ISFD N 86- BAHIA BLANCA –

ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE II

BORRADOR CON EJEMPLOS PARA CONFECCIONAR
PLAN DE CLASE DIARIO

NOMBRE Y APELLIDO: del alumno del Instituto...................................... ESTABLECIMIENTO: Jardín de Infantes a practicar (Nº/Nombre ).......NIVEL Inicial..............CURSO Sala .............................

CANTIDAD DE ALUMNOS. De la sala........................................................ FECHA DE LA CLASE. De la intervención pedagógica del alumno del Instituto....... HORARIO. De la clase de Educ. Física en el Jardín.
PECTATIVAS DE LOGRO: -( Las selecciono del Diseño Curricular del Nivel Inicial y dentro del apartado de Educación Física las encuentro en la evaluación) (También llamadas expectativas de
aprendizaje.) Ejemplo de expectativa: -Que el alumno logre registro y conocimiento de su propio cuerpo.

OBJETIVOS DE LA CLASE : Los objetivos son concretos y específicos. Se pueden observar en la clase. Podemos decir que son Verbo/acción más contenido. El objetivo lo ELABORAMOS nosotros
según los propósitos/expectativas y contenidos que tengamos que desarrollar; esto quiere decir que no lo seleccionamos del diseño curricular porque no los vamos a encontrar allí)
Ejemplo de objetivo: Que los alumnos logren desplazarse de formas diferentes sobre obstáculos y adoptar diferentes posturas.
Que los alumnos logren mencionar las partes del cuerpo y las posturas adoptadas.

EJES CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACION

TEMATICOS METODOLOGICAS DIDACTICOS
-Estrategia de -El principal instrumento
enseñanza serían de evaluación en Inicial es
Los contenidos se - Las actividades son una secuencia de acciones que tienen unidad de -Son los materiales con la Observación Directa.
todos los modos que
Corporeidad y seleccionan del Diseño significado y que están movilizadas por una fuente motivacional o emplea el docente que contamos para
-Tiene como objetivo
para favorecer los recabar datos acerca de los
motricidad Curricular para el Nivel motivo que las subyace. organizar la clase/ y
procesos de aprendizajes de los
( Se seleccionan Inicial) - A su vez planteamos para una mejor organización y aprendizaje. diferentes actividades. alumnos y su proceso
del Diseño Propician la educativo, en función del
secuenciación un inicio- un desarrollo y un cierre de la clase. apropiación de desarrollo de la tarea
Curricular de Ejemplo: contenidos y presente (sostenimiento,
-Las actividades se desprenden de los propósitos/expectativas/objetivos y Ejemplo: modificación) para brindar
Inicial) promueven el logro de
Exploración de posturas. las elabora el docente, teniendo en cuenta varios factores como: edad a los niños una
competencias. Colchonetas.
Combinación dinámica El docente las retroalimentación y para la
evolutiva, características del grupo y su contexto socio-cultural, qué Sogas. diagramación de las
selecciona según el
de posturas y contenido se quiere enseñar , etc. futuras propuestas
contenido a desarrollar, Pelotas , etc.
didácticas.
desplazamientos. según las
características del
grupo, etc.
 Ejemplo:
Ejemplo:
-Desplazarse sobre el banco- de frente- al lateral. Detenerse en diferentes - Ejemplos: Observación Directa:
posturas: un pie- dos pies- brazos arriba-
la presentación de Nos planteamos
una situación a: - indicadores a través
Acostarse de DD. DV. Deslizarse
-explorar de preguntas:
Rolar sobre las colchonetas- variantes-Modificar las posturas de brazos-
- resolver ¿lograron desplazarse
piernas –tronco-
-reflexionar
- enseñanza sobre el banco?
recíproca ¿pudieron detenerse?
- de un modelo.
¿lograron diferentes
( Dentro de este tipo posturas? ¿ lograron
de estrategias
podemos encontrar desplazarse en
en forma más diferentes formas?
específicas
relacionadas con la ¿ Lograron rolar?
educación física, los ¿Pudieron detenerse en
estilos de enseñanza
como: diferentes posturas?
-asignación de ¿ Mencionan las partes
tareas-
Comando directo del cuerpo? ¿Logran
-situación describir lo que
problemática a
resolver, etc. hicieron?

BIBLIOGRAFIA…Colocar la utilizada para la confección de este plan diario. Desde el Diseño Curricular para el Nivel Inicial, como los textos utilizados para seleccionar estrategias didácticas y
actividades de todo tipo.………………………………………………………………………………
OBSERVACIONES: Se coloca todo lo que quiera aclarar con respecto a la planificación o la clase. Puede ser que no haya dado una determinada clase porque los alumnos estaban muy
sobresaltados ese día por algo en particular; o hubo paro de porteros, etc. Todo lo que quiero aclarar antes o después de la intervención pedagógica de educación física.