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Programa de Integración Escolar

Escuela Básica Arturo Prat


Valparaíso

Pauta de observación psicológica de Conducta escolar

Nombre del estudiante: ____________________________________________________________

Edad: ___________________________________________________________________________

Curso: ___________________________________________________________________________

Fecha de observación: ______________________________________________________________

Observador: _____________________________________________________________________

DESATENCIÓN

A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por SI NO


descuido en las tareas escolares
A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en los juegos SI NO
A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente SI NO
A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u SI NO
obligaciones (pero no por rebeldía a hacerlo o por la incapacidad para comprender
instrucciones)
A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades SI NO
A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que SI NO
requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos)
A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (por ej. Juguetes SI NO
ejercicios escolares, lápices, libros o herramientas)
A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes SI NO
A menudo es descuidado en las actividades diarias SI NO

HIPERACTIVIDAD

A menudo mueve en exceso manos o pies y se mueve en su asiento SI NO


A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera SI NO
que permanezca sentado
A menudo corre o salta excesivamente en situaciones que es inapropiado hacerlo SI NO
A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades SI NO
A menudo “está en marcha” o suele actuar como si tuviera un motor SI NO
A menudo habla en exceso SI NO

IMPULSIVIDAD

A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas SI NO


A menudo tiene dificultades para esperar su turno SI NO
A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (por ej. Se SI NO
entromete en conversaciones o juegos)
Programa de Integración Escolar
Escuela Básica Arturo Prat
Valparaíso

Observaciones (indicadores conductuales, emocionales, cognitivos)

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