UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN EDUCACIÓN

DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA

Diagnóstico de una realidad educativa particular

Guía de observación institucional

Esta guía de observación tiene como propósito caracterizar el contexto institucional

en el que se llevará a cabo una práctica de dos lecciones en el área de Ciencias y que
inciden en la concreción del currículum a nivel de aula.

Instrucciones generales
La presente observación institucional está estructurada en tres partes; la primera
hace referencia a los servicios de apoyo educativo que ofrece la institución, en la segunda
se mencionan características que posee la planta física, y en la última sección se pueden
anotar otros elementos que se consideren relevantes.

I Parte. Servicios de apoyo educativo

Marque con una equis (X) la casilla que muestra si el indicador mencionado está
presente o ausente en el centro educativo.

INDICADOR Presente Ausente

 Soda
 Parqueo
 Comedor
 Gimnasio
 Biblioteca
 Sala de profesores
 Cancha de deportes
 Rampas de ascenso
 Dirección / Recepción
 Amplias zonas verdes
 Centro de fotocopiado
 Cámaras de vigilancia
 Salidas de emergencia
 Laboratorio de ciencias
 Laboratorio de cómputo
 Casilleros para estudiantes Formatted Table
 Otros (especifique):
 II Parte. Estado de la planta física
Marque con una equis (X) la casilla de la escala numérica que más caracteriza la
condición en que se encuentra la planta física la institución. Recuerde tomar en cuenta
el criterio que sigue:

5- Excelente
4- Muy Bueno
3- Bueno
2- Regular
1- Deficiente

CRITERIO
5 4 3 2 1
INDICADOR
Cancha para deportes
Libros de texto
Computadoras
Fotocopiadora
Zonas verdes
Pabellones
Iluminación
Gimnasio
Comedor
Portones
Cañerías
Pupitres
Mallas
Baños
Aulas
Soda
Otros (especifique):
TOTAL:

Observaciones:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
III Parte. Otros aspectos relevantes
En el espacio que se le brinda a continuación, indique aquellos elementos que
considere de importancia para realizar su observación de la manera más competente
y efectiva posible. Por ejemplo, nombre de la institución, ubicación geográfica, número
de aulas, equipo de seguridad…