FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO
Asignatura: Expresión Oral y Escrita SECCIÓN CICLO AULA NOTA
10 01- FM-205 OBTENIDA
Catedrático Master. José Ángel García Tejada
2018
Evaluación: Primera evaluación periodo final Portafolio
50%
Alumna/o: CARNÉ:

Carrera: FECHA: martes 29 de mayo de 2018.

IMPORTANTE.
Recuerde que deberá estar solvente antes de realizar su evaluación, de lo contrario no tendrá
validez la nota, conforme a las disposiciones administrativas y al reglamento de estudiantes de la
Universidad.

Valor a desarrollar: Responsabilidad

COMPETENCIA: Redactar documentos académicos y
administrativos
OBJETIVO: ACTIVIDADES % NOTA
Que los estudiantes sean capaces de:
Estructura de
1. Investigar sobre las clases de documentos 10%
redacción del
administrativos, sociales y profesionales. discurso.
2. Redactar documentos administrativos, sociales y Exposición oral del 20%
profesionales. discurso.
3. Recopilar documentos administrativos, sociales y Portafolio 50%
profesionales estudiantil
Examen Parcial 5 20%
CALIFICACIÓN 100%

Esta primera actividad corresponde a la quinta evaluación del proceso de aprendizaje del ciclo 01-2018,
de la asignatura de Expresión Oral y escrita del español referida a las clases de documentos
administrativos, comerciales y otros.

Conlleva como objetivo que los estudiantes adquieran las competencias necesarias al momento de
elaborar diferentes clases de documentos.

INDICACIONES:
De forma individual cada estudiante construirá su portafolio estudiantil utilizando la guía que posee las
orientaciones básicas para la sistematización del mismo y que están implícitas en el libro de EXOE
Página 81.
ESTRUCTURA:
El portafolio deberá presentarse en hojas de papel bond, tamaño carta digitado a computadora
letra Arial o Times new Román tipo # 12 y debe contener exclusivamente los siguientes
apartados. (PONDERACIÓN 50%)

1. Portada……………………………………………………………………10%
2. Misión y visión UTEC
3. Índice general de contenidos……………………………………………10%
4. Introducción………………………………………………………………10%
5. Objetivos (1. General y 3. Específicos) …………………………………10%
6. Programa de la asignatura y planificación docente……………………10%
7. Hoja de vida (Que incluya fotografía reciente) …………………………10%
8. Carta reflexiva………………………………………………………………10%
9. Evidencias y muestras de evaluaciones durante el ciclo (tendrá que crear una
carpeta para dividir actividades por periodo, presentar las obras leídas durante el
ciclo: Los cuatro acuerdos, el grillete del elefante, el monje que vendió su Ferrari,
lánzate al vacío………………………………………20%
10. Conclusiones
11. Presentación libro de EXOE personal……………………………………10%

Cada estudiante gozara de plena libertad y optar de diseñar su portafolio en páginas de colores,
páginas de papel bond tamaño carta o aquel diseño creativo que ellos pretendan imprimir en el
mismo pero los 10 puntos de la estructura es de rigor que deben presentarse.

Fecha de entrega: martes 29 de mayo de 2018.

De 6:30 am a 8:00 am en el aula 205 del edificio Francisco Morazán.

“Pasamos mucho tiempo ganándonos la vida, pero no el suficiente tiempo

viviéndola”
-Madre teresa de Calcuta
Misión y Visión de la Universidad Tecnológica de El Salvador

Visión

Ser reconocida como una de las mejores universidades privadas de la región,

a través de sus egresados y de sus esmerados procesos institucionales de
construcción y aplicación del conocimiento, proponiendo soluciones
pertinentes a las necesidades de amplios sectores de la sociedad.

Misión

La Universidad Tecnológica de El Salvador existe para brindar a amplios

sectores poblacionales, innovadores servicios educativos, promoviendo su
capacidad crítica y su responsabilidad social; utilizando metodologías y
recursos académicos apropiados, desarrollando institucionalmente:
investigación pertinente y proyección social, todo consecuente con su
filosofía y su legado cultural.
 Introducción
En el presente trabajo se muestran todas y cada una de las actividades/clases/obras leídas y todo
lo acontecido en el ciclo lectivo 01-2018, dando constancia de cada una de ellas a través de
pruebas/fotografías/documentos para no dar lugar a ningún mal entendido, todo de forma clara y
concisa siguiendo un lineamiento preestablecido por el docente para su futura evaluación la cual
tiene una ponderación del 50% de nota respectivamente del periodo número V.

El orden que se siguió es respetando cada periodo y cada actividad/clase/obra que perteneciese a
él, además de agregar anexos que contengan alguna fotografía de las actividades mencionadas en
el periodo para de esta forma constatar el trabajo realizado de igual manera se agregó el programa
de la asignatura y planificación docente proporcionado por el mismo para constatar todo lo que se
estudió en clase así dar prueba de todo lo que se pretendía lograr en cada clase.

Las obras leídas estarán señaladas con marcador, para la verificar que el estudiante las leyó, en el
caso de este trabajo se leyeron en PDF, pero de igual manera están marcadas. También se agregó
al final del trabajo el “Manual de EXOE” para verificar que el estudiante lo haya comprado ya que
este servirá para “toda nuestra vida” y todo lo que esta pueda conllevar.

Objetivo General
Presentar con pruebas todo lo trabajado en el ciclo 01-2018 para la verificación de conocimientos
adquiridos a través de cada clase, actividad u obra leída. Además de conocer la perspectiva del
alumno acerca de la clase.

Objetivos Específicos
Ver los conocimientos adquiridos a través de las actividades realizadas además de verificar
su realización

Conocer las capacidades adquiridas por el estudiante gracias a la materia y conocer cómo
fue su perspectiva de la misma

Observar si el estudiante cumplió correctamente con cada clase, actividad y obra analizada
en el ciclo lectivo 01-2018
 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

CICLO: 01-2018

SAN SALVADOR, ENERO DE 2018.

 DISEÑO INSTRUCCIONAL

Generalidades
12.X.1. Nombre de la asignatura Expresión Oral y Escrita
12.X.2. No. de orden DEPENDE CARRERA
12.X.3. Código EXOE-I
12.X.4. Prerrequisito Bachillerato
12.X.5. No. de horas por ciclo 90
12.X.6. Horas teóricas semanales 2
12.X.7 Horas prácticas semanales 3
12.X.8. Duración del ciclo en semanas 6
12.X.9. Duración de la hora clase 90’
12.X.10. Unidades valorativas 4
12.X.11 Identificación del ciclo académico 01-2017
12.X.12 Modalidad de entrega Presencial

Descripción de la asignatura
Esta asignatura es general, común a todas las carreras que ofrece la Universidad;
pretende desarrollar los modelos adecuados de comunicación y expresión oral y
escrita, para que los y las profesionales de las distintas carreras posean las
herramientas del entendimiento entre seres humanos y logren transmitir de manera
clara, coherente y sencilla, las ideas preconcebidas.
Con base en el estudio del proceso de la comunicación se desarrollan las habilidades
de redacción de documentos académicos y administrativos y de comunicación oral,
para que puedan participar efectivamente en diferentes eventos de oratoria.
FUNCIÓN CLAVE
Aplicar habilidades básicas en la adquisición de nuevos aprendizajes y en su
desempeño profesional.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Con esta asignatura se contribuirá al desarrollo de la siguiente competencia:
Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

1. Participar correctamente en procesos generales de comunicación.

2. Redactar documentos académicos, aplicando las normas APA.
3. Redactar documentos administrativos, aplicando normas modernas de
redacción
4. Participar en diferentes eventos de oratoria observando las normas respectivas.

VALORES INSTITUCIONALES A DESARROLLAR

 Respeto y pensamiento positivo
 Innovación permanente

CONTENIDO DE LA MATERIA

DISEÑO INSTRUCCIONAL CON JORNALIZACIÓN

 DISEÑO INSTRUCCIONAL CON JORNALIZACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAAJE 1: PROCESO GENERAL DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita.
HABILIDADES: TIEMPO
(Elemento de CONOCIMIENTOS: METODOLÓGIA CRITERIO DE ESTIMADO
competencia) EVALUACIÓN
 Presentación del
1.1 Participar  Explicar la docente, la 1.1 Participa
correctamente naturaleza, los asignatura, la correctament
en procesos principios, el proceso metodología, el e en
sistema de De la
generales de y las funciones de la procesos sema 12
evaluación, misión,
comunicación: comunicación generales de na 1° horas
visión y los valores
Observando las humana. institucionales. comunicació a la
normas  Mencionar diferentes -Exposición n, 4°
respectivas.  Explicar la dialogada sobre la Observando
importancia de la naturaleza, los las normas
comunicación principios el proceso respectivas.
asertiva. y las funciones de la
 Mencionar causas y comunicación.
consecuencias de la -Trabajo en equipo
comunicación analizando varios
modelos de
ineficaz.
comunicación y
 Explicar en qué enumerando
consiste una buena diferentes formas de
conversación. comunicación.
 Caracterizar -Lectura dirigida
diferentes tipos de sobre la
conversación comunicación
 Citar normas de asertiva.
conversación. -Ejercicio en parejas
 Mencionar sobre cómo superar
conductas no
consecuencias de no
asertivas.
observar las normas -Trabajo de
de conversación investigación en
pequeños grupos
sobre la matriz de
problemas de
comunicación (Libro
de EXOE)
 Participar en -Lectura dirigida  Participa en
sobre la
conversaciones conversaciones
conversación, tipos y
informales normas.
informales
observando las -Práctica de la observando las
normas de conversación normas de
conversación., informal conversación.,
 Participar en -Práctica de la  Participar en
conversaciones conversación conversaciones
dirigidas o dirigida o dirigidas o
estructuradas estructurada. estructuradas
 observando las observando las
normas de normas de
conversación. conversación.

Primara
evaluación
parcial
ACTITUDES: Saber escuchar y ser asertivo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS
COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita.

HABILIDADES: CONOCIMIENTOS: METODOLOGÍA CRITERIOS

(Elemento de DE TIEMPO
competencia EVALUACIÓN ESTIMADO
2.1Redacta
2.1 Redactar  Explicar por qué -Presentación de la Unidad correctamente
documentos es necesario de aprendizaje documentos
académicos, redactar - Investigación documental académicos De la
correctamente sobre normas de redacción
aplicando las aplicando las sema 12
y ortografía. na 4° horas
Norma APA todo documento. Normas APA.
 Explicar normas a la
8°
de redacción y
ortografía -Exposición dialogada sobre
Redacta monografías  Explicar la conceptos, clasificación, Redacta
estructura, la estructura y utilidad y de los correctamente
aplicando las
documentos académicos monografías,
Normas APA. utilidad, la
-En parejas, los estudiantes respetando la
las clasificación y la estructura y
importancia de leerán y analizarán
monografías y ensayos, aplicando las
los documentos Normas APA.
identificarán los
académicos:
componentes de cada uno,
Redacta ensayos, monografía, las diferencias y el Redacta
aplicando las ensayo y propósito. correctamente
Normas APA recensión. -En pareja, los estudiantes ensayos,
 Explicar normas investigarán como citar y respetando la
generales de la cómo elaborar las estructura y
referencias, de acuerdo con aplicando las
redacción de
las normas APA. Normas APA
documentos
académicos. -Taller de redacción de
 Explicar las monografías y ensayos,
aplicando las normas APA.
normas APA
para hacer citas
y referencias.
 Explicar en qué
consiste el
plagio
académico.
 Mencionar
consecuencias
del plagio
académico
  Definir ensayo
 Clasificar los
topos de
ensayo.
 Caracterizar los
tipos de ensayo.
 Definir la
monografía.
 Clasificar la
monografía.
 Caracterizar los
tipos de Segunda
monografías. evaluación

ACTITUDES: Honestidad, creatividad y respeto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita.
HABILIDADES: CONOCIMIENTOS: METODOLOGÍA CRITERIOS TIEMPO
(Elemento de DE ESTIMADO
competencia) EVALUACIÓN
3.Redactar  Explicar normas -Presentación de -Redactar
documentos básicas de la unidad. documentos
administrativos, redacción y administrativos,
ortografía aplicando De la
aplicando normas semana 12 horas
correctamente
modernas de 9° a la
normas modernas 12°
redacción. de redacción.
- Redactar currículum  Explicar la -Exposición -Redacta su
vitae. estructura y la dialogada y currículum en
utilidad del presentación de formatos pre
currículum. diferentes establecidos y sin
modelos de ellos.
currículum.
-Análisis en .
parejas de
diferentes
currículums.
-Cada estudiante
elabora su
currículum.

-Redactar solicitudes de  Explicar la -Exposición -Redacta solicitudes

trabajo. estructura y la dialogada y de trabajo para
utilidad de la presentación de
 solicitud de diferentes diferentes empresas
trabajo. modelos de y puestos de trabajo.
solicitudes de
trabajo.
-Análisis de
solicitudes de
trabajo de
diferentes
empresas
identificando
aspectos
comunes y
diferentes.
-Taller de
redacción de
solicitudes de
trabajo
- Redactar diferentes
tipos de cartas.  Explicar la -Exposición
estructura, la dialogada y -Redacta diferentes
utilidad y la presentación de tipos de cartas
clasificación de diferentes aplicando normas
las cartas. modelos de modernas de
cartas. redacción.
-En parejas, los
estudiantes
analizarán Tercera evaluación 12 horas
diferentes tipos de De la
cartas semana
administrativas 13° a la
identificando 16°
aspectos
comunes y
diferentes.
Taller de
redacción de
cartas
administrativas.
-Redactar actas,
aplicando normas  . Explicar la -En parejas, los
modernas de redacción. estructura y la estudiantes -Redacta actas con
utilidad de las analizarán actas todos los
actas. de diferentes tipos componentes
de reuniones, necesarios, aplicando
identificando los normas modernas de
componentes y la redacción.
posición que
ocupan en el
documento.
-Taller de
redacción de
actas, a partir de
sesiones
simuladas.
-Redactar memorandos  Explicar la -En parejas, los -Redacta
aplicando normas estructura y la estudiantes memorandos con
modernas de redacción. utilidad de los analizarán todos los
memorandos. memorandos para componentes
diferentes necesarios.
 Mencionar propósitos,
consecuencias identificando los
de la incorrecta componentes
redacción de -Taller de
documentos redacción de
administrativos memorandos.
Cuarta evaluación
parcial

ACTITUDES: Honestidad, respeto y creatividad

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: ORATOIA

COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita.
HABILIDADES: CRITERIOS
(Elemento de DE TIEMPO
competencia) CONOCIMIENTOS: METODOLOGÍA EVALUACIÓN ESTIMADO
4.1Participar  Explicar qué es la -Presentación de la 19-21
4.1Participa
correctamente en oratoria y sus tipos Unidad de correctament De la
semana
diferentes tipos de  Explicar la Aprendizaje e en 16° a la 6 horas
eventos de oratoria, importancia, la -Los estudiantes diferentes 18°
Observando las estructura, la realizarán una tipos de
normas respectivas. utilidad, las normas investigación eventos de
que deben documental sobre oratoria,
seguirse y cómo se diferentes tipos de Observando
realizan: la oratoria: las normas
asamblea, la mesa - qué son, respectivas.
redonda el -cómo se preparan,
simposio, el debate -cuáles son las
y los foros. normas,
- Participar en  Explicar qué es un -cómo se realizan -Participa en
asambleas, observando discurso, sus tipos -con qué propósito asambleas,
las normas respectivas. y la importancia de se realizan observando
cada uno. -Presentación de las normas
 Explicar la videos sobre respectivas
importancia de diferentes tipos de
- Participar en cada parte de un eventos de oratoria, -Participa en
mesas redondas, discurso y cómo se para que los mesas
observando las redacta. estudiantes: redondas,
normas respectivas.  Mencionar - analicen el observando
características de contenido, las normas
diferentes tipos de - describan las respectivas
discurso. funciones de los -Participa en
participantes, simposios,
 - Participar en  Mencionar - describan la forma observando
simposios, cualidades de un de proceder de los las normas
observando las buen orador. participantes respectivas
normas respectivas  Explicar diferentes -identifiquen las -Participa en
métodos para normas que se debates,
- Participar en exponer discursos. cumplen y las que observando
debates, observando no se cumplen. las normas
las normas -Participación de los respectivas
respectivas. estudiantes en -Participa en
diferentes tipos de foros,
- Participar en foros, eventos de oratoria: observando
observando las normas  Asambleas las normas
respectivas  Mesa respectivas
redonda -Elabora y
 Simposio expone
- Elaborar y exponer  Debates discursos,
discursos, observando  Foros observando
las normas respectivas.  Discursos las normas
respectivas.
QUINTO
EXAMEN
PARCIAL
ACTITUDES: Honestidad, respeto, asertividad y creatividad

Fuentes de información y materiales de apoyo

CISNEROS FERNANDEZ, Myrna A.; MEDINA, Pedraza (2006) Comunicación y lenguaje 2.

Editorial Pearson, México. (3 ejemplares).

CASSANY, Daniel (2003) Describir el escribir, editorial Paidós, España. (1 ejemplares).

GRAJALES P., Héctor (2001), Nuevas Tendencias de la Composición Escrita, editorial Aula
Abierta, Colombia (2001). (1 ejemplares).

MC.ENTEE SULLIVAN, Eileen (1998), Comunicación Intercultural, editorial McGraw-Hill, 2da.

Edición, México. (10 ejemplares).

MUNGUÍA ZATARAÍN, Irma et al. (2007) Gramática Lengua Española (Reglas y ejercicios),
editorial Larousse, México DF. (9 ejemplares).

SÁNCHEZ P., Arsenio (2003) Redacción Avanzada, editorial Thomson, 2ª edición, Buenos Aires,
Argentina. (3 ejemplares).

VERDERBER F., Rudolph (2007) ¡Comunícate!, editorial Thomson 11ª edición, México. (3
ejemplares)

VIVALDI, Gonzalo Martín (2003) Curso de Redacción, editorial Thomson, XXXIII edición,
Madrid España. (3 ejemplares).
Período I
Comunicación y redacción de documentos
 Clase 1

23/01/18
EL PROCESO GENETAL DE LA COMUNICACIÓN EXOE

COMPETENCIAS: Expresar sus ideas de forma profesional

FACILITADOR: José Ángel García Tejada

Agenda
Taller
Libro EXOE
Evaluaciones
Portafolio final
Miedo

Unidad 1:
Comunicación y redacción de documentos
Leer, hablar, escribir, aprender

Unidad 2:
La oratoria
Objetivos:
 Romper paradigmas
 Aprendizaje a través de la biblia
 Socializar e interpretar

Reflexión:
Fue la primera clase que recibí en la universidad y la verdad me gustó
mucho los contenidos mostrados al inicio por el catedrático también
me agrado al principio su forma de enseñar, además de haber
aprendido bastante de cómo sería el ciclo
 Clase 2
25/01/18
El proceso general de la comunicación
PRESENTACION DISEÑO INSTRUCCIONAL
Agenda
Manual de EXOE Obras
Instructivo 2018 Integración de grupos
Taller Periodo 2 Instructora/or
Portafolio Final Word

Fin de clases: 03 de junio

Parcial 1: jueves 22 de febrero
Parcial 2: jueves 22 de marzo
Parcial 3: jueves 19 de abril
Parcial 4: jueves 17 de mayo
Parcial 5: jueves 07 de junio

Conectividad Marginan/los marginan

Atracción Emotiva/sentimental
Afectividad tristeza/alegría

Reflexión:
Recibí mucha información del futuro que nos deparaba el ciclo y todos
los contenidos que aguardarían en el poco, pero significativo tiempo
que pasaría recibiendo la materia de EXOE.
 Clase 3
30/01/18

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Comunicación y redacción de documentos
Competencia: Comunicarse Profesionalmente

Agenda
Portafolio/Archivo WORD
Comunicación
Integración de equipos/ 5 alumnos
Obra “El grillete del elefante” / 1.10$
Manual de EXOE

Portafolio: Demostrar lo que he aprendido, como lo he aprendido con

“evidencias” evidencia con presentación y reflexión de cada clase

¿Qué es el portafolio estudiantil?

Es una miscelánea de trabajos del estudiante, investigaciones, tareas,
exposiciones que evidencien actividades realizadas por el estudiante

Propósito del portafolio: Documentar, Exhibir

Reflexión:
Iniciaban oficialmente las clases formales y entendí como sería la
actividad del portafolio que sería entregada a final de ciclo en la
evaluación V además de conocer la primera obra que leeríamos que
llamo mucho mi atención
 Clase 4
01/02/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Comunicación y redacción de documentos
Tópico 2: El párrafo y sus elementos
Competencias: Estructurar distintos tipos de párrafos

Agenda
Asignar contenidos
Discusión
Laboratorio martes 06
Libro EXOE
Enviar guía del grillete del elefante
Prueba diagnostica

EL PÁRRAFO
El párrafo es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de
una idea. Un párrafo generalmente, tiene diversas oraciones, todas ellas contienen la
misma palabra clave o idea clave que controla la información en el resto del párrafo.

Todo texto en prosa se organiza en párrafos. A su vez, cada párrafo por una o varias
oraciones, se inicia con letra mayúscula y finaliza con un punto y aparte. Los párrafos
se pueden identificar visualmente por el uso de la sangría, o por un espacio en blanco
mayor entre ellos. El párrafo se usa para cambiar de asunto en las conversaciones.
 Clase 5
06/02/18
CONVERSATORIO EL GRILLETE DEL ELEFANTE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
COMPETENCIA: Expresar diferentes opiniones acerca de la obra
Evaluación: 6:40 AM a 8:00AM

Clase 6
08/02/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Competencia: sintetizar ideas principales

Agenda
Diseño y estructura de mapa mental entrega 8AM
Estructura y redacción de trabajo de investigación
Obra #2 Para periodo 2, el rinoceronte de Scott Alexander
Reflexión
Laboratorio

Hoja papel bond en 23 líneas sección 10 nombre completo

 Clase 7
13/02/18
TÓPICO: Estructura de trabajo de investigación
COMPETENCIA: Diseñar adecuadamente un trabajo de investigación

Agenda
Examen parcial jueves 22
Trabajo de investigación #1, jueves 15 6:30 AM
Exposiciones martes 13 y jueves 15
El rinoceronte
Explicación

Letra Arial o Times New Román Portada en

MAYÚSCULAS
N° 12 NEGRA 2.5 en márgenes
 Clase 8
15/02/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Comunicación y redacción de documentos

TÓPICO: La expresión oral

COMPETENCIA: Expresarse correctamente frente al público

Agenda
Examen parcial 1 jueves 22 a las 6:30 AM
ACTIVIDADES
DE PERÍODO I
PERÍODO II
Redacción de documentos académicos

Clase 9
20/02/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS

COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas de forma escrita

Agenda
Mapa conceptual Asertividad
Descripción Parcial 2
Sinopsis Reflexión
Taller EXOE R.N P1

Grillete 10%
Mind Map 20%
Trabajo 20%
Expo 10%
Parcial 40%
100%

Clase 10
22/02/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Redacción de documentos académicos

TÓPICO: La sinopsis literaria

COMPETENCIA: Sintetizar todo tipo de texto

Agenda
 Entrega: martes 27
Debate: el rinocerote martes 27

Clase 11
27/02/18
Entrega de sinopsis
Debate acerca de la obra “El Rinoceronte”

Clase 12
01/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Redacción de documentos académicos

TÓPICO: La descripción animada

COMPETENCIA: La descripción animada

Agenda
Entrega 06/marzo/18
 Taller de respiración
Taller EXOE redacción

Leer: El caballero de la armadura oxidada

DESCRIBIR:
Es representar algo (personas, animales, objetos, lugares, sensaciones y
sentimientos)
Por medio del lenguaje y sus recursos expresivos, explica como es o las impresiones
que causa

Mecanismo de la descripción
Punto de vista
Plan Observación
Reflexión

Clase 13
06/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Redacción de documentos académicos

TÓPICO: El mapa conceptual

COMPETENCIA: Graficar y sintetizar todas las ideas

Agenda
Discusión Taller de respiración
 Examen parcial 2 Manual de EXOE
Taller de EXOE

MAPA CONCEPTUAL:
Un mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar
de manera gráfica y simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un
conocimiento. En un mapa conceptual se relacionan por medio de conectores gráficos
conceptos e ideas para complementar una idea generalizada de lo que es un principal,
el objetivo de un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces
que se analizan fácilmente.

Clase 14
08/03/16
UNIDAD DE APRENDIZAR 2
Redacción de documentos académicos

TÓPICO: Taller de respiración

COMPETENCIA: Aprender a respirar correctamente

Agenda
Taller: vela, libro, lápiz
 Taller EXOE

Tú tienes habilidades comunicativas ¡exprésate!, ¡desarróllalas!...

Convivencia
Competencia comunicativa Habla
Escucha
Lectura

Son las capacidades que tiene una persona

Comunicación efectiva es: Completo, coherente, correcto, concreto,

conciso, claro, cortes.

Clase 15
13/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Redacción de documentos académicos

TÓPICO: La técnica del resumen

COMPETENCIA: Sintetizar todo tipo de texto

Agenda
Examen parcial 2
 Taller EXOE
Libro EXOE

RESUMEN:
El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, tanto
efectuada de manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido
de una lectura, de un texto, de un documento o de una exposición oral; haciendo un
extracto en el que se recoja lo más importante de éstos, con precisión y utilizando
nuestras propias palabras.
PERÍODO III
Redacción de documentos administrativos

Clase 16
15/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Redacción de documentos administrativos
 Agenda
Monografía 3° examen parcial
Canción
Ensayo
Valor

¿Cuál es la idea principal del video?

Tema de monografía: Mala alimentación de los universitarios

Clase 17
20/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Redacción de documentos administrativos
TÓPICO: La monografía
COMPETENCIA: Realizar investigación de cátedra

Agenda
Examen parcial
Taller EXOE
Manuel EXOE
Integrar equipos

Clase 18
22/03/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Redacción de documentos administrativos

Clase 19
27/03/18
Clase 20
29/03/18
Clase 21
 03/04/18
UNIDAD DE APRENDIJAZE III
Redacción de documentos administrativos

TÓPICO: El ensayo
COMPETENCIA: Redactar ensayos aplicando las normas APA

Agenda
Bienvenida R.N. P
Discusión Guías: ensayo/canción
Entrega ensayo

Propuesta de ensayo: Falta de interés de los jóvenes por la ciencia

Delimitación: Por qué los jóvenes de la actualidad en la universidad
tecnológica de El Salvador no prestan atención a cosas científicas y a que
se debe tal situación
Clase 22
05/04/18

Clase 23
10/04/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Redacción de documentos administrativos
TÓPICO: La hoja de vida
COMPETENCIA: Redactar una hoja de vida

Agenda
Próximo jueves entrega de ensayo
Prueba de expresión oral
Curriculum:
Curriculum vitæ (o currículum vítae, en español) es un concepto latino que
significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a cursus
honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados
romanos. Como una forma de simplificar el concepto, suele utilizarse sólo el
término Curriculum o currículum. Incluso puede usarse la abreviatura C.V.

 Datos personales
 Estudios realizados
 Otros estudios
 Idiomas
 Experiencia profesional
 Estado civil

Clase 24
12/04/18

Clase 25
17/04/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Redacción de documentos administrativos
 Agenda
Cierre de periodo III
Laboratorio final
Parcial
R.T.N

Clase 26
19/04/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
La oratoria
TÓPICO: La onomatopeya
COMPETENCIA: Expresar e interpretar sonido frente a un auditorio

Agenda
Verificar nota parcial
Evaluación al docente
Asueto martes 01/05/18
Guía laboratorio 2

Clase 27
24/04/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
La oratoria
TÓPICO: Escollos gramaticales
COMPETENCIA: Expresarse de forma profesional al hablar
 Agenda
Discusión
Discusión parcial
Rectificar

Clase 28
26/04/18

Clase 29
03/05/18
Clase 30
08/05/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
La oratoria
TÓPICO: Las TIC´S
COMPETENCIA: Utilizar herramientas tecnológicas en la comunicación
Agenda
Entrega de trabajo lunes 19
Martes 15 clase en polideportivo
Jueves 17 parcial

Clase 31
15/05/18
Ejercicio corporal en polideportivo

Clase 32
17/05/18
Clase 33
22/05/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE V
El discurso oratorio
TÓPICO: El discurso oratorio
COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente sus ideas de forma oral

Agenda
R.N.T
7 de junio parcial escrito
Discurso académico

Clase 34
24/05/18
UNIDAD DE APRENDIZAJE V
El discurso oratorio

Agenda
Rectificar notas
Aceptar propuestas
Expo oral