EVALUACIÓN DEL CALCULO TERCERO BÁSICO

NOMBRE:……………………………………………………………………………… EDAD:……………………………… FECHA:……………..

I.- COMPONENTES SIMBÓLICOS DEL CÁLCULO

1.- Valoración cuantitativa de números presentados oralmente: “Indica cual es el mayor”
89 ( ) 98 ( )
405 ( ) 400 ( )
1.001 ( ) 1.010 ( )
4.893 ( ) 4.938 ( )
5.001 ( ) 5.011 ( )
2.- Valoración cuantitativa de los números presentados visualmente. “Encierra en un círculo el número
mayor de cada pareja. Utiliza tu hoja de trabajo individual”

69 ( ) 96 ( )
142 ( ) 114 ( )
1.690 ( ) 1.790 ( )
21.409 ( ) 21.500 ( )
20.035 ( ) 38.035 ( )
3.- Lectura de números en voz alta “Lee en voz alta los siguientes números”.

104 ( ) 310 ( )
1.804 ( ) 2.021 ( )
4.566 ( ) 6.800 ( )
9.040 ( ) 10.310 ( )
11.234 ( ) 25.999 ( )
4.- Reconocimiento de números leídos por el examinador “Muéstrame el número que te voy a leer” (El
examinador debe leer los números en firma alternada)

369 ( ) 379 ( )
610 ( ) 702 ( )
3.072 ( ) 2.431 ( )
5.040 ( ) 7.002 ( )
9.999 ( ) 540 ( )
5.- Escritura de números al dictado. ”Escucha y escribe en tu hoja de trabajo individual, cada uno de los
números dictados”

224 ( ) 427 ( )
3.040 ( ) 5.149 ( )
1.210 ( ) 25.004 ( )
8.700 ( ) 6.032 ( )
31.627 ( ) 50.004 ( )
6.- Copia de números. “Copia estos números en tu hoja de trabajo individual”

936 ( ) 741 ( )
689 ( ) 896 ( )
3.300 ( ) 5.002 ( )
35.015 ( ) 50.000 ( )
70.900 ( ) 70.090 ( )
II.- ACTIVIDADES DE CONTAR
7.- Contar en voz alta las series numéricas “Cuenta en voz alta de la siguiente manera” (En cada serie el
examinador proporciona la instrucción, y en la línea del lado anota la forma como el niño lo hizo”

Del 88 al 100 de 1 en 1:____________________________________________________________________

Del 294 al 314 de 2 en 2:______________________________________________________________
Del 30 al 20 de 1 en 1:_____________________________________________________________________
Del 3 al 21 de 3 en 3:______________________________________________________________________
Del 100 al 90 de 2 en 2:____________________________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos “Cuenta en voz alta cada una de las series”(El examinador
no especifica la forma, pero debe registrar como lo hace el niño)

OOO…………………………………:________________________________________________________________
………………….….…..:________________________________________________________________

OO OO……………………..….:______________________________________________________________
O O
OO OO…………………..:__________________________________________________