“Análisis de variables e indicadores”

ALUMNO:

CARUAJULCA CHAVEZ, NEISSER

DOCENTE:

Fernando Vásquez Bazán

CURSO:

Metodología de la Investigación Científica

CICLO:

III

Cajamarca – Perú 2018

 1. UNIDAD DE ANALISIS

Comenzaremos por intentar disminuir el grado de vaguedad dando respuesta a esta pregunta: ¿Qué
entendemos por U.A.? En primer lugar, descompongamos los términos que la constituyen:

a) Si hablamos de unidad es porque nos referimos a un dominio circunscripto y diferenciable con propiedades
inherentes. Dominio también delimitado, en tanto podemos trazar una especie de frontera que individualice
una totalidad y la distinga de otras entidades. El conjunto de entidades y relaciones que hemos circunscripto
adquiere así el estatuto de unidad u organización diferenciada.

b) Si hablamos de análisis es porque suponemos que la unidad definida es pasible de conocerse siguiendo
algún tipo de procedimiento de indagación. Es decir que, al pretender analizar una unidad, estamos
suponiendo que ésta es inteligible y que para lograr conocer algo de ella debemos aplicar determinados
procedimientos.

Ahora bien: ¿en qué momento aparece una unidad de análisis. en un proceso de investigación? Esta pregunta
no tiene una respuesta definida y generalizable a todo proceso de investigación: las unidades de análisis.
pueden constituirse y/o reformularse en distintos momentos del proceso que aquí no podemos abordar. Lo
que sí pretendemos decir es que una unidad de análisis. sólo puede formularse en un proceso de investigación
cuando ya han sido formulados el tema, los problemas e interrogantes centrales. Esto no significa que, una
vez establecida una unidad de análisis, no pudieran aparecer otros problemas o interrogantes (situación
bastante frecuente), sino que no es posible hablar de U.A. sin tema-problema previo.

Por lo tanto, la unidad de análisis es aquella unidad de observación que, seleccionada de antemano, y
reconocida por los observadores en el campo y durante el tiempo de observación, se constituyen en objeto
de la codificación y/o de la categorización en los registros construidos a tal efecto. Cabe reconocer múltiples
unidades de análisis en la observación sistemática, dependiendo del marco teórico del que se parte, las
hipótesis que se planteen, los objetivos de la investigación y las características (ejemplo: ocurrencia temporal
continua o discontinua) de los fenómenos observados.

2. VARIABLES

Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Las
variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis.

 Variable independiente: Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o

afectar a otras variables. Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo
para estar allí. Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno
estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que
son manipuladas experimentalmente por un investigador.
  Variable dependiente:

Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable independiente por parte
del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explícita, va a depender de algo que la hace
variar. Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente. Las variables dependientes son las que se miden.

Por ejemplo: “Como influye la música clásica en la presión arterial de los pacientes”.

- Variable dependiente: "la presión arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la variable
independiente)
- Variable independiente: "la música clásica" (que es la que manipula la variable dependiente)

3. INDICADORES:

Son herramientas para clarificar y definir, de forma más precisa objetivos, diseñados para contar con un
estándar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso con respecto a metas establecidas, facilitan
el reparto de insumos, produciendo productos y alcanzando objetivos”. Los indicadores son elementales para
evaluar, dar seguimiento y predecir tendencias de la situación de un país, un estado o una región en lo
referente a su economía, sociedad, desarrollo humano, etc., así como para valorar el desempeño institucional
encaminado a lograr las metas y objetivos fijados en cada uno de los ámbitos de acción de los programas de
gobierno. La comparabilidad del desarrollo económico y social es otra de las funciones de los indicadores, ya
que estamos inscritos en una cultura donde el valor asignado a los objetos, logros o situaciones sólo adquiere
sentido respecto a la situación de otros contextos, personas y poblaciones, es decir, es el valor relativo de las
cosas lo que les da un significado.

3.1. Características de los indicadores

 Estar inscrito en un marco teórico o conceptual, que le permita asociarse firmemente con el evento al
que el investigador pretende dar forma. De ser posible, debe establecerse una estructura que lo
ubique en un marco explicativo, como es el caso del modelo presión-estado- respuesta (PER) que
utiliza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) para el trabajo con
indicadores de medio ambiente, que los organiza para referenciar situaciones de presión, de estado o
de respuesta en torno al tema.
 Ser específicos, es decir, estar vinculados con los fenómenos económicos, sociales, culturales o de otra
naturaleza sobre los que se pretende actuar; por lo anterior, se debe contar con objetivos y metas
claros, para poder evaluar qué tan cerca o lejos nos encontramos de los mismos y proceder a la toma
de decisiones pertinentes.
4. HIPÓTESIS: Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible
solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra cosa que una relación entre
las variables, y, por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque
además de ser guías en el proceso de investigación, también pueden servir para indicar que
observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.
La hipótesis puede señalar las relaciones o vínculos existentes entre las variables y cuáles de ellas se
deben estudiar, sugieren una explicación en ciertos hechos y orientan la investigación en otros, sirve
para establecer la forma en que debe organizarse eficientemente el análisis de los datos. Hernández
agrega que, entre otras funciones, su objetivo principal, es de aprobar y sugerir teorías.
 Formulación de Hipótesis:
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observación de una realidad que tiene
explicación en una teoría, por lo tanto, se afirma que ellas representan un punto medio entre la teoría
y la realidad.

 Las características de una hipótesis

 Deben referirse a una situación social real; esto es que debe ser racional, y sobre todo que
exista, sino estaríamos hablando de un mundo imaginario y de ensueño.
 Debe ser lógica y acorde con fenómenos conocidos y no estar en conflicto con leyes o
principios ya establecidos: Se refiere al principio de economicidad de la ciencia, el cual nos
dice que hay que retomar lo que ya está aceptado para no tener que empezar desde cero, y a
su vez aportar algo.
 La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica); Esto
es que la hipótesis debe ser clara y creíble (Posteriormente veremos qué es una variable).
 Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles: Esto es que tenga una
adecuación entre la gente a la que será dirigida con el lenguaje utilizado en la proposición.
 Las hipótesis deben de ser la transformación directa de las preguntas de la investigación: es
decir, que estas nos ayudan a saber qué es lo que buscamos y como lo buscamos.
 Las hipótesis deben ser medibles: Este punto es uno de los más importantes, pues como ya se
había dejado claro, las hipótesis deben ser comprobadas para poder llegar a un conocimiento,
y la única forma de poder probarlas, es que tengan la capacidad de ser medibles.
 Las expresiones de hipótesis deben de ser libres de los valores propios del investigador: Esto
habla más que nada de que no debe haber subjetividad ni manipulación de hipótesis por parte
de quien la formula, sino por el contrario, que deben ser objetivas.
- HIPÓTESIS: “La mala calidad de los materiales de construcción, sí influye en el agrietamiento del
pavimento de la carretera Cajamarca-Cajabamba, tramo km 120-km 180, en los años 2017-2018”.
- Unidad de análisis:
- VARIABLES:
o INDEPENDIENTES
 Mala calidad de los materiales con que se construyó la carretera
o DEPENDIENTES
 Agrietamiento del pavimento de la carretera Cajamarca-Cajabamba
- INDICADORES
o La calidad de los materiales de construcción
o Los precios de los materiales de construcción
o La cantidad de material utilizado en la construcción
o El tiempo de construcción de la obra
o El número de centros de distribución de materiales para la obra