UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE IDIOMAS / DPTO. DE CASTELLANO

ASIGNATURA : Expresión Oral y Escrita SECCION CICLO AULA NOTA

PROFESOR : Dra. Morena Guadalupe Magaña 07 02 - 2020 virtual OBTENIDA
EVALUACIÓN : Segundo examen parcial ordinario

ALUMNO : JOSE MANUEL ROSALES RODRIGUEZ CARNÉ: 22-4364-2020

CARRERA INGENIERIA INDUSTRIAL FECHA: sábado 26 de sept 2020

VERIFICAR SI LOS ESTUDIANTES SON CAPACES DE: ACTIVIDADES % NOTA

COMPETENCIA: Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral Laboratorio sobre 20%
y escrita. las siete leyes.
HABILIDADES CONOCIMIENTOS Laboratorio sobre 20%
 Elaborar una paráfrasis que  Explicar que son las citas y las el asertividad
incluya tres citas (una larga y dos referencias textuales con base en las Laboratorio sobre 10%
cortas), según las convenciones normas APA. los valores Utec.
de la APA,  Explicar que es la bibliografía. Examen 50%
 Comentar sobre sobre  Establecer la diferencia entre la Total 100%
diferentes tipos de citas bibliografía y las referencias según las
textuales según las Normas normas APA
APA
 Identificar conectores dentro
de un texto escrito.

ACTITUDES: Responsabilidad, respeto y consideración.

Indicación General:
Lea todo el examen, asegúrese de que esté completo y luego conteste. Inicie la resolución a
partir de la pregunta que para usted sea la más fácil.

Primera parte (Valor: vale 30%)

1. Lea cada una de las preguntas que se le plantean a continuación y conteste correctamente lo
que se le pide en relación con cada pregunta:

Explique correctamente ¿Qué es una cita? Según las normas APA

Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia

precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto.

Explique ¿Qué es una referencia?

Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para sustentar los
argumentos o los hechos mencionados, en otras normas se llaman las referencias como
bibliografía
Explique ¿Qué es una bibliografía?

En el formato APA se debe citar la referencia en el texto y adicionalmente agregarla en la lista

de referencias.

Establezca la diferencia entre la bibliografía y las referencias según las normas APA

La diferencia entre referencia y bibliografía es que la referencia alude a todos los autores o

recursos que ha sido citados en un trabajo de investigación, mientras que la bibliografía solo se
refiere a los autores o recursos que se utilizaron pero que no se citaron en el documento

Explique ¿Por qué es importante aplicar las normas APA en la redacción de trabajos
académicos?

Las normas APA son estándares creados por la American Psychological Association, con el fin

de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.

Segunda parte (Valor: vale 70%)

Indicaciones generales:

Lea cuidadosamente el texto que se le presenta a continuación, tomado de:

Roos, J. [ et al]. (2000) Intellectual capital: navigating in the new business landscape. New York: New York
University Press, pp. 322/328

El divorcio

Con motivo de Las jornadas de la mujer, se habla del divorcio como uno de los privilegios a que ellas o
la pareja han tenido acceso. Efectivamente, la democracia trajo muchas cosas, pero las trajo un poco
caras. Como dice un gran especialista en el tema, los pobres no se divorcian. Y no se divorcian, en
muchos casos, porque no pueden, claro. Aquí estaría la explicación de mucha violencia matrimonial que
los periódicos no explican.

El divorcio supone un gran avance social siempre que sea para todos, es decir, barato y fácil. De otro
modo, se convierte en un privilegio, en un capricho de millonarios. No ya en un avance social sino en una
burla social. El divorcio es caro en sus trámites legales, pero hasta aquí nos parece normal. Lo que sale
caro es partir el gasto alimentario de una familia en dos. El divorcio como expresión de libertad
democrática frente a las viejas instituciones queda muy hermoso, pero el divorcio caro - me parece que no
hay otro-, y con frecuencia carísimo, no supone ningún orgullo democrático, sino un privilegio más que el
liberal-capitalismo regala a los ricos. Al leer el Hola me percato de que son pocos los divorcios de
barrenderos, empleados y peones de albañil. La gente económicamente pobre no se divorcia.
Las tensiones dentro del matrimonio obrero -o de clase media- pueden ser distintas de las
tensiones de la alta sociedad, pero en ambos casos se acumula violencia, y esa violencia acumulada es,
como decíamos antes, la causa de muertes y accidentes familiares. El árido suele ser culpable de tales
conductas violentas, pero ocurre que un marido con elegante chequera, extiende talón nominativo a quien
haga falta, y el gesto queda mucho más elegante y educado que el sartenazo habitual.
Aquí, como en tantos otros aspectos de la vida, se habla de machismo, “deseducación”,
abuso y mal vino, porque nos hemos olvidado de don Carlos Marx y el problema de clases. Al fondo de
todas estas razones sociológicas lo que hay es una limpia razón económica. El dinero licua los lazos entre
Dios y los hombres, entre los hombres y las mujeres, y encima esto nos tiene muy orgullosos y con cresta
de socialdemócratas. Así, ocurre que el financiero multimillonario nunca es acusado de haber dado con la
sartén a su santa, porque no le da, y a la hora de juzgar al picapedrero se acude a la brutalidad ingénita del
sexo fuerte, ignorado con maldad o ingenuidad el factor económico, que es el único que explica a fondo
las rencillas humanas y divinas. Yo les aseguro que un parado con chequera y tarjeta oro se torna
inmediatamente un Brummel [hombre famoso por buenos modales y buena educación] y razona con el
abogado, con el juez y con su santa y vareada esposa.

El dinero es una educación sentimental y, sobre todo, una cosa rápida que va.
Seguiremos siendo socialistas, comunistas, lo que haga falta, mientras sigamos viendo por el Hola, y por
la vida misma, el susurrante y deslizante divorcio de las clases altas, que es que parece que van en el
AVE. Aquel divorcio que trajimos no ha llegado nunca a los pobres, cuando su pobreza suele ser la causa
o justificación de cualquier nulidad. Pero lo bueno del divorcio es que hace muy moderno, eso sí. Umbral,
F. (23 de julio de 2005) “El divorcio”.Clarín: 42Instrucciones.

Tomando como base la información proporcionada en el texto anterior.

Elabore una paráfrasis que incluya tres citas (una larga y dos cortas), según las convenciones de la APA,

Cita larga

Aquí, como en tantos otros aspectos de la vida, se habla de machismo, “deseducación”,

abuso y mal vino, porque nos hemos olvidado de don Carlos Marx y el problema de clases. Al fondo de
todas estas razones sociológicas lo que hay es una limpia razón económica. El dinero licua los lazos entre
Dios y los hombres, entre los hombres y las mujeres, y encima esto nos tiene muy orgullosos y con cresta
de socialdemócratas. Así, ocurre que el financiero multimillonario nunca es acusado de haber dado con la
sartén a su santa, porque no le da, y a la hora de juzgar al picapedrero se acude a la brutalidad ingénita del
sexo fuerte, ignorado con maldad o ingenuidad el factor económico, que es el único que explica a fondo
las rencillas humanas y divinas. Yo les aseguro que un parado con chequera y tarjeta oro se torna
inmediatamente un Brummel [hombre famoso por buenos modales y buena educación] y razona con el
abogado, con el juez y con su santa y vareada esposa. (Johan Ross 2005, p. 328)

Cita corta

Según Johan Ross “Las tensiones dentro del matrimonio obrero -o de clase media- pueden ser distintas de
las tensiones de la alta sociedad, pero en ambos casos se acumula violencia, y esa violencia acumulada es,
como decíamos antes, la causa de muertes y accidentes familiares.” (p. 322)

Cita corta
Johan Ross “El divorcio supone un gran avance social siempre que sea para todos, es decir, barato y fácil.
De otro modo, se convierte en un privilegio, en un capricho de millonarios.” (p. 322)

Elabora un comentario evaluativo después de cada una de las siguientes citas

textuales.
El capital intelectual de una empresa hace referencia a sus recursos intangibles, a todo el
conocimiento y experiencia que tienen sus empleados y sus políticas, procesos y procedimientos.
Como afirma Johan Roos, (2000), en su libro Intellectual capital: “El capital intelectual de una compañía
es la suma del conocimiento de sus miembros”
(p.323).

Lo que Johan Roos expresa en su libro Intellectual es un mérito darle la importancia al conocimiento y
experiencia que tienen sus empleados en políticas, procesos y procedimientos siendo una parte muy
importante para la compañía, el cual les ayuda a tener una compañía fuerte y sólida.

Las organizaciones deben desarrollar técnicas para poder administrar mejor el conocimiento y así
comenzar a sumergirse en la economía actual. Con esto es notable que, si bien los recursos intangibles
todavía no han sido analizados en su totalidad y apenas se están comenzando a administrar, están
aumentado su valor. Puede verse que, si la empresa los reconoce, es más fácil que sea capaz desarrollar
un plan para utilizarlos a su favor:

El afecto, la confianza, la disposición a la cooperación, como sustratos imprescindibles para la

creación y transferencia del conocimiento y el aprendizaje mutuo, no surgen sino sobre una base
de una comunicación amplia, profunda, constante, abierta, horizontal, formal e informal. Así el
conocimiento no debe ser individual, porque entonces de nada sirve, cuando una persona decide
guardarse para sí su saber, será difícil que pueda entender más, debido a que la única manera de
que el conocimiento crezca es compartiéndolo; para que pueda ser útil debe ser distribuido y así se
genera más de él. (Roos, 2000, p.326)

Las organizaciones que desean un éxito en su productividad o en el mercado deben capacitar a sus
empleados para que ellos mejoren sus conocimientos y experiencias esa sería una buena técnica poder
administras el conocimiento que esto le daría una buena estabilidad en la encomia actual. Las empresas
deben reconocer que comunicación directa o indirecta es la clave siendo la única manera que el
conocimiento crezca.

En suma, el capital intelectual es un elemento importante en el desarrollo de las organizaciones

empresariales debido a que

Es la ayuda para la empresa, y da un valor añadido a la organización ya sea presente o futuro.

1. Lee cada oración que se te presenta y luego selecciona una de las opciones del literal
a al literal e, cuando hayas seleccionado la opción coloca los conectivos
correspondientes a la oración y escríbelos es los espacios punteados.

1. El pensar no tiene que ver con las representaciones, ya que no se piensa con ellas ni
con imágenes, sino con conceptos.
a) porque – y – y
b) hasta – ni - antes bien
c) pues – o - si no
d) ya que – ni - sino
e) aunque – y - sin embargo

2. por supuesto que te compraré el libro, pero antes tengo que ir al banco.
a) Siempre – sin duda
b) Ahora – más
c) Ya – en cambio
d) Si – primero
e) Por supuesto - pero

3. No es el momento de lamentarse sino de actuar; entonces manos a la obra.

a) que - además
b) sino – entonces
c) por ello - y
d) ya que – todavía
e) pero - aun

4. "Cuando Dios mira mi trabajo, se complace. Pero cuando observa mi salario, llora"
Norbert Booi, profesor de Kututura, Namibia
a) Pero
b) No obstante
c) Además
d) Sólo que
e) Aunque sí

5. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir enfermedades del corazón pues el humo
fuerza a este órgano a trabajar más de lo normal; en cambio propicia el aumento de
ácidos grasos en la sangre.
a) porque – también
b) pues – en cambio
c) sin embargo – aunque
d) puesto que – sólo
e) sin embargo – mientras que

TERCERA PARTE
 Evaluación de la responsabilidad, el respeto y la consideración.
Indicación. Marque con “X” la frecuencia con la que usted manifiesta cada una de las
siguientes conductas indicadoras:
ESCALA DE CALIFICACIÓN
La mayoría Pocas
Siempre de veces veces Nunca
CONDUCTAS INDICADORAS
1. Asisto a clases puntualmente. x
2. Sigo las indicaciones dadas para la realización de las tareas. x
3. Asisto regularmente a las reuniones de mi equipo de estudio. x
4. Escucho atentamente las propuestas de mis compañeros y x
compañeras de equipo.
5. Interrumpo la clase con actividades diferentes a las indicadas en x
clase.
6. Me retiro de la clase cuando hay trabajo de equipo, sin x
comunicarles.
7. Respeto la opinión de mis compañeros y compañeras de clase. x
8. Corto y pego la información que recolecto para elaborar las x
tareas académicas.
9. Investigo ampliamente en diferentes fuentes de consulta. x
10. Considero las opiniones de mis compañeros y compañeras. x