DESARROLLO MORAL SEGÚN PIAGET

Influyen 3 factores:

Desarrollo de la inteligencia.

Las relaciones en entre iguales

Progresiva coacción de las normas de los adultos.

-Primera etapa (2-6 años)

MORAL DE OBLIGACION: HETERONOMIA

EL NIÑO VIVE UNA UNIDAD DE RESPETO UNILATERAL, SUS ORDENES SON OBLIGATORIAS.

OBLIGATORIEDAD ES ABSOLUTA.

NO POSEE TODAVIA LA CAPACXIDAD INTELCTUAL SUFICIENTE PARA COMPRENDER LAS RAZONES

ABSTRACTAS DE UNA NORMA GENERAL.

LAS NORMAS SON VISTAS COMO COSAS, REALES SAGRADAS E INTOCABLES, PIAGET LO LLAMA EL
REALISMO DE LAS NORMAS.

SE CARACTERIZA POR LA HETERONOMIA: OBEDIENCIA CIEGA

-Segunda etapa (7-11años)

MORAL DE LA SOLIDARIDAD ENTRE IGUALES

LOS NIÑOS FORMAN PARTE DE GRUPOS DE AMIGOS DE LA MISMA EDAD.

PARTICIPAN EN JUEGOS DE REGLAS COLECTIVAS.

EL RESPETO UNILATERAL A LOS MAYORES ES SUSTITUIDO POR EL RESPETO MUTUO (reciprocidad y

noción de igualdad entre todos).

LAS REGLAS DE LOS JUEGOS SON CONCEBIDAS COMO CONVENCIONES, PRODUCTO DE UN

ACUERDO MUTUO, DFE ESTE MODO DESAPARECE EL REALISMOS DE LAS NORMAS.

SURGE EL SENTIMIENTO DE HONESTIDAD, JUSTICIA, LAS NORMAS DE RESPETAN POR

SOLIDADRIDAD CON EL GRUPO.

-Tercera etapa (12 años a mas)

MORAL DE EQUIDAD

AUTONOMIA , EL RESPETO POR LAS NORMAS COLECTIVAS SE HACE PERSONAL

SURGE EL ALTRUISMO , EL INTERES POR EL OTRO

LA COMPASION

SE CONSIDERA LAS NECESIDADES Y LA SITUACION DE CADA UNO.

 DESARROLLO MORAL SEGÚN PIAGET

1. ESTADIO: (2 -4 AÑOS)
. los niños no tienen un concepcion ral de la moralidad.
.los juegos de los niños son imaginarios y carentes de reglas formales.

2. ESTADIO: (5-7 AÑOS) MORAL DE OBLIGACION REALISMO MORAL

.Aparece la idea de seguir las reglas de otro de una forma absoluta.
. las reglas sociales se consideran heteronomas, aquellas que son dictadas por una
autoridad.
. Los niños no pienan cambiar una regla aunque no les guste.
. Muestran una responsabilidad objetiva, ellos evaluan las situaciones morales solo en
terminos de las consecuencias fisicas y objetivas.

3. ESTADIO: (8-11 AÑOS) MORAL DE LA COOPERCION RECIPROCIDAD MORAL

.el niño se da cuenta que las reglas son acuerdos creados por las personas para ayuda
mutua.
.La obediencia a estas reglas es autonoma.
.El desarrollo moral del niño se debe a las crecientes capacidades cognitivas que permite
superar el egocentrismo y tener mas informacion, al evaluar la moralidad de una situacion.
. La interaccion con los demas se convierte en un importante factor de socializacion.