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por competencias
Se proponen en este apartado pruebas trimestrales
elaboradas a partir de los contenidos trabajados en las
unidades. Los ejercicios están organizados por com-
petencias para que usted pueda comprobar con faci-
lidad su nivel de adquisición por parte del alumnado.
Cada prueba va acompañada de las soluciones corres-
pondientes.
3.º
ESO Unidades 1, 2, 3 y 4
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
80°N
80°N
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
60°N 60°N
40°N 40°N
Trópico de Cáncer
20°N
20°N
0° 0°
Ecuador
20°S 20°S
Trópico de Capricornio
40°S 40°S
60°S 60°S
160° O 140° O 120° O 100° O 80° O 60° O 40° O 20° O 0° 20° E 40° E 60° E 80° E 100° E 120° E 140° E 160° E
142
3.º
ESO Unidades 1, 2, 3 y 4
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
A B C
• Identifica los paisajes naturales de la Tierra que muestran las fotografías, escribiendo su nombre en el
recuadro correspondiente.
• Relaciona cada paisaje con la zona cálida, templada o fría.
• Escribe cómo es el clima y la vegetación de cada uno de ellos.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social actual
– Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
143
3.º
ESO Unidades 1, 2, 3 y 4
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
• ¿Cómo es la tasa de natalidad? Subraya la frase del texto donde aparece esta información.
. ........................................................................................................................................................................
. ........................................................................................................................................................................
. ........................................................................................................................................................................
• ¿Qué dato sobre la mortalidad proporciona el texto?........................................................................................
. ........................................................................................................................................................................
. ........................................................................................................................................................................
Características:.....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
144
3.º
ESO Unidades 1, 2, 3 y 4
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
Características:.....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Características:.....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
145
3.º
ESO Unidades 1, 2, 3 y 4
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
. .........................................................................................................................................................................
. .........................................................................................................................................................................
. .........................................................................................................................................................................
. .........................................................................................................................................................................
. .........................................................................................................................................................................
4,33 6,46
6,09
0 100 200 300 km
Procedencia de los inmigrantes extranjeros (2009)
47012 38024
132 189
3,80
106129
11,14
70 149
Total 5 598 691
6,49
166032 14,46
46416
12,68
15,86
1184 192
Países europeos 2 556 127
170295
16,40
1043 133
Unión Europea 2 341 801
Países europeos no comunitarios 214 326
17,36
10,82
Países africanos
3,32 882 870
36 489 224892 21,68
237359
893 704
16,27
Población extranjera América Central y Caribe 191 982
235 134 en 2009 (porcentaje
8,06
668 093
sobre la población total)
Media de España: 12%
América del Norte 49 894
Menos de 5
América del Sur 1 629 791
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
De 5 a 10
4,44 De 10 a 15
14,26
3491 10,32
7 572
Más de 15
Total de España: 5 598 691
Países asiáticos 274 222
Número
299220 de extranjeros
16,27 En porcentajes Países de Oceanía 2 971
235 134 En cifras absolutas
146
Unidades 1, 2, 3 y 4
Soluciones de la prueba trimestral
IÑO a i c o
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ocaliza en el mapa físico M al
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de España: O N E O S de Creus
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atraviesa la línea A-B. A
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y los ríos principales que Mont
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atraviesa la línea C-D. Cabo de
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os golfos de Vizcaya, C de Gata
Cádiz y Valencia.
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40°N 40°N
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Trópico de Cáncer O C É A N O
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20°N
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20°N
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Amazonas
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Ecuador
A
P A C Í F I C O O C É A N O
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20°S Gr 20°S
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Trópico de Capricornio
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60°S 60°S
160° O 140° O 120° O 100° O 80° O 60° O 40° O 20° O 0° 20° E 40° E 60° E 80° E 100° E 120° E 140° E 160° E
147
Unidades 1, 2, 3 y 4
Soluciones de la prueba trimestral
A B C
• Identifica los paisajes naturales de la Tierra que muestran las fotografías, escribiendo su nombre en el
recuadro correspondiente.
• Relaciona cada paisaje con la zona cálida, templada o fría.
• Escribe cómo es el clima y la vegetación de cada uno de ellos.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social actual
– Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Me llamo Amina y tengo diecisiete años. Nací en una aldea de Sudán y soy la penúltima
de una familia de nueve hermanos. Desde muy pequeña, pasaba la mayor parte del día
caminando con mi hermana para buscar agua. Por ello, casi no he podido ir a la escuela
y no sé leer ni escribir. A los trece años, mi padre me casó con un vecino bastante mayor
que yo, tengo dos hijos y estoy esperando otro para dentro de un mes. Por eso me fatiga
mucho trabajar en el campo, pero no me queda más remedio, porque apenas tenemos
para sobrevivir. No quiero que me pase lo mismo que a mi hermana, que ha perdido a
sus tres últimos hijos por no poder alimentarlos.
148
Unidades 1, 2, 3 y 4
Soluciones de la prueba trimestral
• ¿Cómo es la tasa de natalidad? Subraya la frase del texto donde aparece esta información.
.La tasa de natalidad es alta.
........................................................................................................................................................................
del matrimonio (Amina se casó a los trece años), el trabajo de los hijos ayudando a los padres (iba a
. ........................................................................................................................................................................
fuentes de agua potables, conseguir la escolarización de los niños y facilitar el acceso a los anticonceptivos.
. ........................................................................................................................................................................
Casco antiguo.
Parte de la estructura urbana:..............................................................................................................................
Parte más antigua de la ciudad. Solía estar rodeada de murallas y presentaba plano
Características:.....................................................................................................................................................
149
Unidades 1, 2, 3 y 4
Soluciones de la prueba trimestral
Ensanche burgués.
Parte de la estructura urbana:..............................................................................................................................
Surgió por el crecimiento urbano desde mediados del siglo xix. Tiene plano regular en cua-
Características:.....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
Periferia.
Parte de la estructura urbana:..............................................................................................................................
residenciales de diferente categoría social, áreas industriales y área de servicios urbanos que requieren
.............................................................................................................................................................................
150
Unidades 1, 2, 3 y 4
Soluciones de la prueba trimestral
Los inmigrantes extranjeros son personas llegadas a España procedentes de otros países. Desde 1900,
. .........................................................................................................................................................................
su número ha experimentado un gran crecimiento, multiplicándose por 94. Sin embargo, este incremen-
. .........................................................................................................................................................................
to no ha sido uniforme en el tiempo. La inmigración creció lentamente hasta 1991, entre otras razones
. .........................................................................................................................................................................
porque el desarrollo económico español era inferior al de otros países del entorno y los propios españo-
. .........................................................................................................................................................................
les eran entonces emigrantes hacia otros destinos ultramarinos y europeos. Sin embargo, desde 1991,
. .........................................................................................................................................................................
el aumento de la inmigración ha sido muy considerable, debido al desarrollo económico español. Así, en
. .........................................................................................................................................................................
2009, los inmigrantes superaban los 5,5 millones de personas. De esta cifra, casi la mitad procede de
. .........................................................................................................................................................................
países europeos y, mayoritariamente, de los que forman parte de la Unión Europea, dado que entre sus
. .........................................................................................................................................................................
miembros existe la libre circulación de personas. Estos inmigrantes suelen ser jubilados que valoran las
. .........................................................................................................................................................................
condiciones climáticas españolas y adultos que valoran las posibilidades de negocio. La inmigración
. .........................................................................................................................................................................
extraeuropea proviene sobre todo de América del Sur y de África, seguidas a considerable distancia de
. .........................................................................................................................................................................
las demás áreas mundiales. Los inmigrantes de esta procedencia son, sobre todo, adultos jóvenes que
. .........................................................................................................................................................................
se emplean en trabajos que requieren escasa cualificación. Entre ellos predominan los del sector
. ......................................................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
151
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
APRENDER A APRENDER
Utilizar estrategias para organizar la información
• A partir de la información del texto, realiza un esquema con las técnicas de regadío.
A B C
Las técnicas de regadío son diversas. El regadío a manta cubre el terreno con una capa
de agua procedente directamente de una corriente de agua (regadío por arroyamiento) o
transportada mediante acequias y canales de riego (regadío por inundación). Es un siste-
ma poco eficiente, ya que emplea mucha más agua de la necesaria. El riego por asper-
sión toma el agua subterránea o procedente de ríos, lagos y embalses mediante tuberías
y la proyecta a presión sobre toda la superficie cultivada, como si fueran gotas de lluvia,
utilizando aspersores fijos o móviles. El consumo de agua es menor que el del riego a
manta, pero mayor del necesario para las plantas. El riego por goteo lleva el agua, a
través de gomas, hasta el pie de cada planta y la riega dejando salir gotas de agua cada
cierto tiempo, que se controla por ordenador. Es el sistema más eficaz de regar.
{
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
{
. .......................................................................................
. .............................................. . .......................................................................................
. .......................................................................................
{
. .......................................................................................
Técnicas
de . .............................................. . .......................................................................................
regadío
. .......................................................................................
{
. .......................................................................................
. .............................................. . .......................................................................................
. .......................................................................................
152
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Producir textos y describir
•R
elaciona cada imagen con la industria moderna, actual, o artesanal, escribiendo el nombre en el espacio
correspondiente.
•D
escribe en cada caso el lugar de trabajo; los instrumentos de producción; y las características de la pro-
ducción.
A B
A ...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
B ...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
C ...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................
153
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
MATEMÁTICAS
Comprender e interpretar la información presentada en formato estadístico
– Interpreta la información de la tabla:
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
5. ¿Qué región mundial tiene una situación más ventajosa? ¿Por qué? .........................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
6. ¿Cuál es la región con una situación más desfavorable? ¿A qué se debe? ...............................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
7. ¿Cuántos millones de barriles consume Europa en un año? ¿Cómo puede reducirse el consumo? . ........
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
154
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
A B
IMAGEN A IMAGEN B
Tipo de establecimiento
Productos vendidos
Forma de venta
Ventajas
El turismo cultural es una modalidad turística, que se dirige a los lugares con patrimonio
artístico, histórico o cultural. En estos lugares pueden desarrollarse actividades como visi-
tar monumentos, museos y exposiciones culturales. Se trata de una modalidad turística
flexible, que puede practicarse a lo largo del todo el año y que tiene numerosas ventajas.
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
En algunos pequeños pueblos y ciudades este turismo ha creado empleo, ha suministra-
do ingresos, ha frenado el despoblamiento, ha estimulado la revitalización de la artesanía
y de las tradiciones, y ha impulsado la rehabilitación del patrimonio.
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
155
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
5. ¿En qué otros aspectos de la actividad económica resulta ventajoso el uso de las TIC? Pon tres ejemplos.
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
6. Pon tres ejemplos de actividades que haces de forma habitual y que no podrías realizar sin las nuevas
tecnologías ....................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
156
3.º
ESO Unidades 5, 6, 7 y 8
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
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Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
APRENDER A APRENDER
Utilizar estrategias para organizar la información
• A partir de la información del texto, realiza un esquema con las técnicas de regadío.
A B C
Las técnicas de regadío son diversas. El regadío a manta cubre el terreno con una capa
de agua procedente directamente de una corriente de agua (regadío por arroyamiento) o
transportada mediante acequias y canales de riego (regadío por inundación). Es un siste-
ma poco eficiente, ya que emplea mucha más agua de la necesaria. El riego por asper-
sión toma el agua subterránea o procedente de ríos, lagos y embalses mediante tuberías
y la proyecta a presión sobre toda la superficie cultivada, como si fueran gotas de lluvia,
utilizando aspersores fijos o móviles. El consumo de agua es menor que el del riego a
manta, pero mayor del necesario para las plantas. El riego por goteo lleva el agua, a
través de gomas, hasta el pie de cada planta y la riega dejando salir gotas de agua cada
{
cierto tiempo, que se controla por ordenador. Es el sistema más eficaz de regar.
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
{
.Cubre el terreno con una capa de agua procedente
.......................................................................................
A manta
. .............................................. .de una corriente de agua o traida mediante acequia.
.......................................................................................
{
.Proyecta el agua a modo de lluvia sobre el terreno
.......................................................................................
Técnicas
de Aspersión
. .............................................. .de cultivo, usando aspersores.
.......................................................................................
regadío
.Consume menos agua, pero más de lo necesario.
.......................................................................................
{
.L.......................................................................................
leva el agua a cada planta mediante una goma
Goteo
. .............................................. .y.......................................................................................
deja salir gotas de agua cada cierto tiempo.
158
Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Producir textos y describir
•R
elaciona cada imagen con la industria moderna, actual, o artesanal, escribiendo el nombre en el espacio
correspondiente.
•D
escribe en cada caso el lugar de trabajo; los instrumentos de producción; y las características de la pro-
ducción.
A B
como forma de energía y maquinaria basada en la alta tecnología, como los robots.
....................................................................................................................................................................................................................
y barata.
....................................................................................................................................................................................................................
159
Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
MATEMÁTICAS
Comprender e interpretar la información presentada en formato estadístico
– Interpreta la información de la tabla:
.América central y del sur, Europa, Eurasia, Oriente Medio, África y Asia y Oceanía.
......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
5. ¿ Qué región mundial tiene una situación más ventajosa? ¿Por qué? .........................................................
Oriente Medio es la que tiene
.una relación más favorable entre producción y consumo. Se debe a la existencia en la zona de
......................................................................................................................................................................
6. ¿ Cuál es la región con una situación más desfavorable? ¿A qué se debe? .Asia y Oceanía es la
..............................................
.región un una relación más desfavorable entre producción y consumo. En esta zona se encuentran
......................................................................................................................................................................
.los países más poblados de la Tierra, como China e India, que se encuentran en rápido proceso
......................................................................................................................................................................
.Europa consume 5 867 millones de barriles al año. El consumo puede reducirse mejorando la
......................................................................................................................................................................
.tecnología de las industrias y de los medios de transporte y sustituyendo el petróleo por otras
......................................................................................................................................................................
.fuentes de energía.
......................................................................................................................................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
160
Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
A B
IMAGEN A IMAGEN B
Tipo de establecimiento Comercio minorista tradicional. Gran superficie comercial.
Productos vendidos Reducida cantidad. Mayor cantidad y variedad.
Forma de venta Atención directa por el vendedor. Autoservicio.
Proximidad al cliente, trato Precios bajos, posibilidad de
Ventajas
personal. comparar, pago en caja central.
El turismo cultural es una modalidad turística, que se dirige a los lugares con patrimonio
artístico, histórico o cultural. En estos lugares pueden desarrollarse actividades como visi-
tar monumentos, museos y exposiciones culturales. Se trata de una modalidad turística
flexible, que puede practicarse a lo largo del todo el año y que tiene numerosas ventajas.
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
En algunos pequeños pueblos y ciudades este turismo ha creado empleo, ha suministra-
do ingresos, ha frenado el despoblamiento, ha estimulado la revitalización de la artesanía
y de las tradiciones, y ha impulsado la rehabilitación del patrimonio.
.del patrimonio.
......................................................................................................................................................................
161
Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
1. ¿ Qué se entiende por sistemas inteligentes de transporte? .El uso de las nuevas tecnologías
.......................................................................
.–......................................................................................................................................................................
Informar en tiempo real al viajero y al transportista.
.–......................................................................................................................................................................
Organizar el traslado de la carga.
.–......................................................................................................................................................................
Gestionar el tráfico.
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
5. ¿En qué otros aspectos de la actividad económica resulta ventajoso el uso de las TIC? Pon tres ejemplos.
.–......................................................................................................................................................................
La compraventa de bienes y servicios (por ejemplo, la compra de una casa),
.–......................................................................................................................................................................
El teletrabajo (por ejemplo la promoción telefónica de algún producto).
.–......................................................................................................................................................................
La información sobre mercados, precios, etc. (por ejemplo, información sobre las oscilaciones de la Bolsa).
6. Pon tres ejemplos de actividades que haces de forma habitual y que no podrías realizar sin las nuevas
tecnologías
.–......................................................................................................................................................................
Hablar por el móvil
.–......................................................................................................................................................................
Chatear.
.–......................................................................................................................................................................
Consultar información en internet..
162
Unidades 5, 6, 7 y 8
Soluciones de la prueba trimestral
.–......................................................................................................................................................................
Una mayor contribución al agotamiento de recursos naturales, dado que la mayoría del consumo
.–......................................................................................................................................................................
Un incremento del deterioro medioambiental ocasionado por la producción y el consumo energético.
. ......................................................................................................................................................................
. ......................................................................................................................................................................
.–......................................................................................................................................................................
Usar los electrodomésticos de forma eficiente.
.–......................................................................................................................................................................
Mejorar el aislamiento de la vivienda.
.–......................................................................................................................................................................
Usar la calefacción y el aire acondicionado solo cuando sea necesario y a la temperatura adecuada.
.–......................................................................................................................................................................
Utilizar bombillas de bajo consumo.
.–......................................................................................................................................................................
Apagar completamente los aparatos cuando no se están usando.
163
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
APRENDER A APRENDER
Dominar los contenidos fundamentales del área
•E
scribe en el cuadro, en dirección NE-SO, el nombre de las ocho provincias españolas atravesadas por la
línea; la comunidad autónomas a la que pertenece cada una y el nombre de la capital autonómica corres-
pondiente.
164
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
F 4
Monarquía parlamentaria semiconstitucional
3
6 2
Monarquía absoluta
B
C Repúblicas
República parlamentaria
República semipresidencial
A
República presidencialista
D Otros
Sistema unipartidista
1. Completa la tabla indicando el nombre de los países señalados en el mapa con un número; el nombre
de la capital; la forma de Estado y de Gobierno; y eligiendo en cada caso si tienen un sistema democrá-
tico o autoritario.
165
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
15000000 300
10000000 200
5000000 100
0 0
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
........................................................................................................................................................................
2. ¿Qué relación existe entre la producción de basura y el consumo de recursos naturales? ¿Y con la conta-
minación del medio ambiente? ......................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
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3. Propón tres medidas para reducir el impacto de la basura sobre el medio natural. . ...................................
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166
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Industria
Ferrol
Avilés Gijón Donostia-
A Coruña Santander
Alimentación y bebidas San Sebastián
Oviedo
Bilbao
Textil, confección, cuero
y calzado Vitoria-Gasteiz
Pamplona
Pontevedra León
Papel y artes gráficas Ourense Logroño
Sabiñánigo
Ripoll
Vigo
Productos químicos Huesca Girona
Albacete
Badajoz
Puertollano Almansa
Alcoy
Alicante
Linares Elche
Córdoba Murcia
Riotinto
Huelva Cartagena
Sevilla
Granada Almería
Jerez de La actividad industrial en España
la Frontera
Málaga Área industrial desarrollada
Santa Cruz San Fernando
de Tenerife Área industrial en expansión
Las Palmas de Algeciras
Gran Canaria Área industrial en declive
Área de escasa industrialización
167
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social
•R
elaciona cada una de las tres fotografías con una división político administrativa del territorio español
(provincia, comunidad autónoma o municipio).
• Imagina que debes realizar un trabajo de síntesis sobre la actividad turística en España. Escribe:
1. ¿Qué título le pondrías al trabajo? ................................................................................................................
2. ¿Dónde colocarías el índice y cómo lo harías? ............................................................................................
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
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3. ¿Qué apartados sobre el turismo incluirías en el trabajo? . ..........................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
168
3.º
ESO Unidades 9, 10, 11 y 12
Prueba trimestral
Nombre y apellidos:......................................................................................................................................
Curso:...................................................................... Fecha: .....................................................................
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Comprender textos e informaciones
•L
ee el texto sobre Afganistán y realiza las siguientes tareas:
Afganistán es un país situado en el centro de Asia. En 2007, tenía 31 889 000 habitantes y una
esperanza de vida de 43 años, pero la media de hijos por mujer es de 6,64, una de las tasas más
elevadas del mundo, lo cual provoca un altísimo crecimiento de la población.
Afganistán es un país extremadamente pobre. Las actividades agrarias ocupan al 61% de la
población. El resto trabaja en la artesanía de alfombras y en una industria textil y alimentaria de
incipiente desarrollo.
En general, la economía afgana tiene muy bajo desarrollo debido a la situación de guerra perma-
nente y a la fragmentación de la sociedad en grupos tribales enemigos.
La mayoría de la población sufre insuficiencia de comida, vestido, vivienda, atención médica y
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otros problemas. Por ejemplo, las mujeres deben taparse la cara con el burka para poder ver
a un hombre que no sea su marido ni su hijo, no pueden salir solas, y el 80% sufre violencia
doméstica.
RASGOS DE SUBDESARROLLO
Económicos Demográficos Sociales Políticos
–L as actividades –E speranza de vida –G rupos tribales – Guerra permanente.
agrarias ocupan de 43 años. enemigos.
al 61%. – Media de 6,64 hijos – Insuficiencia
– La industria es por mujer. de comida,
artesanal. – Altísimo crecimiento vestido, vivienda,
de la población. atención médica y
discriminación de la
mujer.
169
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
APRENDER A APRENDER
Dominar los contenidos fundamentales del área
•E
scribe en el cuadro, en dirección NE-SO, el nombre de las ocho provincias españolas atravesadas por la
línea; la comunidad autónomas a la que pertenece cada una y el nombre de la capital autonómica corres-
pondiente.
Álava
Gipuzcoa
Huesca
Burgos
Zaragoza
Segovia
Ávila
Cuenca
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Cáceres
Ciudad Real
Córdoba
Sevilla
Cádiz
170
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
F 4
Monarquía parlamentaria semiconstitucional
3
6 2
Monarquía absoluta
B
C Repúblicas
República parlamentaria
República semipresidencial
A
República presidencialista
D Otros
Sistema unipartidista
1. Completa la tabla indicando el nombre de los países señalados en el mapa con un número; el nombre
de la capital; la forma de Estado y de Gobierno; y eligiendo en cada caso si tienen un sistema democrá-
tico o autoritario.
Monarquía parlamentaria
3 Japón Tokio X
constitucional
2. ¿En qué se diferencian una monarquía y una república? .Se diferencian en que:
...........................................................................
........................................................................................................................................................................
– En la monarquía el jefe del Estado es un rey hereditario.
........................................................................................................................................................................
– En la república, un presidente elegido por votación por la ciudadanía.
3. ¿Y un sistema parlamentario de otro presidencialista? .Se diferencian en que:
...............................................................................
........................................................................................................................................................................
– En un sistema parlamentario el poder ejecutivo se reparte entre el jefe del Estado, habitualmente
........................................................................................................................................................................
con pocos poderes, y el presidente del Gobierno.
........................................................................................................................................................................
– En un sistema presidencialista, el presidente de la república es a la vez el jefe del estado y
........................................................................................................................................................................
el presidente del Gobierno.
171
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
4. ¿Qué recuadros de la leyenda indican estados no democráticos? ¿Por qué? ............................................
........................................................................................................................................................................
Son Estados no democráticos:
........................................................................................................................................................................
– Las monarquías absolutas, porque el rey tiene el poder absoluto del gobierno.
........................................................................................................................................................................
– Los sistemas unipartidistas, porque no existe el pluralismo de partidos políticos.
........................................................................................................................................................................
– Las dictaduras militares porque el acceso al poder no se produce por votación popular sino
........................................................................................................................................................................
por la fuerza de las armas.
5. Localiza en el mapa los siguientes estados: (A) Brasil, (B) India, (C) Filipinas, (D) Australia, (E) Noruega,
Ver mapa de inicio de página anterior.
(F) México ......................................................................................................................................................
15000000 300
10000000 200
5000000 100
0 0
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
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1. ¿Cómo ha evolucionado la producción de basura en España? .La producción de basura se ha
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incrementado considerablemente entre 1990 y 2007, pasando de 323 kg/hab/año a 556.
2. ¿Qué relación existe entre la producción de basura y el consumo de recursos naturales? ¿Y con la conta-
El incremento de la producción de basura está relacionado con un
minación del medio ambiente? ......................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
aumento del consumo de productos, que requiere una mayor utilización de recursos naturales
........................................................................................................................................................................
para fabricarlos. Por otra parte, el aumento de la basura colabora a la contaminación medioambiental,
........................................................................................................................................................................
degradando los suelos y las aguas si los residuos se arrojan a vertederos donde no son tratados
........................................................................................................................................................................
adecuadamente, y aumentando la contaminación atmosférica cuando la basura se incinera.
3. Propón tres medidas para reducir el impacto de la basura sobre el medio natural .Reducir el consumo;
....................................
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recuperar y reciclar los residuos; realizar el vertido en condiciones seguras para el medio ambiente.
172
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
........................................................................................................................................................................
Ebro y del Mediterráneo; y en la cornisa cantábrica. En el resto del territorio, la actividad industrial
........................................................................................................................................................................
está menos extendida.
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y cerámica; metalurgia y productos metálicos; maquinaria y material de transporte; y material eléctrico,
........................................................................................................................................................................
electrónico y óptico.
Respuesta abierta.
5. ¿Cuáles son los principales sectores industriales de tu provincia? ..............................................................
Industria
Ferrol
Avilés Gijón Donostia-
A Coruña Santander
Alimentación y bebidas San Sebastián
Oviedo
Bilbao
Textil, confección, cuero
y calzado Vitoria-Gasteiz
Pamplona
Pontevedra León
Papel y artes gráficas Ourense Logroño
Sabiñánigo
Ripoll
Vigo
Productos químicos Huesca Girona
Albacete
Badajoz
Puertollano Almansa
Alcoy
Alicante
Linares Elche
Córdoba Murcia
Riotinto
Huelva Cartagena
Sevilla
Granada Almería
Jerez de La actividad industrial en España
la Frontera
Málaga Área industrial desarrollada
Santa Cruz San Fernando
de Tenerife Área industrial en expansión
Las Palmas de Algeciras
Gran Canaria Área industrial en declive
Área de escasa industrialización
173
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social
•R
elaciona cada una de las tres fotografías con una división político administrativa del territorio español
(provincia, comunidad autónoma o municipio).
• Imagina que debes realizar un trabajo de síntesis sobre la actividad turística en España. Escribe:
Respuesta abierta
1. ¿Qué título le pondrías al trabajo? ................................................................................................................
El índice debe colocarse al principio del trabajo
2. ¿Dónde colocarías el índice y cómo lo harías? ............................................................................................
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y debe contener los principales epígrafes y subepígrafes.
3. ¿Qué apartados sobre el turismo incluirías en el trabajo? .Pueden incluirse:
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........................................................................................................................................................................
– Definición de la actividad turística.
........................................................................................................................................................................
– Factores de su desarrollo en España
........................................................................................................................................................................
– Procedencia de la demanda turística.
........................................................................................................................................................................
– Principales tipos de turismo y de áreas turísticas
........................................................................................................................................................................
– Repercusiones del turismo, etc.
174
Unidades 9, 10, 11 y 12
Soluciones de la prueba trimestral
Pueden incluirse:
4. ¿Qué documentos incluirías en el apéndice para ilustrar el trabajo? ...........................................................
........................................................................................................................................................................
– Mapas.
........................................................................................................................................................................
– Datos estadísticos.
........................................................................................................................................................................
– Gráficos.
........................................................................................................................................................................
– Imágenes.
........................................................................................................................................................................
– Internet.
........................................................................................................................................................................
– Agencias de viajes.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Comprender textos e informaciones
•L
ee el texto sobre Afganistán y realiza las siguientes tareas:
Afganistán es un país situado en el centro de Asia. En 2007, tenía 31 889 000 habitantes y una
esperanza de vida de 43 años, pero la media de hijos por mujer es de 6,64, una de las tasas más
elevadas del mundo, lo cual provoca un altísimo crecimiento de la población.
Afganistán es un país extremadamente pobre. Las actividades agrarias ocupan al 61% de la
población. El resto trabaja en la artesanía de alfombras y en una industria textil y alimentaria de
incipiente desarrollo.
En general, la economía afgana tiene muy bajo desarrollo debido a la situación de guerra perma-
nente y a la fragmentación de la sociedad en grupos tribales enemigos.
La mayoría de la población sufre insuficiencia de comida, vestido, vivienda, atención médica y
© GRUPO ANAYA, S.A. Geografía 3.° ESO. Material fotocopiable autorizado.
otros problemas. Por ejemplo, las mujeres deben taparse la cara con el burka para poder ver
a un hombre que no sea su marido ni su hijo, no pueden salir solas, y el 80% sufre violencia
doméstica.
RASGOS DE SUBDESARROLLO
Económicos Demográficos Sociales Políticos
–L as actividades –E speranza de vida –G rupos tribales – Guerra permanente.
agrarias ocupan de 43 años. enemigos.
al 61%. – Media de 6,64 hijos – Insuficiencia
– La industria es por mujer. de comida,
artesanal. – Altísimo crecimiento vestido, vivienda,
de la población. atención médica y
discriminación de la
mujer.
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