Escuela N° 2 República Argentina.

Matemáticas.
Docente asignatura: Rider Ule (rider.ule@escuela2argentina.cl)
Docentes PIE: Silvana Díaz (Silvana.diaz@escuela2argentina.cl)
: Bárbara Villegas (barbara.villegas@escuela2argentina.cl)

Guía 23: Transformaciones isométricas

Objetivo de Aprendizaje:
.
OA 13: Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y
reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo,
utilizando:
• los vectores para la traslación
• los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión
• los puntos del plano para las rotaciones

Transformaciones isométricas: son cambios de posición

(orientación) de una figura determinada que NO alteran ni su
forma ni su tamaño.

Cómo realizar transformaciones isométricas en el plano

cartesiano

El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas

perpendiculares.
La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x),
y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se
cortan recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de
puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares
ordenados.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a
uno de las yes, respectivamente, lo cual se representa como: P (x, y).
ACTIVIDADES:
1) El segmento AB, cuyas coordenadas son A (-6, 6) y B (-2, 3) se
le aplica una traslación que lo convierte en el segmento A’ B’,
cuyas coordenadas son A’ (6, -6) y B’ (2,-3). Represente ambos
segmentos en el plano cartesiano.

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- -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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0
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-
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 2) Un triángulo cuyos vértices son A( -2 , 4 ) B ( 4, 1 ) y C ( 2, 5)
realiza una rotación en 90 ° y cuyos vértices se trasforman en A’
( -4 , -2 ) B’ ( -2 , 4 ) y C ’ ( -6 , 2 ). Represente ambos triángulos
en el plano cartesiano.

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2
1
- -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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0
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-3
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-7
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-9
-
10
 3) ¿Cuáles son las coordenadas para realizar una reflexión en el
cuadrante l?

A’= B’= C’= D’=

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9
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A 6
5
B 4
D 3
2
C 1
- -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 -1
0
-2
-3
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-6
-7
-8
-9
-
10
 ACTIVIDAD PARA SER ENVIADA A LOS PROFESORES(AS).

Nombre:…………………………………………………………………………………
Docente asignatura: Rider Ule (rider.ule@escuela2argentina.cl)
Docentes PIE: Silvana Díaz (Silvana.diaz@escuela2argentina.cl)
:Bárbara Villegas (barbara.villegas@escuela2argentina.cl)
1) En el plano cartesiano realice una de las tres transformaciones
isométricas que usted estime conveniente y anote las coordenadas
correspondientes.

A’= 6,9 B’=8,8 C’=3,8 D’=5,7

E’=8,2 F’=6,3 G’=3,2 H’=5,1
2) Recuerde relacionar cada una de las coordenadas con una línea.

A 10
C 9
B 8
D 7
6
5
F 4
E G 3
2
H 1
- -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 -1
0
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-3
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-9
-
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3) ¿Qué tipo de transformación isométrica realizó?

R:reflexión

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 Escuela N° 2 República Argentina.
Matemáticas.
Docente asignatura: Rider Ule (rider.ule@escuela2argentina.cl)
Docentes PIE: Silvana Díaz (Silvana.diaz@escuela2argentina.cl)
: Bárbara Villegas (barbara.villegas@escuela2argentina.cl)

PAUTA CORRECCION TRABAJO DE MATEMÁTICA 8° BASICO

“TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS” GUÍA N° 23

NOMBRE: _____________________________________

N° DESCRIPTOR DE INDICADORES PUNTAJE PUNTAJE

REAL OBTENIDO
1
Realiza la transformación isométrica 3
2
Anota las coordenadas correspondientes. 8
3
Indica el tipo de transformación que realiza. 3
4
Presenta su trabajo en el tiempo indicado. 2

PUNTAJE TOTAL 16

NOTA =