SOLUCIONARIO

Teorema de Thales y
división de segmentos
SGUICES029MT22-A15V1

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 TABLA DE CORRECCIÓN
GUÍA PRÁCTICA
TEOREMA DE THALES Y DIVISIÓN DE SEGMENTOS

Ítem Alternativa Habilidad

1 A Aplicación
2 C Aplicación
3 C Aplicación
4 D Aplicación
5 B Aplicación
6 B Aplicación
7 C Aplicación
8 D Aplicación
9 B Aplicación
10 C Aplicación
11 A Aplicación
12 D Aplicación
13 E Aplicación
14 A ASE
15 C Aplicación
16 B Aplicación
17 C Aplicación
18 A ASE
19 D Aplicación
20 A ASE
21 E Aplicación
22 A ASE
23 D ASE
24 A ASE
25 C ASE

2
1. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

El punto R divide interiormente al trazo PQ en la razón 4 : 7. Luego,

PR 4
 (Reemplazando PR = 28)
RQ 7
28 4
 (Despejando)
RQ 7
28  7
 RQ
4
49 = RQ

Por lo tanto, el segmento PQ mide (PR + RQ) = 28 + 49 = 77 cm.

2. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Si los segmentos están en la razón 1 : 3, entonces significa que si el menor de ellos mide
k y el mayor mide 3k (para algún valor real k). Luego, si el segmento mayor se reduce
a la mitad, entonces medirá 1,5k.

Entonces, los segmentos quedarán en la razón:

segmento menor k
 (Simplificando)
segmento mayor 1,5k
segmento menor 1
 (Amplificando por 2)
segmento mayor 1,5
segmento menor 2

segmento mayor 3

Por lo tanto, los segmentos quedarán e la razón 2 : 3

3
3. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Si D divide al trazo AB en la razón 3:5 entonces:

AD 3

DB 5
A D B
AD 3
 (Reemplazando DB = 40)
40 5
120
AD 
5

AD  24

Luego, el trazo AB = (AD + DB) = 24 + 40 = 64 cm.

4. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Si segmento AB se divide interiormente en la razón 2 : 3 : 4, entonces:

Segmento menor = 2k; Segmento mediano = 3k y Segmento mayor = 4k,

(Para algún valor real k).
Como el segmento menor mide 18 cm, entonces: 2k = 18  k = 9.
Luego:
Segmento menor = 18; Segmento mediano = 27 y Segmento mayor = 36,

Por lo tanto, el segmento AB = 18 + 27 + 36 = 81 cm.

4
5. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Geometría de Proporción

Habilidad Aplicación

Si R divide al trazo PQ interiormente en la razón 6 : 11, entonces:

PR 6

RQ 11
PR 6
 (Reemplazando RQ = 55)
55 11
55  6
PR 
11
P R Q
PR = 30

Luego, PQ = (PR + RQ) = 30 + 55 = 85 cm.

6. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Completando los ángulos de la figura se puede determinar que CD es bisectriz del

triángulo ABC.

Luego, aplicando el teorema de la bisectriz resulta:

C
AC a

m n
30° 30°
am a
AC 
n
40º 80º
A B
m D n

5
7. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Como BD es bisectriz, se puede aplicar el “teorema de la bisectriz”, obteniendo la

____ ____
BA BC
siguiente proporción: ____
 ____
AD CD

Como AC = 10, se pueden expresar los segmentos AD y CD como se indica en la

figura.
C

Luego al reemplazar resulta: 10 – x

5
D
6 5

x 10  x x

5x = 6(10 – x) (Distribuyendo) A B
6
5x = 60 – 6x (Despejando)

11x = 60

60
x=
11

60
Luego, el segmento AD mide cm.
11

6
8. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría de Proporción

Habilidad Aplicación

Como AD es bisectriz, se puede aplicar el “teorema de la bisectriz”, resultando la

AC AB
siguiente proporción:  .
CD DB

Al reemplazar la información proporcionada resulta:

b c
 (Despejando)
a - DB DB C
b · DB = ac – c·DB
a
b D
b · DB + c·DB = ac

DB·(b + c) = ac
A B
c
ac
DB 
bc

9. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Aplicando el teorema de Thales resulta:

A D
AB DE L1

BC EF 5
B E
L2
AB 5
 8 15
8 15 C F
L3
40 8
AB    2,6666...
15 3

7
10. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Como ABCD es un trapecio, podemos aplicar el teorema de Thales.

7 4 E

7  x 20
7
4(7 + x) = 140
28 + 4x = 140 D 4 C
4x = 112
x
x = 28
A B
20
Luego, el valor de AD es 28.

11. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Aplicando el teorema de Thales, tenemos:

L1 A 4 B
CD 6
 O 2
4 2
24 6
CD   12 cm
2 L2 C D

12. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Aplicando el teorema de Thales, tenemos: B D

30
AE 10
 E
30 15 15
10
300
AE   20
15

C
A

8
13. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Como las rectas son paralelas, aplicaremos el teorema de Thales, obteniendo la

siguiente proporción:

AH EG H

AF EF

AH 3

10 2 G
3
A B C D E F
Luego, AH = 15 cm. 2 2 2 2 2

14. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Análisis

Como E y F son puntos medios, entonces EF es mediana del trapecio, siempre paralela
a sus bases. Luego podemos aplicar el teorema de Thales, obteniendo la siguiente
proporción:

EG FG

GB AG D C

6 6 3
 E F
12 AG
G 6 3
6
6 3  12
AG  = 36 2 cm. 12
6 A B

9
15. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Como los ángulos correspondientes son congruentes, entonces AB // DE .

Luego se puede aplicar el teorema de Thales, obteniendo la siguiente proporción:

CD CE

CA CB
C
mn q m m–n
 q p
m p
D 70º E
qm n
p
m-n 70º
A B

16. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación
B
Aplicando serie de razones, encontremos la constante:
E
G
AF FD DC AF  FD  DC AC 50
     5
3 2 5 3 25 10 10 8 A
15

AF = 15 cm. F
10
FD = 10 cm. D
25 50
DC = 25 cm.
C

Aplicando el teorema de Thales, se obtiene la siguiente proporción:

AF AC

GF BC

15 50

8 BC

50  8 80
BC   cm.
15 3

10
17. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

Aplicando teorema de Thales, tenemos la siguiente proporción:

AD DE

AB BC C

2x 4 E

3x  6 12 4m
12 m

24x = 12x + 24 A
2x D x+6 B
2x = 24

x=2

Luego, la medida de AD es 4 metros.

18. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Análisis

Como el poste y la casa son perpendiculares al suelo, entonces, considerando sus alturas
paralelas, podremos aplicar el teorema de Thales, obteniendo la siguiente proporción:

Alto del poste Alto de la casa


Sombra del poste Sombra de la casa

2,5 x

5 9

x = 4,5 metros.

11
19. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

El triángulo ABC, según los datos, resulta ser isósceles en B. Además, aplicando el
teorema de Thales, obtenemos la siguiente proporción: C
15
DB BE E

AB BC
35
DB 35 A B
 D
50 50
50

DB = 35

Luego, AD = 15.

20. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Análisis

PM 1
Si  y PM = 2, entonces MS = 4. Además, por Pitágoras, aplicado al triángulo
MS 2
MST se tiene que MT = 5.

Aplicando teorema de Thales obtenemos la siguiente proporción:

SM SP
 R
MT PR

4 6
 T
5 PR
5
3
30
PR   7,5
4 P Q
2 M 4 S N

12
21. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Aplicación

12 m

5m 10 m

15 m

Como los edificios son perpendiculares al piso, podemos aplicar el teorema de Thales
obteniendo la siguiente proporción:

x 15

12 10
x = 18 metros.

Por lo tanto, la altura del edificio mide 18 metros.

22. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Análisis

Aplicando teorema de Thales se obtiene la siguiente proporción:

Altura del árbol Altura del nìño


Sombra del árbol Sombra del niño
x
x 1,08
 1,08
20 0,72

x = 30
0,72
Por lo tanto, la altura del árbol es 30 metros.
20

13
23. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Análisis

Como todas las figuras presentan rectas paralelas, entonces podemos aplicar el teorema
de Thales en cada una de ellas obteniendo los siguientes resulatados:

I)
15 x
x 15
  x  30
7 14 14 7

II) x
x 36
24   x  30
10 10 12

12

III)

x 30 x 30 40
 x
20 45 3
45 20

En I y II se cumple que x = 30.

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24. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Evaluación

(1) AD : DB = 6 : 7. Con esta información, sí es posible determinar la medida del

segmento AD, ya que planteamos la proporción y componemos.

(1) DB es el segmento mayor. Esta información, no es suficiente para determinar la

medida del segmento AD.

Por lo tanto, la respuesta es: (1) por sí sola.

25. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Geometría de proporción

Habilidad Evaluación

(1) α  β. Con esta información no es posible determinar que  AOC ~  DOB, ya que
no tenemos información de los ángulos del triángulo DOB.

(2) OB = OD = 2 cm. Con esta información no es posible determinar que

 AOC ~  DOB, ya que no tenemos información del triángulo AOC.

Con ambos datos, es posible determinar que  AOC ~  DOB, ya que si dos triángulos
serían isósceles con vértice en O, y tendrían ángulos basales iguales. Eentonces son
semejantes.

Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.

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