Sistema Básico de Mejora

Educativa

Políticas e instrumentación de la
Reforma Educativa

Sistema Básico de Mejora Educativa

Autor
Secretaría de Educación Pública

Fecha de publicación
16 de febrero de 2015

Sistema Básico de Mejora

Las entidades federativas a través de su Comité Técnico de Educación

Básica deberán realizar las Estrategias Locales para el Desarrollo de la
Educación Básica para la Calidad y Equidad Educativa.

Como parte de los acuerdos del Consejo Nacional de Autoridades

Educativas (CONAEDU), la SEB impulsa un Sistema Básico de Mejora
Educativa, que en concordancia con el mandato constitucional, establece
como prioridades:

Mejora de los aprendizajes:

Lectura, Escritura y Matemáticas (Aprender a aprender)
Contribuir a la mejora del logro educativo de los estudiantes de educación básica a
través de la implementación de estrategias centradas en la escuela que apoyen a
los docentes en la generación de condiciones para el aprendizaje, con énfasis en la
lectura, la escritura y las matemáticas.
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Alto al Abandono Escolar

Formular estrategias para que en los servicios educativos que atienden a población
en contexto de vulnerabilidad se favorezca el ingreso, la permanencia y el egreso
oportuno de niñas y niños, particularmente enfatizando la disminución de la
incidencia de la deserción escolar.
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Normalidad Mínima Escolar

Mejorar los servicios educativos relacionados con poblaciones en contexto de
vulnerabilidad y fortalecer las capacidades de alumnos, docentes y escuelas
pertenecientes prioritariamente a los servicios educativos de: educación especial,
educación indígena, telesecundaria, multigrado, población en situación y contexto
de migración; con un esfuerzo específico de atención al desarrollo y salvaguarda de
la equidad de género.
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Convivencia Escolar
la educación básica tiene dos grandes propósitos, que los alumnos aprendan a
aprender y aprendan a convivir para que la violencia no se reproduzca. No hay
convivencia sana y pacífica en las escuelas, sin una ruta de mejora en el
aprendizaje y en la detención al abandono escolar, para garantizar las condiciones
de una normalidad mínima de operación en las Escuelas Públicas Mexicanas.
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Consejos Escolares de Participación Social

La Participación Social en la Educación precisa de la colaboración -sistemática y
organizada- de actores sociales como los padres de familia y representantes de sus
asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos
escolares, exalumnos, así como los demás miembros de la comunidad interesados
en trabajar con el fin común del mejoramiento del centro escolar.
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Descarga Administrativa
El Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) es el repositorio de
información del Sistema Educativo Nacional, que articula los elementos y
mecanismos necesarios para su operación, desarrollo, fortalecimiento y mejora
continua. Incluye la información estadística, censal y registral de alumnos,
maestros y escuelas.
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Fortalecimiento de la Supervisión Escolar

Los supervisores cuenten con distintas herramientas que les permitan fortalecer
sus competencias profesionales orientadas a la asesoría yacompañamiento de los
colectivos docentes de su zona para contribuir a la mejora del aprendizaje de los
alumnos.
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Consejos Técnicos Escolares

El Consejo Técnico Escolar (cte) representa una oportunidad para que el personal
docente, bajo el liderazgo del director y el acompañamiento cercano del supervisor,
discuta y acuerde en torno de los desafíos que le representan los resultados que
obtienen los alumnos que asisten a la escuela.
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Las entidades federativas a través de su Comité Técnico de Educación

Básica deberán realizar las Estrategias Locales para el Desarrollo de la
Educación Básica para la Calidad y Equidad Educativa.

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Imprime la página completaÚltima actualización: 22/10/2015

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