Rúbrica para evaluar comentario

Calificación 10 =28-25 9= 24-22 8 = 21-19 7 =18-16 Etc.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0
Preparación El texto se separa en bloques Se observan algunas No aplica. Se observan algunas deficiencias no El texto no
temáticos y se subrayan las ideas deficiencias no muy muy graves en alguno de los presenta
principales; se elabora esquema; se graves en alguno de los elementos de la preparación, pero evidencia de
obtienen y presentan datos sobre el elementos de la que afectan el análisis de las ideas. preparación
autor y la confiabilidad de la preparación que no previa.
fuente. afectan el análisis de las
ideas.
Dimensión Se analiza adecuadamente la No aplica. No aplica. Se intenta analizar este aspecto, pero No se evalúa o el
sustantiva preparación del autor para la evaluación es algo superficial. resultado es
argumentar acerca del tema. deficiente.
Dimensión Se analiza y evalúa la manera en No aplica. Se intenta analizar este aspecto, pero se Solamente se identifica este aspecto, No se identifica.
dialógica que el autor dialoga con otros observan deficiencias no muy graves. pero no se somete a evaluación.
puntos de vista, se reconocen e
interpretan sus limitaciones.
Dimensión Se identifica y evalúa cómo la Se identifica y evalúa la Se identifica y evalúa la influencia de la Se identifica correctamente la No se identifica
pragmática perspectiva del autor puede influir influencia de la perspectiva sobre el tratamiento del tema, perspectiva, pero la evaluación de correctamente la
Contenido

sobre sus planteamientos. perspectiva del autor aunque se observan inconsistencias no muy este aspecto es muy pobre. perspectiva o no
sobre el tratamiento del graves en la argumentación. se evalúa.
tema, aunque falta
mejorar la argumentación.
Dimensión Se identifican y evalúan todos los No aplica. Se identifican todos los argumentos, pero hay Se identifican y evalúan la mayoría Se identifican
lógica argumentos. algunas deficiencias no muy graves en su de los argumentos, aunque de forma algunos
evaluación. superficial. argumentos; se
evalúa con
deficiencias.
Dimensión El alumno argumenta bien su No aplica. El alumno argumenta su opinión y reconoce sus Se intenta argumentar la opinión y Falta o es
contextual opinión y reconoce correctamente condicionantes, pero le falta profundidad. reconocer las condicionantes, pero el deficiente.
sus condicionantes. resultado es muy pobre.
Estructura El texto presenta introducción, No aplica. El texto presenta introducción, exposición y No aplica. Faltan partes o
exposición y conclusión. conclusión, pero las transiciones son deficientes. elementos.
Corrección Cada error de ortografía, acentuación, léxico y sintaxis generan -0,1 de la calificación total.