Redacción Científica

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA 28/09/2015
Escritura académica
Dr. Ing. Jack Fernando Bravo Torres
Universidad Politécnica Salesiana
Material basado en: “Cómo escribir y publicar trabajos científicos” Robert A. Day
“Como escribir claro” Jordi Pérez Colomé.
 A los hombres y mujeres de ciencia se los juzga

y conoce por sus publicaciones.
Dos acciones necesarias:

“hacer y escribir ciencia”
 La investigación no termina hasta que se

publica y comprende los resultados.
Dr. Ing. Jack Bravo Torres 1
Redacción científica
 Claridad
Problema claramente formulado
Conclusiones claramente enunciadas
 Uso correcto del lenguaje
Utilizar el lenguaje con precisión.
Organización de un artículo científico
 INTRODUCCIÓN
 MÉTODOS
 RESULTADOS
 DISCUSIÓN
Título
Escoger con cuidado todas las palabras del título y la

forma de asociarlas.
 Cuidar la sintaxis (orden de las palabras)
 Cuidar la longitud.
 Evitar palabras superfluas: “Estudio sobre”,
“Investigación sobre”, “Observaciones acerca de”
 Usar términos específicos en lugar de términos
generales
 Evitar el uso de abreviaturas, fórmulas químicas,
nombres patentados, jergas, …
Autores
 La lista de autores debe incluir a aquellos, y solo

aquellos, que contribuyeron realmente a la
concepción general y la ejecución de los
experimentos.
 Enumerar en orden de importancia en relación

a los experimentos.
Resumen
 Un solo párrafo.
 Indicar los objetivos principales y el alcance de
la investigación.
 Describir los métodos empleados.
 Resumir los resultados.
 Enunciar las conclusiones principales.
 Generalmente, el título y el resumen se prepara al final

del artículo.
 En la escritura hay que considerar el nivel del público al

que se escribe.
 Si no se tiene un propósito claro se puede escribir en

muchas direcciones distintas al mismo tiempo
Se puede comenzar a escribir el artículo cuando

todavía se está haciendo la investigación.
Introducción
 Suministrar suficientes antecedentes para que el

lector pueda evaluar y comprender los
resultados del estudio sin necesidad de
consultar publicaciones anteriores sobre el
tema
Introducción
1. Exponer primero, con toda la claridad posible, la naturaleza y
el alcance del problema investigado.
2. Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.
3. Indicar el método de investigación, se expondrán las razones

para elegir un método determinado.
4. Mencionar los principales resultados de investigación.
5. Expresar la conclusión o conclusiones principales sugeridas

por los resultados
Métodos y materiales
 Dar toda clase de detalles.
 Cuidado en la redacción  los experimentos deben ser

reproducibles.
 Uso de varias subsecciones Cuidar la coherencia interna.
 Exactitud en la información.
Resultados
1. Descripción amplia de los experimentos, ofreciendo un
“panorama general”.
2. Presentar los datos:
1. Tablas de datos
2. Gráficas
3. Ofrecer los datos representativos y no los interminables
repetitivos.
1. Datos un poco digeridos.
Esforzarse por ser claros:
Einstein: “Si quiere describir la verdad, deje la elegancia para

los sastres”,
Discusión
1. Presentar los principios, relaciones, generalizaciones que
los resultados indican.
2. Señale las excepciones o las faltas de correlación y

delimite los aspectos no resueltos. No oculte ni altere los
datos.
3. Muestre cómo concuerdan (o no) sus resultados, con

trabajos anteriormente publicados.
4. Formule sus conclusiones en la forma más clara posible.
Referencias
1. Deben enumerarse solo obras importantes y publicadas.
2. Asegúrese que todas las referencias citadas en el texto

figuran realmente en las Obras citadas y todas las
referencias se mencionen en algún pasaje del texto.
Algunas ideas
Antes de iniciar a escribir:

 Invertir tiempo en planificar:
 ¿Qué quiero contar?
 ¿Cómo voy a estructurar el artículo?
 ¿Qué ideas voy a presentar en cada sección?
 La escritura sirve también para pensar, porque ordena a
la fuerza.
 El orden en el texto es básico.
Algunas ideas
 Escribir no es fácil , tampoco es divertido.
La escritura fácil es “asquerosamente dura”. Richard
Sheridan.
 La idea que uno tiene que decir es siempre superior a lo que
luego sale. La tarea cotidiana es reducir esa brecha.
 Hay que escribir, no demostrar que se sabe escribir

 Las palabras rimbombantes, las subordinadas, las exageraciones, las
expresiones cultas, son dañinas.
 Para mejorar, hay que practicar.

 Leer ayuda a comprender las distintas formas de contar lo mismo.
 El talento se refina con el trabajo.
Algunas ideas
 Si una palabra parece innecesaria, seguro que lo es.
 Si la claridad es el objetivo, el mejor camino es la
simplicidad.
 Adjetivos en cuentagotas.
 Adverbios de cantidades positivas sobran más de lo que

parecen: muy, mucho, bastante.
 Muletillas, fuera. Evitar “en principio”, “sin lugar a dudas”,

“podríamos añadir”, “en ese sentido”, …
Algunas ideas
 Si una palabra parece innecesaria, seguro que lo es.
 Los adverbios en “-mente” son excesivos. (e.g.
indiscutiblemente)
 El presente continuo molesta.  La información que da el

presente continuo la da el presente simple.
Ernesto llegó a estar trabajando a solas en más de una ocasión en las

inmediaciones de su despacho.
 Las expresiones redundantes cansan.
“En coherencia con lo dicho previamente.”

Si algo se ha dicho, siempre se ha dicho antes (o “previamente”).
Algunas ideas
 Preferir palabras cortas.
“La Unión Europea se esfuerza para implementar nuevas medidas de
austeridad”.
Implementar  “aplicar”, incluso “instaurar”.
 Frase corta, voz activa y afirmativa, el párrafo útil.

 “La tubería es reparada por Juan”  “El fontanero repara
la tubería” .
 El lenguaje debe ser definido, concreto.
RELEER, RETOCAR, REESCRIBIR
¿Qué se requiere?
1. Un ambiente adecuado.
2. Acceso a la información.
3. Ganas de emprender.
4. Tiempo.
"Un buen escritor expresa grandes cosas con

pequeñas palabras; a la inversa del mal escritor,
que dice cosas insignificantes con palabras
grandiosas." Ernesto Sábato
GRACIAS

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 A los hombres y mujeres de ciencia se los juzga

Dos acciones necesarias:

 La investigación no termina hasta que se

Organización de un artículo científico

Escoger con cuidado todas las palabras del título y la

 La lista de autores debe incluir a aquellos, y solo

 Enumerar en orden de importancia en relación

 Generalmente, el título y el resumen se prepara al final

 En la escritura hay que considerar el nivel del público al

 Si no se tiene un propósito claro se puede escribir en

Se puede comenzar a escribir el artículo cuando

 Suministrar suficientes antecedentes para que el

2. Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.

3. Indicar el método de investigación, se expondrán las razones

4. Mencionar los principales resultados de investigación.

5. Expresar la conclusión o conclusiones principales sugeridas

 Dar toda clase de detalles.

 Cuidado en la redacción  los experimentos deben ser

 Uso de varias subsecciones Cuidar la coherencia interna.

Esforzarse por ser claros:

Einstein: “Si quiere describir la verdad, deje la elegancia para

2. Señale las excepciones o las faltas de correlación y

3. Muestre cómo concuerdan (o no) sus resultados, con

4. Formule sus conclusiones en la forma más clara posible.

1. Deben enumerarse solo obras importantes y publicadas.

2. Asegúrese que todas las referencias citadas en el texto

Antes de iniciar a escribir:

 Hay que escribir, no demostrar que se sabe escribir

 Para mejorar, hay que practicar.

 Adverbios de cantidades positivas sobran más de lo que

 Muletillas, fuera. Evitar “en principio”, “sin lugar a dudas”,

 El presente continuo molesta.  La información que da el

Ernesto llegó a estar trabajando a solas en más de una ocasión en las

 Las expresiones redundantes cansan.

“En coherencia con lo dicho previamente.”

 Frase corta, voz activa y afirmativa, el párrafo útil.

RELEER, RETOCAR, REESCRIBIR

"Un buen escritor expresa grandes cosas con

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