, sus coordenadas son (− 3, 2).

18. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

El punto es P(– 3, – 2). Luego:

I) Falsa, ya que las coordenadas cambian a (2, – 3).

II) Verdadera, ya que el simétrico con respecto al eje X, es (– 3, 2).

III) Verdadera, ya que al aplicar el vector de traslación T(1, – 1) resulta

(– 3 + 1, – 2 – 1) = (– 2, – 3)

Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.

19. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

I) Verdadera, ya que A (– 1, – 2) + (4, – 4) = (– 1 + 4, – 2 – 4) = (3, – 6).

II) Verdadera, ya que (– 1, – 2) cambia a (1, 2).

III) Verdadera, ya que solo cambia la segunda componente es decir (– 1, 2).

Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas.

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20. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

El punto es Q(– 2, 1). Luego:

I) Falsa, ya que las coordenadas del punto inicial son (– 2, 1) y cambian a (1, 2).

II) Verdadera, ya que solo varía la componente de las abscisas, es decir, el punto (– 2, 1)
varía a (2, 1).

III) Verdadera, ya que al aplicar el vector se obtiene (– 5, – 7) + (– 2, 1) = (– 7, – 6).

Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.

21. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

Si al punto (– 2 , 8) se le aplica una traslación y se obtiene el punto (5, – 10), entonces

(– 2 , 8) + (a, b) = (5, – 10). Luego, igualando cada coordenada:

–2+a=5  a=7
8 + b = – 10  b = – 18

El vector de traslación es (7, – 18). Luego:

I) Falsa, ya que el vector de traslación es (7, – 18).

II) Verdadera, ya que (– 1, – 4) + (7, – 18) = (6, – 22).

III) Verdadera, ya que si al punto (x, y) se le aplica una simetría con respecto al origen
resulta el punto (– x, – y). Por ello si a (– 2, 8) se le aplica una simetría con respecto al
origen, se obtiene el punto (2, – 8).

Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.

22. La alternativa correcta es A.

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Unidad temática Transformaciones isométricas
Habilidad Aplicación

Primero debemos aplicar la rotación de 90º y luego una traslación T(– 2, 3):

A(2,3)  A(– 3, 2) + T(– 2, 3) = A`(– 5, 5)

B(5, 1)  B(– 1,5) + T(– 2, 3) = B`(– 3, 8)
C(4, 5)  C(– 5, 4) + T(– 2, 3) = C`(– 7, 7)

23. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

I) Es verdadera. El punto (− 3,5) se ubica cinco espacios sobre el eje X, por lo tanto su
simétrico se encuentra cinco espacios bajo el eje X y sus coordenadas son (− 3, − 5).

II) Es verdadera. Al rotar el punto 2700 en sentido horario se refiere a una rotación
negativa por lo que hay que trabajar con el ángulo positivo equivalente, es decir, con
900 y las coordenadas del punto son (− 5, − 3).

III) El punto simétrico de M con respecto al eje Y es (3, 5).

24. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

(1) Las coordenadas del punto P son (– 1, 7). Con esta información, no es posible
determinar el punto simétrico de P, ya que no se sabe el tipo de simetría.

(2) La simetría es central. Con esta información, no es posible determinar el punto

simétrico de P, ya que no conocemos las coordenadas de P ni el centro de simetría.

Con ambas juntas, no podemos determinar el punto simétrico de P, ya que no dan el

centro de simetría con respecto a cierto punto.

Por lo tanto, la respuesta correcta es: Se requiere información adicional.

25. La alternativa correcta es E.

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Unidad temática Transformaciones isométricas
Habilidad ASE

(1) El número total de diagonales del polígono es 2. Con esta información, no es posible
determinar el número de ejes de simetría de un polígono, ya que solo se sabe que se
trata de un cuadrilátero.

(2) El polígono tiene todos sus lados iguales. Con esta información, no es posible
determinar el número de ejes de simetría de un polígono.

Con ambas informaciones, no es posible determinar el número de ejes de simetría de un

polígono, ya que puede ser un cuadrado (4 ejes de simetría) o un rombo (2 ejes de
simetría).

Por lo tanto, la respuesta es: Se requiere información adicional.

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