CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

NUESTROS ANTEPASADOS

TRABAJA INDIVIDUAL

1. Observa las siguientes ilustraciones monolíticas de la cultura de

San Agustín:

Responder las siguientes preguntas:

2. ¿En qué material crees que están talladas estas estatuas?

3. ¿Por qué utilizaron este material para tallar estatuas?
4. ¿Qué herramientas crees que utilizaban para tallar las estatuas?
5. ¿Con qué fin nuestros aborígenes elaboraban estas estatuas?
6. Lee y copia el siguiente texto

El hombre de la cultura de San Agustín no pensaba en sí mismo, si no en los

poderes sobrenaturales y en la vida de ultratumba. Para el vivir diario se
contentaban con chozas de paja, pero para sus dioses construían templos de
pesadas piedras que labraban y acarreaban de su primitiva cantera con
grandes esfuerzos. Para trabajar las piedras elaboraban instrumentos
inspirados en el amor por los dioses y lo hacían en forma constante y duro
trabajo, hacían estatuas de las divinidades con monumental figura y arte
acabado.
 LECTURA

Leamos Todos

LA FAMILIA DEL CHAMAN

El jefe de la tribu reunió a toda su familia y le indico la forma como deberían ser
enterrados sus muertos y les dijo: Mi tumba será el centro del circulo, al lado
derecho se enterrará a mi esposa, al lado izquierdo a mi hijo mayor, al norte mi
hija mayor y al sur mis dos hijos menores y esta es mi orden y así será, además
se llamará montículo. Y por último ordeno que las tumbas de otras familias no
queden cerca de la mía. Toda su familia quedó sorprendida por la decisión tomada
y fue aprobada y cumplida por toda la tribu. Cada vez que un miembro fallecía se
enterraban en montículos circulares por familias y en lugares separados unos de
otros.
 PRACTIQUEMOS
Trabajo la clase.

Buscar en la sopa de letras las siguientes palabras y formar una oración con cada
una de ellas:
1. Montículo

2. Chaman
3. Piedra
4. San Agustín
5. Huila
6. Cultura
7. Indígena
8. Dioses
9. Cementerio
10. Funeral

M O N T I C U L O N H N

A S K L Ñ H O F V B U I

G G S A N A G U S T I N

L T G T S M Y H E D L D

J E F R D A W G S M A I

Y E O E Y N F Ñ O J F G

P I E D R A F K I H T E

I C U L T U R A D U G N

Ñ F L A R E N U F H H A

C E M E N T E R I O W G
 USEMOS LO APRENDIDO

Pregunta a tus padres:

1. ¿Qué otros cementerios arqueológicos conoces en nuestro departamento?

2. Dibuja el mapa del Departamento del Huila y ubica el Municipio de San

Agustín.
3. Investiga ¿Qué es un Chaman?
4. ¿Por qué te imaginas que nuestros antepasados enterraban sus muertos
de esta forma?
 CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

PRIMEROS POBLADORES DEL HUILA

El departamento de Huila fue asiento de la cultura de San

Agustín – Llamado ullumbe o ullumbe entre los siglos V a.c. y
VII d.c.

La estatuaria del parque arqueológico de San Agustín e Isnos

dan testimonio de ser existencia. Luego fue habitada por Yalcones, Andakies ,
Timanaes, Paeces y Pijaos; quienes se extinguieren después de la llegada de los
españoles.

El hombre de tesalia encontrado 1991 en la desembocadura del rio Páez, al caer

al rio magdalena, municipio de Tesalia Huila, pertenece a una individuo de 50 años
de edad, se observa deformaciones en la cabeza, su cabeza es ancha y corta ,
pómulos sobresalientes, nariz convexa, orbitas anchas, se sumergía
constantemente en el agua, dientes desgastados, en su tumba se encontraron
huesos de pescado, por estos rasgos era un cazador de la cultura de los pijaos
( Esta exhibido en el Instituto de Cultura y Turismo en Neiva). Es un hombre de
estatura media.

LOS YALCONES: Rostro ancho y bajo, nariz recta y ancha, su cara no se la

deformaban.

LOS PAECES: Proveniente de la cultura de Tierradentro, de frente ancha y

aplanada deformada intencionalmente, cabeza corta y ancha, rostro corto, nariz
recta , corta y ancha, frente inclinada y baja.

LOS TIMANAES: Personas sanas, las mujeres embarazadas sufrían de

enfermedades como paperas en la garganta. Su estatura era normal.

LOS PIJAOS: Eran de una misma lengua, costumbres, religión a los niños le
ponían tablillas en la cabeza y le deformaban el cráneo, piel morena, rostro ancho,
pómulos sobresalientes, cabello largo, nariz recta. Los hombres se trasquilaban el
pelo y no tenían caries, se limpiaban los dientes con espinas de pescado.
 COMUNIDADES INDIGENAS DEL DEPARTAMENTO

Pijaos

Tamas

Yalcones

Paeces

Timanaes

Andaquies

Observa y responde.

1. Habías escuchado sobre algunas de estas comunidades indígenas?

2. Cómo te imaginas que eran los primeros pobladores del Huila?

3. ¿Conoces algunas costumbres que permanezcan de nuestros antepasados?

4. ¿De dónde crees que viene el origen de los primeros pobladores de nuestro
departamento?
 LEAMOS

Lee y Copia en tu cuaderno el siguiente texto.

En épocas muy remotas surgió una tribu de indígenas llamada los Yalcones,
quienes se fueron extinguiendo, al igual que la tribu Andakies, Timanaes,
Paeces y Pijaos al llegar los españoles. Solo quedaba un indio prehistórico
quien era el más fuerte y el más valiente de todos los esclavos que tenían los
españoles. Siempre tenía la costumbre de deformarse el rostro con tablillas y
se limpiaba sus dientes con espinas de pescado y nadie le entendía su
lenguaje. Siempre permanecía feliz cuando lo dejaban solo, por que él podía
entender su procedencia. Una vez paso por Tierradentro descalzo y se
encontró un regalo de su tribu, era un hermoso tunjo de oro, lo recogió y lo
llevo a su choza y allí comenzó a rendirle homenaje como a un Dios. Quien en
un momento le concedió el deseo más grande que siempre había querido ¡Ser
libre! Y apareció como por arte de magia en el hermoso Municipio de San
Agustín convertido en una estatua humana, y según cuentas sus visitantes el
indio sonríe cada vez que una persona lo visita y concede deseos
inalcanzables.
 PRACTIQUEMOS

Trabajo en clase

1- ¿Por qué crees que el indígena se sentía feliz solo?

2- ¿Cuáles eran las tribus que se extinguieron con la llegada de los españoles?

3- ¿Crees que una estatua puede conceder deseos inalcanzables?

4- ¿Cómo se deformaba el cráneo el indígena prehistórico?

5- Elabora en el cuaderno el croquis del departamento y ubica las diferentes

tribus de acuerdo a los municipios donde se asentaron.
 USEMOS LO APRENDIDO

Investiga con tus padres, abuelos y amigos de la comunidad como se vestían los
indígenas y construye con material del medio una de estas prendas.
 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

RESEÑA HISTORICA DEL

DEPARTAMENTO DEL HUILA
Sabías que...

El primer conquistador
que recorrió el territorio
huilense fue Sebastián de
Belalcázar en el año de Y que buscaban en
1538?
nuestras tierras?

El señor Sebastián de Belalcázar venía procedente del Perú y estaba en busca del
DORADO. En su recorrido subió por el rio Cauca hasta la cordillera Central y
descendió por las márgenes del rio Mazamorras hasta llegar al rio Magdalena.
Con la llegada de los españoles los aborígenes demostraron curiosidad por su
modo de vida y les colaboraron en todo lo que pudieron, hasta que los españoles
abusaron de su bondad y atenciones; se adueñaron de sus caseríos
engañándolos y despojándolos de todo lo que tenían. Así inició la llamada
conquista española.
 LEAMOS

El NOMBRE DEL HUILA

Según los estudios realizados por el profesor KEICHEL DOTMATOFF sobre el

origen y significado de los nombres propios de un lugar, anota que el nombre del
Huila es de origen Quechua y significa anaranjado, ya que en los atardeceres el
nevado presenta esta tonalidad.
Otros actores dan al Huila el significado de nieve según la lengua Páez; los
paéces llamaban al nevado NANDI que significa nieve. El volcán nevado del Huila,
es el más alto de la cordillera central, con 5.750 Metros sobre el nivel del mar. El
nombre del Huila que se le da ahora proviene del Huila, nombre de una planta que
abunda en la región, la cual produce una mazorca tan grande como el dedo índice:
Los aborígenes de la región de tierras adentro especialmente los de Tatága,
Belalcázar y Huila usan las hojas de estas plantas para aromatizar las bebidas de
agua de panela y la denominan Güila que era el tetero preferido por los bebes,
posiblemente razón por la cual a los niños en general se le llaman guipas, quizás
queriendo significar que la mayoría de su alimentación la proporciona la Güila,
blanqueada con leche. Para otros, la palabra Huila, significa montaña luminosa.
 PRACTIQUEMOS

Trabaja solo.

1. En la siguiente sopa de letras, busco 12 palabras relacionadas con el

nombre del Huila incluidas en la lectura anterior.

A B O R I G E N E S M S T
R G U I P A C S V A L A A
O U U Z N C T V U T M S C
M I Z A T P N H O Z A M N
A L X C D V C W D U T L O
T A M L T E N B A M L A U
I P C S K B P C V S N T H
Z L T Z V A E A E B V C U
A M C S E N V T N A N D I
R O I C V B E P L E V U L
A O E I C S I V Z E L O U
A S O D A J N A R A N A O

2. Busca el significado de las palabras desconocidas.

3. Una vez encontradas las palabras, escríbalas debajo y construya una frase
con cada una.
 USEMOS LO APRENDIDO

1. Averigua que otras alturas se encuentran en el departamento del Huila

2. Investiga la biografía de Sebastián de Belalcazar y anótala en tu
cuaderno de sociales
3. Construye una maqueta del Nevado del Huila en materiales del medio,
socialízala con tus compañeros y llévala al CRA de ciencias sociales.
 AL SUR

Azules se miran los cerros en la lejanía

Paisajes de ardiente llanura con sus arrozales de verde color

En noches, noches de verano, brillan los luceros con gran esplendor

La brisa que viene del río, me dice hasta luego, yo le digo adiós.

Al sur, al sur, al sur del cerro de Pacandé Entre chaparrales

y alegres samanes reina la alegría que adorna el paisaje Al
sur, al sur, al sur del cerro de Pacandé Esta la tierra bonita
a tierra opita que me vio nacer

A mi me arrullaron al son de tambores

Y aspiré en el aire las flores de mayo

Yo aprendí en el ritmo de los sanjuaneros

Toda la alegría del pueblo que quiero.

Al sur, al sur, al sur del cerro de Pacandé

Esta la tierra bonita la tierra del Huila que me vio nacer

 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

UBIQUEMOS NUESTRO
DEPARTAMENTO

Partamos de tus ideas

Observa detalladamente el mapa anterior.

 Identifica el mapa del departamento del Huila

 ¿Dónde está ubicado?
 ¿Con que departamentos limita?
 Compara el tamaño de nuestro departamento con los demás.
 Lee y copia en tu cuaderno

El Huila está ubicado al sur occidente de Colombia en la región

Andina entre las cordilleras Central y Oriental que sirven de
límites naturales. Geográficamente se halla limitado por cinco
departamentos:

Al norte: con Cundinamarca y Tolima

Al sur: con Cauca y Caquetá

Al oriente: con el Meta y Caquetá

Al occidente: con el Cauca y Tolima

2
La extensión del departamento del Huila es de 19.828 km .
Cundinamarca

Tolima

Meta

HUILA

Cauca

Caquetá
 PRACTIQUEMOS

1. Desarrolla la siguiente sopa de letras

CU N D I N A M A R C A

EL P A S A C U A C G N

NA N D I N A A L I U H

TO L I M A R R A L I Z

R IE N A I B M O L O C

AS C A Q U E T A P R O

LU N A O R I E N T A L

O J U R V D Y U I M G D Encuentra las

palabras que a continuación se relacionan:

Colombia, Huila, Andina, Oriental, Central, Cundinamarca, Cauca,

Caquetá, Tolima, Meta

2. Lee y aprende la canción AL SUR que aparece al inicio de la unidad 2.

 USEMOS LO APRENDIDO

1. Hagamos el mapa de Colombia y ubica el departamento del Huila, situando

los departamentos con los que limita.
2. Pregunta a tus padres que conocen sobre el departamento del Huila.
Realiza un pequeño resumen y dibuja algo relacionado con lo que tus
padres te contaron.
 CONSTRUYAMOS
CONOCIMIENTO

FISIOGRAFIA DEL HUILA

1. Identifica en el dibujo los diferentes accidentes geográficos que conozcas:

valle, llanura, colina, meseta, montaña, cordillera, volcán y nevado.

2. Compara las diferencias existentes entre:

a. Montaña y cordillera

b. Meseta y llanura

c. Nevado y volcán

d. Valle y colina
Lee y copia en tu cuaderno.

Relieve: es el aspecto que presenta la corteza de la tierra a los ojos nuestros.

PARTES DEL RELIEVE

Llanura: región plana y de escasas alturas sobre el nivel del mar.

Meseta: es una llanura situada en una gran altura.

Colina: son elevaciones redondeadas y de poca altura.

Valle: son terrenos bajos y planos de las riberas de un río.

Montaña: es una elevación de tierra de considerable altura.

Cordilleras: son cadenas de montañas estrechas y alargadas.

Macizos: es una agrupación de muchas montañas.

Nevado: es una montaña con más altura que otras en las que se destaca la
formación de nieve en su cima.

Volcán: es una montaña que se caracteriza por tener un cráter en su cima por el
cual sale ceniza y lava.

REGIONES NATURALES DEL HUILA

De acuerdo a las diferentes formaciones del relieve, el Huila presenta
las siguientes regiones naturales según su ubicación:

A. Región del valle central del Huila

B. Región del macizo central colombiano
C. Región del valle del Suaza
D. Región de la cordillera oriental huilense
E. Región de la cordillera central del Huila
F. Región del Sumapaz.

I. Zona del páramo huilense II.

Vertiente de los Coconucos.
 PRACTIQUEMOS

Dibuja el croquis de las regiones naturales del Huila y coloréalas de la siguiente

manera:

1. Región del valle central del Huila (Verde)

2. Región del macizo central colombiano (Café)
3. Región del valle del Suaza (Azul)
4. Región de la cordillera oriental huilense (Amarillo)
5. Región de la cordillera central del Huila (Rojo)
6. Región del Sumapaz. (Naranja)
7. Zona del páramo huilense (Blanco)
8. Vertiente de los Coconucos. (Rosado)
 USEMOS LO APRENDIDO

Construye una maqueta en la que se muestre los diferentes accidentes del relieve.
Para este trabajo consulta con tu profesor los materiales que se van a utilizar. Se
sugiere trabajar con papel periódico, aserrín, plastilina, arcilla o caolín. No olvides
decorarlo creativamente.
 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

OROGRAFIA
(Accidentes geográficos del Huila)

Ubícate con tu profesor en un lugar donde puedas observar todo el paisaje que
hay alrededor. Comenta lo que ves.

De regreso en tu salón de clase, realiza un dibujo de lo que pudiste observar e

identifica las diferentes partes del relieve que tú ya conoces.
Lee y copia en tu cuaderno.

RELIEVE DEL DEPARTAMENTO

El Huila posee toda la variedad de formas del relieve destacándose principalmente

las cordilleras Central y Oriental.

En la cordillera Central, se encuentra la mayor altura del departamento que es el

Nevado del Huila, con 5.750 metros sobre el nivel del mar. También se encuentran
en ella el Macizo Colombiano, el Páramo de las Papas, el Páramo de Cutánea, la
Serranía de las Minas, el Filo de la Ceja, el Alto del Oso en Aipe y el Cerro El
Porvenir en Santa María.

La cordillera Oriental constituye un límite natural con los departamentos del Meta y
Caquetá. Sus alturas más importantes son:

El Pico de la Fragua, el Cerro Miraflores, Cerro de Paramillos, Cerro Neiva, Cerro

el Triunfo y Cerro Matambo.
 Mapa Orográfico del Huila

Cerro de
Purgatorio

Cordillera Central

Nevado del Huila

Cerro Neiva

Cerro de
Paramillo
Cerro
Los Coconucos Cordillera Occidental

V. Pan de Azúcar
Páramo de Miraflores
Pico de Paletará
Páramo del Buey

Paramo de las
Papas
Serranía de la Ceja

Macizo Colombiano
 PRACTIQUEMOS

En una cartulina dibuja el mapa orográfico del Huila, ubicando los diferentes
accidentes geográficos mencionados y decóralo creativamente con elementos del
medio.

USEMOS LO APRENDIDO

Comenta con tus padres lo aprendido en la clase y escribe con ellos un cuento
relacionado con el tema.
 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

CLIMA

Comenta con tus compañeros y responde:

 ¿Son iguales las láminas?

 ¿Qué diferencias hay entre las láminas?
 ¿Se visten igual en todas las láminas?
 ¿Cómo es el clima de tu vereda?
 ¿Cómo se visten en tu vereda?
 ¿Qué características tienen los diferentes climas?
Lee y copia en tu cuaderno.

El departamento del Huila tiene diferentes clases de clima debido a las variaciones
de la temperatura, el viento y la lluvia durante el año.

De acuerdo con la altura, en el Huila podemos encontrar los siguientes

pisos térmicos:

Clima helado 4.000 metros

Clima frio 2.500.metros

Clima templado 1.500 metros

Clima caliente 0 metros

 Practiquemos

Busca en el diccionario los siguientes términos:

Clima

Lluvia

Viento

Temperatura

Sol

Humedad

Páramo
 USEMOS LO APRENDIDO

Dibuja el gráfico de los pisos térmicos y los productos que se dan en cada clima, y
escribe los nombres a los productos.
 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

Nuestras Aguas

1. Observa y responde:

a) Cuál cree que posee mayor cantidad de agua?

b) Crees que todas las aguas los gráficos poseen movimiento?
c) Crees que todas las aguas son aptas para el consumo humano?
d) Que cuidado debemos tener para la conservación de las fuentes hídricas?
e) Que fuentes de agua existen en tu vereda o región?
Copia en tu cuaderno

Hidrografía: es el estudio de las aguas que se presentan en diferentes cantidades

y formas.

Nuestro departamento tiene gran riqueza hídrica ya que cuenta con numerosas
quebradas, arroyos, riachuelos, caños, lagunas, lagos, ríos y embalses.

Las partes de un rio son: nacimiento, orilla, cause, caudal, curso y

desembocadura.

Nacimiento: es el lugar donde nace, este puede ser un manantial, un lago, una
laguna o por descongelación de un nevado.

Orilla: parte de la tierra enseguida del agua del rio.

Cauce: es el lugar por donde corren las aguas.

Caudal: es la cantidad de agua que lleva.

Curso: es el recorrido que hace desde su nacimiento hasta la desembocadura.

Desembocadura: lugar donde termina o muere el curso del rio. Este puede ser
otro rio más grande o el mar.

2. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Arroyo
Riachuelo
Caño
Rio
Laguna
Lago
Vertiente
Quebrada
 HIDROGRAFIA DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA

Rio Magdalena

Río Cabrera
Río Patá

Río Aipe

Rio Villavieja

Rio Baché

Rio Frio
Rio Yaguará
Rio Neiva

Rio Páez

Rio La Plata

Rio Magdalena

Rio Suaza

Rio Guarapas

Rio Guachicas
Rio Naranjo
 El rio Magdalena

El rio Magdalena fue descubierto por Rodrigo de Bastidas el 1º de abril de 1501,

día de la festividad de Santa María Magdalena.

Nace en la laguna de la Magdalena en la región de los Andes conocida como el

macizo Colombiano, en el extremo suroccidental de una pequeña planicie del
páramo de las Papas a una altura de 3.685 metros sobre el nivel del mar.

Su longitud es de 1.538 kilómetros y vierte sus aguas al mar Caribe en el sitio

conocido como Bocas de Ceniza en Barranquilla, departamento del Atlántico. Pasa
por los departamentos de Huila, Tolima y sirve como limites de los departamentos
de Cundinamarca, Boyacá, Caldas, Antioquia, Santander, Cesar, Bolívar,
Magdalena y Atlántico.

A lo largo de su curso recibe numerosos afluentes: por su margen izquierdo

recibe: Mazamorras, Bordones, Lagunilla, Páez, Yaguará, Baché, Aipe y Patá. Por
el margen derecho recibe: Sombrerillos, Guachicos, Guarapas, Suaza, Neiva,
Ceibas, Fortalecillas, Villavieja y Cabrera.

Es llamado el Rio de la Patria y símbolo de la unidad nacional.

Sobre su cauce se han construido y se construirán diferentes embalses o presas

que sirven para generar energía eléctrica. Actualmente se encuentra construida la
Represa de Betania en el municipio de Yaguará y en proyecto de construcción la
Represa de El Quimbo en el municipio de Gigante.
 PRACTIQUEMOS

De acuerdo a la lectura sobre el Rio Magdalena, responde las siguientes

preguntas:

1. Donde nace y donde muere el rio Magdalena?

2. Quien descubrió el rio Magdalena?
3. Que departamentos recorre el rio Magdalena?
4. Cómo llamamos al rio Magdalena?
5. Mencione 10 ríos de las dos márgenes del río Magdalena

USEMOS LO APRENDIDO

Averigua con tus padres, vecinos o conocidos:

1. Que actividades económicas y deportivas se realizan en el rio Magdalena?

2. Como se llama la laguna donde nace el rio Magdalena?
3. Dibuja el rio Magdalena y ubica las partes de un rio.
 CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO

DIVISION POLITICA
DEL DEPARTAMENTO

Colombia

Aipe
Villavieja

Santa María Baraya

Neiva
Tello
Teruel
Palermo
Iquira
Rivera
Nataga Yaguará
La Plata Tesalia Campoalegre
Hobo
Paicol Gigante Algeciras
La Argentina Pital Agrado
Saladoblanco Tarqui
Isnos Oporapa Garzón
Elías Altamira
San
Timaná Guadalupe
Agustin
Suaza
Pitalito
Acevedo
Palestina

Observa el mapa anterior y dibújalo colocándole los nombres a los municipios.

 LECTURA

Lee y copia en tu cuaderno

El departamento del Huila cuenta con 37 municipios divididos en 4 subregiones,

estas son:
Subregión Norte: conformada por los municipios de Aipe, Palermo, Algeciras,
Baraya, Campoalegre, Colombia, Hobo, Rivera, Santa María, Villavieja, Neiva,
Iquira, Tello, Teruel y Yaguará.
Subregión Centro: Altamira, Agrado, Garzón, Gigante, Pital, Guadalupe y Tarqui.
Subregión Sur: Acevedo, Elías, Isnos, Oporapa, Palestina, Pitalito, Saladoblanco,
San Agustín, Suaza y Timaná.
Subregión Occidental: La Argentina, La Plata, Nátaga, Paicol y Tesalia.

PRACTIQUEMOS

1. Repasa y memoriza los nombres de los departamentos del Huila.

2. Utilizando el mapa de la división Política del Huila que encuentras en el
CRA y juega a ubicar rápidamente los municipios.
3. Dibuja el croquis del departamento y ubica las cuatro subregiones,
utilizando un color para cada subregión.
 USEMOS LO APRENDIDO

Organízate en grupos de 3 compañeros de clase y elabora una maqueta del mapa

de la división política del Huila y decóralo con material del medio. Expone tu
trabajo ante tu profesor y compañeros.
 CONSTRUYAMOS
CONOCIMIENTO

SIMBOLOS DEL
DEPARTAMENTO
Observa y dibuja los símbolos de nuestro departamento:

ALMA DEL HUILA

(Luis Alberto Osorio)

Con la ternura de la tierra mia

Que me vio nacer
Canta mi alma con la dicha
Entera de un amanecer

Tierra del alma que te quiero

Tanto con el corazón Es el
alma del Huila Tierra de
promisión.

En e Huila para bien

Cruza un rio sin igual
Que da la vida entera
Al labrador, a su maizal, al platanal.

Es mi Huila mi querer
Doy mi vida por volver
A mi tierra querida
Cantarle con placer.
 LEE Y COPIA

EL ESCUDO: fue creado mediante Decreto No. 080 de 1950 y su descripción

mediante Decreto No. 468 de 1957.

Descripción:
Orla de oro: Simboliza nobleza, magnanimidad, riqueza, poder, luz, constancia y
sabiduría.
Estrellas: imagen de felicidad y grandeza, verdad, luz y majestuosidad y paz.
Gules: simboliza la sangre derramada por los hijos del Huila en aras de la patria y
heráldicamente denota también fortaleza, victoria y alteza.
Nevado del Huila: una de las máximas cumbres Andinas mostrando cuatro picos,
nevado que da su nombre al territorio.
Sol de oro: disco rodeado de 16 rayos, mitad rectos y mitad ondeados puestos
alternadamente.
Plata: insignia de pureza, integridad, obediencia, firmeza, vigilancia y elocuencia.
Rio Magdalena: representado en la franja que divide el escudo, como el divide al
departamento.
Timbre: simboliza la nobleza de la sangre de los hijos del Huila.
Lambrequines: Hojas de acanto blasonadas de gulas de oro.

LA BANDERA: Se creó mediante el decreto 333 de 1952. Compuesta por tres

franjas horizontales de igual anchura organizadas as: blanco en la parte superior,
verde en medio y amarillo en la parte inferior.
Blanco: simboliza las cumbres nevadas del Huila y la honradez de sus moradores.
Verde: representa la exuberancia de la tierra y la esperanza de un mejor porvenir.
Amarillo: significa el despertar de la espiga, hija del esfuerzo y el trabajo.
HIMNO: mediante el Decreto 122 del 8 de febrero de 1996, fue adoptado como
himno oficial y símbolo patrio del departamento del Huila, la creación musical Alma
del Huila del compositor giganteño Luis Alberto Osorio.

PRACTIQUEMOS

1. Busca el significado de las siguientes palabras

a. Promisión e. Nobleza
b. Insignia f. Heráldico
c. Gulas g. Blasonada
d. Magnanimidad h. Elocuencia

2. Lee y aprende el himno del Huila y cántalo en grupos de tres.

3. Calca y colorea el escudo del Huila

 USEMOS LOS APRENDIDO

1. Construye en retazos la bandera del Huila y preséntala al profesor.

2. En una cartulina copia y decora el himno utilizando los colores de la
bandera.
 CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO

PRODUCTOS QUE NOS OFRECE LA NATURALEZA

OBSERVEMOS

¿Qué actividades realizan los personajes de las ilustraciones?

¿Dónde hacen cada una de esas actividades?

Vocabulario

¿Qué significado le das a…?

. Trabajo

. Producto

. Cultivo

. Piscicultura

. Petróleo

Tu experiencia

¿Cuáles de estas actividades conoces que se desarrollan en el Huila?

¿Qué beneficios obtiene la persona que realiza estas actividades?

¿Qué beneficios obtienes tú de estas actividades?

¿Cómo crees que aprendieron a hacer estas actividades?

En el departamento del Huila la principal economía es la agricultura;

los cultivos que más se cosechan son: el arroz, café, la caña de
azúcar, las frutas y las hortalizas que ayudan en la alimentación diaria
de la familia

La ganadera, la avicultura y la piscicultura ocupan el segundo renglón en

la economía del departamento, ofreciendo leche, carne, pescado, pollo,
quesos etc.

También en el Huila se explota el petróleo y las piedras de mármol.

Estos son considerados productos del sector primario ya que nos los
brinda la naturaleza.
 MINERIA

El departamento del Huila es uno de los más ricos en minerales.

El petróleo ubica al Huila como el tercer productor de hidrocarburos y regalías;

actualmente se encuentran 4 compañías exploradoras y explotadoras,) Hocol, Petrobras,
Emeralds, y ECOPETROL).

Los municipios donde se explora y se explota el petróleo son: Neiva, Yaguarà, Aipe,
Palermo, Baraya, Villavieja, Gigante, Tesalia, y Garzón.

En el departamento del Huila, también se explotan otros minerales en forma artesanal

como la arcilla, roca ornamental, mármol, granito, barita, bauxita, caliza, dolomita, roca
fosfórica, y el oro.

PISCICULTURA

En nuestro departamento, la piscicultura fortalece la economía debido a la alta

tecnificación debe los procesos de producción, la explotación realizada en jaula que se
encuentran localizadas en el embalse de Betania, siendo el Huila el primer productor a
nivel nacional de tilapia, mojarra roja, carpas, cachama, la trucha y mojarra plateada.
 GANADERIA

El ganado bovino ocupa el primer lugar en población en este sector, con explotación de
doble propósito ceba integral y lechería.

En segundo lugar el ganado porcino y el tercer lugar lo ocupan los animales de labor
como caballos, asnos, mulas y una especie de búfalos.
 Aprendamos algo nuevo

LECTURA

FEDERICO Y SU PARCELA

Federico es un campesino que vive en su parcela llamada la alegría el tiene cuatro

hijos: Fernando, Pedro, Mauricio y Ana. Quien es la menor y colabora con su
mama en los oficios de la casa, se levanta, barre y trapea antes de bañarse para
irse a la escuela, ella es quien anima a sus hermanos para que no falten a la
escuela ya que ellos colaboran en la parcela de su padre en los diferentes cultivos
como el café, el lulo, la granadilla y por su puesto las hortalizas que nunca faltan.

Federico, su padre los tiene organizados para cuando llegan de la escuela le

ayuden en las diferentes actividades que se desarrollan como son la desyerba,
recolección del café y la siembra de hortalizas.

También tienen cinco vacas de ordeño que le sirven como sustento diario.

La familia se colabora mutuamente y son muy felices.

 PRACTIQUEMOS

¿Qué actividades realiza la familia de Federico en la parcela?

¿Cómo colaboran los hijos de Federico?

¿Cuáles productos cosechan en la parcela?

¿Es importante que los niños asistan a la escuela?

USEMOS LO QUE APRENDIMOS

UNA EXPERIANCIA EN OTROS LUGARES

Averigua con tus vecinos, familiares o amigos. Si han visitado otros

departamentos y que cultivos observaron, que animales, que costumbres, y que
comidas saborearon. ¿Qué fue lo que más les gusto? Porque?

TU VEREDA
¿Hay suficiente espacio para sembrar?
¿Qué productos hay en abundancia?
¿Qué productos son escasos?
¿ De dónde proviene la alimentación de las personas?
¿Cuál de los productos cosechados es el más costoso?

Elaboro un friso donde se refleje el proceso de la siembra de uno de los

productos de la vereda.
 ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO

LAS INDUSTRIAS

Partamos de tus ideas

Observo detalladamente las anteriores ilustraciones.

Contesta en tu cuaderno
¿Cuáles de estos productos conoces?
¿Qué materia prima se utilizo para elaborar cada uno de estos productos?
¿Según tu conocimiento en que municipios del Huila elaboran estos productos?
VOCABULARIO

Que significado le das a

. Elaborar
. Materia prima.
. Industria.
. Represa.

TU EXPERIENCIA

¿Qué beneficio obtenemos de los productos antes mencionados?

¡Dibuja, y explica el proceso de la elaboración de uno de estos productos?

Las industrias hacen parte también de la economía del Huila, que

son las que toman los productos del sector primario y lo transforman
en un producto listo para el consumo humano.

Algunas de estas industrias Huilense son Arroz Florhuila, Chocolate

Campesino, Queso Reyma, Industria Licorera del Huila, Achiras del
Huila, Gaseosas Cóndor, entre otras. Estas actividades económicas
son clasificadas como del sector secundario.
 APRENDAMOS ALGO NUEVO

LOS PRODUCTOS QUE

CONSUMIMOS TIENEN SU PROCESO.

Los alumnos del grado tercero de la escuela nueva LA

UMBRIA junto con su profesor hicieron una
presentación de rimas para dar a conocer la materia
prima de algunos productos que consumimos.

Haciendo la explicación de cómo sería la participación de los estudiantes, el

profesor dijo que se podía hacer individual o grupal. Y así comenzó

Para estar bien enterados

del proceso de producción
aquí se los mencionamos
con rimitas y canción

¡Bravo! Dijeron todos. Ahora Margarita, anuncio el profesor.

Para tomar agua de panela

la cañita se sembró
un cuidado se le tuvo
y al trapiche se llevo

De allí paso al cocimiento

donde un buen tiempo duro
se enfrió para endurecerse
y a la cocina llego.
Que buena compositora Margarita salió!!!. Nombraron a Daguito y su
rima comenzó:

La vaquita da la leche
para el quesillo sacar
al igual que el delicioso queso
y las achiras degustar.

Los últimos en actuar fueron Iris, Astrid y Yesid y así declamaron con gran interés:

Para sacar la energía eléctrica

las caídas de agua se emplean
utilizando tecnología
a nuestras casas si llega.

Para cerrar el acto, el monitor salió y así se expreso:

Todos nuestros productos

un proceso deben tener
para llegar al consumo
y que sean de interés.

El profesor felicito a todos los estudiantes por su participación y creatividad e invito

a seguir investigando sobre los procesos de producción de otros productos.
 Usemos los que aprendemos

1. Contesto con mis compañeros.

a. Nombre tres productos mencionados en la lectura.

b. Anotemos las características de las plantas que aparecen en la lectura.
c. Escriba el nombre de los aparatos tecnológicos que aparecen en las rimas
para realizar el proceso de producción. Descríbalas.

2. Dibuja los productos y cultivos que se citan en las rimas.

3. Copio la siguiente sopa de letras en mi cuaderno de ciencias sociales y

busco en ella palabras relacionadas con el tema.

A M Q S O M B R E R O S
R I U E A P U T L E P I
E L E C T R I C I D A D
A O S E P O X L M U N W
R P I N E D A I O G E U
R D L W S U Y O S C L R
O U L M A C R O Z R A X
Z P O A R T E S A N I A
Q U S X I O N A R T N L
I N D U S T R I A S I E
 USEMOS LO APRENDIDO.

1. Averiguo con mis padres o personas de la comunidad el proceso

del producción del queso.

2. Escribo al frente la materia prima requerida para:

 Quesillo
 Panela
 Sombrero
 Bizcocho de achira
 Chocolate
 Energía eléctrica
 ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO

SERVICIOS

Partamos de nuestras ideas

Observa y responde.

. ¿Cuáles de estos servicios conoces?

. ¿Para que crees que se pueden utilizar estos servicios?

. En tu hogar con que otros servicios cuentas?

VOCABULARIO

Que significado le das a ..?

. Hotel

. Restaurante

. Cooperativa

. Publico

. Banco

. Hospital

. Escuela

TU EXPERIENCIA

 ¿Cuáles medios de transporte son los mas utilizados? Escríbelos según su

importancia.

 De los servicios públicos, cual crees que es el mas importante? ¿Por qué?

 ¿Quiénes y como prestan el servicio de salud y educación en tu

comunidad?

Otras actividades económicas que se realizan en el departamento son la

prestación de servicios que pueden ser públicos o privados, entre ellos podemos
mencionar: servicios de limpieza y mantenimiento, educación, culturales y
deportivos, protección y seguridad, asistencia sanitaria, transporte y
comunicación, de suministro y alcantarillado etc.
 Aprendamos algo nuevo

Lectura.

EL DIENTE DE JULIAN

Julián es un niño de la escuela la primavera, en los

últimos días ha sentido mucho dolor en un diente,
Mariela su mamá ha tratado de convencerlo para que
visite al odontólogo, pero el niño siente mucho miedo y
por mas que sus hermanos le dicen que eso no duele,
el dice que no quiere quedarse mueco.

Hoy por la tarde la promotora informa en la cartelera que el próximo martes

llegaría la brigada de salud a la escuela. Julián que es amigo de la promotora se
acerco a ella y le pregunto si era verdad y ella le respondió que si y que también
llegaría un medico general t un pediatra. Julián le expresó su temor pero la
promotora le aseguro que todos los niños deberían hacerse una revisión
odontológica, el niño mas animado le aseguró que sería el primero en pasar a la
revisión.

El día de la brigada inicio, y después de una breve charla, los médicos se

instalaron y Julián fue el primero en pasar al odontólogo quien le explico que
pronto le saldría un nuevo diente y que debía cuidarlo mejor por que este si seria
para toda la vida, el niño no sintió ningún dolor y se fue muy contento porque
pronto llegaría un nuevo diente.
 PRACTIQUEMOS

 ¿Qué servicios se mencionan en la lectura. Di como se prestan en tu

vereda.
 ¿Busca en el diccionario el significado de las palabras que no entiendas?
 ¿La televisión por cable, es uno de los servicios en au ge. Explica
su funcionamiento.

Vas a hacer un viaje por tierras Huilenses. Escríbele a tu familia una carta
contándoles los medios de transporte que utilizas y observas durante el recorrido.
Trata de explicarles porque se utiliza cada uno.
 USEMOS LO QUE APRENDEMOS

1. Averigua el nombre de la empresa de transporte en el Huila.

2. ¿Qué servicios públicos se emplean en tu vereda ?
3. Realiza junto con tu familia una maqueta donde se evidencie los servicios que
nos facilitan la vida y que podemos utilizar.
 PARTAMOS DE TUS IDEAS

LA RELIGIÓN EN NUESTRO
DEPARTAMENTO

-¿Qué grupos religiosos del Huila conoces?

-¿A cuál grupo perteneces tú?

-¿Qué fiestas religiosas se celebran en tu región?

-¿Por qué crees que es importante la celebración de cada una de esas fiestas?

APRENDAMOS ALGO NUEVO

ANTECEDENTES

Nuestros primitivos poseían ciertas creencias y

costumbres religiosas en torno a elementos de la
naturaleza como: el sol, la luna, las estrellas, el agua,
entre otros.

La religión Católica tiene su origen en la conquista de

los españoles a América, pues los reyes católicos de
España exigían la imposición de esta religión a los indígenas como requisito
fundamental para otorgarles permiso a los españoles interesados en fundar
pueblos y ciudades en el territorio americano.

Además de la fé católica los esclavos debían aprender el idioma castellano y

realizar diferentes trabajos forzosos.

SANTUARIO MARIANO DE NÁTAGA

.
Es uno de los centros de devoción

En el municipio de Nátaga (Huila) se encuentra la Basílica de Nuestra Señora de

la Mercedes. Uno de los centros de devoción mariana más antiguos del país en la
advocación de esta virgen.

Al santuario fluyen miles de peregrinos del sur de Colombia a lo largo del año,
especialmente el 24 de septiembre, fecha en que se celebra sus fiestas
patronales.
 PERSONAJES RELIGIOSOS DEL HUILA

Ismael Perdomo Borrero: Eclesiástico huilense. Nació en Gigante el 22 de

febrero de 1872 y murió en Bogotá el 3 de junio de 1950.

Libardo Ramírez: Nació el 12 de noviembre de 1.933 en el municipio de Garzón

(H).

Pedro María Ramos Ramírez: Sacerdote mártir. Nació en La Plata (Huila) el 23

de octubre de 1.899 en el seno de una familia conservadora, y murió el 10 de
abril de 1.948 en Armero (Tolima).

RELIGIONES ACTUALES

Actualmente son muchas las religiones que existen en el departamento del Huila.
Entre las más concurridas encontramos: Católica, Alianza Cristiana, Testigos de
Jehová, Pentecostal, Gnóstica, Casa sobre la Roca, Oración Fuerte al Espíritu
Santo, Movimiento Misionero, MIRA, entre otras.
 USEMOS LO QUE APRENDEMOS

1. Consulta en el diccionario el significado de las palabras desconocidas que

encontraste en los textos anteriores.

2. En tu cuaderno, elabora un dibujo que represente cómo llegó la religión

a nuestro departamento.

3. Busca y encierra en la sopa de letras los personajes religiosos famosos

del Huila.

R A M I Z O L I Ñ Z R I A N M J O S E M

T O L M A R R A Q R T U S C O B B E R O

I S M A E L P E R D O M O B O R R E R O

M N I R L A B A R R E T O U M A Ñ A D O

J O A J U A N R A M O N N U Ñ E Z Ñ O A

M P M E M O S I L V A C O R D O B A V I

A O C A R L O S M A R I A R O O T A R I

R L T L I B A R D O R A M I R E Z T I O

I L P A P I T O J O S E F I N A A R O S

A O P E D R O M A R I A R A M O S C A L

R R M I R A F L O R E S C U M B I A M B
 USEMOS LO APRENDIDO

1. Averigua con tus familiares y vecinos ¿cómo eran las creencias religiosas
de antes?

2. Elabora una maqueta con material del medio en la cual representes el lugar
donde tu grupo religioso rinde tributo a Dios.

3. Realiza una entrevista a un líder religioso sobre las características de la fé a

la que pertenece.
 CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

FERIAS Y FIESTAS

En ciertas fechas especiales se celebran fiestas. Tú, con tu familia te reúnes para
festejar ciertos hechos. Allí se hacen comidas especiales y las personas se visten
en forma elegante.

Tu experiencia

- ¿Qué fiestas celebra tu

familia? -¿Cómo se realizan?

- ¿Qué fiestas se celebran en tu región?

- Representa en un dibujo estas fiestas.

 “APRENDAMOS ALGO NUEVO”

A la gente del Huila le gusta celebrar el Año Nuevo, la Semana Santa, San Juan y
San Pedro, Navidad, La Fiesta Patronal, El 20 de Julio, La fundación de cada
municipio y otras fiestas patrias.

Las familias celebran matrimonios, Bautismos, primeras comuniones, cumpleaños

y grados; y se entristecen cuando un familiar o vecino muere.

Para las celebraciones organizan bailes, comparsas, desfiles, cabalgatas, toreo y

juegos populares. También bailes tradicionales, encuentros de música campesina,
de música folclórica andina y de rajaleñas. Para las fiestas sale mucho público y
numerosas ventas callejeras.

Nuestro departamento es rico en variedad musical destacándose los bambucos y

sanjuaneros. Son grandes representantes de estos ritmos Jorge Villamil, Anselmo
Duran Plazas, José Ignacio “El papi” Tovar y Luis Alberto Osorio entre muchos
mas.
Estos ritmos inicialmente eran interpretados con tiple, guitarra, tambora, esterilla,
puerca, chucho y carángano.

En las celebraciones familiares se baila, se consume bebidas y se toman

alimentos especiales:

 Asado huilense
 Sancocho de gallina
 Tamales
 Lechona
 Empanadas
 Tortas
 Bizcochuelos
 Chichas
 Guarapo
 Dulces (arequipe, de guayaba, arroz con leche y noche buena).

El San Juan y San Pedro son fiestas españolas traídas por conquistadores y
colonizadores. Todos los años, desde la colonia se realizan a finales de junio en el
Alto Magdalena. Es la expresión cultural festiva más típica del calentano y se
exterioriza con música, bailes, comidas y actividades sociales características.

El San Juan y San Pedro se celebran en tierra caliente con cabalgatas comparsas,
juegos pirotécnicos, juegos populares, bailes y paseos al rio. Desde mediados del
siglo XX las fiestas se realizan en todo el territorio Huilense, incluyendo los
municipios de tierra fría. El eje de la fiesta moderna lo constituyen el reinado y los
bailes populares organizados y financiados por los gobiernos locales con el
patrocinio de empresas privadas.
 PRACTIQUEMOS

1. Copia un rajaleña conocido.

2. Dibuja los instrumentos musicales propios del Huila.

3. Colorea la pareja que ejecuta el baile del sanjuanero huilense.

 USEMOS LO APRENDIDO

1. Con ayuda de tus padres construye un instrumento musical del folclor

opita empleando materiales del medio.

2. Escribe y apréndete una canción de un compositor huilense.

3. Practica con tus familiares y amigos el baile del sanjuanero huilense.

 CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y
RECREATIVAS

- ¿Qué deportes y juegos se representan en las imágenes anteriores?

- ¿Qué deporte practicas en tu tiempo libre?

- En tu comunidad, ¿Qué deportes y juegos se practican?

 LEE Y RESPONDE

Cuento “Mis mejores Juegos”

¡Vamos a jugar! - me dijo Santiago – en una mañana de septiembre cuando el

tiempo empezaba a ser lluvia – vamos le dije - ¿A qué jugamos le pregunté?,
¿al trompo? ¿a las canicas?- ¡no! vamos a correr por el campo y subámonos a
los árboles, cojamos guayabas, busquemos nidos de pájaros.- ¡listo!, ¿pero si
nos caemos? Mi mamá me castigará y se angustiará mucho si algo me pasa.
Mejor juguemos con Martín y Mauricio a las canicas y luego jugamos a la
veintiuna con la coca. -¡sí! – vamos.

Estábamos muy entretenidos y contentos cuando nos interrumpió Bruno, mi

perro, que llegó porque mi mamá nos traía un delicioso refrigerio el cual
tomamos y continuamos jugando, pero ya no con las canicas sino con los
trompos, de los que habían variados colores. El mío tenía los colores de mi
bandera, los del Huila.

Terminaba la mañana, mi mamita me llamó para almorzar, también mis amigos

fueron invitados a saborear la riquísima sazón de mi mamá, comimos y
después, mientras hacíamos la siesta mi papá que había llegado igualmente a
almorzar, estando en su trabajo agrícola, nos contó como él y sus amigos de la
infancia también gozaban con los juegos, que sus abuelos del mismo modo
practicaban.

Muy contentos terminamos ese día domingo, jugando a la golosa, otro juego
tradicional de mi lindo departamento, “El Huila”.

Autor: Dagoberto Aros Ramos.

PRACTIQUEMOS

1. Grafica en un dibujo el juego tradicional que más te llamó la atención de la

lectura anterior y escribe por qué te gusta.

2. ¿Qué colores tenía el trompo del protagonista del cuento?

3. ¿Cuál es el nombre del perro que aparece en la historia?

 USEMOS LO APRENDIDO

1. Averigua con tus abuelos o ancianos de tu comunidad qué actividades

recreativas y deportivas practicaban ellos cuando eran jóvenes.

2. Representa en una historieta estas actividades lúdicas.

3. Realiza la composición de rajaleñas alusivos al deporte y la recreación de tu

comunidad.

4. Invita a tus familiares a utilizar y cuidar los espacios destinados al deporte

y la recreación.
 CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO

TURISMO

a. ¿Qué sitios turísticos del Huila has escuchado mencionar?

b. ¿Has visitado alguno(s)? ¿cuál(es)?

c. ¿Cuáles de estos espacios no han sido transformados por el ser

humano?

d. ¿Qué importancia tiene el turismo en el desarrollo del departamento?

¿por qué?
 APRENDAMOS ALGO NUEVO

La Región Huilense es reconocida por su atractivo turístico nacional e

internacional.

El Huila ostenta riqueza natural en su topografía variada y en la picardía cálida

de su gente. Cuenta con atracciones como:

San Agustín destino Mágico; y otros parques naturales como el Nevado del
Huila, el Volcán Puracé, Aguas Termales, La cueva de los Guácharos, los
Picachos y Sumapáz; la aventura de Yuma: recorrido del rio Magdalena con su
Parque Isla; Yaguará y Embalse de Betania “el mar interior”; El desierto de la
Tatacoa “El jardín de las estrellas”.

Cada municipio ofrece hermosos recorridos ecos turísticos para observar la

belleza del paisaje y el modo de vida de su gente.
Parque Arqueológico de San Agustín

El parque arqueológico se encuentra ubicado al sur del departamento del Huila en

las estribaciones orientales del Macizo Colombiano, de donde se desprenden las
tres cordilleras andinas. Entre los vestigios arqueológicos se destacan grandes
estatuas y relieves en piedra, montículos funerarios, templetes, aterrazamientos,
caminos y terraplenes.

Desierto de la Tatacoa
Embalse de Betania
 PRACTIQUEMOS

1. Pregúntale al profesor(a) o consulta en el diccionario el significado de las

palabras desconocidas que encontraste en los textos anteriores.

2. En compañía de tu docente y compañeros decora un espacio del salón de

clases con imágenes alusivas a los sitios turísticos del Huila.

3. Con las palabras que se relacionan a continuación invéntate un cuento.

Recuerda llevar una secuencia lógica:

-Desierto de la Tatacoa.

-Aguas Termales.

-Cultura de San Agustín.

 USEMOS LO APRENDIDO

1. Dialoga con tus padres acerca de los sitios turísticos del departamento que
ellos conocen y cuáles les gustaría conocer.

2. Representa gráficamente en una cartelera la ruta turística del Huila. Puedes

emplear los materiales que consideres convenientes.
 CONSTRUYAMOS
CONOCIMIENTO

COSTUMBRES

El hombre huilense tiene su propia identidad, es decir, una forma característica

de ser, comer, vestir, etc.

Los huilenses han sido desde mucho tiempo atrás de hábitos ganaderos ya
que poco les gustaba la agricultura.
Qué significado le das a…

-Costumbre

-Vestuario

-Gastronomía

-Mito

-Leyenda

-Arte

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo es el traje típico de los huilenses?

b) ¿Qué platos típicos conoces?
c) ¿Qué mitos y leyendas has escuchado en tu región?
 APRENDAMOS ALGO NUEVO

Algunos elementos de la cultura ganadera y ecuestre mantenían una presencia

notoria en ciertos eventos de la vida pueblerina y urbana. Asimilados a este
espacio, se podían observar en las cabalgatas, las carreras de caballos, y otras
diversiones ecuestres; en las ferias, las corridas de toros, el toreo, las peleas
de gallos, etc. En el Huila y también en el Tolima dichos eventos eran
reiteradamente escenificados en diversas fiestas, particularmente, en las de
San Juan y San Pedro.

Supersticiones y Agüeros

La superstición está determinada por el destino y los agüeros por la voluntad.

Los siguientes ejemplos permiten ilustrar el tema: la mujer embarazada, con su
mirada adormece a las culebras; Cuando en un jardín existe una planta bonita
y las mujeres visitantes se enamoran y piden semillas, si no se les complace, la
planta se seca.

Mitos y Leyendas
 Los mitos y las leyendas son creencias referidas a personajes sobrenaturales
que buscan darle una lección de buen comportamiento a las personas llevan
un estilo de vida incorrecto, como: a los hombres viciosos y mujeriegos, a las
mujeres que engañan a sus esposos, a los padres de familia que no cumplen
con sus obligaciones, etc.

Los mitos y leyendas más conocidos en el Huila son:

-El mohán. -El pollo malo.

-El poira. -La pata sola.

-La candileja. -El sombrerón.

-La madre monte. -El duende.

-El hojarasquín. -El tunjo de oro.

-La muelona. -El gigante matambo.

-La llorona. -El taita y la mama pura.

-La mula del diablo.

Ropa y comidas

Los filipichines calentanos usaban vestido completo de dril blanco y sombrero, que
lucían con mucha elegancia. Los ricachones usaban ropa de cargazón (ropa
barata que compraban en los tendales) que bajaban con horqueta y botas de
trabajo.

Las señoras usaban faldas muy anchas con arandelas y encajes, enaguas y
blusas en telas sarazas y blancas.

El calzado consistía en alpargatas de fique y lana. Los pobres usaban quimbas de

cuero crudo y sombrero de pindo.

En las fincas se levantaban entre las 3:00 y 5:00 de la mañana. Momento en el

que preparaban la primer comida del día que consistía en chocolate aliñado
acompañado de pan y bizcochos. Hacía las diez u once de la mañana, el
almuerzo: sancocho de gallina, arroz o carne de res cocida. Luego se hacia una
siesta de por lo menos una hora y se consumía la segundilla de chocolate con
pan. A las seis de la tarde se hacía la oración y se servía la comida que podía ser
mote, guarrús cocido, chicha, etc. A las nueve de la noche antes de acostarse se
tomaba algo caliente que podía ser café, chocolate, vela (arroz cocido con canela)
para conciliar el sueño.

A Partir de las fiestas de San Antonio se preparaba las comidas especiales para la
celebración del San Juan y San Pedro que consistían en:

 Envueltos de maduro
 Insulsos blancos
 Envueltos de arroz
 Envueltos subidos de maíz amarillo
 El Juan Valerio de plátano y chicharrón
 Asado Huilense
 Bizcochuelo
 Lechona

Parte de las festividades era el paseo al rio y allí se consumía el tamal huilense
con chocolate, achiras y quesillo y para el almuerzo un deliciosísimo sancocho de
gallina o de bocachico.

Era costumbre que para la época de la navidad se ofreciera a la visita el dulce de

noche buena hecho en casa.

Para refrescar la tarde o calentar la noche se ofrecía un buen vaso de zurumba

(agua de panela)

Otras bebidas importantes son:

 El masato
 La mistela
 La chicha de maíz
 La sevillana
 La colada de cachaco, plátano o achira
 El guarruz
 El boxeador
 La aloja
 Gaseosas cóndor
 PRACTIQUEMOS

1. Consulta en el diccionario el significado de las palabras desconocidas

que encontraste en los textos anteriores o pregúntale a tu profesor.

2. Construye un rompecabezas mitológico y juega con él mientras lo

compartes con tus compañeros.

3. Elabora con material reciclable y del medio, títeres con indumentaria

típica del Huila.

4. Escribe un poema de tu propia invención referente a las comidas y bebidas

típicas de la cultura opita.
 USEMOS LO APRENDIDO

1. Averigua con familiares y personas mayores de la comunidad palabras

propias de la jerga opita, es decir, del lenguaje de los huilenses, y
escríbelas con su correspondiente significación.

2. Consigue información sobre la historia de uno de los mitos y leyendas del

Huila. Cópiala y realiza un dibujo sobre este personaje.

3. Escribe y dibuja el proceso que es necesario para preparar el delicioso

asado huilense.