Biología y Geología

Ecosistemas
ESO Serie AVANZA
Biblioteca del profesorado SOLUCIONARIO
El Solucionario de Biología y Geología para
Secundaria es una obra colectiva concebida,
diseñada y creada en el Departamento de Ediciones
Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido
por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO
Daniel Masciarelli García
Raquel de Andrés González
EDICIÓN EJECUTIVA
Juan Ignacio Medina Crespo

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Antonio Brandi Fernández
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Índice
La ecosfera ...................................................................................... 4

La dinámica de los ecosistemas .................................................... 10

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CLAVES PARA EMPEZAR

 R. L. Tiene características de los ecosistemas terrestres y de los acuáticos. Normalmente, se suele estudiar
con los ecosistemas acuáticos.
 Como componentes del biotopo están la arena, el agua de mar, las olas… Los componentes de la biocenosis
son las gaviotas.
 Las llanuras oceánicas abisales y las selvas tropicales, por ejemplo.

ACTIVIDADES

1.
a) La ecosfera.
b) Biomas.
c) Terrestres y acuáticos.
d) Población.

2. Biocenosis – Ecosistema – Ecosfera.

3. De izquierda a derecha: Biocenosis – Biotopo – Es la parte física del ecosistema.

4. De izquierda a derecha: biocenosis, biotopo y la tercera, el ecosistema.

5.
a) El biotopo es la parte física del ecosistema.
b) La ecología es la ciencia que estudia la composición y el funcionamiento de los ecosistemas.
c) Las praderas son ecosistemas terrestres.

6. Viento: biotopo.
Roca: biotopo.
Aire: biotopo.
Humedad: biotopo.
Temperatura: biotopo.
Animal: biocenosis.
Población: biocenosis.
Hongo: biocenosis.
Planta: biocenosis.
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7.
• Los ecosistemas acuáticos que ocupan grandes extensiones se llaman biomas. F
• Un río, un estanque y un desierto son ecosistemas acuáticos. F
• Una selva o una pradera son ecosistemas terrestres. V
• Todo el conjunto de ecosistemas de la Tierra se llama ecología. F
• La parte inorgánica del ecosistema es el biotopo. V
• La ciencia que estudia la composición y el funcionamiento de los ecosistemas es la ecosfera. F

8. La ecología estudia la composición y el funcionamiento de los ecosistemas.

9. Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que predomina la vida en tierra firme y rodeada de aire. Se
localizan sobre la superficie de los continentes e islas y pueden agruparse en tres zonas, que se repiten
simétricamente a ambos lados del ecuador: polares, templadas y cálidas.

10. De izquierda a derecha: Desierto polar – Tundra – Taiga.

11.
a) Desierto polar.
b) Taiga.
c) Tundra.

12.
a) Los factores abióticos que más influyen en las características de los ecosistemas terrestres son la
temperatura y la pluviosidad.
b) En el desierto polar no hay productores en tierra firme.
c) Los renos y alces viven en la tundra.

13. Tundra: presenta grandes extensiones de plantas herbáceas.

Tundra: acuden depredadores, como lobos, coyotes y linces.
Taiga: la habitan extensos bosques de pinos y abetos.
Taiga: muchos mamíferos y aves pasan allí el verano.
Desierto polar: la temperatura media anual no supera los 0 °C.
Desierto polar: predominan los carnívoros como las focas.
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14.
• Uno de los factores abióticos que más influyen en las características de los ecosistemas terrestres es la
humedad media a lo largo del año. F
• El ecosistema de la zona polar abarca desde los 60 o 65° de latitud hasta el polo, en ambos hemisferios. V
• Hay tres ecosistemas muy característicos en la zona polar: el desierto polar, la tundra y la taiga. V
• La tundra es una biocenosis que cambia a lo largo del año. V
• En el desierto polar la temperatura media anual supera los 0 °C. F
• Los renos y los alces son herbívoros característicos de la tundra. V

15. De izquierda a derecha: taiga, tundra y desierto polar.

16. De izquierda a derecha y de arriba abajo: Bosque caducifolio – Bosque mediterráneo – Estepa – Desierto
cálido – Sabana – Selvas tropicales y ecuatoriales.

17.
a) Selva tropical.
b) Desierto cálido.
c) Sabana.

18.
• Los ecosistemas de la zona cálida se sitúan entre el ecuador y los 30 o 35° de latitud. V
• Los ecosistemas de la zona templada se sitúan entre el ecuador y los 60 o 65° de latitud. F
• En las regiones tropicales se encuentran los desiertos cálidos y las sabanas. V
• Los ecosistemas de la zona templada incluyen las estepas. V

19.
a) Se podrán encontrar los ecosistemas de la zona cálida: desierto cálido, sabana y selvas tropicales y
ecuatoriales (además, en las montañas más altas se pueden encontrar ecosistemas de zonas templadas e
incluso polares).
b) Sería esperable lluvia abundante durante todo el año en las zonas más cercanas al trópico.

20. R. M.:
Clima: pluviosidad extremadamente baja y altas temperaturas.
Vegetación: escasa.
Animales: algunos presentan adaptaciones a la sequía extrema, como los dromedarios.
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21.
a) El bosque caducifolio se encuentra en latitudes altas de la zona templada y en zonas montañosas con
abundantes precipitaciones.
b) El bosque mediterráneo se encuentra en latitudes bajas de la zona templada, donde los veranos son
calurosos y secos.

22. Selva: se desarrollan grandes extensiones de vegetación.

Sabana: predominan las extensiones de gramíneas, con árboles dispersos, como las acacias.
Desierto cálido: algunos animales, como los dromedarios, presentan adaptaciones a la sequía extrema.

23.
a) Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que predomina el agua.
b) De agua dulce y marinos.

24. De izquierda a derecha: Nectónico (sepia) – Planctónico (plancton) – Bentónico (estrella de mar).

25. De izquierda a derecha y de arriba abajo: Pelágica – Batial – Abisal – Nerítica – Oceánica.

26.
a) Ecosistema marino.
b) Ecosistema de agua dulce.

27. Zona nerítica: es la más cercana a la costa y se encuentra sobre la corteza continental.
Zona nerítica: en ella es posible encontrar los ecosistemas marinos con mayor diversidad.
Zona oceánica: esta región ocupa la mayor parte de la superficie del planeta.
Zona oceánica: es la situada mar adentro.

28.
• La zona abisal es rica en nutrientes y diversidad de seres vivos. F
• En la zona batial no hay productores. V
• La zona pelágica se extiende hasta los 200 metros de profundidad. V

29. Zona pelágica: existe mucha diversidad de seres vivos.

Zona batial: la mayoría de los animales se alimentan de otros animales o de la materia orgánica que traen las
corrientes.
Zona abisal: los organismos viven de los restos que caen desde capas superiores.
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30.
a) Factores abióticos con gran influencia sobre los ecosistemas acuáticos son la cantidad de luz, la
abundancia de nutrientes y la cantidad de oxígeno disuelto en el agua.
b) Los organismos de los ecosistemas lóticos están adaptados para que las corrientes no los arrastren.

31.
a) El suelo es la capa más superficial que recubre la corteza terrestre. Tiene un espesor variable y está
formado por materiales procedentes de la erosión de las rocas y la actividad de los seres vivos.
b) El biotopo, que va experimentando cambios, y la biocenosis, con plantas, animales, hongos y bacterias.
c) Porque sobre él se desarrollan todos los ecosistemas terrestres.

32.
a) El suelo es una estructura compleja que necesita muchos años para formarse.
b) Durante la formación del suelo, las raíces de los árboles penetran en él y lo hacen más poroso,
aumentando su fertilidad y la cantidad de nutrientes.
c) La salinización del suelo se produce cuando las sales minerales se acumulan en la superficie.

33.
a) Las rocas se descomponen poco a poco por efecto de agentes como el agua y el viento.
b) Los hongos, los líquenes y algunas bacterias aceleran la descomposición de las rocas, y originan una
arcilla húmeda y con nutrientes.
c) Las plantas herbáceas colonizan la zona y con ellas muchos invertebrados que viven en el interior del
suelo, como las lombrices.

34.
a) Muchas sustancias como el mercurio se utilizan en la agricultura. F
b) La compactación es una consecuencia de la deforestación y del tránsito de vehículos y maquinaria
pesada por el campo. V
c) La salinización del suelo solo es consecuencia de un mal uso del riego en actividades agrícolas. F

35.
a) La pérdida definitiva del suelo se produce generalmente por la erosión.
b) La pérdida definitiva del suelo debido a un fenómeno natural se denomina desertización.
c) La pérdida definitiva del suelo, si es consecuencia de las actividades humanas, se llama desertificación.

36.
a) Parece debido a la actividad humana tras la deforestación de la zona.
b) Desertificación.
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37.
a) La zona B.
b) En la zona B.
c) Si la zona B continúa erosionándose, se producirán derrumbes que harán que retroceda la zona A.

RESUMEN

LOS ECOSISTEMAS Y LA ECOSFERA

Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar determinado y las relaciones que establecen
entre sí, así como las características físicas del lugar y las relaciones entre el medio y los organismos.
Todos los ecosistemas de la Tierra están relacionados entre sí, de manera que el conjunto de todos recibe el
nombre de ecosfera.
En cualquier ecosistema podemos distinguir dos componentes: la biocenosis y el biotopo.

LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES

Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que predomina la vida en tierra firme y rodeada de aire.
Los factores abióticos que más influyen en las características de los ecosistemas terrestres son la temperatura
media a lo largo del año y la pluviosidad.

ECOSISTEMAS DE LA ZONA POLAR

La zona polar abarca desde los 60 o 65° de latitud hasta el polo, en ambos hemisferios. Hay tres ecosistemas muy
característicos: el desierto polar, la tundra y la taiga.

ECOSISTEMAS DE LA ZONA TEMPLADA

Es la zona comprendida entre los 60 o 65° y los 30 o 35° de latitud. Hay una gran variedad de ecosistemas, entre
los que destacan el bosque caducifolio, el bosque mediterráneo y la estepa.

ECOSISTEMAS DE LA ZONA CÁLIDA

Es la zona comprendida entre el ecuador y los 30° o 35° de latitud. Se distinguen el desierto cálido, la sabana y las
selvas tropicales y ecuatoriales.

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Son aquellos en los que predomina el agua y se localizan tanto sobre los continentes como en los océanos.
Pueden diferenciarse dos grandes grupos, según su salinidad: los de agua dulce y los marinos.

EL SUELO, UN ECOSISTEMA OCULTO

El suelo es la capa más superficial que recubre la corteza terrestre. Es una estructura muy compleja que necesita
muchos años para formarse.
Entre las principales causas de deterioro del suelo destacan la contaminación, la compactación y la salinización.
La pérdida definitiva del suelo se produce generalmente por la erosión. Este proceso se denomina desertización,
cuando se trata de un fenómeno natural, o desertificación, si es consecuencia de las actividades humanas.
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CLAVES PARA EMPEZAR

 Que habitan en el mismo ecosistema y en el mismo espacio, dentro de este.
 Relaciones de alimentación (tróficas), relaciones entre individuos de la misma especie (asociaciones
gregarias, coloniales, sociales y familiares) y entre individuos de distintas especies (depredación, inquilinismo,
mutualismo, parasitismo, comensalismo y simbiosis).

ACTIVIDADES

1. R. M.
a) Ecosistema: conjunto de seres vivos que habitan en un lugar determinado y las relaciones que establecen
entre sí, así como las características físicas del lugar y las relaciones entre el medio y los organismos.
b) Biocenosis: conjunto de los seres vivos de un ecosistema.
c) Biotopo: medio físico de un ecosistema.

2.
a) Las condiciones del biotopo.
b) Las adaptaciones.

3.
a) Poiquilotermos.
b) Homeotermos.
c) De izquierda a derecha y de arriba abajo: homeotermo, poiquilotermo, homeotermo, poiquilotermo,
homeotermo y homeotermo.

4. El tomillo presenta hojas pequeñas y estrechas: adaptación a la humedad.

Las algas viven cerca de la superficie: adaptación a la luz.
Los cactus tienen las hojas transformadas en espinas: adaptación a la humedad.
Algunos peces abisales tienen bioluminiscencia: adaptación a la luz.
Los reptiles tienen escamas: adaptación a la humedad.
Las algas presentan pigmentos fotosintéticos: adaptación a la luz.

5. Las plantas de ambientes húmedos presentan muchos estomas.

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6.
• Las plantas de ambientes secos tienen muchos estomas. F
• Los organismos acuáticos fotosintéticos se encuentran en las capas más profundas. F
• La actividad de los seres vivos puede modificar las características del biotopo. V
• En un bosque espeso, las plantas forman un ambiente seco y caluroso. F
• Los peces abisales viven en zonas poco iluminadas. V
• Las escamas de los insectos disminuyen la pérdida de agua. F

7.
a) Las plantas de ambientes muy húmedos presentan abundantes estomas que facilitan la
evapotranspiración.
b) Las escamas de los reptiles evitan la pérdida de agua.
c) Los organismos fotosintéticos acuáticos se encuentran en las capas más cercanas a la superficie del agua.
d) Los peces abisales tienen la capacidad de producir luz.
e) Los pigmentos de las algas les permiten producir la fotosíntesis.

8. R. M.
a) Hábitat: lugar físico del ecosistema donde viven los individuos de una determinada especie.
b) Nicho ecológico: papel que desempeña una especie en el ecosistema, es decir, todo lo que hace y cómo
lo hace.

9.
a) El hábitat es el lugar físico de un ecosistema donde viven los individuos de una determinada especie.
b) El nicho ecológico es el papel que tiene una especie en el ecosistema.

10.
• Las jirafas y las cebras tienen el mismo nicho ecológico. F
• Las jirafas y las cebras comparten el mismo hábitat. V
• El nicho ecológico es el lugar físico donde vive una especie. F
• Los murciélagos y los vencejos se alimentan de insectos. V
• Los murciélagos y los vencejos vuelan de día. F
• El hábitat de las ardillas son los bosques donde hay árboles. V

11. Hábitat: la ardilla común se halla en todos los bosques donde hay árboles.
Nicho ecológico: las jirafas se alimentan de las hojas de las acacias, las cebras pastan hierba, los murciélagos
se alimentan de insectos y el búho se alimenta de noche de pequeños roedores.
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12.
a) La especialización en las formas de alimentación evita la competencia entre especies del mismo hábitat.
b) El nicho ecológico de una especie se define por muchos aspectos.
c) Dos especies pueden compartir un mismo hábitat si tienen nichos ecológicos distintos.
d) Si dos especies comparten el mismo nicho ecológico y viven en el mismo hábitat, competirán entre sí.

13. Viven en la sabana: jirafas y cebras.

Se alimentan de insectos: vencejos y murciélagos.
Se alimentan de las hojas de las acacias: jirafas.
Vuelan de día: vencejos.
Pastan hierba: cebras.
Vuelan de noche: murciélagos.

14.
a) Lo único que podemos decir es que es un lugar en el que se pueden encontrar carroñas.
b) Los buitres se alimentan de las partes blandas de las carroñas y los quebrantahuesos, de la médula de los
huesos.
c) En ese caso, competirían.

15.
a) Consumidor: ser vivo que se alimenta de otros seres vivos.
b) Productor: ser vivo que fabrica su propia materia orgánica a partir de la fotosíntesis.
c) Descomponedor: ser vivo que se alimenta de los restos de otros seres vivos y los descompone en materia
inorgánica.
d) Pirámide trófica: gráfico que representa las relaciones entre los niveles tróficos de un ecosistema.

16. De izquierda a derecha y de arriba abajo: consumidor secundario, consumidor secundario o terciario,
productor y consumidor primario.

17. De izquierda a derecha y de arriba abajo: Son autótrofos – Ejemplo modelo: algas – Consumidores – Ejemplo
modelo: animales – Descomponedores – Se alimentan de restos de otros seres vivos y los descomponen en
materia inorgánica.

18. Cadena trófica.

Red trófica.

19. Descompone la materia orgánica: descomponedor.

Fabrica su propio alimento: productor.
Se alimenta de plantas y de otros animales: consumidor.
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20.
a) El secundario, B; el primario, A.
b) R. G.

21. De arriba abajo: Intraespecíficas – Asociaciones gregarias – Asociaciones coloniales – Asociaciones sociales –
Asociaciones familiares – Interespecíficas – Depredación – Parasitismo – Inquilinismo – Comensalismo –
Mutualismo – Simbiosis.

22. D. Asociaciones familiares.

A. Asociaciones gregarias.
B. Asociaciones coloniales.
C. Asociaciones sociales.

23. De izquierda a derecha y de arriba abajo: mutualismo, comensalismo, simbiosis, parasitismo y depredación.

24. Mutualismo: relaciones interespecíficas.

Asociaciones gregarias: relaciones intraespecíficas.
Simbiosis: relaciones interespecíficas.
Parasitismo: relaciones interespecíficas.
Asociaciones coloniales: relaciones intraespecíficas.

25.
a) Inquilinismo.
b) Depredación.
c) Mutualismo.
d) Parasitismo.

26.
• Las relaciones interespecíficas también se llaman asociaciones. F
• Las relaciones entre individuos de la misma especie se llaman intraespecíficas. V
• El parásito se alimenta de un individuo llamado presa. F
• En el mutualismo, dos individuos se asocian para conseguir un beneficio mutuo. V
• En la simbiosis, un individuo se beneficia de la actividad de otro sin causarle perjuicio. V
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27.
a) En agosto.
b) En agosto.
c) Son inversamente proporcionales.
d) R. M. La población del caracol se ve beneficiada por la presencia de oxígeno.
e) R. M. La población del insecto se ve beneficiada por la temperatura y perjudicada por la presencia de
oxígeno.

28.
a) Al representar en un gráfico la relación depredador-presa, se observan fluctuaciones periódicas.
b) En la relación depredador-presa, un aumento del número de presas comporta un incremento del
número de depredadores.
c) En la relación depredador-presa, un aumento del número de depredadores provoca una reducción del
número de presas.

29.
a) Ha crecido hasta alcanzar la capacidad de sostenimiento.
b) 400 individuos.
c) Depredador (B) - Presa (A).

30. Algunos ejemplos de alteraciones causadas de forma directa o indirecta por el ser humano son los incendios
forestales provocados, la introducción de especies exóticas, la contaminación y la pérdida de diversidad de
especies animales y vegetales.

31.
a) El mejillón cebra se reproduce más rápido que las especies locales.
b) Los ecosistemas se recuperan de los incendios forestales de manera muy lenta.
c) La contaminación del mar con basura afecta gravemente a los animales marinos.

32. R. M.
a) Porque pueden presentar ventajas frente a las especies locales, competir con ellas, incluso depredarlas, y
estas últimas pueden acabar desapareciendo.
b) Referido a biodiversidad, es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos a los
distintos ambientes de la biosfera.

33.
• Los incendios forestales causados por la actividad humana no producen cambios catastróficos en los
ecosistemas de bosque. F
• Los monocultivos extensivos reducen la diversidad. V
• Los vertidos de petróleo o de sus derivados no causan daños en los ecosistemas marinos. F
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34. De arriba abajo:

(Primera imagen): el mejillón cebra se reproduce más rápido que las especies locales.
(Segunda imagen): los vertidos de petróleo causan graves daños.
(Tercera imagen): los incendios forestales producen cambios catastróficos.
(Cuarta imagen): los monocultivos extensivos favorecen el crecimiento únicamente de la especie cultivada.
(Quinta imagen): la contaminación del mar con basura afecta gravemente a los animales marinos.

35.
a) El ser humano puede producir modificaciones en el medio natural.
b) Muchas de las modificaciones producidas por el ser humano sobre el medio ambiente son negativas.
c) La gestión ambiental busca minimizar los impactos negativos y conservar el medio ambiente.

36. R. G.

37. R. G.

RESUMEN

LAS RELACIONES ENTRE EL BIOTOPO Y LA BIOCENOSIS

Los seres vivos presentan distintas adaptaciones al biotopo.
La actividad de los seres vivos que componen la biocenosis puede modificar algunas de las condiciones del
biotopo.

EL HÁBITAT Y EL NICHO ECOLÓGICO

El hábitat es el lugar físico de un ecosistema donde vive una especie.
El nicho ecológico es el papel que tiene una especie en un ecosistema.

LAS RELACIONES TRÓFICAS

Los seres vivos se clasifican en tres niveles tróficos:
 Productores. Fabrican su materia orgánica.
 Consumidores. Se alimentan de otros seres vivos.
 Descomponedores. Transforman los restos orgánicos en materia inorgánica.

LAS RELACIONES EN EL ECOSISTEMA

Las relaciones entre los organismos pueden ser:
 Relaciones intraespecíficas: se establecen entre individuos de la misma especie.
 Relaciones interespecíficas: se establecen entre individuos de especies distintas.
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EL EQUILIBRIO EN LAS POBLACIONES

Las poblaciones que fluctúan alrededor de la capacidad de sostenimiento tienen un crecimiento estacionario y se
encuentran en equilibrio. La interacción entre las distintas poblaciones que habitan un ecosistema afecta a su
cantidad de manera que entre ellas se establece un mecanismo regulador.

FACTORES DESENCADENANTES DE DESEQUILIBRIOS

Actualmente, muchas alteraciones están causadas, directa o indirectamente, por la actividad humana. Algunos
ejemplos son los incendios forestales provocados, la introducción de especies exóticas, la contaminación y la
pérdida de diversidad de especies animales y vegetales.
La gestión ambiental busca minimizar los impactos negativos y conservar el medio ambiente.