La Práctica Psicomotriz

Aucouturier
Una propuesta psicomotriz para el
acompañamiento e intervención en
niños menores de 7 años.

valecardenas517@gmail.com
 Inicios de la PPA

Orígenes de la PPA Concepto de Cuerpo

 Bernard Aucouturier
Es el creador de la Práctica Psicomotriz Aucouturier.
Nace en Tours, Francia en 1934.
Fue profesor y director del Centro de Educación Física Especializado de
Tours, Francia; fundador de la Asociación Europea de Escuelas de
Práctica Psicomotriz y galardonado por la Academie Nationale de
Médicine. Por su tesis recibió el premio del Ministerio de Juventud y
Deporte de Bélgica. Actualmente es el director de la EIA ( Escuela
internacional Aucouturier).
Es autor, y co-autor, de varios libros; como “Simbología del
Movimiento”, “La educación psicomotriz como terapia”, “Bruno”, “La
Práctica Psicomotriz. Reeducación y Terapia”, “Los Fantasmas de
acción
y la práctica psicomotriz”, “¿Por qué los niños y las niñas se mueven
tanto?”, “Miedo a nada… Miedo a todo”, “ L´efant terrible” (¿ Qué
hacer con el niño difícil en la escuela?).
 ¿ COMO NACE LA
PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
AUCOUTURIER?
 (1934-1948).

Pedagogía libre- especialmente de la pedagogía

Freinet.
“…Educación y una enseñanza basadas en la
pedagogía abierta orientada al mundo exterior…”.
(Aucouturier, 2010ª, 76).

• Experiencia que “ marcó” una concepción de cuerpo-

“ cuerpo libre”, donde la “ experiencia” es esencial para
el aprendizaje.
• Interés por el cuerpo en “ totalidad” y no como “
dualista”.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de Uruguay. Año 2011

Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1948-1963)

• Termino la carrera de educación física no obstante no la

ejerció como tal. Las autoras de la memoria hace mención que “ la
educación física” está íntimamente ligada con los comienzos de la
teoría psicomotriz.

• Inició el trabajo en un centro que recibía niños con dificultad

en la ciudad de Tours, donde residía.

“… Ahí arrancó mi investigación orientada hacia la expresión libre, el

movimiento libre para hacer que estos niños pudieran salir delante de
la mejor manera posible”
(Aucouturier 2010, 77).
Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de Uruguay.
Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1963-1974)

• En el centro Tour, inicia trabajo en re-educación

morfológica y respiratoria destinada a niños con ambas
deficiencias y a la par continúa con su “ experiencia
pedagógica” con niños de clases de perfeccionamiento*.

*“… clases anexas a cada escuela elemental que acogían a los niños
que no podían seguir un ciclo normal de aprendizaje escolar a causa de
diversas dificultades de adaptación” (Aucouturier, s.f.,106). “

“… A partir de 1963 comencé mi experimentación que me llevaría poco a

poco hacia la práctica psicomotriz en el campo educativo y terapéutico”
(Aucouturier s.f.,105)

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de Uruguay.

Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1963-1974)

• A los 33 años junto con André Lapierre y Vayer crea la

Sociedad Francesa de Educación y Re-educación
psicomotriz.(S.F.E.R.P.M).
• En 1969 se da el primer coloquio internacional de la
S.F.E.R.P.M, donde le interés se centra en una visión mas
relacional del cuerpo en la educación y la terapia (Aucouturier, s, f.).
• Los primeros libros escritos en co-tutoría con Andrés Lapierre
“ Educación vivenciada” “ Asociaciones de contrastes de
estructuras y formas” “ Los matices”. Refieren las autoras que
conforman una trilogía que registra las experiencias
pedagógicas del Autor en el centro Tours.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de

Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1963-1974)

• Trilogía que hace referencia a “ un cuerpo para la escuela”

desde una concepción que toma a la educación más allá de la
transmisión de un conocimiento. ( Pedagogía Constructivista)*
*Por lo plasmado en sus libros, las autoras en mención hacen pensar
que se encaminada a la creación de una pedagogía constructivista.

La experiencia práctica :
“… ha permitido constatar de que manera la inteligencia y la
afectividad dependen íntimamente de la vivencia corporal y motriz y en
qué forma está el cuerpo implicado en todo el proceso llamado
intelectual (Aucouturier y Lapierre, 1974 a, 4).

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de

Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1963-1974)

En los años 70´ Aucouturier forma parte de diferentes

asociaciones que agrupan quinesiólogos, psicoanalistas,
psicólogos, psicoterapeutas, profesores de educación
física, entre otros.

“ el frecuentar a esos profesionales acrecentó el

conocimiento que tenía del yo del niño y constituyó una
contribución que me permitió ir elaborando la practica
psicomotriz como la concibo yo, lo que me condujo ya
desde aquel entonces a comenzar a construir mi teoría
de hoy” ( Aucouturier, 2010ª, 77).
Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica
de Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 1974-1980

Caso Bruno. ( Bernard Aucouturier hace mención que fue un trabajo que
solo pudo ser posible en esa época).*
*… Fue un momento capital”. “… Algo muy importante ocurrió en esta época”
(Aucouturier 2010ª 82). “
• En 1976 publica el libro “ la educación psicomotriz como terapia Bruno”. En
coautoría con Andrés Lapierre. En este libro intentan desarrollar una
conceptualización sobre la terapia psicomotriz describiendo el proceso y el
sentido de este modelo de intervención.*

* Toman en cuenta el núcleo psico-afectivo al que denominan “ yo

profundo”, el cual se halla unido íntimamente a las experiencias corporales, a
las modulaciones tónicas de las vivencias del cuerpo, a la carga afectiva
inducida por el movimiento y la situación del cuerpo en relación con el
otro y el objeto” ( Aucouturier y Lapierre, 1976, 15)

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de

Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 ( 1974-1980)

• En 1975 se presenta el libro “ Simbología del

movimiento. Psicomotricidad y educación”. En
donde los autores, Aucouturier y Lapierre
expresan un cambio en la denominación Re-
educación a educación. Basándose en una
dialéctica de pensamiento y acción.
• 1980 Aucouturier se separa profesionalmente de
Lapierre. A partir inicia su recorrido solo, pero
siempre enriqueciéndose de otros profesionales
y de su propios alumnos.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de

Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Mendina
 1982-1985

• En 1984 produce junto a Darrault y Empinet “ La práctica

psicomotriz. Reeducación* y terapia”. Escrita en un contexto
de trabajo con profesores del Ministerio de la Educación
Nacional.¨

*Término que aún era criticado por Aucouturier, no obstante fue usado
por el contexto de trabajo de ese momento.

• Se destacan el surgimiento de dos conceptos fundamentales

de la Práctica “la empatía tónico-emocional” y la
“expresividad psicomotriz”, así como la presentación de un
dispositivo espacio-temporal privilegiado: la sala de
psicomotricidad.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de

Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Men
 1982-1985
Esta práctica se basa en el respeto por la globalidad del niño y por
su “ expresividad motriz”.*
Se proporciona al movimiento corporal un valor como expresión de “
ser y estar(…) del niño en el mundo ( Aucouturier, Darrault y Empinet
1984, 22).
• Se concibe el “ placer sensorio-motor” como camino de cambio del
niño y fuente de evolución.
• Aucouturier, Darrault y Empinet ( 1984) distinguen la formación del
psicomotricista compuesta por una trilogía: práctica, teórica y
personal.
• 1985 el Centro de Reeducación Física* de Tour modifica su nombre
por el del Centro de Práctica Psicomotriz ( Aucouturier,s,f.).
* El gobierno Francés cambia el Titulo de psico-reeducador a
psicomotricista.
Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Men
 1985-2010
En 1986 se crea la denominada Asociación Europea de Escuelas
de formación en Práctica Psicomotriz ( A.S.E.F.O.P). Agrupa a
escuelas y alumnos de diferentes países como Méjico, España,
Argentina, Perú, Brasil, entre otros. ( Aucouturier y Mendel, 1999).

Entre 1990 y 1995 Aucouturier propone la denominación de

Práctica Psicomotriz Aucouturier ( PPA).

• 1996 Se jubila y al mismo tiempo el Centro de Práctica Psicomotriz

deja de funcionar ( Aucouturier, s,f.).
• En 1999 es coautor con Mendel del libro “ ¿ Por qué los niños y las
niñas se mueven tanto?”´*
* En esta obra los autores refieren a la importancia del movimiento para el
desarrollo del niño, basándose principalmente en la teoría de Winnicott. Explican
que la maduración psicológica de los niños se transcurre por la vía motriz.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica de Uruguay. Año 2011

Autoras: Elisa Lorenzo y María Men
 1985-2010
En 2003 escribe el libro “ Miedo a nada…miedo a todo… el niño y sus
miedos”. Como resultado de un coloquio entre diferentes
profesionales sobre el tema del miedo en los niños.
• En 2004 escribe su penúltima obra “ Los fantasmas de acción
y la Práctica Psicomotriz” que refleja su trabajo con niños en la
educación y terapia.
• 2008 año registró la EIA ( Escuela Internacional Aucouturier)
como propiedad intelectual en Francia, su registro para la
comunidad europea fue 2009.
Actualmente es director e instancia que regula la Práctica
Psicomotriz Aucouturier a nivel mundial.
• 2009(2010ª) se separa de la A.S.E.S.O.P así como también
de todas las escuelas donde enseñaba en Francia, ya que las
mismas no le reconocían la autoría de su práctica.

Fuente : Memoria de Grado-Universidad Católica

de Uruguay. Año 2011
Autoras: Elisa Lorenzo y María Men
 Su interés
actualmente se
centra en dar una
dimensión científica a
la PPA y seguir
transmitiéndola
(Aucouturier, 2010b).

2012 Se publica
„L´efant terrible”.
Reflexiones sobre
su recorrido a la
conceptualización
de su Practica

Fuente: El comercio- Junio 2016

Entrevista en ASIR ESPACIO- Centro de
formación en Práctica Psicomotriz Aucouturier
 “(…)desde que escribí el libro (“ los fantasmas de acción
y la práctica psicomotriz”), continúo permanentemente a
conceptualizar y a mejorar la Práctica pues ella “ vive”;
no es un método cerrado y que yo considere terminado.
Al contrario me sigo sintiendo siempre en estado de
investigación con respecto a ella ( Aucouturier, 2010, 81).

En la actualidad el autor propone al cuerpo: “(…) un medio

de proyección de todos los contenidos psíquicos
inconscientes que nacen también con el origen del cuerpo y
se proyectan al mundo externo” ( Aucouturier, 2010b,93).

A partir de esa definición se desprende que la

Psicomotricidad, es una disciplina que estudia las
relaciones del cuerpo y del movimiento con el mundo
externo (Aucouturier, 2010b).
La próxima diapositiva, es un gráfico que
elaboré a partir de mi proceso de
aprendizaje formativo, profesional y del
trabajo en docencia y, ha sido diseñado
en un intento de explicar las
dimensiones del cuerpo, entendida como
Unidad Somato-Psíquica.

FUENTE DE REFERENCIA: Investigación del cuerpo

y desarrollo del infante, a partir de la experiencia y
trabajo profesional de Bernard Aucouturier.

El concepto de cuerpo en la teoría de Bernard Aucouturier

ha tenido una evolución en la cual intervienen aspectos
personales, profesionales e históricos-socio-culturales
 Lo relacionado al instrumento motor,
que generan un acto u gesto motor.
Dimensión Física Cuerpo instrumental
( Canal de expresión y manifestación de
la expresividad motriz)

Hacer referencia a la : Gestualidad y el

Dimensión Simbólico movimiento espontáneo que portan un
significado auténtico.

( Simbología de la acción motriz

espontánea)

Lo relacionado a las variaciones

tónico- posturales, que se dan en
el intercambio y la calidad de Cuerpo Tónico- emocional
relación.
( Dialogo tónico/ Resonancia tónico-
reciproco/ transformaciones tónico-
emocional) Hace referencia a : las
angustias, deseos, placer-
Dimensión
displacer. ( Pulsión motriz/
Fantasmática Fantasmas de acción)
Les dejo el link donde
podrán encontrar notas
referentes al nuevo libro
de Bernard Aucouturier.

Cuerpo, Emoción y Afecto en el niño- Bernard

Aucotuturier.

https://inayaentrenosotros.files.wordpress.com/2013/05/9adb7-
aucouturier.jpg