K-BIT.
TEST BREVE DE INTELIGENCIA la siguiente:
DE KAUFMAN
El test K-BIT mide la inteligencia verbal y no
verbal de sujetos desde los 4 hasta los 90 años.
El tiempo de aplicación del test es de 20 minutos
aproximadamente.,
El K-BIT se divide en dos subtests:
-Subtest deVocabulario, que a su vez consta de
dos pruebas:
*Vocabulario expresivo
*Definiciones
-Subtest de Matrices.
La prueba de Vocabulario evalúa habilidades
verbales de carácter cristalizado, es decir, basadas
en el aprendizaje escolar, como el desarrollo del
lenguaje, la comprensión de conceptos verbales, la
información básica y el conocimiento de palabras.
Por su parte, la prueba de Matrices mide las
habilidades no verbales, como la capacidad para
resolver nuevos problemas, para comprender
relaciones entre figuras y para razonar mediante
analogías.
Es decir, habilidades de carácter fluido (algo así
como la inteligencia más innata, no tanto
dependiente del medio familiar o escolar, ya que
sus items están formados por estímulos
abstractos).
Es por ello que puede utilizarse el subtest de
Matrices para valorar a niños sin lenguaje o con
desconocimiento del idioma.
El K-Bit ofrece puntuaciones típicas de media 100
y desviación típica de 15, tanto para los subtests
como para el CI Total.
Si un sujeto saca una puntuación de 0 en los
subtests de Vocabulario o de Matrices (es decir,
no supera ninguno de los elementos) no se
computa la puntuación típica en ese subtest, ni
tampoco el CI Compuesto.
La interpretación de las puntuaciones del K-Bit es
PUNTUACIONES
CATEGORÍA PERCENTIL
TÍPICAS
< 69 Muy Bajo 2 y menos
70-79 Bajo 3-8
80-89 Medio Bajo 9-24
90-109 Medio 25-74
110-119 Medio Alto 75-90
120-129 Alto 91-97
> 130 Muy Alto 98 y más
Podemos decir que el "Kabit" es uno de los tests
más útiles para hacernos una idea de la presencia
o ausencia de discapacidad en un niño o adulto.
También es importante comparar las puntuaciones
obtenidas en los dos subtests del K-BIT para ver si
aparecen diferencias significativas entre la
inteligencia verbal y la no-verbal. Por lo general
una diferencia en puntuación típica mayor de 15
puntos entre Vocabulario y Matrices ya comienza
a ser significativa.
Sin embargo, no debería darse ninguna
interpretación teórica, neuropsicológica o
educativa a una diferencia significativa entre
ambos subtests. Lo que sí se recomienda en estos
casos es la aplicación de una batería o conjunto de
tests de mayor amplitud para comprender el
significado de esas diferencias.
Las ventajas del K-BIT como instrumento de
medición de la inteligencia son:
-Cubre un rango de edades muy amplio (desde los
4 a los 90 años) con lo que puede aplicarse en
muchas circunstancias e instituciones: escuela
infantil, colegios, institutos de secundaria,
universidad, hospitales, industria, ejército, etc.
-Mide aspectos verbales y no verbales: Frente a
pruebas que sólo miden el razonamiento
perceptivo (por ejemplo, Raven), el K-BIT incluye
un subtest Verbal (Vocabulario) y un subtest No-
Verbal (Matrices), lo que permite una evaluación
más equilibrada de la inteligencia del sujeto.
Eso también posibilita utilizar exclusivamente el
test de Matrices para valorar a sujetos que no
hablan el idioma, presentan déficits auditivos o
sufren trastornos de lenguaje.
O, por el contrario, aplicar sólo el Subtest de
Vocabulario para las personas que presentan
dificultades perceptivo-visuales
-El K-BIT, gracias a estos dos subtests, ofrece
puntuaciones comparables con otros tests de
inteligencia, especialmente con las escalas
verbales y perceptivo-manipulativas, como es el
caso de las escalas de Wechsler (WPPSI-III ,
WISC-IV y WAIS-III)
No obstante, ya que el K-BIT es un test breve de
inteligencia, las puntuaciones obtenidas deben
interpretarse como estimaciones de los puntos
fuertes y débiles de las aptitudes cognitivas.
Por eso, si se quiere tener una medida más amplia
del funcionamiento intelectual del sujeto, hay que
aplicar un test de inteligencia más completo.
Bibliografía: Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman: K-
BIT: Test Breve de Inteligencia de Kaufman. Manual. Tea
Ediciones.
SUBTEST DE VOCABULARIO DEL K-BIT.
TEST BREVE DE INTELIGENCIA DE
KAUFMAN
El Subtest de Vocabulario del K-BIT mide las
habilidades verbales a través de 82 ítems o
cuestiones que precisan de respuestas de tipo oral.
El Subtest de Vocabulario mide:
-Conocimiento del lenguaje.
-Formación de conceptos verbales.
-Caudal de información
Todo ello es una medida de la llamada inteligencia
cristalizada, es decir, aquella inteligencia que
depende sobre todo de la escolarización y del
entorno cultural del sujeto
1- Parte A: Vocabulario Expresivo:
La prueba de Vocabulario Expresivo tiene 45
ítems y se aplica a todos los sujetos
independientemente de su edad.
Los ítems consisten en la presentación de un
dibujo de un objeto, ante los que el sujeto debe
decir su nombre (por ejemplo, una escalera
mecánica o una grapadora).
2- Definiciones:
La prueba de Definiciones consta de 37 ítems y
sólo se aplica a las personas de 8 o más años.
En esta prueba el sujeto debe adivinar una palabra
a través de dos pistas que se le proporcionan.
Estas pistas son una definición de la palabra a
adivinar, y dicha palabra a la que le faltan algunas
letras. Por ejemplo: se le presentan estas dos
pistas:
Un color oscuro
NE-R-
Y se le dice: "Esta (un color oscuro) es una pista
sobre la palabra que usted busca. Aqui tiene otra
pista (se le señala la palabra incompleta). ¿Cuál
es la palabra?"
La respuesta que debe dar el sujeto es NEGRO.
Definiciones es la única prueba del K-BIT que
exige ser cronometrada: los sujetos disponen de
30 segundos para responder a cada elemento.
SUBTEST DE MATRICES DEL K-BIT. TEST
BREVE DE INTELIGENCIA DE KAUFMAN
El Subtest de Matrices del K-BIT mide las
habilidades no-verbales a través de 48 ítems no-
verbales, es decir, de cuestiones que no necesitan
respuestas de tipo oral, sino simplemente basta
con señalar la opción correcta.
Se trata de estímulos visuales, tanto de tipo
figurativo (personas u objetos) como abstracto
(formas geométricas o símbolos), que requieren
comprender la relación que existe entre ellos,
presentándose la respuesta en un formato de
elección múltiple.
En las primeras cuestiones, más fáciles, el sujeto
debe elegir, entre cinco figuras, aquella que va
mejor con la figura-estímulo (por ejemplo, se
trataría de relacionar un hueso con un perro, o un
coche con un camión).
Más adelante, las cuestiones presentan una
analogía de carácter visual en un formato de tabla
2x2, y el sujeto debe elegir entre seis u ocho
figuras la que mejor completa dicha analogía (por
ejemplo: si un sombrero se pone en la cabeza, un
zapato se pone en.... el pié).

Los ítems más difíciles constan de estímulos

abstractos presentados en matrices 2x2 ó 3x3, así
como completar un tablero de puntos (en este caso
falta un trozo del tablero, y el sujeto debe buscarlo
entre varias opciones.

Las matrices abstractas fueron popularizadas por

Raven para medir la inteligencia libre de
influencias culturales (test de Raven). Este tipo de
analogías abstractas son excelentes instrumentos
para evaluar la inteligencia general, el
procesamiento simultáneo, el razonamiento no-
verbal y el pensamiento fluido (adaptabilidad y
flexibilidad al enfrentarse a situaciones
imprevistas en la solución de problemas).

El Subtest de Matrices mide:

-Aptitud para resolver problemas.

-Aptitud para comprender relaciones entre figuras.

-Aptitud para razonar mediante analogías

Todo ello es una medida de la llamada inteligencia

fluida, es decir, aquella inteligencia que se
relaciona con la adaptabilidad y flexibilidad al
enfrentarse a situaciones imprevistas en la
solución de problemas.